教师家访注意事项
一、思想上要重视家访。
家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认 识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。
老师家访其实主要就是为了和家长进行一个良好的沟通，了解一下孩子平常版在加的状况，加强家校合权作，所以家长们不要太刻意，但是要注意一下几点：
1、提前和老师沟通好时间
2、保持孩子和老师在放松的状下交流，让老师也能看到孩子最真实的状态。
3、家长可以和老师在家访中多聊聊孩子的兴趣爱好和自己对孩子的教育心得，帮助老师从侧面了解孩子的性格，把握哈子的优点和特长，也方便日后老师因材施教。
4、介绍孩子的日常习惯，老师只有对孩子了解了，才能更好的、有针对性的进行引导和培养。
5、不要和孩子抢话，老师想和孩子多沟通时家长尽量不要打断。如果自家孩子太内向，家长可在旁边引导，但不要替孩子把话说完。
Ⅲ 幼儿园老师家访中应注意什么问题
老师到家里来到底看些啥、聊些啥？怎么去跟老师沟通才能达到最好的效果，让老师在短短的家访时间内了解到孩子的优缺点呢？
小学名师家访的“二看二问”
“我们学校要求一年级新生班主任和任课老师要在开学两个月内对班上孩子家访，其他年级的新接班老师一个学期内对班上孩子家访。”南京致远外国语小学副校长季锋最近都在忙着家访，季校长告诉记者，他在家访时最关注以下问题。
一看孩子的房间
“家长不必特别紧张，家访时我们希望看到常态下孩子生活学习的环境，和家长一起探讨帮助孩子更好成长的方法。”季校长说，他到学生家中必看孩子的房间，玩具、书本整理得如何。“大多数孩子都有自己的房间或相对独立的学习空间，这个空间是否整洁是否有序反映了孩子的生活习惯，也折射出他的学习习惯。”
二看孩子平时阅读的书籍
“小学的孩子阅读是一件非常重要的事情，我自己是语文老师，对这点比较注意。”季校长说，他和孩子聊天的时候会了解他们喜欢看什么书，参观孩子房间的时候会特别注意有哪些书籍。“从孩子的阅读我可以了解这个孩子的特点，在今后的教学中有意识地发挥他的长处。”
一问孩子“你有哪些优点和不足”
“我去每个孩子家问孩子的第一个问题都是‘你有哪些优点和不足’，先让他们说自己的优点，如果说不出来，我会帮助他们补充，增强他们对自己的信心，更好地投入下学期学习；然后让他们说说自己的不足，希望他们看到自己可以进步的空间。”
二问家长“遇到孩子做作业有困难怎么办”
“我们有一个重要的目的就是和家长沟通教育理念，遇到孩子做作业有困难你们怎么处理？孩子在学校遇到和同学的相处问题你们怎么办？和家长充分沟通，了解他们的家庭教育方法，给出我们的一些建议，有利于家校合作形成合力。”
幼儿家长别反复让孩子“好好表现”
“我们正在做小班新生家访，其实家长完全不必紧张，通过家访我们主要想了解孩子在家吃饭、睡眠、脾气方面的情况，并且和孩子初步认识，打消他们上幼儿园的害怕情绪，让他们觉得老师很亲近。”南京建邺区一所知名幼儿园的王老师告诉记者，家访时作为老师他们不需要家长准备任何礼物。
“首先我们希望孩子的爸爸妈妈能够在家和我们沟通，如果工作非常忙可以和我们随时联系换时间；其次，家长千万不要提前给孩子灌输‘老师要来家里，你一定要好好表现’之类的概念，这样反而增加孩子入园的紧张感，对老师也不容易亲近；然后可以适当告诉孩子幼儿园的生活非常愉悦，有朋友，可以学知识，让他们对老师产生期待；此外，老师比较希望了解孩子的生活习惯、性格特点等，体质上有什么特别的禁忌，如哮喘、过敏等体质的孩子要提前和老师说。”王老师说，幼儿园新生家访最重要的目的就是先和孩子初步建立良好关系，让他们入园的适应期尽量缩短。
Ⅳ 老师去幼儿家访老师应注意哪些问题
