江山清湖高级中学

Ⅰ 请问清湖地铁到盐田高级中学怎么乘车

公交线路：龙华线
→
环中线
→
龙岗线
→
380b线
→
m444路，全程约40.7公里
1、从清湖步行约130米,到达清湖站
2、乘坐龙华线,经过5站,
到达深圳北站
3、乘坐环中线,经过8站,
到达布吉站
4、乘坐龙岗线,经过6站,
到达横岗站
5、步行约120米,到达横岗地铁站
6、乘坐380b线,经过4站,
到达乐群小学站
7、步行约310米,到达乐群小学站
8、乘坐m444路,经过4站,
到达深圳外国语学校西站
9、步行约360米,到达深圳外语学校高中部

Ⅱ 江山市滨江高级中学的比赛项目

2014年江山市高中语文“我心目中的精彩语文课堂
江山市高中语文“我心目中的精彩语文课堂”演讲比赛已于2014年5月20日结束，经评委评定，结果公布如下：
一等奖
徐绍民 江山五中
周秋珍 滨江高中
二等奖
王小琴 滨江高中
王 军 江山五中
方 晴 江山中学
三等奖
王 倩 江山中学
周小珍 清湖高中
李小进 江山中学
曾益军 少体校
梁园园 滨江高中
江山市教育局教研室
2014年5月20日
2014年公布江山市高中生物课堂教学评比
2014年江山市高中生物课堂教学评比活动于4月11日在滨江高级中学圆满结束。现将评比结果公布如下
一等奖
柴 娟 滨江高中
二等奖
刘金菊 江山中学
林水英 实验中学
三等奖
徐勇根 滨江高中
胡 戎 少体校
江山市教育局教研室
2014年4月12日
2014年江山市高中地理优质课评比
2014年江山市高中地理优质课评比活动已结束。现将评比结果公布如下：
一等奖
郑华芳 滨江高中
二等奖
金美琴 实验中学
张潞潞 江山中学
三等奖
姜金裕 滨江高中
张晓敏 江山五中
江山市教育局教研室
二0一四年六月二日
2014年江山市高中物理优质课评比
江山市高中物理优质课评比活动于3月26日在江山实验中学举行，经评委现场打分、当场汇总统计，领导审核，现将评比结果公布如下：
一等奖
余烨斌（江山中学）
二等奖
毛洪青（实验中学）
姜拥军（滨江高中）
三等奖
姜 龙（清湖高中）
徐林燕（江山五中）
江山市教育局教研室
2014年江山市高中历史教师教学比赛（优质课教学评比活动）
江山市高中历史教师教学比赛于2014年9月11日在江山中学举行，经过评委综合评定，现将教学评比结果的名单公布如下：
一等奖
杨宇杰（江山中学）
二等奖
吴晓娟（江山市滨江高级中学）陶红（江山五中）
三等奖 张丽（江山市实验中学）吴彩梅（江山市清湖高级中学）
浙江省第六届中学生篮球联赛衢州赛区（2012年）
12月22日下午，江山市滨江高级中学男子篮球队从衢州一中捧回了金灿灿的冠军奖杯，他们在ZSBL“中国移动校讯通”浙江省第六届中学生篮球联赛（衢州赛区）中以五战四胜的战绩当仁不让地摘取了衢州赛区高中男子组冠军。据悉，他们是以江山赛区第一的身份参加本次比赛的。
江山市滨江高级中学作为浙江省二级重点高中一贯重视学生的体质健康，花大力气加强学生的体育锻炼，每学年都有计划地组织开展一系列富有特色的丰富多彩的体育运动：“激情跑操”、“趣味运动”、“篮球赛”、“乒乓球赛”、“羽毛球赛”、“越野跑”、“拔河赛”等，学生体质健康状况良好，在本月初衢州市组织的学生体质健康抽测中成绩优秀。
滨江高中一学生在中国美院专业考试中成绩喜人（2011年）
2011年中国美术学院专业考试成绩日前已公布,我市滨江高级中学高三学生王赛飞成绩喜人,中国画专业成绩为214.8,全国排名第二，这也是我市历年以来美术专业（国画）考试中获得最好的名次。另获悉,他的其他两门专业也在这次中国美术学院本科招考中以优异的成绩上线。
江山市2014年高中信息技术命题比赛
江山市高中信息技术命题比赛活动在江山中学举行，经评委现场打分、当场汇总统计，领导审核，现将评比结果公布如下：
一等奖
江山中学 赵明阳
二等奖
江山五中 郑庆丽
江山五中 徐饶燕
江山五中 郑育蓉
三等奖
江山五中 钟启均
江山中学 姜雨潇
滨江高中 李慧平
清湖高中 刘 锴
江山市教育局教研室
二O一四年七月一日

