口述师生恋

① 同性恋者的自述求助.

如果他喜欢你那只是好朋友好兄弟的喜欢阿。他说穿一条裤子是指兄弟之间感情很好，天天黏一块，就像穿一条裤子。不过你可以试着型培开玩笑的橡搏问问他 说梁租祥你这么喜欢我，你同性恋吧。哈哈，如果他是那你们就可以顺利在一起了。现在同性恋越来越多 不奇怪

② 她是个老师，上课能偷偷和我聊天，晚上聊天能和我聊到凌晨4点，她早上8点就上班。我拉她手她不会抗拒。

沉迷网络的人都是因为在实际生活中的某些方面得不到满足，寄希望于网络来完成自己的愿望。其实这与古人失意后寄兄唤情于山水一样，都是为了寻找一种心理寄托。从你的口述中可以看出你还是很关心你的妻子的，那是不是你爱的太含蓄了，她能感受到的却很少，使得她还需要通过网络来填补空白。女人都是感性的世宏。你可以在和她聊天中或者自己偷偷查看聊天记录得出她聊天一般都聊些什么，再总结下自己的不足，完善自己。让她感受到你是爱她的，你需要她。如果她聊天只是为了娱乐，那管理也当有张有弛，朝积极方面去引导她。总之一句话，你要成为她的依靠，搜尘册而不是和网络争风吃醋。

③ 口述：新婚一年老公却一直没碰过我，怎么办

好好和老公沟通，找出原因，看是老公身体或者心理问题，如果老公一直不见改变，只能选择离婚了，这关系到自己一生的幸福，千万不能麻胡。

④ 口述婚姻的背叛者117章

孙健不确定照片是被妻子毁了，还是藏了起来，所以为了确保妻子不会撒谎，孙健道：“我去酒店找他，他就很详细的跟我说了一遍。回来后我还想问你，可既然我已经知道了真相，我再问你也没什么意义了。既然你现在提到照片，那你说一下照片的事吧，尽量具体一点。”

“那照片是我跟罗松大学谈恋爱时拍的，”顿了顿，苏柔道，“其实要不是那晚你把他骗来了，我压根不想跟你谈跟他有关的事。你是我老公，如果在你面前谈前男友的话，那显然是对你的不尊重。最重要的是，如果你知道我有前男友，你可能会觉得我没有你想象中的完美。”

“现在的女人一般结婚前都会交一个或多个男朋友，所以对于这个我并不介意。如果我介意的话，估计我只能到农村找个丑八怪结婚了。”

“丑八怪也有门当户对的，所以哪怕你去农村找丑八怪结婚，你也不能保证她就没有交过男朋友啊。”

笑了笑，孙健道：“所以哪怕你交过男朋友，然后谈恋爱期间跟他怎么样怎么样的，我都不介意的。那些都是过去的事，只要以后不要再跟他有交集，那都无所谓。其实在我看来，如果婚后还对妻子曾经的事耿耿于怀的话，那还不如不要结婚。”

“老公，在我之前，你有交过男朋友吗？”

“男朋友？”

愣了下，苏柔忙改口道：“是女朋友。”

孙健当然有交过女朋友，但他从来没有跟妻子提起过。以前跟苏柔谈恋爱的时候，苏柔也有问起过，那时候孙健是说自己大学毕业后就被分配到银行上班，压根没有时间找对象。至于他读大学的时候呢，他是说那时候他就是个愣头青，一心忙着学习和秘书处的事。

哪怕到了现在，孙健也不想承认自己交过女朋友，更不想承认自己在大学时就已经跟女朋友做过爱，所以面无表情的他道：“我好像很早就跟你说过我没有交过女朋友了，原因的话，我好像也说过。”

“真的？”

看这脸色异常苍白的妻子，孙健道：“我家境很一般，读大学的时候一个月家里才给五百块，这五百块就包括了伙食费。虽说那时候的饭菜没有现在这么的贵，但一个月下来也没剩几块钱。因为没有钱，所以哪怕我想交女朋友，我也没有资本。”

“你说错了。”

“嗯？”

保持着浅浅微笑，苏柔道：“很多人都说学生时期必须谈一次恋爱，因为这个时期谈恋爱不会牵扯到太多。有没有房子，有没有车子，一个月工资多少，这些基本上都是步入社会后的恋爱才会考虑的问题。所以呢，学生时期的恋爱都比较单纯，会在彼此心目中留下美好的回忆。”