“老师发短信约时间要上门家访，我们要准备些什么？是不是要准备礼品卡月饼券？好紧张啊！”暑假过半，南京不少幼儿园、小学新生的家长接到老师要家访的通知，第一次面临家访的爸爸妈妈很犯愁，希望给老师一个好印象，但又不知道到底需要注意什么。记者昨天请南京一线名师现身说法，南京致远外国语小学副校长季锋建议：爸爸妈妈什么礼物都不用准备，有时间不妨提前带着孩子一起整理自己的房间、玩具、书本，家庭生活细节才是“必看要点”。 【家长犯愁】 第一愁：怎么热情接待老师 有的幼儿园或小学新生家长，因为初次见老师，没有经验，摸不透情况，结果准备不足，事后才发现太怠慢老师了。 王女士的孩子马上就上小学了，说到家访，至今觉得三年前太怠慢上门家访的幼儿园老师了。三年前，王女士接到幼儿园老师的家访电话时，正好工作很忙，没有把时间记录下来，后来也忘了和老师核实，结果遭遇尴尬。“夏天在家穿得都比较随便，我把老师家访的时间彻底搞错了，老师到楼下给我打电话的时候我还穿着家居服呢，怕老师等久了也来不及换正式点的衣服，就这样衣冠不整地接待了老师，家里面也没来得及收拾，乱七八糟的，实在尴尬。”事后王女士觉得自己特别失礼，肯定给老师留下了不好的印象，老师那么辛苦上门，穿着得体、家里整洁是最起码的尊重。“所以这次小学老师来家访，无论如何也不能大意了！”王女士说。 说起班主任上门家访的事情，刘女士也觉得自己实在有些“对不起老师”。“我们住的小区管理比较严格，没有门禁卡大门进不了，一定要联系业主来确认，结果家访那天我因为单位开会手机调了静音，老师到小区门口打电话死活联系不上我，我们小区的保安就不让老师进。”最让刘女士哭笑不得的是，保安还怀疑老师是借家访名义到小区发小广告的。“我后来接到老师的时候特别不好意思，老师还安慰我：你们小区保安很负责任啊。” 第二愁：到底要不要送礼给老师 有不少家长一接到老师的家访电话，第一反应就是：要不要送礼品券，要不要请老师吃饭？杨女士就是这样。 “我当时一接到电话就焦虑了，我想怎么就突然要家访了呢？是不是有什么别的意思啊？比如说是不是要给家访的老师一人准备个红包或者什么小礼物之类的？而且刚好是吃饭的点，我是不是要先订个饭店？”杨女士于是忙活开了，暑假天气热，老师跑一趟不容易，杨女士精心准备了水果和冷饮，买了冰激凌月饼的卡。“结果老师不仅水果没有吃一口，礼品卡当场就被退回了，老师一句话说得我哑口无言：如果我收了，我们就都给孩子做了一个最不好的示范。”杨女士说，当时虽然尴尬但是觉得老师真不错。 第三愁：怎样让孩子给老师留下好印象 还有些家长，因为初次见老师，为给老师留个好印象，琢磨得就非常多，把见老师搞得过于刻意，这样到底好不好呢？ 周女士就遭遇了用力过猛的尴尬，“女儿的班主任打电话约了时间家访后，我就特别紧张，也不知道要准备什么，总想着给老师留一个家庭和睦的好印象。但是因为孩子爸爸在上海工作，夫妻常年分居两地，大部分时间家里只有我和孩子，而且夫妻感情那段时间确实也有问题，我就特别犯愁。后来我特地跟老公商量，让他提前和单位请假，一起接待老师家访。我们和老师说双休日经常一起陪孩子，结果被女儿不留情面地当场戳穿，孩子嘴巴一撇道：我一年都见不到我爸几次！搞得我和老公尴尬死了。还好老师很通情达理，反而对孩子说，爸爸努力工作是为你做一个好榜样啊，才打了个圆场。”周女士说，老师后来和她私下沟通，跟她讲了父母关系对孩子成长的重要性，对她的启发非常大。 【老师谈家访】 其实除了以上的担心外，更多的家长还是想了解：老师到家里来到底看些啥、聊些啥？怎么去跟老师沟通才能达到最好的效果，让老师在短短的家访时间内了解到孩子的优缺点呢？ 小学名师家访的“二看二问” “我们学校要求一年级新生班主任和任课老师要在开学两个月内对班上孩子家访，其他年级的新接班老师一个学期内对班上孩子家访。”南京致远外国语小学副校长季锋最近都在忙着家访，季校长告诉记者，他在家访时最关注以下问题。 一看孩子的房间 “家长不必特别紧张，家访时我们希望看到常态下孩子生活学习的环境，和家长一起探讨帮助孩子更好成长的方法。”季校长说，他到学生家中必看孩子的房间，玩具、书本整理得如何。“大多数孩子都有自己的房间或相对独立的学习空间，这个空间是否整洁是否有序反映了孩子的生活习惯，也折射出他的学习习惯。” 二看孩子平时阅读的书籍 “小学的孩子阅读是一件非常重要的事情，我自己是语文老师，对这点比较注意。”季校长说，他和孩子聊天的时候会了解他们喜欢看什么书，参观孩子房间的时候会特别注意有哪些书籍。