Ⅲ 江山市清湖高级中学坐什么公交车可以到达

在江山市清湖高级中学附近

小清湖桥头 - 公交站637米
途经公交车： 江山202路 江山205路 江山302路 江山305路

粮站 - 公交站1.0公里
途经公交车： 江山202路 江山205路 江山302路 江山305路

胡朱路口 - 公交站1.2公里
途经公交车： 江山213路 江山313路

小清湖 - 公交站1.2公里
途经公交车： 长台-北站 江山202路 江山205路 江山302路 江山305路

清湖九村 - 公交站1.3公里
途经公交车： 北站-张村 虎山站-礼贤 江山202路 江山213路 江山313路

Ⅳ 围绕学生学习概念的规律，教师应怎样设计教学突破函数概念

突破函数概念教学难点的几点对策
浙江省江山市清湖高级中学 康井荣 (邮编:324100)
笔者近期就“
函数”一章进行高一期末复习,目的是了解学生对概念的掌握情况.在给学生出
的测验卷上有一道题是:已知集合A={1,2,3}
,B={-1,0,1},函数f:A→B满足:f(
1)+f(2)+f(3)=0,
则这样的函数f(x)共有( )个A.4个 B.6个 C.7个 D.8个本以为这样一道常规的问题不会有多少学
生做错,然而事实却让人非常惊讶:全班48人,有
21人做错.
通过与学生的交流,发现错误的原因主要有两个:一是认为对于一个没有给出具体解析式的函数,f(1),f(2),f(
3)不好算;二是不会运用分类讨论,或者分类讨论不完整.当然,教学方面也有问题:一是教学进度较快,学生囫囵吞枣,没有充分理解概念,因而学得似懂非懂、云里雾里的;二是教师没有帮助学生很好地揭示函数的本质,导致出现学生说没有给出函数解析式,所以f(1),f(2),f(
3)算不来的闹剧.众所周知,函数概念是中学数学中最重要的核心概念之一,函数的思想和方法贯穿高中数学课程的始终,学会用函数的观点和方法解决数学问题,是高中数学主要的学习任务之一.然而,函数概念因其取元的任意性、成象的唯一性、以及对应法则“f”的高度抽象性,而成为最难把握的概念之一,无论是教师的教还是学生的学,都存在很大困难.因此,如何全面而深刻地理解函数概念、破解概念教学难点是学好函数概念的根本所在.
1 巧借引喻,
剖析概念在函数的定义中,“对于任意给定的x,都有唯一确定的y与之对应”,同时强调“任意”和“给定”,这两个关键词以及对应关系对学生的理解是有障碍的.为了突破这一障碍,我们可以借用引喻:用两个“QQ群”分别代表某个幼儿园里所有孩子组成的“孩子群”和所有妈妈组成的“妈妈群”.由于每个孩子都对应一个唯一的妈妈,因此,函数就相当于“孩子群”里的孩子与“妈妈群”里的妈妈这种对应关系.下面就概念的本质和内涵,结合这个引喻逐一加以剖析,以加深对概念的理解.
1.1 函数的本质是一种对应,
即A集合中的每个元素x在B集合中都有唯一的对应值y
这种对应可以是一对一、二对一或多对一的关系,如引喻中“孩子群”中的孩子可以是独生子女、双胞胎、或兄妹几个,他们在“妈妈群”中分别对应同一个妈妈.这种对应要求A集合元素必须具有任意性、B集合的对应元素必须具有唯一性.因此A、B两集合有先后顺序之分,是主导与从属的关系.若A→B是函数,则B→A不一定是函数,如引喻中“妈妈群”对应“孩子群”就不是函数关系,因为一个妈妈可以对应两、三个孩子.
1.2 函数的三要素:
定义域A、对应关系f、
值域C定义域即为集合A,如“孩子群”中的所有孩子构成的集合;对应关系f指A中元素在B中对应值的一种对应关系,如引喻中的对应法则即为孩子找自己的妈妈;值域C是定义域A中的元素
x在B中对应值y构成的集合,
故C⊆B,如引喻中,每个孩子对应的妈妈组成的新“群”一定是“妈妈群”的一部分.如果一个函数定义域、对应关系确定的话,值域也就确定.
例如:
已知一个函数的解析式为f(x)=x2
,
它的值域为{1,4}
,问:这样的函数有多少个?试写出其中的两
个?若值域改为[1,4]呢?
(学生可以自由讨论)
1.3 如何理解集合A、B都是非空数集?
即A或B是空集时,不能在A、B之间建立函数
关系,如y=
-x2
-1都无意义,
即B为空集,因此-x2-1不是函数关系;另外,当A、B为
非空但不是数集时,仍不能构成函数关系.如引
1
22014年第3期
中学数学教学

