校园心理漫画

① 反应中学生心理的漫画

暴走邻家（真心是。两个初二的，想学漫画，遭老师反对。里面还有广播体操，打群架的情节。特别好笑）国漫

② 关于和谐校园，健康心理的漫画。要原创（大学生）非常感谢！！

额额额，暴走邻家、青春迷航、吸血鬼骑士等，可以吗？

③ 以"那一刻,我春暖花开"为主题围绕校园生活心理漫画作品

冬天刚离开时，整个星球都悄悄地苏醒了。
早早地出门，天还是灰蒙蒙的。大街上静悄悄，只有几个清洁工在打扫路面。空气中透着微凉，还能嗅到清新的气息。
太阳还未升起，躲在薄薄的云彩后面积蓄力量。天边像锡纸般发光，模糊的灰色逐渐褪去，四周的建筑一点一点明亮。
我轻快地骑车上了桥，桥边的柳树泛出丝丝绿色，有种孩子气的感觉。桥下河水波澜不惊，在这太阳未起的清晨静静地、静静地等待生机焕发。
前方的路面上空无一人，我突然觉得这世界是为我而存在，与我一起在清晨出发，奔向未来。我干脆让车一路冲下去，任凉风大把大把地灌满胸膛，发梢轻扬。
与这个美好的清晨亲密地拥抱过后，心变得更为敞亮起来，似乎风将我的心灵荡涤了一遍，并洒上了几滴清香剂。嘴角不禁上扬，我的眼睛看到的世界正在悄悄地变化：光线从背后过来，发射给四方，一切事物都舒展开来，笼罩着金色的温暖，让本略带凉意的空气变得生动又可爱，就连鸟儿也因日出而相鸣叫，多么快乐。
那一刻，似是心田春暖花开，无穷无尽的活力喷涌而出，竞相触摸阳光，那金线般的明亮模样，在玻璃的反射下显得更为纯洁神圣，那是上天派遣的使者，给地球以奔跑的速度和温暖人心的力量。
一步一步，太阳从地平线上缓缓上升，将希望播向了每一条缝隙。
生命在此刻诞生或是重生，崭新的笑容就要出现。面向阳光的灵魂们，如同面朝清澈宽广的大海，都不约而同地开始酝酿起春暖花开。
那么，让我在这初春的日光中，清醒、漂浮、勇敢地把握现在，打造未来，迎接我所相信的温暖与花开。
（指导老师：陈勇）

④ 求图片：关注成长,关注生活,关注生命为主题,围绕校园生活的心理漫画

各中学、各教委（育）办、市直小学、紫帽中心小学：

心理漫画是一种集通俗性、幽默性、教育性于一体的心理健康教育方式。它既源于学生学习、生活的实际，又“寓教于乐”，可以帮助更多的学生关注自我生命成长历程，增强自我意识，提高心理素质。根据本学期教研工作计划，为进一步推进我市中小学心理健康教育的开展和校园精神文明的建设，加强未成年人思想道德建设，经研究，决定举行晋江市中小学心理漫画评选活动。有关事项通知如下：

一、主题内容

本次活动以“关注成长、关注生活、关注生命”为主题，围绕校园生活、家庭教育等，采用心理漫画的形式，将自己在学习、生活中的感受、体验及感悟表现出来。

二、参加对象

全市中小学学生

三、参赛作品要求

1、主题鲜明、选材新颖、积极向上、内涵丰富、风趣幽默，能准确表达出自己对生活的所见所思；

2、具有较好教育意义，能引发人们对生活意义、心身和谐的思索以及对生命个体的人文关怀；

3、贴近中小学生学习、生活的实际，有较强的针对性与现实性；

4、漫画的繁简、风格题材不受限制，彩色或素描均可，但要求必须是笔绘的，不能是电脑作画；

5、参赛作品要求原创，杜绝抄袭；

6、作品用纸统一为A4大小白色素描纸单面作画，采用单幅、双幅或4联格（由4小幅漫画组成）的方式，若有对白或文字说明的务必工整、美观、清晰；

7、下载填写参赛作品信息卡（见附件），贴于每份作品背面的右下角。

四、作品报送方式

各单位在广泛发动，组织评比的基础上，推荐本单位优秀的学生漫画作品参加评选，初中、高中各报送5份，各教委（育）办、市直小学、紫帽中心小学报送10-12份，于2011年10月24日前送交晋江市教师进修学校科研处。