“从孩子的阅读我可以了解这个孩子的特点，在今后的教学中有意识地发挥他的长处。” 一问孩子“你有哪些优点和不足” “我去每个孩子家问孩子的第一个问题都是‘你有哪些优点和不足’，先让他们说自己的优点，如果说不出来，我会帮助他们补充，增强他们对自己的信心，更好地投入下学期学习；然后让他们说说自己的不足，希望他们看到自己可以进步的空间。” 二问家长“遇到孩子做作业有困难怎么办” “我们有一个重要的目的就是和家长沟通教育理念，遇到孩子做作业有困难你们怎么处理？孩子在学校遇到和同学的相处问题你们怎么办？和家长充分沟通，了解他们的家庭教育方法，给出我们的一些建议，有利于家校合作形成合力。” 幼儿家长别反复让孩子“好好表现” “我们正在做小班新生家访，其实家长完全不必紧张，通过家访我们主要想了解孩子在家吃饭、睡眠、脾气方面的情况，并且和孩子初步认识，打消他们上幼儿园的害怕情绪，让他们觉得老师很亲近。”南京建邺区一所知名幼儿园的王老师告诉记者，家访时作为老师他们不需要家长准备任何礼物。 “首先我们希望孩子的爸爸妈妈能够在家和我们沟通，如果工作非常忙可以和我们随时联系换时间；其次，家长千万不要提前给孩子灌输‘老师要来家里，你一定要好好表现’之类的概念，这样反而增加孩子入园的紧张感，对老师也不容易亲近；然后可以适当告诉孩子幼儿园的生活非常愉悦，有朋友，可以学知识，让他们对老师产生期待；此外，老师比较希望了解孩子的生活习惯、性格特点等，体质上有什么特别的禁忌，如哮喘、过敏等体质的孩子要提前和老师说。”王老师说，幼儿园新生家访最重要的目的就是先和孩子初步建立良好关系，让他们入园的适应期尽量缩短。 “过来人”谈经验 一些经历过老师家访的爸爸妈妈也总结了不少有用的家访注意事项，家长们不妨借鉴一下。 1、提前带孩子一起整理一下自己的房间、书桌、玩具、课本等。 2、在小区门口接一下老师，大夏天跑一趟很辛苦，还有保安把老师认为是发传单的。 3、把红包、月饼票都收起来，家访不是收租，啥也不用。但如果家里准备点儿小零食，最好是孩子喜欢吃的，这样孩子和老师交流会觉得放松，自然状态下老师更容易了解孩子。 4、家长不要和孩子抢话，老师想和孩子多沟通时家长尽量不说。孩子说得太冒的时候，家长制止一下，孩子一人来疯就啥都往外说，家长一定要跟紧孩子的说话内容。个别孩子太内向，家长可以主动先介绍孩子优点。
Ⅳ 如何做好家访以及在家访中要注意些什么
家访是学校德育工作者的一项重要工作，也是班主任工作的重要部分。教师与家长密切配合，建立良好的合作关系，是促进青少年健康成长的重要组成部分之一。因此，班主任和教师要主动联系家庭，共同研究对学生的教育，以取得家长的配合和支持。家访如果运用得好，可以取得良好的教育效果，但是，许多老师都不能很好的利用这个教育手段把工作做好，近几年来，我发现有这样的情况：有些老师家访时与家长交流了学生的一些情况，过后家长在学校或再见到这位老师，恳求老师以后别家访了，因为每次家访后，家长都受到孩子的责难，有的学生也给老师臭脸看，甚至在同学中骂老师，这样的家访，显然失去了它应该有的意义和效果，我认为，一些教师在家访上存在以下问题：1、有些老师平时不轻易家访，只有学生犯错之后才家访，这样家访即“告状”这种做法令学生不安，家长难堪。2、有些老师家访时不讲究方式方法，每每次家访时，总是在家长面前数落学生的不足，把学生的缺点毫不保留的端出来，这令父母十分狼狈，他们往往一怒之下责骂孩子，甚至棍棒相加。3、有些老师抓住部分学生害怕家长的特点，学生稍有差错，便用家访来威胁学生，把家访当作管理学生的唯一的“尚方宝剑”。这种做法很令学生反感。4、有些老师家访时，不是与家长共同商讨如何教育学生，而是把教育孩子的困难推给家长，从而推卸自己的责任，这一消极的做法，令家长对孩子的教育失去信心，使教育更加困难。家访是提高教育效率的有效手段，它的目的是让家长了解子女在学校的表现，从而争取家长的支持和配合，把孩子教育好，教育一旦得到家长的支持，教育的效果就会明显。根据自己的实践经验在这里谈谈应注意的问题。1、要勤家访。