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喻中“孩子群”里的孩子与“妈妈群”里的妈妈是一一对应,但它不是函数,因为如果视这两个群为两个集合的话,则这两个集合都不是数集,但如果给每个孩子和每个妈妈分别编号,则孩子的号码与妈妈的号码成函数关系,因为此时它定义在数集上了.
1.4 符号f(
x)的理解f(
x)是一个整体符号,表示一个对应值,不能把它拆成乘积或某种运算,应该理解为x→y,
即自变量x在对应关系f的作用下,其对应值为
y,
记作y=f(x).例如,假设引喻中某孩子的编号是6,其妈妈的编号是13,即A中元素6在B中的对应值是13,那么就记作f(6)=13.
f是一种对应法则,
与所用的字母及表达式都无关,只要定义域相同,对应法则相同,就是同一个函数.例如:f(
x)=2-x,x∈{1,2,3}和g(
t)=(2-t),t∈{1,2,3}是同一函数.在函数的三要素中,起核心作用的是对应关
系f,它可以理解为一种“程序”或“处理器”.
一个变量x,通过一个对应关系f得到另一个值y,通
俗地说,就是自变量x作为原料,对应关系f作
为加工机器,那么原料x放到机器中加工出来的成品就是函数值y,其关系图如下.引喻中,“处理器”f就是孩子找妈妈这种对应关系.
2 利用图象、
数表,理解概念发展学生数形结合的能力是获得对数学概念深刻理解的重要途径.因此,对函数概念的认识,辅之以图象、数表的形象表示,可以减少函数概念的学习困难.
2.1 选用典型、贴切的图形、图表作例子,给学生提供直观的机会,使抽象的函数符号形象化,尤其是对定义域、值域、对应关系的直观理解.
例1 下图中的曲线表示的是十年黄金价格走势图.
请问这是一个函数吗?为什么?如果是的话,其定义域、值域和对应法则分别是什么? 例2 下表是浙江省2013年PM2.5浓度污
染排名(单位:微克/米3)
序号123456城市湖州金华嘉兴衢州绍兴杭州PM2.5浓度年均值73.569.066.966.566.466.1
序号7891011城市温州台州宁波丽水舟山PM2.5浓度年均值
56.5
53.0
50.4
47.9
32.1
问:PM2.5浓度年均值是序号的函数吗?是的话,指出其定义域、值域、对应法则.问:上述两个例子可以用解析式表示函
数吗?
例3 小明的妈妈
早上听说今天要停水,就赶紧打开自来水龙
头,用水桶蓄水.右图是蓄水量y随时间t的图
象.请问这是个函数吗?
这个图象说明了什么问题?从函数的三要素来看,是哪个要素导致出现了这个问题?结论 函数的定义域或对应关系改变了,得
到的函数也就不同了.
2.2 利用图象是否是函数,对概念进行辨析,使学生达到对概念的深刻理解.受初中的影响,学生往往认为函数的图象是一条平滑连续的曲线.因此,举函数图象时,尽量举一些分段的、孤立的点、不是光滑曲线的图象.
例4 判断下列图象,哪些是函数图象,哪些
2
2中学数学教学
2014年第3期