听到妻子说出最后一句话，孙健眉头当即皱紧。

自从妻子穿过内裤回来后，孙健神经就变得非常敏感，所以眼神变得有些冷漠的他道：“按照你的说法，就好像你的初恋非常美好。如果真的这样子，你跟他再相遇的话一定会发生些什么事。”

“通常情况下是如此，但我之前一直都是选择避开他，后面还说都不要再联系了。因为我知道我已经结了婚，我就应该有结婚女人该有的觉悟，所以哪怕再次相遇了，我也没有跟他怎么样，”顿了顿，苏柔问道，“老公你大学的时候真的没有谈过恋爱吗？”

为了让妻子别在这问题上纠结，孙健道：“大二的时候本来有机会谈恋爱的，因为有个女的写情书给我。然后我觉得既然是要谈恋爱，那一定要正式一点，所以我花了一周的时间写好了给她的情书。可当我把她约出来的时候，她告诉我她已经有男朋友，还说我一周都没有联系过她，一定是不喜欢她。然后呢，我就说我约她出来的目的就是说我读大学的时候都不想谈恋爱。”

“真幸运。”

“嗯？”

“如果她没有交到男朋友的话，很可能你已经被她抢走了，”摸着丈夫的脸，苏柔喃喃道，“如果我跟你说照片的事，你会不会生我的气？”

“他是你前男友，你们之间发生过什么，我都有想过。我已经想过很亲密的事，所以只是拍几张照片的话，我当然不会生气。但重点是，你不能再骗我。就像我之前跟你说的，如果你再骗我的话，我真的没办法再继续跟你过下去。不是你不好，也不是我太偏激，只是我没办法容忍枕边人经常说谎。”

“老公，我知道错了。”

听到妻子那软绵绵得有些嗲的声音，知道她在撒娇的孙健并没有多放心，他真怕苏柔还会继续跟他撒谎，所以他道：“说下照片的事。”

“他不是已经告诉你了吗？所以我能不能不说？”

“我想亲口听你说出来。”

“可我总觉得那是对你的不尊重。”

听到妻子这话，孙健就知道照片中的妻子绝对穿得很清凉，或者摆出非常淫贱的姿势。哪怕他跟妻子第一次做爱时妻子有出血，但孙健还是担心那是妻子为了让他觉得纯洁而设好的局。毕竟现在补个处女膜非常廉价，就连乳头阴唇的颜色都可以漂红。

扭过头跟妻子对看着，孙健道：“你婚期的事我完全可以不在乎，但我不想听到你撒谎。在婚姻里，谎言就像白蚁，它们会将牢不可破的婚姻一点点地蚕食。等到婚姻轰然崩塌的时候，撒谎者才会意识到撒谎的严重性。就拿我们的婚姻来说，其实已经被谎言蚕食了一部分。所以如果你还是想要隐瞒的话，我真担心我们没办法过下去。”

听到这话，沉默片刻的苏柔道：“那照片是大四的时候在我寝室拍的。那时候同寝室的人都已经出去实习，而我也有在外面实习，但我还是住在寝室里。那天晚上我正一个人在寝室玩手机，然后十点多的时候他就打电话给我了。”

⑤ 早恋能互相触碰身体吗 口述早恋少女性接触

你就想象一下，未来的老公会如何看这个画面。
顺便脑补一下，是否接受未来老公和女朋友此刻你所想的

⑥ 口述：我和办公室的同事有恋情 该怎么办

第二节 沟通

世界需要沟通

丹麦夫妇沃德洛索伦森纽约家餐馆用餐14 月放婴车让餐馆门外睡觉边用餐边透玻璃窗照看熟睡着婴路行看孩照管便打电报警沃德洛夫妇与闻讯警察发争执随虐待童及妨碍公务拘留四纽约童收容所工作员领走索伦森记者说：简直场恶梦我怕恶梦即走刑事庭面指控家庭院席关监护问题听证听候孩监护权决定

事经曝光丹麦舆论哗许丹麦认美简直疯孩放餐馆外推车自进用餐丹麦司空见惯事餐馆往往空气混浊噪音父母宁让孩呆户外呼吸新鲜空气没妥纽约童收容所所认让孩单独留外面达太危险按照美律违父母失孩监护权索伦森辩解说：我隔着玻璃窗离孩几尺纽约警察局官员告诉纽约丹麦

针虐待童指控索伦森认童收容所口口声声说保护孩事实虐待孩丹麦家报纸引述精神病专家说孩由于带陌童福利局哭止能已遭受精神创伤科研究表明8 至24 月孩极易突与父母或所依附离受影响丹麦民众要求克林顿总统事道歉