家访是班主任密切与学生家长的联系，熟悉学生的一种最常用的方式，勤于家访，善于家访，是班主任带好班、教育好学生的诀窍之一，接到一个新班级以后，就应该有计划，有步骤地对学生的家庭进行家访，老师经常性的进行家访，把子女在学校的表现及时地告诉家长，让老师和家长在学生出问题前采取有效的预防措施，这样使学生觉得老师不是上门“告状”而是关心他的成长，对老师便有感激之情，学生就能听老师和家长的教导。从而取得好的教育效果。2、家访要及时。学生如出现不良现象或问题，就要及时家访，与家长共同教育好学生，把不良现象消灭在萌芽状态，不要等问题累积成堆后才匆忙去找家长解决，如我班有学生李XX个性要强好胜，重江湖义气，有一次参加打架事件，我就在事发当晚进行家访，向该生及其父母具体了解事件的起因，分析过程及后果，引导其思考，指出他在事件中所犯错误，帮助他提出改正错误的措施，自此以后，其有良好的表现。3、家访时尽量避免直言学生存在的问题，从其闪光点谈起。4、家访要尽量让学生在场。家长、教师、学生，在一种温和平等轻松的气氛中进行对话，使学生接受教育，这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的顾虑，同时，可以相互听取意见，提出改正意见，鼓励其进步，保证意见的准确性。和教育措施的切实性。从而收到良好的教育效果。5、家访要做好充分的准备，实事求是，应以诚相待，做到客观、公正、全面，既要面向全体学生，又要有重点，并坚持以表扬、鼓励为主，让学生感到幸福降临，而不是灾难临头。以上是在家访实践中的做法和体会，在工作中我们要注意到学生的个性差异，做到因材施教，方法不能千篇一律，才能收到家访的预期效果。
Ⅵ 教师家访注意事项
一、要提前预约。千万不要到了学生家门口才打电话通知，这样会让家长措手不及而满是尴尬。家长如果上班，既要请假，还要急急忙忙往家赶，路上的安全更是问题。建议提前半天或者一天给家长打电话，让他们提前做好准备。
老师家访应该注意哪些问题？
二、如果学生出了问题，捅了篓子，家访前千万莫要学生知道。学生的畏惧心理会让他们做出极端反应，轻则躲避老师，重则离家出走。家访本是家校携手解决孩子问题的，如果变成了携手满大街寻找孩子，会令我们老师后悔莫及。三、选准家访的时机。1、最好是周六周末下午。2、11时——至下午1时这一段时间内最好不要家访，因为正值家长做饭或者休息时间，很不方便。3、下午的家访要及早结束，为自己的安全考虑。4、家访的最佳时间控制在30分钟左右最为合适。问题解决了，及时告退，切莫没话找话说。
四、奉行三不原则。不在学生家吃饭，不拿家长的任何礼物，不求家长办任何事。否则的话，不仅家访就会变味，家访的目的不可能达到，还让家长看扁了我们老师。
五、少说多听，多问多看。少说学生的缺点，如果要说的话，只说最重要的，多说学生在校的优点。多问家长孩子在家的学习、交往、休闲的表现，多听家长说，多看学生卧室的摆设、书橱、电脑、电话等，了解学生的学习是否受到家庭的影响。
六、不卑不亢。既要尊重家长的意见和看法，又要宣传学校和任课老师，维护学校和老师的声誉。多介绍学校和老师们在管理和教学方面好的做法，不要和家长产生正面冲突，态度诚恳，请家长多给自己、给学校提意见。
七、碰到学生家有特殊情况，及时告退，改天请家长到校或者二次家访，千万不要因为家长的问题造成对学生的不良看法。
八、及时整理家访日记，反思自己的做法，总结经验教训，为我们以后的成长积攒人脉和财富。
九、注意安全。1、家访路上无论是骑自行车还是开车去，一定要注意安全，建议最好是骑自行去，那样最令学生和家长感动。2、年轻女教师最好是有同伴陪同或者学生在家时家访，千万不要只身一人家访。
Ⅶ 贷款家访要注意事项有哪些
工商银行的相关工作人员接到申请后，上门对其家庭情况作调查，并和其配偶交谈，确认这笔贷款的申请经过配偶，并且家庭的收入用于还款的数额部分合乎银监部门的要求。经过这些程序后银行才发放贷款。如实说就好，不要不一样
贷款业务的条件：
1、年龄在18到65周岁的自然人；
2、借款人的实际年龄加贷款申请期限不应超过70岁；
3、具有稳定职业、稳定收入，按期偿付贷款本息的能力；
4、征信良好，无不良记录，贷款用途合法；