联系人：陈老师 庄老师，联系电话：85609357。

五、评选办法

评选将按学段（小学组、初中组、高中组）分别评出一定比率的一、二、三等奖作品。

附件： 2011年晋江市中小学心理漫画评选活动作品信息卡

⑤ 关爱心灵,快乐成长,校园心理漫画

人心就像一个容器，装的快乐多了，郁闷自然就少；装的简单多了，纠结自然就少；装的满足多了，痛苦自然就少；装的理解多了，矛盾自然就少；装的宽容多了，仇恨自然就少。你用它洗东西，它就是一个洗具；你用它做杯子，它就是一个杯具……

⑥ 25小学生心理漫画六联格

《班长大人》、《翻滚吧！班长》、还有一本书《心理画外音》!!

⑦ 快乐的班级体心理漫画怎么画

大家都在读书好啦。
一起玩也行【= 。=】~

⑧ 求心理漫画 的图片

表达生活、学习等活动中产生的心理问题、心理困惑、心理感悟等心理活动的漫画，即用漫画的形式表达心理。与心理有关；适用范围广；线条简洁，手法灵活，形式多样，内涵丰富，画面简单；与一般漫画一样，多用夸张、写实、比喻、象征、假借、点睛等手法来表现幽默讽刺的精彩内容。 心理漫画的功能 心理健康教育的功能（他人 自己）心理调适：宣泄 倾诉……心理娱乐：幽默 放松…… 心理漫画的要素 艺术形象心理内容创作手法社会功能 心理漫画的创作 -------我手画我心 自我认可度测试某个时候你是否会特别泄气？或是容易责怪他... 社交涵养自我测试当别人对你的观点有意见的时候，你会跟他争... 你是感情用事的人吗?你控制情绪还是情绪控制你? 你的责任感强吗?你是一个负责任的人吗?你对事情总是尽心尽... 观察 发现 思考 提炼 体验 感悟 白描 写实 夸张 变形 拟人 比喻 象征 假借 点睛 怎样欣赏心理漫画 画什么？怎么画？为什么这样画？(在“分享”环节需指导） 结束语 心理漫画是与心理活动有关的漫画；是人们内心心理状态的一种外化与投射；心理漫画具备心理调适、心理娱乐、心理健康教育的功能；创作、欣赏心理漫画可以提升人的心理品质；心理漫画可以综合运用传统漫画和现代漫画的多种创作手法，运用简洁明了的形式来表达、反映心理困惑、心理思考、心理感悟等心理活动；心理漫画具有极强的实用性和可操作性；在心理健康教育活动中值得大力提倡推广。

初中阶段的我，不仅努力学习了课内的文化知识，还留心总结了一些学习方法。渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，你会发现这一方法不仅仅是用于我，还适用于很多同样的同学。由于我接触的中上等的同学比较多，此方法更适用于学习上不错，但总也不能十分拔尖的同学。
其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。
还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页）
这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。
1、 学习未动，兴趣先行
2、 务学与求道
3、 自信是成功的第一秘诀
4、 态度决定一切
5、 不强调进步
6、 练就过硬的本领是学习的根本目的
7、 会玩、会偷懒、然后会学
8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、 学习别人

男装 ptisys.com/list.php?catid=30

⑨ 什么是心理漫画老师与同学的相处

心理漫画就是把心理学的一些定义（没有心理学基础的人比较难理解）用漫画形式（比较通俗易懂的方式）表现出来，让无心理学基础的人可以对这些概念理解

⑩ 学校组织画心理漫画活动，一定是体现心理的，有没有什么好的推荐 不要太大众！一定要独树一帜，很独特

现在反腐，很多官员闻风自杀，可以用这个题材。