究竟何定义虐待童丹麦美各执词双索伦森问题理解说相径庭索伦森说关四完全文化同造实冤枉

丹麦骂美疯狂美认丹麦罪应相互指责原情及习惯认识足件事使世界需要沟通相互理解事给沃德洛夫妇留痛苦忆给丹麦、美或其家提供思考教材情发思考、理解、处理问题非味拿自标准衡量、指责及要求别世界麻烦肯定比现少

二 沟通

沟通呢《韦氏新世界英语词典》关于沟通词定义：通谈、手势或文字给予或交换信息、信号或口信定义沟通特点说单面行事实并非沟通仅仅发信号两间相互交流要使沟通顺利进行双都要停发接收口或非口信息功沟通达完全同境界其能体另觉并接受种觉

面例说明沟通两间进行情况美贝尔电实验室科家进行通讯试验找些三组

每组由指定两两传递信息每两套骨牌其A 骨牌规律排列B 骨牌则乱现要求A 告诉B 手骨牌排像A 手骨牌顺序每组都若干限制条件

第组：每俩组A B 说B 许答实验结束组B 排列顺序搞

第二组：B 能跟A 说按电铃示意A 重复指示实验结束些组B 顺序搞

第三组：各组A、B 自由交谈实验结束每B 都顺序搞

每两试图交流连串事情发面说能向送几信息：1.说想说2.说实际说3.照理解说说4.听想听5.听实际听所说每句或每组句都述能性误解能性

更趣听同向说送口或非口信息些信息同能理解、误解或没注意程能极复杂

尤利西斯·S·格兰特军美总统格兰特深知试图与沟通往往误解办公室外面总名脑特别简单士兵值班每要发布命令先向士兵宣读士兵听懂命令照发名士兵听懂办公室命令修改简单些、清楚些

三 沟通门艺术

拥项基本技巧能获事业功项基本技巧沟通力

能拥自斯坦用脑历史伟思想能自脑观点转移别脑能功

呢其原仅仅：管观点除非传达给仍观点且观点要想让思想价值必须沟通给别

与间关系没比沟通更重要

我我每要沟通各种同东西：思想、观点、希望、情、需要做更丰富、更意义复杂做我别误解、灰丧气、虚度光阴、向解释疏远度

事业沟通能力太差能失败者或者至少能挖掘自潜能熟练沟通已经跳功路

办公室数间都花沟通：给手写备忘录沟通口述信件沟通；电同用户谈沟通；给司汇报某件事沟通；准备新闻发布沟通；批评秘书沟通；董事作报告沟通

熟练沟通能力能提高效率缺乏相应能力注定平平庸庸

沟通何通自问列简单问题能答：①经发现自误解②经说些想说或说想说③发现自说我想说..④经说我意思我意思⑤坐写份重要信件或备忘录困难观点挤纸能效沟通寻求功障碍意味着慢慢偏离目标路受阻肯定落伍

际关系仅仅严重问题事业却致命要害

想取进展能忽视沟通

（）缺乏沟通能力

我我能称沟通代代历史没信息各种用口书面形式互相传递信息信息传播通电视、电台印刷品通电脑、传真设备十几种其完历史我却完全能少象现沟通糟糕

问题：论我何说说写写我都错误认自沟通

我能想象比点更错

例：北美洲近半夫妻要离婚同些离婚者谈谈底意总能听抱怨：我能互相沟通并说说说少说没完兴高采烈谈深更半夜

尽管说能沟通

例二：我都熟悉代沟词创造该词用描绘代与代间距离具体说父母与孩间距离词说明同代间存着难逾越差距

词今同适用问起某父亲看同麻烦能夸张说：跟简直说两句问孩说：我同爸爸说所说确确实实种讲相同语言却能互相沟通

例三：政治同问题明显早始世界同兵营美洲、东、非洲远东都同代代家与家间相互威胁防御工事相互怒目视、发冷战并发震般战争

问题并向说明自观点其实连空气都充满宣传没沟通

家间存着同情况同背景、同经济收入、同肤色间存着相似情况政治自由派与保守派间存着相似情况；事实工与管理机构间存着相似情况雇主与员工存着类似情况甚至同性别间存着类似情况我街或院看报纸读电视观看种情况敌意、争吵甚至两极端观点冲突切通我能相互沟通