Ⅷ 验兵时家访注意事项
凡是接兵部队首长需要进行家访的人，都已经是被确定走兵的人。
接兵部队首长进回行家访，过程很答简单，内容也不复杂，只是为了了解和掌握一下新兵家庭的基本情况，同时也会了解和考问一下家长与新兵对当兵的态度。
因此，在家访过程中，新兵的家长要表示出对孩子当兵坚定支持的态度，表达出让孩子在部队的大熔炉中锻炼成长的愿望。新兵本人也要表示出当兵的正确态度，并同时回答提问的几个关于人民解放军最基本的一些知识常识。
Ⅸ 教师家访时的注意事项
一、善于把握适当的时间
经验证明，适当的时机是成功的重要保证，如：学生生病在家时，学生取得成绩时，后进生稍有进步时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严重错误时，教师的出现，送去关爱的眼神、亲切的问候，一定能收到用言语所不能及的效果，教育的目的也会在不知不觉中达到了。
二、要做好必要的准备工作
家访前应该拟好家访题目，也就是家访工作的目标。简言之，教师要通过家访达到什么目的，对学生今后将会产生怎样的影响，对家访中可能出现的情况，做预先设想，有针对性地制定出应对策略，避免家访的失败。
要了解学生。我们经常说，学生是有个性的，学生是教学的主体。但是，我们有许多老师并不是非常了解学生，而“家访”则可以弥补这个不足。试想一下，如果老师事先没有对这次家访的学生做一个全方位的分析与评价，面对家长我们可能就会无话可说，造成尴尬的局面。所以，为了避免这种尴尬的局面，我们教师在平时就必须去关心每一个学生，并随时做观察记录。
要了解家长。学生家长来自各行各业，他们不同的文化水平，有不同的性格。老师家访是一定要面对学生家长的，所以，在家访前老师有必要通过学生了解家长的性格特征，对孩子的管教方式和要求等，只有在做了这方面的准备，老师才能在进行家访时，就尽量避免话不投机等不愉快的情况出现。
要了解学生家庭。为使家访效果更好，我们还要了解学生家庭有几口人，是什么关系，各在什么单位工作，家庭经济能力如何，家庭关系如何……只有全面地了解学生的家庭情况，教师家访就能灵活自如，效果就会更佳。
三、家访要讲究交流的艺术
学生要在场。家访时尽可能应让学生在场。老师、家长、学生在一种平等、互信、轻松的氛围中“三方对话”，使学生接受教育，增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。 注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实诚恳，
举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始，避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的情况。 多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生增强成就感，他的学习就会更加努力，他的思想就会更进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。批评犯错误的同学也是应该的，要有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理。
要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下全面结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机“告状”，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。
多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在平和的气氛中充分认识问题，解决问题。为此，教师应该加以正确引导，启发他们说出心里话；在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。