福建漳州校园暴力
『壹』 江西人举报福建省的一起校园暴力事件要打哪个省的举报电话
是打福建省的了，如果说你有足够的证据，然后校园暴力的话是发生在福建，你就打福建省的举报电话。
『贰』 宁德某女生在校园内遭围殴，校园暴力何时才能得以管制
校园暴力近几年来一直是一个热门话题。要想彻底解决校园暴力事件，需要学校家长和同学们一起努力，学校加强管控，关心学生的心理健康，家长教育好孩子，孩子要勇敢的面对校园暴力，不退缩，第一时间寻求大人的帮助。
『叁』 漳州市封闭式学校暴力事件过去一个多月可以追究吗
当时如果没有验伤，可能不太好追究责任了；还是规划一下以后吧，对你弟弟进行心理干预，别留下后遗症，然后商量是转学或是采取什么措施保证他不会再次受到类似的伤害！
年六月份，在网络上疯传一段视频，视频中一貌似初中生模样的女生对一名女生拳打脚踢，甚至轮番上前不断扇其巴掌。视频时长5分34秒，视频中可以清楚看到，一名蓝色上衣女生跪在地上，数名女生对该女孩拳打脚踢，并将其踹倒在地，之后，多名女生轮番上前扇其巴掌。被打女孩无处可躲，哭泣求饶，多名打人者无动于衷并互相嬉笑。同样是在年的六月份，福建省南安水头镇，又一段小学女生被打视频流出，这段视频时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。„„诸如这样发生在校园里的行为比比皆是，当这样一些触目惊心的校园事件一次又一次的出现在大众视野时，校园应当受到社会各界的关注和相关部门的重视，认清当下校园的现状；寻找校园的成因；提出校园的预防措施；构建和谐文明的的校园环境。这些已经成为教育工作者和整个社会共同的责任和迫在眉睫的任务。 关于校园的新闻在网上屡见不鲜，校园的发生，无论是对受害者还是对于目击者来说，都会造成生理、心理上的创伤，导致对经历者终身乃至对社会起了一定的危害： 第一．由于当前许多独生子女平时娇生惯养，承受能力极差，如果目睹了血腥的场面，心理受到，容易产生“创伤后应激障碍”。 第二．如果学校中经常发生校园，会导致一些学生对在学校的生活缺乏安全感，甚至对学习本身产生恐惧心理。要么逃学，要么结交各种帮派小团体以“保护”自身安全，这其实反过来又增加了校园内外发生各种行为的可能性。 第三．孩子经常处于校园的环境下，如果其模仿能力非常强，就很可能习得这些行为。那么，他以后遇到问题时，也很可能通过去解决。如此一来，他就可能由受害者成为一个施暴者，引发各类社会问题。 因此，要谈终身教育必须从基础教育开始，要做到老有所乐必须从年幼时教育就开始注意，目前，我国对校园伤害案基本上是以故意伤害追责，而刑法规定，故意伤害罪是指故意非法伤害他人身体并达成一定的严重程度、应受刑法处罚的犯罪行为。如果造成的身体伤害程度很轻，则不追究故意伤害罪。因此，对于某些恶劣造成心理重大创伤但不足以定罪的行为：如逼迫学生吃屎、上传学生隐私照片等并没有相关部门出面处罚。在此，需要学校方面把好关，首先，要有相应人员管理学校事件人员，必要时应成立相关学校权利部门，不仅仅是学生告知才受理，而是主动发现并处理此类案件。对于施暴的学生，应当进行重点德育教育，利用时时监控，通知家长等手段从源头杜绝校园，对于特别严重的学生，进行处分、退学等处罚。其次，教育局应当建立校园考核制度，对于发生但不处理的学校，应当扣分、问责，严重者对学校相关负责人进行处罚，并且此考核应和学校评级挂钩。 最后，校园是一个世界性问题，在其背后，我们不仅要反思对施暴学生的法律知识和意识的教育，更应反思如何教育学生从小远离，并通过严惩校园伤害行为保护学生合法权利。建议应教育学生学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为;，同时学会在与人交往中有效保护自己的方法，构筑起坚固的自我心理防线。来避免校园。
『伍』 校园暴力疯狂砍人是身摸时候开始的
从这个社会太多不公平事情发生那时候开始的
『陆』 曾经遭受校园暴力
