中学补课现象

『壹』 深圳市高中补课现象！

免不了的。
公学初中补课投诉了还不是出去找地方补。
据说宝安内的学校都要补课。我还不是。
除非你去市内读吧。
应试教育就是这样。
乐观点。

『贰』 作为家长，你是怎么看待学校补课的行为的

我赞同学校补课的行为。不知道从何时起，教育部门明令禁止学校补课，看似越来越严格的禁止补课令，家长和孩子发愁了，教育机构却笑的灿烂无比。

随着人们生活水平的提高，对孩子的教育问题越来越重视，由于孩子的学习基础参差不齐，对于学生课后适当的补课，也是符合教育规律的。

教育部门禁止学校补课是为了给孩子减负，但是出现了一个现象就是：十个孩子九个补，学校不补外面补，孩子家长的负担却越来越重。

与其去教学水平令人堪忧的教育机构补课，还不如在学校适当补课。

『叁』 对于国内学校补课成风的现象，你如何看待

补课，极具中国特色的教育方式。不是说国外没有补课，而是国外的家长很少有像中国家长这么痴迷甚至痴狂的地步。这个问题归根结底还是中国家长的思想问题以及教育方式问题。为什么中国家长这么痴迷于补习班呢？在我看来有两大点原因。

当学生的分数跟收入挂钩，跟名声挂钩的时候，补课这个能够名利双收的大杀器就随之而来。家长们开心，因为孩子学习成绩上去了。老师们开心，因为学生成绩上去的同时，外快也赚足了。学校门更是开心，收钱收到手软的同时，名气也上去了。苦的只有他们的孩子，他们的学生而已。这群没有多大发言权的孩子们的意见，在三方的压制当中翻不起一点浪花。只能默默含泪忍受。

其实这是问题是一个很难解的循坏。学生时代的你痛恨，厌恶补课，当有一天你变成家长的时候，扪心自问你会听从孩子的意见，不让他参加任何补习班？眼睁睁的看着他输在起跑线？中国的教育问题，任重而道远。

『肆』 关于初中学生补课，大家怎么看

近年来，虽然对于学校和老师补课一事骂声不绝于耳，各地相关教育部门也做了很多工作，被电视曝光的，被报纸批评的，被处分的老师和学校领导也大有人在，可补课之风不但屡禁不止，反而愈演愈烈，且“形式多样，内容含蓄”。这究竟是什么原因造成的？补课的形式都有哪些？而补课后的效果又是如何？带着这些问题，利用近两周的见习时间，对部分中学的学生进行了相关的调查。
一、学生为什么要补课？
国家教育主管部门大力提倡素质教育，倡导减轻学生负担，三令五申禁止占用学生课余时间给学生补课，可为什么这种现象呈越演越烈之势呢？

1、目前教育体制的“产物”。虽然政府大力倡导素质教育，但惟“分”论英雄的事实普遍存在，而整个社会仍在为学校排名次，用升学率的高低来评价一所学校的办学质量，另外我国目前的招生，入学，就业体系，以及官民子弟在待遇上的差别，使一些家长为了孩子不“享受”在上重点高中时因差一分而掏6000元钱的“待遇”，或者在将来找到一份好一点的工作，选择了平时花“小钱”，给孩子补课，打“预防针”。

2、家长的“安慰剂”。日益激烈的社会竞争，使学生之间的竞争随之加剧，素质教育的呼声越来越高，正说明应试教育的局面并未从根本改变。家长们不会空喊口号，“考入重点高中，上了名牌大学”才是硬道理。迫于此压力孩子学习成绩不好，自然就要要求补课，暂且不看结果如何，起码能从心理上安慰自己，因为这是在给孩子“充电”啊！

3、学生的“镇定剂”。有的学生因为一两次考试成绩不理想，或班级排名出现下降，产生焦虑急躁自卑等心理。于是上课外补习班，或是请家教，结果成绩有所提高，从而带来了巨大的心理镇定。须知，学生在过渡时期成绩一时跟不上，通过自身的努力，调整学习方法，一般都可以赶上。

4、老师的“新产业”。一些老师故意在正常的学校课堂对讲课的内容有所保留，将精髓留在“私塾”上讲，有的老师甚至故意在补课中向学生楼考试题，迫使学生加入补课的队伍，显然，这些教师是将补课作为一种“创收”的“新产业”。一个老师可以通过开设补习班，一个月赚到上万元，这与每个月XX多元的工资相比，真令这些“误人子弟之士”动心啊！

二、补课是以怎样的方式进行的？

国家明令禁止学校利用双休日，寒暑假等时间给学生补课，那么学生是以怎样的方式进行补课的呢？

1、学校设“新班”。一些学校为了能使自己的补课名正言顺，不与国家相关政策唱反调，而开设课外提高班。说是学生自愿选择参加，而所谓的提高班只是提前讲新课。一些没有参加的同学到正常课堂上发现老师的进度是按提高班进行的。自己没参加自然就跟不上了。所以也得“自愿”的去参加了。

2、老师开“私塾”。在国家三令五申的禁止下，公开不可少了。然而老师家里的“私塾”式的补课却多了起来。在调查中，100%以上的学生或多或少参加了“私塾”是不可。不可时间一般都是择在假期、周末或每天放学后，补课地点多是在老师家里或历史租借的房间，不可对象多是毕业班学生。

