中学生感悟

1. 中学生个人成长感悟作文

蝉在泥土中生活了十七年。
十七年的等待，只为了一个夏天。它叫的是那么的响亮，响彻了这一个夏天，等到秋风一吹它生命就结束了。蕴积了几年的力量，这一个夏天，让它全爆发了出来。蝉，这个小小的生命引发了我的思绪。
人生，有多少时间像蝉一样生活在“地底下”？人生，又能有多长的时间让我爆发？
从一出生到上小学的八年里，从妈妈那儿，我又怎样学会了积累知识，到14岁，从小学老师那里我是否已学到了那些诱人的知识和做人的道理？
可惜，蝉懂的道理，我之前似乎并不懂。在我生命的前十四年中，我依然那么调皮。现在，上了初中，我得为我自己的将来“蓄积”。从今往后的初中三年，高中的三年，大学的四年，在这未来的十年里，我要积累强大的力量，为我的目标——做个老师冲去。
过完这十年，我要以最震撼的力量响彻我的“夏天”。

2. 中学生生活感悟

大概是经历的事情太多了吧，我总觉得人是生活在迷雾里面的。而时与境的转换，不停地逼我奋进，有促发出许多暗滞的痼疾。
生活就这样，即使离家万里，也要你安然入睡。学会适应环境。
曾几何时，我们变得不相信友情，不相信爱情，不相信人与人之间还会付出真情。殊不知在我的身边也有美丽的心灵！每一次不经意同学心灵与心灵之间的碰撞，产生不一样的感觉，那是如此的陌生，又如此的熟悉。
生活只有一种，就是在忧愁祸患中信心百倍坚忍不拔地生存；就是在似水流年的时光里勤勤恳垦地学习和工作。流星只有在最痛苦的摩擦中才会有那耀眼的亮光，尽管转瞬即逝，却也令人欣喜万分。
在这里我这想说一句话，同学们，一万年太久，只争朝夕！
（共计292个字，希望对你能有所帮助！）

3. 初中学习感受

1、学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，方能学有所成。学习最重要的就是跟着老师走。上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以你想有个好成绩，最好还是跟着老师走。

2、学习效率很重要。学习中最忌讳的就是一味的苦学，学习必须注重效率，只有高效的学习才能事倍功半。可以通过练习 《精英特速读记忆训练软件》 来激发大脑潜能，培养和提高学习能力。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，用软件练习，每天坚持练习1个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高5、6倍左右，记忆力、理解力等方面也会得到相应的提高。我坚持练习了半年多的时间，后面也时不时的练习巩固一下，我目前的阅读速度在1万字左右每分钟，记忆、理解、思维等方面的能力也很不错。

3、学习中要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。学习中的总结也就是检查自己近期学习成果的一个过程。一般进行周总结和月总结就可以了。更多关于初中学习的内容可以到贴吧《高效学习法把》交流。

4. 中学生相互学习交流感悟500字

数学：
课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、问题和解决问题的能力，最终把数学学好．
语文：
学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。 读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。 写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。 最后，再提一个建议：充分地利用课文。提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
英语：
英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。
我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外，就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文、英文报纸。而且这些报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。
1．坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。
2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。
5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。
6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。
7．敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。
8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。
9．勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。
10．把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。
11．建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。
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1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次：把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄：这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点：线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识：学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
地理：
作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。
一、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④实际
3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。学习世界地理：
1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城。
相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。
生物：
对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。 生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。
学习生物课的要求和方法：
1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。
2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。
3.要重视理论实际 。
历史：
并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。
在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功！

5. 初中生活的感悟

感悟生活

不知不觉中一天又结束了，除了感觉自己在昏昏沉沉的混日子之外，内心深处还有一种涩涩的苦。生活是错综复杂的，它有时表现的象一个待嫁的新娘，让你有许多的期待；有时又象一位睿智的长者，让你感觉到高深莫测。它既想一个无知的幼儿，让你对整个世界浮想联翩，又象一个懵懂的少年，对未来充满着豪情壮志。
人的一生是平淡的，平淡的犹如晨曦的湖水，清澈见底、光滑如镜。每当我处理完繁忙的事务，燃一支烟静下心来静静思考的时候，便会长生出一种碌碌无为的感觉，这种感觉经常会让你曲解生活的意义。我总觉得人类生存的主线应该是物质观，它是生活的基础。如果选择了平淡的生活方式，那么你必须理解二个基本的汉字——认命！
人的一生也是离奇的，离奇的犹如一部武侠小说，变幻莫测、曲折动人。生活注定是一道复杂的应用题，它可能有解、可能无解。有解时你可以利用不同的公式慢慢换算，交尽脑汁后，你能够得出正确的答案，但也可能用错公式或算错一步，得到错误的答案；然而，当你面对一道无解的应用题时，纵使你神通广大，也不可能找到最终的答案。离奇的生活需要你去努力的探寻！
人的一生还是精彩的，精彩的犹如一幅价值连城的油画，评味无穷、值得珍藏。精彩与否取决于自身对待生活的态度，假如你是一个容易满足的人，生活的精彩就会无时不刻的眷顾你，你也很容易被快乐、喜悦、幸福等充满热情洋溢的感觉所包围。精彩的生活还来源于奋斗，用自己勤劳的双手创造出的幸福，是最值得骄傲和自豪的！
人生充满着变数，它随时都在考量每个人，愿所有的人都能学会享受平淡、应对离奇、把握精彩，用自己的双手去创造美好的明天......

