什么样的校园填空
填空示例如下：
秋天的校园像铺上了一层金色的毯子
秋天的校园像一座金色的花园
⑵ 用增组词并选择填空最近我们学校里又怎样了几个活动器材
增字组词举例：
增加，增多，增添，…………
选词填空：
最近我们学校里又(增添)了几个活动器材。
⑶ 我们的学校是一所什么样的学校填空
1.我们的学校是一所规范化的学校。
2.我们的学校是一所现代化的学校。
3.我们的学校是一所封闭式的学校。
⑷ 什么的校园填空
什么的校园填空
寂静的校园
美丽的校园
宁静的校园
充满希望的校园
生机勃勃的校园
⑸ 形容词校园填空什么样的校园
美丽的beautiful schoolyard, 和谐的harmonious schoolyard, 温馨的warm/sweet schoolyard，空旷的empty schoolyard
⑹ 什么样的农村学校填空
随着经济的发展与社会的进步，公众对于优质教育的要求越来越强烈，以村为单位的中小学校无论是教学条件还是教学水平均满足不了农村教育的需要。因而调整布局，合理规划，筹建农村寄宿制学校已经成为我国基础教育改革的必然选择。农村寄宿制学校的建立整合了教育资源，实现了优质教育资源的共享，提高了整体办学效益，为当前农村教育做出了重要的贡献。然而，农村寄宿制学校在办学过程中却存在着诸多问题，影响制约了农村基础教育的质量，值得教育管理部门高度重视。
农村寄宿制学校办学条件依然艰苦
基础设施有待改善。农村寄宿制学校大多是由原村级或者镇级走读式义务教育学校改建而成，因为补充了寄宿的功能，所以需要大规范地增建或改建，例如：食堂、宿舍、学生文化场所、运动休闲场所等等。然而，政府不可能在短期内筹措大批的教育资金，对所有的农村寄宿制学校进行投入，因而大部分农村寄宿制学校的办学条件依然艰苦，教育资金投入明显不足，基础硬件设施不能满足教师教学以及学生生活学习的需要，这是农村寄宿制学校存在的突出问题。
学校管理面临挑战。农村寄宿制学校给学校的管理带来了前所未有的挑战，对于学校管理者们是一次严峻的考验。首先，学生管理难度大。由于学生年龄小，家庭教育不能有效协助，亲情缺失等原因，导致了学生的思想复杂，心理问题突出，教育难度加大。其次，缺乏专业生活管理人员编制。由于教育主管部门没有配备专门的生活管理人员，学校对于学生的生活管理只能外聘非教育专业人员，这一方面增加了学校的经费开支，另一方面，制约了学校生活管理的水平，满足不了学校生活管理的需求。再次，学校的安全问题日益突出。学生节假日回家的安全，平时在校的财物以及人身的安全都给学校带来了一定的管理压力。
家庭教育成本增加。农村寄宿制学校虽然解决了农村儿童的受教育问题，但是家庭的教育成本明显增加，学生的食宿费，往返车旅费，学习用品费等等相加对于农村家庭来讲是一笔不小的数目，让一部分家庭不堪重负，学生的辍学率因此增高，给学校控流保学工作带来了一定的困难。
应试教育思潮回流。农村寄宿制学校不仅存在着自身教育与管理的压力，而且面临着城市寄宿制学校的排挤与竞争。在生存与发展的双重作用下，农村寄宿制学校为了保证生源，不得不大力开展应试教育，教育教学一切为了学生成绩，通过增加学习时间提高学生的考试分数。学生在高强度的学习压力下，对学习丧失兴趣，综合素养得不到全面发展，素质教育成了一句口号与空话。
加大投入完善农村寄宿制学校设施和机制
农村寄宿制学校的持续发展就应当解决上述的问题，笔者认为应当从以下几个方面有所加强与改进。
加大教育投入，完善教育设施。农村寄宿制学校应多方面争取教育资金，改善办学条件，完善基础教育设施。政府以及教育主管部门应加大对于农村寄宿制学校的扶持力度，在教育投入上对农村寄宿制学校予以相应的倾斜，科学筹划，合理分配，重点投入，有效利用，为农村寄宿制学校提供较好的办学条件，以弥补农村寄宿制学校硬件设施的不足。
完善配套机制，加强监督指导。政府以及教育主管部门应加强对于农村寄宿制学校的管理，完善相应的配套机制。以科学的评价机制促进农村寄宿制学校的发展；以有效的管理机制，督促农村寄宿制学校教育教学；以合理的教育编制机制，保障农村寄宿制学校的管理需要；以优质的师资培训机制，促进农村寄宿制学校教师的发展。
加强学校管理，提升管理水平。农村寄宿制学校应提高自身的管理水平，解决实际的问题，促进学校的发展。（1）全面落实素质教育，促进学生的全面发展。（2）加强教师队伍建设，提升教师的素质。（3）丰富校园文化，满足学生生活需要。（4）积极开展心理干预，解决学生的心理问题，保证学生阳光快乐地生活。（5）建立贫困学生扶助机制，保证每一位学生都能够顺利地接受学习。（6）加强学生的安全保卫工作，保护学生的财产与生命安全。（7）建立家校沟通机制，满足学生的心理需要。
农村寄宿制学校是新时期我国农村基础教育改革面临的重要问题，加强农村寄宿制学校建设，提高办学质量，是保障教育公平，均衡教育发展的重要举措，需要政府、教育主管部门以及寄宿制学校本身共同努力。笔者对于寄宿制学校的上述浅见，期待对农村寄宿制学校的办学以及发展能够起到点滴的启示。
⑺ 什么样的校园
什么的校园(填空)：
(美丽)的校园、(安安静静)的校园、(和谐)的校园、(欢乐)的校园、(宁静)的校园、
(安静)的校园、(幽静)的校园、(安逸)的校园、(恬静)的校园、(整洁)的校园
⑻ 什么样的学校 填上恰当的词语 （ ）的学校 （ ）的草原 各写三个
一、（）的学校
1、生气勃勃[ shēng qì bó bó ] 勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。
出自：徐迟《特写选·序言》：“生活中最主要的仍然是那些向上的，生气勃勃、充满热情和活力的，带有极大想象的东西。”
举例：那生气勃勃的学校，有我最喜欢的记忆。
2、美丽[ měi lì ] 使人看了产生快感的。
举例：春天来到了我们的校园，我像平常一样，蹦蹦跳跳地跑进了美丽的学校。
3、我们[ wǒ men ] 人称代词。称包括自己在内的若干人。
举例：我们的学校像西方人想象的天堂一般，美如仙境。
二、（）的草原
1、辽阔[ liáo kuò ] 广阔；宽广。
举例：天上的云千姿百态，像骏马奔驰在辽阔的草原。
2、静寂[jìng jì]沉寂无声；寂静。
举例：静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
3、茫茫[ máng máng ] 没有边际看不清楚（多形容水）。
举例：茫茫的草原似一张无边无际的地毯。