连续断现矛盾主要我懂何沟通

沟通需要始：共同享观点需要早期没语言靠哼哼、耸肩其作沟通种非语言沟通局限于表达简单思想于始试用各种各哼哼声用表达各种事物

例：史前代能指着狗并发狗声音做几朋友明白意思并重复声音结想说狗狗必场言喻同意：狗音指狗哼声变词

要注意发现：甚至今我些基础词汇仍单音词趣例：我、、、、、、留、吃、打、杀、死等等原始语言像发音使能互相沟通思想

沟通思想

少世纪些原始沟通更复杂使能够沟通复杂深奥思想

语言发展尽管能流畅表达自听者却定能听懂底说想说点非清楚呢原词汇主观意义语气情色彩

例：听众面前说字请考虑想东西每听众想却其

孩想妈妈轻想情侣新娘想新郎者想祖信教者想帝浪漫者想自美梦说简单词同听者说包含着同意义每种意义都由经历决定

许词像骄傲、性、友谊、美丽、诚实等都同词汇同说意味着同意思

我些词所作反应主要情面

除外根据说同词汇带着同色彩警句说：说再声我听见两政客听众演说关私企业事俩自由党属于民主党听演说自通自偏见假定偏见滤掉句说妙：知道何处我肤色我说且同重要我听想效沟通首先意识脑障碍像偏见、文化差异、倾向性、谨慎情冷漠等障碍由于共同理解存着些及许其障碍我才像现沟通差劲极点毫怪

（二）要由表及

效沟通通耳朵倾听进入内世界认识敏仅解所说且解听觉

高明沟通者通听者耳朵倾听自所说

交流种说要断意识听者脑海留印象

技巧娴熟广告作家写东西愉悦自吸引用户；功政治家总努力选民说些想听效率高保险推销员提起任何与未委托安全担忧希望关题

我要给谈些兴趣东西

数问题：我关我所说却少注意所听反应幸所说听相径庭相差甚远

说：要说点要站站哪站内所关事应该与听众关所关事仅仅所说听众所听

根本没新奇我总做

我孩说我总简言同某英语说流利谈我要注意发音仔细选词我知道要想理解才行

建议别说说简单些事实比听者高等种印象才沟通障碍所必须做参加听众听才所听

同重要觉

要先练习再应用任务说服某接受观点再应用比说服雇员、用户、配偶、、或朋友先想想要说些坐张空椅面想象坐椅给结论

离椅坐该坐位重复论点听像说给听且自想象发现给同色彩几乎没所想象说服力

问问自：我我听说我论点能说服自能发现说起说服力东西听起却另码事

（三）沟通

论何想说服做某事进行说自论点听者脑提疑问或相反观点除非意识点并准备解决能遇相反意见

自观点目标听者仅仅说自想远远够甚至说自观点必须所激发问题及反意见敏些能效让听者明白点并谈引证反驳反意见谈破裂结束

通耳朵听自叫做外交操纵相同意见用

并建议间浪费反驳没提问题据说曾政治家总答别没答问题建议利用任何讨论讨论设用别所听改变想

除非某种情能效进行沟通目命令别做想让做事懂意思却作消极反应

除非形某种义务任何都能产影响家要联系必须同同条波彼间必须种称信任睦关系

要做才能效进行沟通耍嘴皮能办能效进行交流温斯顿、邱吉尔或富兰克林·罗斯福影响力称神奇其实并神奇本性

根誉伟沟通专家尽管注重内容细节尽管注意力集间短尽管统领管理政府却能关键刻走民并赢数支持呢尽管同意政治观点尽管看犯错仍喜欢身某些东西使兴趣让相信

据说根谙熟电视媒介作用深知利用具影响力主要原电视满练沟通者：英俊潇洒、吐字清脆、声音抑扬顿挫念错句电视业些形容表演诚实

我却能看清本质受雇于朗诵所写提根本未考虑观点金钱听使唤

我择手段挣钱推销员总持逆反理我知道兴趣：自兴趣想利用我我答应千万推销员做第二买卖许初见面能说道连续兜售却毫用点奇怪：关自

沟通并非仅仅事情说行与说本质联系

（四）摆布激发

赢支持记住目标摆布激发想摆布别招敌意激发热情

希特勒利用德战怨恨共产主义恐惧操纵着靠三寸烂舌德组织战争机器使欧洲遭劫掠并全球点燃战火

邱吉尔深明英骄傲根源知道何付点用语言激发民起付纳粹狂轰滥炸阻止德伦敦夷平

赢支持能力价值用反弄巧拙想摆脱舆论许自利用种能力远观点看毫意义做意本身买卖双互利基础处都拿走谁同打交道呢操纵激发何区别呢操纵种利用欲望激发却尽力用利用终失雇员、用户朋友都激发都受益