不是,并说明理由.并指出函数图象有什么特征.
例5 设集合M={x|0≤x≤2},N={y|
0≤y≤2}
,那么下列四个图形中,不能表示定义域M到值域N的函数关系的有 ,其原因分别是 .
3 学生亲历体验,
内化概念函数概念的高度抽象性使得学生理解和掌握难度较大,需要学生更多的经验积累作支撑.因此,教师除了要选用典型例子对概念作剖析外,还要让学生去亲历体验,自行举例,自行用函数定义进行分析、比较、讨论,经历从具体到抽象的概括过程,在亲身体验中获得内心感悟,这样学生才会感悟深刻.
通过前面教师对概念的讲解以及从数、形两方面对概念进行理解后,学生对函数的本质有了一定的认识,这时候有必要对学生对于函数本质的理解状况进行检查,而检查的有效手段是让学生举例子,再组织学生自己讨论,例如:
问题设计意图
参考例子
1.
你认为要判断是否为函数,需要从哪几个方面说明?请结合例子说明.看学生对概念的
理解是否抓住关键词:任意性、唯一性.
如:求一个数的平方根和算术根.
2.
你认为什么叫对应关系f?请举个例子说明.对应关系最难理解、举例目的是检查学生对这个关系是否真正理解.如:y=x2
,f
为:x→x2
,其实际意义为正方形的边长x对应于它的面
积y.
3.请举个解析式,但不是函数的例子,并对其进行改正,使之成为函数.
使学生对自变量、
因变量、定义域、
值域的理解更加深刻.
如:x=4y2、y=1x
(x∈R).4.
请举出对应关系不能用解析式表示函数的例子,并用f(x)来表示其对应关系.学生举例往往想
到有解析式的例子,对只能用图形、表格表示函数的例子往往想不
到,
举这样的例子更能使学生对对应关系和f(x)
的理解.
如:股票走势
图、物价指数图、水库蓄水量、2013年城市人均收入表.
5.
请举个对应值是常数的函数例子.
受初中的影响,学生往往认为这种对应不是函数,通过举例子使学生加深对对应关系的理解,如:出租车的计费、父子的年龄差随年龄的增长.
6.
请在坐标系上任意画一条曲线,并说明它是一个函数图象.使学生明确不是光滑的曲线、不是连续的曲线也能成为函数图象,并为后面学习函数的性质和图象做铺垫.
学生可以自由发挥.
7.
请举一例两个解析式相同,但定义域不同的函数,并分别作出其图象.
使学生明确:一个函数,只要定义域改变了,它就成了一个新函数,强调定义域的重要性.
如:y=x2
,x∈N.
y=x2
,x∈(0,+∞)
.函数概念包括两个本质属性(变量和对应关系),而上述例子正是围绕“两个本质属性”这一核心设计的.应该说,这种设计是递进式的,有助于学生对概念的逐步深入理解.对学生举的例子,正确的由其他学生作点评、不正确的由其他学生予以纠正,并举出恰当的例子.通过学生这种“讨论”式的学习,学生不仅对概念的理解更深刻,而且概念的本质也内化了.
结束语
对于函数这样高度抽象的概念,教师必须采取“多举并进”、“多管齐下”的教学策略:除了教师精心备课,找准例子对概念深入剖析外,还要注意引导学生从数与形两方面相结合对概念进行辨识,同时要发动学生动手、动口、动脑,亲身体验概念的概括过程.只有这样,才能破解教学难点,提高课堂教学效果.

Ⅳ 龙华清湖地铁站去龙岗龙城高级中级地铁线怎么走

从龙华汽车站公交站坐M361路到招商依山郡站下，下车后步行到龙城高级中学

Ⅵ 江山市有哪些高中

江山市高中学校不计其数，比较好的有浙江省江山实验中学、江山市青少年体育运动学校、浙江省江山中学、江山市清湖高级中学、浙江省江山市滨江高级中学等。

1、浙江江山实验中学

江山实验中学创办于1999年5月，是衢州市规模最大的民办学校。

学校先后荣获江山市文明单位、卫生先进单位、花园式单位、绿化先进单位、衢州市文明单位、浙江省首批放心满意民办示范学校等荣誉，学校还被推选为浙江省民办学校协会常务理事单位、中国教育创新理事会会员单位。