3、家长请家教。一些家长由于工作关系，没有充足的时间来照顾孩子。但又不放心孩子能否独立的完成作业。于是就请一些高小的大学生在周六、周日或每天孩子放学后到家里，为孩子辅导。在调查中我们发现，78%以上的孩子都请过家教或正在请家教，且高年级学生占大多数。以英语、数学为主。

三、补课后的结果如何？

家庭花了大量的钱，学生花了大量的时间来补课，那补课的结果如何呢？

1、学生的依赖强了。不少学生尝试过请老师或上补课班的“甜”后，容易产生以来心理，要和家长继续找老师补课，以保持自信和正常上课时的轻松感。一名同学在谈到不可的好处时说：“可以学到但是课堂上学不到的东西。有补课即使上课走神了也不用怕。有时不开心不想听课，有补课垫底就不听。“

2、家庭的负担重了。补课不但增加了学生是学习负担，也增加了家庭的经济负担。在调查中了解到，各校老师一对一补课，一般每节课都要100元以上。如果几个学生一起补，起码要50元一节课。这样一学期下来也要几钱元钱。这对于普通中产阶级家庭来说，是有一定困难。

3、老师的腰包鼓了。一些老师通过补课，经济收入如股市“熊去牛来，”全线飘红，买电梯房、开轿车、有的甚至专门买上一套价值不菲的商品房当作“补课基地”、“课外产业”从此进入了良性循环。

四.如何看待当前风行的补课现象？

迫于各种形式的压力，学生们纷纷选择了补课，补课已成为当前比较风行的一种现象，那这种现象究竟是否正常呢？

学生要求补课，希望获得更多的知识，了解更多的信息，学到更多的技能，这似乎是一种再正常不过的现象了。但我们明白一般事情都有两面性，而要衡量其本身的价值，这就要看是利大还是弊大。

中国自古有：“师者，传道授业解惑”之说，反观现在的一些老师的行为，不免让人寒心。在正常的课堂上把该传授给学生的知识没有给予学生，而留一手于课外的“私塾”。可见老师不是在“传道授业解惑”，而是在“串道收业截获”，至此，我想起来了余秋雨先生所说的一句话：在每年九月十日人们庆祝教师节之时，老师们又没有反思自己是否误人子弟又一年。

『伍』 如何看待中学生补课现象

第一，补课可让老师和家长有个安慰。
第二，补课可以提高部分学生的成绩。版
第三权，补课加重了学生的负担。
第四，补课可能会适得其反，让学生厌学，从而得不偿失。
第五，补课违背素质教育的准则。
第六，补课无形影响了教师形象。
第七，有偿补课加重了家长负担。
第八，补课无形中说明教师平时工作的不到位。

『陆』 怎样举报学校补课的现象

最直接的举报方式是打教育局的电话。不过，学校补课大多是为学生好，如果你不想补，完全可以向班主任申请，没必要非要去举报。

『柒』 为什么学生都在补课

我是快要上初三的学生，所以应该很有发言权了。
现在我们中学生补课，一般有 3 个原因。
1.学校老师在明里暗里暗示学生们补课，不断地向学生和家长灌输补习对于毕业班的重要性。让大家的心里都绷上了一根线。而且老师都想趁放假捞上一笔。像我们学校的老师几乎每个人都办了补习班，个个忙得不亦乐乎。放一个暑假，每个人至少能捞好几万，何乐而不为呢。
2.家长内心也隐隐有些着急，看到身边的家长一个个都忙着给孩子找老师，心里自然会很着急，于是孩子们就被送到了补习班。
3.学生自己心里也有了压力，成绩稍微差一点的就希望趁这假期把学习成绩提高，巩固基础。成绩好的就希望自己能够更稳一点，才能让在毕业班的的学习跟轻松一点。加之大家都意识到毕业班讲课的进度很快，害怕自己会跟不上，再加上补课还是有一点用处的，所以也就都心甘情愿的去补习了。

而小学生呢，虽然升学压力没有中学重。但是望子成龙的父母们都不希望自己的孩子输在起跑线上，所以给还孩子报了许多班。这恐怕是现在中国绝大多数父母的思想了吧。

相信只有在上了大学，学生么才会真正的享受自己的生活吧。

『捌』 为什么会出现学校私自补课的现象

1、希望老师给孩子“补短”

这些家长重视子女教育，但由于自身种种因素，担心不能胜任，干脆将孩子送给老师监管。我有个亲戚，父母是双职工，儿子上幼儿园就放在老师家里教育，一直到上中学。当然，这里也有另一种情况：孩子不服从父母管教，但愿意听老师的话，于是有些家长将孩子交给老师，花点钱不算啥，最后皆大欢喜。而对于初高中毕业年级的学生来说，面临中高考，补课的需求就更加旺盛。

『玖』 如何看待义务教育阶段学校补课的现象

我当初在高中的时候我们学校就是义务为我们补课，每天早晚自习的时候，都会有老师为我们义务上课。
我觉得当时真的很幸福，拥有那么多老师，愿意为我们辛辛苦苦的付出。
我觉得学校能够义务的为学生补课，证明这个学校非常负责任，学生应该感激这个学校为自己所付出的一切。

『拾』 我们学校是初中，补课现象严重，周末都在补课，老师一周上30节可，还天天被校长狂骂，怎么办

向教育局匿名投诉，到网上发帖，请水军炒作