1953 激励专家罗勃美全宗教委员工作收弗吉尼亚士满宗教协寄封信信邀请该市作两周传教美丽富饶城市美内战曾南部联邦都城罗勃接受邀请提传教能实行种族隔离

真起说本市律规定禁止种族平等公共集断通信磋商市议终于机禁令撇边

传教幕式晚召场紧张气氛明显觉黑寥寥几已场黑明真相都坐楼厅

罗勃领座员领班叫台要散发歌本说都领座位楼楼都座白黑都场战争仍失败几黑场隔离几十都自接受暂妥协要求所黑牧师高级士聚并详细说明禁止记者参加都非洲教堂堂挤水泄通

罗勃直截提醒：我已发场取消种族隔离运并取初步胜利现尽管由于肤色原隔绝同白做着同事权利说能随便场随便离做要意识使仇视制度更命力罗勃决定告诉伟公民权利运领袖圣雄甘事迹甘曾南非黑集说：我色自问题我自少数事实世界色种占数我使用‘色’‘白’两词我自卑觉其实我应该说‘色’‘色’才教堂响起祷念阿门平静参加传教黑马明显增场处都坐黑加入合唱领座员两周传教没惹麻烦

士满黑操纵呢激发呢确帮罗勃实现目：组织庞聚更重要结：些聚第证实梅森迪克逊线南白黑能社交集平相处

操纵激发间区别并总泾渭明些何支持打算剥削做点暂处通种处昙花现终变自欺欺

三 激励需要沟通沟通

技术愈愈能效激励别效激励别障碍良沟通问题公司、校或家庭普遍存、员工、或能讨经理、师、父母欢实知道该做些

改进道于：清楚让别知道该做能自觉做

参考面建议增加沟通效：

（1）清楚定义需要沟通决定要激励者做包括何思考执行简言确立清楚期限

（2）认清沟通象通眼光看沟通

（3）选择沟通情境情境同沟通效同选择办公室或交谊厅打电或写便条讲台演讲或圆桌座谈进行沟通

（4）选择恰间沟通员工言星期星期五要赴情约前谈道理

（5）利用同沟通工具：诸表格、图片、故事、比喻、情..等等

（6）让沟通象表示意见激励者沟通程反应愈记住东西愈

（7）使用适合于信息脉络自表达

（8）注意听众主题信念何要管表达内容

（9）注意沟通想达结何要管表达内容

（10）答问题；我要听众想（或知道）些觉做任何沟通决定都须立即达三目

（11）包装影响吸收信息能力要传达讯息包装听众容易吸收形式

（12）目前信息令选择沟通要愈快、愈力所具力量愈

（13）准目标听众愈集愈目标听众太散信息愈薄弱力

（14）让听众记住关键连想都想起用

（15）能向听众显示信息价值记起应用观点

（16）效性终测试：真采纳信息且作自所

（17）简单=效

（18）沟通失败听众根本听懂讲

四 跟沟通原则

希望能够掌握自；希望拥功事业；希望作名杰谈判者；希望孩影响力；希望跟妻间更亲密定要花间费精神解所持原则同自原则告诉没清楚向解释原则别期望按照原则；同愿退步接纳别原则要期望别接纳原则

比说要想跟任何建立情首先要做件事必须让知道处事原则（或观点）同要解原则要做点通问：认哪些事必须知道助于我情发展我要久沟通需要谈哪些事举例安东尼·罗宾位颇具知名度朋友交谈告诉罗宾朋友于罗宾问：确定朋友我却见周围少关朋友原则限制堆想朋友给剔除说：我觉些像我朋友罗宾问道：底要才能让觉朋友说：吧平论我真知道自原则经番讨论认自重视价值便友谊所持原则：朋友至少礼拜跟联络二、三倒意思原则罗宾想着：我全世界朋友平家都忙几月都难谈特别我主持研讨往往课便清晨直深夜段间打电能百我根本没虽都仍我朋友于罗宾问：否我朋友犹豫说道：嗯理智说我朋友候我却觉我实联络罗宾终于明白何给朋友定义随便说：喔我直知道点没跟我讲我真知道重要