以上内容参考：网络——浙江江山实验中学

网络——江山市青少年体育运动学校

网络——江山中学

网络——江山市清湖高级中学

网络——浙江省江山市滨江高级中学

Ⅶ 瓯海一职有什么职业

浙江省普通高考（含单考单招高职）考点（共372个）名单如下： 一、杭州市（57个） 杭二中分校、杭四中分校、杭六中、杭十中、杭高中、杭十四中、杭七中、青春中学前进校区、学军中学、浙大附中、西湖高中、保俶塔实验学校、杭师院附高、杭九中、夏衍中学、源清中学、杭十一中、长征中学、长河高中、杭州中策职校、杭州电子职校、杭州商贸职高、浙江省萧山中学、萧山区第二高级中学、萧山区第五高级中学、萧山区第八高级中学、萧山区第十高级中学、萧山区第十一高级中学、萧山区高桥初中、萧山区朝晖初中、萧山区第一职高、桐庐中学、分水中学、富春中学、永兴学校、富阳市二中、新登中学、城镇职高、临安中学、临安於潜中学、临安天目高级中学、临安昌化中学、临安市中等职业技术学校、余杭高级中学、杭州市瓶窑中学、杭州市余杭中学、杭州市塘栖中学、余杭第二高级中学、余杭区临平职业高级中学、严中梅城校区、严中新安江校区、新安江中学、寿昌中学、淳安县威坪中学、淳安县汾口中学、淳安中学、淳安二中。 二、宁波市（38个） 宁波中学、宁波二中、宁波三中、宁波四中、宁波效实中学、宁波李惠利中学、宁波职教中心、北仑中学、北仑明港中学、镇海中学、慈溪中学、慈溪市浒山中学、慈溪市杨贤江中学、慈溪市三山中学、宁波行知中等职业学校、慈溪市上林初级中学、慈溪市职业高级中学、余姚中学、余姚市职成教中心、余姚市高风中学、余姚市职技校、余姚二中西北校区、奉港高级中学、奉化中学、奉化职教中心、象山中学、象山县职业高级中学、象山广播电视大学、宁海中学、宁海知恩中学、宁海柔石中学、宁海教育中心、宁海一职高、宁波市鄞州中学、宁波市鄞州区姜山中学、宁波市鄞州区高级中学、宁波市鄞州区鄞江中学、宁波市鄞州职业教育中心。 三、温州市（74个） 温州市第四中学、温州市第十四中学、温州市第二十一中学、温州市第二高级中学、温州市第二十二中学、温州市实验中学南浦校区、温州中学、温州市职业中等专业学校、温州市龙湾中学、温州市龙湾区永强中学、温州市第十五中学、温州市第二十中学、瓯海中学、瓯海第二高级中学、瓯海区梧田第一中学、瓯海职业中等专业学校、洞头县第一中学、乐清市职业中专、乐成镇二中、乐成镇四中、乐清中学、乐清市二中、乐清市三中、乐清市兴乐中学、乐成镇实验中学、乐清市育才中学、温州市教师教育院附属学校、乐成镇公立寄宿学校、乐清市虹桥中学、虹桥职业中学、虹桥镇一中、永嘉县上塘中学、永嘉县职业中学、永嘉县楠江中学、永嘉县城关中学、永嘉县城西中学、永嘉电大（新校区）、永嘉中学（老校区）、瑞安中学、瑞安市第十中学、瑞安市玉海中学、瑞安市安阳一中、瑞安市第四中学、瑞安市滨江中学、瑞安市隆山高级中学、瑞安市安阳实验中学、瑞安市莘塍镇一中、瑞安市职业中专、平阳中学、平阳鳌江中学、平阳浙鳌高中、平阳新鳌高中、平阳鳌江四中、平阳实验中学、平阳第三中学、平阳职教中心、苍南中学、苍南县求知中学、苍南县灵溪一高、苍南县灵溪二高、苍南县灵溪一中、苍南县灵溪二中、苍南县灵溪三中、苍南县龙港高中、苍南县龙港二高、苍南县龙港一中、苍南县龙港二中、苍南县龙港三中、苍南县巨人中学、苍南县职业中专、文成中学、文成二中、泰顺县第一中学、泰顺县育才高中。 四、嘉兴市（25个） 嘉兴一中、嘉兴秀州中学、嘉兴三中、嘉兴四高、嘉兴五高、嘉兴高级中学、浙江科技工程学校、嘉善高级中学、嘉善中学、嘉善中专、平湖中学、平湖当湖高级中学、平湖乍浦中学、平湖职业中学、海宁高级中学、海宁一中、海宁南苑中学、海宁职业高级中学、元济高级中学、海盐高级中学、海盐职成教中心、桐乡高级中学、茅盾中学、桐乡一中、桐乡外国语学校。 