试着忘记那段经历吧，人一生中总会有那么胆小、懦弱、怕事的时候，从另一方面看这段经历，有这种经历也是独一无二的，何必要让它影响你的人际交往呢，何必不从这段经历中总结出经验，从此充满自信面对一切呢？人总不能因噎废食的，不能因为有顾忌就减少人际交往呀，对不？说不定融入更大的人际后你突然发现了人际交往的真正乐趣，找到了更多的知己~~
『柒』 关于校园暴力疯狂砍人录象
刚看了那视频，一群人弄俩 现在的娃娃们啊！ 暴力倾向这么严重。
砍人的时候一副很牛逼的样子。出事了就全SB了。
网上有人说是福建南平的 在校门外！
『捌』 校园暴力事件案例
案例主要讲的是未打扫卫生起争执酿命案，三位在校学生均获刑，具体如下：
郑某、李某、郑某某与被害人王某某系同班同学，2012年7月，因被害人王某某值日但未打扫卫生，郑某某与王某某发生口角；之后，王某某在路过郑某座位时在郑某背部推了一下，引发推搡厮打；一旁的李某、郑某某也参与到殴打中。最终造成王某某头部重伤，后经救治无效死亡。案发当日，郑某与郑某某先后被警方抓获归案，李某在其亲属陪同下投案自首。
法院一审后，判处郑某有期徒刑七年、李某有期徒刑二年、郑某某有期徒刑二年。一审宣判后，郑某、郑某某提起上诉，二审法院维持原判。
(8)福建漳州校园暴力扩展阅读：
没有可以复制的青春，同样没有完全相同的校园暴力事件——尽管其中或许有着太多的共因可寻。因为，每一起事件中的“主角”，若总是面目模糊的“施暴者”与“受害者”，很可能意味着对他们的拯救与干预是隔靴搔痒式的。事件成因越复杂，在寻求解决办法上，越需要耐心和见微知著，如此才能真正找出规律与破解良方。
对于这些未成年人而言，在当前刑法惩戒难以介入的情况下，他们最终基本上还是要回归家庭，回到他们“熟悉”的成长环境。那么，对他们的“改造”，就必然离不开对这种具体环境的干预。
『玖』 2010年校园暴力事件
3月17日，由于同学打架而招致报复，遂溪县乌塘镇乌塘中学发生一起歹徒闯校园殴打学生事件，造成15名学生不同程度受伤；
4月5日，南海九江中学校内一座山上废弃的防空洞内发生割喉案，一名高三男生怀疑同班女同学造谣将其杀死；
4月9日，因为与同学发生口角，陆丰一名初二男生将硫酸泼向同学，造成18人不同程度受伤。
核心提示
短短20余天，广东发生多宗中学校园暴力事件。究竟是什么原因，让十多岁的孩子失去对生命的尊重，将同龄的伙伴当作了施暴的对象？校园暴力的背后又存在哪些共性？本报记者分赴汕尾、湛江、佛山等地多方走访，揭开这些“校园凶案”的原因和“校园凶手”的蜕变故事。
著名的犯罪心理学专家李玫瑾接受本报记者采访指出，未能建立起包括事前、事中预防在内的三级预防机制，是校园暴力事件频频发生的原因之一。
他们眼中的“校园凶手”：
用硫酸泼伤18名学生
人物：阿涛，15岁，汕尾陆丰甲东中学初二学生
受访者：阿涛的同学、小学老师和中学老师
“阿涛小时候很乖，与其他同学相处也很好。可小学六年级开始，因为父母之间发生一些事情，脾气变坏了。”阿涛小学老师陈老师说。
“阿涛脾气不好，时不时会在外头打架，周围的同学都怕他。”阿涛的同学阿沐说。
“是一个从小就喜欢使用暴力的孩子。在进入初中学习前，因为吵架，他和其他孩子一起把邻居一个孩子打坏了。”甲东中学一位老师说。
甲东中学一位老师还提及，阿涛的父亲也常对孩子动手，“孩子常挨打，那他很容易因此变得冲动暴戾”。在他看来，家庭环境形成了这个孩子的个性。
刀割同班女生致死
人物：梁某，18岁，佛山九江中学高三学生
受访者：梁某的同学、受害者家属
“虽然读书不算好，但长得帅，又很幽默，同学都很喜欢他。”梁某在九江中学同校的同学告诉记者，梁某此前曾参与赌球。多名同班同学表示，小梁参与了赌球，但至于是不是因赌球欠了债也不清楚。
一位不愿透露姓名的同班同学介绍，“赌球，我们学校一直都有，学生赌球最少50元、100元，多的上千元。”
“我相信他不会为钱对同学下手，肯定是一时冲动失去了理智。”另外一名同班同学阿志(化名)告诉记者。在梁某的同学看来，校方在此次事件中也有一定的管理责任。“假山那么偏，校方应该多些巡查，也不该让女生保存3万元代收款。”