我相信能让家知道条原则定少朋友愿意打电给友谊定义非简单：要作朋友条件尽力帮助遇麻烦打电寻求帮助立刻伸援助手；决跟某结朋友管久没联络友谊都应该消减简单必问要朋友要愿意跟诚结交朋友做、关、关

原则告诉别件重要事管关于、友谊或事业算先前讲明白否误解呢能候能漏掉某项没讲能讲未完全明白自原则避免种误发何经跟家沟通千万别自角度衡量别原则

（）些原则千万别冒犯

我越研究原则行影响越发现其奥妙我何直抱着极兴趣发现所持原则些绝触犯另些却触犯..每触犯觉受依故我犯再犯底事呢经番研究我终于明白其道理我每都些看重价值排列层级些重要、些要越重要越追求同些原则我占极重要位要触犯必招极痛苦我没想触犯像种原则我称特级原则
建议不要想太多
想多了累这样的提问是没有任何意义的

⑦ 口述作业我喜欢和老师在一起

风儿轻轻吹拂着我的脸，头顶一只不知名的鸟儿飞过，白云在悄悄地游走......我睁开了眼睛，意识到了时光的流逝。一阵大风吹起，树叶“沙沙”的来回摇动，我仔细听着这声音，像极了昨日同学们谈论课题的声音；抬头看见两只小鸟在互相打闹，我的眼前却浮现出昔日我们同学间的嬉戏；那白云从天边飘到我的头顶，再仔细看，老师激梁们和蔼的样子出现在白云上......眼光一扫，看见主席台上空那随风飘动的国旗，往日站在旗下朗诵《弟子规》的三十几个同学，此时，又背起了“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信”。那洪亮的声音充满了整个校园。杨老班不知什么时候站在我的身旁，当我从记忆中缓过神来，老班对我说：“孩子，走吧，是时候离开了。别再留恋这里了，若干年后，这里对你，对你们来说，什么回忆也不会有了。走吧，走吧。”我抬起头看着老班，他蓬松的头发间那几丝银发是那么的刺眼。是啊，老班在一个又一个的三年里送走了多少学生，也许起初，他也多么的希望那走了的孩子能记住他，他就这么从一个年轻人快等成了老人了。“老师，不管其他人会不会记得这些，我一定会记得的，哪怕再过多少年我也不会忘记，不会忘记您和曾经的我们。”六班的全体同学回答了老班的话。我看见了老班眼里的泪水……是的返答，我会漏铅慧记得的，我会记得曾经您带着我们一起拔草，一起唱歌，一起朗诵，一起为了一道题争的热火朝天；我会记得曾经大家一起玩耍，一起嬉戏，一起团结与别班比赛，一起为了中考拼命努力；我会记得过去三年的点点滴滴，我会把这些回忆用铁锹埋在我的心里，永远不会忘记。你们在时，我把和你们一起的时光当成快乐；你们离开时，我把和你们一起的回忆当成快乐。

⑧ 口述中学生恋爱微小说

不要看小说

⑨ 我是一个大一的女学生，我爱上了我高中40岁的男老师，他比我大20岁！可我就是爱他！我和他认识是在我

嗯，真正的爱情是没有世俗的疆界的。从你的描述中可以看出他是一个很负责任的男人槐键告，只是有一点，不知道你注意了没有。在他也是你这个年龄的时候，肯定爱过一个和你很像的女孩。相信我说的意思你应该能明白，所以有些事情或许不是你认为的那样。在你还没有陷进去之前，我劝你还是主动放手吧，这样对他也比较好。师亮姿生恋也没有什么错，错的是都知道不会有结果，却还在试着做无谓的挣扎，还要相互折磨。回归你铅明的单纯吧，就当谈了一场刻骨铭心的恋爱，泪流满面时才发现只是一场美丽的梦。

⑩ 女人情感口述

恋爱技巧(1):预期管理 - 如何管理对方对关系的定位。感情摩擦往往因为预期差异所产生，所以懂得管理预期是把妹达人的必须能力之一。

恋爱技巧(2):扩大对方的世界 - 提供价值给对方，扩大对方的世界，是男人维持一段快乐关系的基础观念。总是尝试去控制和操控，只会显示出个人的需求感和无安全感。

恋爱技巧(3):建立并坚持框架 - 框架指的是，两人互动的一系列潜在假设，谁在主导，而谁又在服从。一个良好的框架可以避免女生因为缺乏安全感，从而通过废物测试来试验男人的底线。

恋爱技巧(4):带领 - 女生不喜欢作选择，男人有义务去带领女生，让她觉得更有方向感。