五、湖州市（15个） 湖州中学弁山校区、湖州二中、菱湖中学、吴兴高级中学、南浔中学、湖州中学莲花庄校区、菱湖中学西藏班、湖州五中、德清一中、德清高级中学、长兴高级中学、长兴县职教中心、安吉高级中学、安吉昌硕高级中学、安吉职教中心。 六、绍兴市（44个） 绍兴一中、绍兴稽山中学、绍兴高级中学、绍兴一中分校、绍兴中专、绍兴县柯桥中学、绍兴县鉴湖中学、绍兴县华甫中学、绍兴县鲁迅中学、绍兴县越崎中学、绍兴中国轻纺城高级中学、绍兴县职教中心、上虞春晖中学、上虞东关中学、上虞丰惠中学、上虞崧厦中学、上虞小越中学、上虞城南中学、上虞中学、上虞华维学校、上虞市职中专、嵊州市崇仁中学、嵊州市长乐中学、嵊州市黄泽中学、嵊州市第一中学、嵊州市第二中学、嵊州中学、嵊州市爱德外国语学校、嵊州市中等职业技术学校、新昌县新昌中学、新昌县鼓山中学、新昌县澄潭中学、新昌县知新中学、诸暨中学、诸暨牌头中学、诸暨学勉中学、诸暨里浦中学、诸暨草塔中学、诸暨湄池中学、诸暨二高、诸暨海亮学校、诸暨荣怀学校、诸暨天马学校、诸暨中专。 七、金华市（48个） 金华一中、金华二中、金华市艾青中学、金华市汤溪中学、金华八中、金华六中、金华十五中、金华市西苑中学、金华十三中、金华五中、金华市第一职业学校、金华四中、兰溪市第一中学、兰溪市兰荫中学、兰溪市第三中学、兰溪市第五中学、兰溪市职业中专、永康第一中学、永康第二中学、永康丽州中学、永康明珠学校、永康古丽中学、武义一中、武义二中、武义三中、武义职校、吴宁一中、东阳中学、东阳二中、外国语学校、中天高中、顺风高中、吴宁二中、吴宁三中、磐安中学、磐安县职业技术学校、义乌中学、义乌二中、义乌三中、义乌四中、义乌稠州中学、义乌绣湖中学、义乌宾王中学、义乌城镇职校、浦江中学、浦江二中、浦江三中、浦江实验中学。 八、衢州市（14个） 衢州一中、衢州二中、衢州兴华中学、衢州巨化中学、衢州第三中学、龙游中学、龙游县华茂外国语学校、常山县第一中学、开化中学、瑞园外国语学校、江山中学、江山滨江中学城南校区、江山滨江中学清湖校区、江山实验中学。 九、丽水市（14个） 丽水中学、丽水市第二高级中学、青田中学、云和县云和中学、龙泉一中、龙泉市中职校南秦校区、浙江省庆元中学、浙江省庆元职业中学、缙云中学、壶镇中学、缙云实验中学、遂昌中学考点、松阳一中、景宁中学。 十、台州市（32个） 台州一中、椒江职业中专、台州中学、临海回浦中学、临海大田中学、杜桥中学、临海第六中学、临海中等职技校、黄岩中学、黄岩实验中学、黄岩职技校、温岭中学、温岭市第四中学、温岭市第二中学、温岭市之江高级中学、温岭市温中实验学校、温岭市实验学校、温岭师范、温岭市第三中学、温岭市太平高级职业中学、温岭市职业技术学校、仙居中学、仙居二中、天台中学、天台平桥中学、天台育青中学、三门中学、三门第二高级中学、玉环县玉城中学、玉环县城关一中、玉环县实验学校、路桥中学。 十一、舟山市（11个） 舟山中学、定海第一中学、舟山第二中学、南海实验学校、定海第四中学、定海区东海中学、普陀中学、普陀第三中学、岱山中学、大衢中学、嵊泗中学。

Ⅷ 2014江山市清湖高级中学录取分数是多少

Ⅸ 请问清湖地铁到盐田高级中学怎么乘车

公交线路：4号线 → 2号线 → m348路，全程约48.1公里

1、从清湖乘坐4号线,经过11站, 到达市民中心站

2、步行约200米,换乘2号线

3、乘坐2号线,经过6站, 到达黄贝岭站

4、步行约150米,到达黄贝岭地铁站②站

5、乘坐m348路,经过26站, 到达深圳外国语学校站

6、步行约1.8公里,到达盐田高级中学