6. 中学生感言怎么写

你好
我不是个智慧的人，但是我十分清晰“笨鸟先飞”的道理，既然没有过人的天资，那么，我只能一步一个脚印，付出比别人更多的汗水。
踏实，细心，耐心，一直是我学习和工作的准则。
学习英语并不是一挥而就的，它需要长期的训练才能慢慢进步，晨读，上课，自习，逐日必备三要素。在我看来，课堂是重要的。课堂的每一分钟我们都必需去珍惜，老师交给我们的是一种思索题目的方式，它可以解决我们在做题中碰到的各种题目。其次，需要持之以恒，不能三分钟热度，天天坚持训练，长此以往，才会有明显效果。
对于工作，首先我得感谢陈英华老师给我这个当辅导员助理的机会，一年的助理工作让我成熟了很多，从一个沉默沉静寡言的我成长为善于与同学沟通的我，从一个缺乏自信的我成长为遇事勇于担当的我。回顾回头一年的工作，我也曾犯过错，但陈老师老是耐心地给我指导，给我鼓励与支持。其次，学生班主任的工作也让我受益匪浅，我深知肩上的重任，对于刚进校园的新生，他们很迷茫，站在十字路口，等着我们去引导。同学总给我开玩笑说：“平时一挺爱笑的你，怎么在他们眼前如斯严厉。”实在不是严厉，是我知道对待工作一定要当真、严谨，暗里里我们可以嘻哈，但对于工作我们要全身心投入，不求最好，只求更好。
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7. 中学生的学习感悟该怎么写急用！最好多几篇！

生活因“书香”而更精彩

一缕阳光，一把摇椅，一本好书，一片书香。我常常喜欢在阳光明媚的下午，捧上一本好书，偷偷地看一个下午。那种身体与心灵都被阳光冼礼的过程，我感受到了无数的妙意，无数的希望，无数的执著和我无数的欢笑与泪水。
打开那一本本散发着书香的书，它诱惑着我，牵引着我，推动着我，去和李太白一起在黄鹤楼旁，面对着滚滚的江水，抒怀着对友人恋恋不舍；去和南唐后主李煜，一起分享着那份“剪不断，理还乱，是离愁。”的怅惘与愁郁；去和“扬洲八怪”之一的郑板桥一起品味竹的坚贞不渝与高秀挺拔，陶醉于他出神入化的画技之中；又和“田园诗人”一起来到大漠，感受“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的景色，观看“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮伟雄华；可“诗史”的“国破山河在，城春草木深”，又使我对他那种国亡的悲痛多了几份同情，几份感悟，几份哀愁。
史上许多诗人，都把自己的志向与憧憬，失败与懊恼都巧妙地融入了诗词之中，让人爱不释手，瞧“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”说的是哀愁之情，“海上升明月，天涯共此时”，叙的是相思之意，“待从头，收拾旧山河，朝天阙”抒的是复国之志，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”言的是赤子之心。
比起古诗词，我更喜欢中外作家的近代作品。莫泊桑的《羊脂球》让我一览人与人之间的复杂关系；奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》教会了我要坚强，不畏惧失败；冰心的《繁星●春水》，让我沉醉于诗的世界、梦的海洋。
书香，让我不经意地嗅到了你，又让我不经意地爱上了你，每每见到了你，所有的不如意都不见了，觉得生活处处都充满了阳光，在我跌倒时，你给我阳光般的援助；迷惘时，你给我星光般的鼓励；失落时，你给我清风般的慰藉；无助时，你给我波涛般的勇气，我感到生活美妙无比，我觉得自己越来越自信，勇于去面对生活中的障碍，去拥抱成功。
一缕阳光，一把摇椅，一本好书，一片书香，面对着蓝天苍穹，我的心里不禁在呐喊，生活！你因书香而更精彩。

8. 中学生成长感悟作文

蝉在泥土中生活来了十七年。自
十七年的等待，只为了一个夏天。它叫的是那么的响亮，响彻了这一个夏天，等到秋风一吹它生命就结束了。蕴积了几年的力量，这一个夏天，让它全爆发了出来。蝉，这个小小的生命引发了我的思绪。
人生，有多少时间像蝉一样生活在“地底下”？人生，又能有多长的时间让我爆发？
从一出生到上小学的八年里，从妈妈那儿，我又怎样学会了积累知识，到14岁，从小学老师那里我是否已学到了那些诱人的知识和做人的道理？
可惜，蝉懂的道理，我之前似乎并不懂。在我生命的前十四年中，我依然那么调皮。现在，上了初中，我得为我自己的将来“蓄积”。从今往后的初中三年，高中的三年，大学的四年，在这未来的十年里，我要积累强大的力量，为我的目标——做个老师冲去。
过完这十年，我要以最震撼的力量响彻我的“夏天”。