家访的作用

A. 想要老师关照学生，作为家长应该怎样对老师说

跟老师说，我家孩子比较调皮，还希望您多加严格管教。

大多数的小孩子都是比较活泼调皮的，但是调皮也要有度，俗话说没有规矩不成方圆，不管是在学校里还是在家里，孩子们一定要遵守一些行为准则，这样的话对于孩子的成长也会更有利，所以说父母如果见了老师经常对老师说这句话，并不是代表你溺爱孩子，知道什么才真正的为了孩子好有这种思维的父母老师高兴还来不及，肯定在平时也会更加关照你的孩子。

一个孩子的健康成长离不开家庭，学校社会的共同责任，作为老师肯定是希望能够和学生的家长搞好关系，这样的话对于孩子的健康成长和学习才会更加有利。

B. 家访工作主要涉及哪些方面的内容如何才能使家访取得良好效果

1．在家访时，多复让家长制介绍有关学生兴趣和能力方面的情况
2．在家访时，老师也应该多介绍有关学生兴趣和能力方面的情况
3．学生存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。
家访时间不宜过长。
4．家访时学生一定要在场，但要消除学生的紧张。
5．对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时间。
6．家访应作简单的记录，但要回避家长。
任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。

C. 云南旅游攻略

云南旅游市场不同江浙等沿海地区，在保护少数民族地区利益的地方保护主义的作用下，全国的旅行社把游客卖给地方旅行社（你可以观察到景点的旅游大巴几乎没有外省车），在什么旅游网上报名或在昆明国旅、康辉等报名，这样只会被昆明等大旅行社多剥削一层，最终还要被地方旅行社宰一顿才肯放过你。因此要跟团又少被宰（拜神香火蜡烛最低消费100元，当地人只要80元的藏民家访，导游要价240元以上，藏医卖藏药赚2倍以上），最好自己坐车到当地报些小旅行社，遇到纠纷打投诉电话。
总之：为了避免早出晚归（早上5点起最晚凌晨2点才入住所谓没空调，没洗刷用品的“丽晶大宾馆”），免得餐餐吃斋饭，去的购物点比景点还多时间还要长，被强行消费，少纠纷保持好心情。 强烈建议：要想玩得尽兴玩得开心，充分发现美景，最好还是选择自由行，云南每个景点之间交通住宿还是很方便的。住宿找些100元旅社的都比“丽晶大宾馆”强）。
个人云南印象：版纳看热带雨林，丽江看古城特色，香格里拉看野花，石林当然是石头林，大理看白族民居。
作为南方游客，令我眼前一亮的只有：香格里拉漫山遍野开着五颜六色的野花，丽江古城特色的房子，大理白族民居还是不错的。同游的北方游客评价普遍更高点，可能还是很多特色的风景在北方少见吧。

D. 请问平安保险家访起到什么作用

家访是为了更好的互动，交流感情，了解客户对平安的方方面面是否满意，提出更多宝贵的意见，让公司和专员提供更好的服务。

E. 教师去学生家中家访可以起到什么作用

教师去学生家家访能够和学生父母之间的关系变得更好一些，也能很清楚的了解这个学生的家庭环境。

教师去家里面家访能够让这些家长觉得这位老师是非常负责任的，也能让家长觉得自己的孩子在学校是受重视的，两个人之间的关系和谐了，孩子也能在学校里面更好的学习。

F. 浅论为什么要家访及家访的重要作用

所谓家访是一种家校结合的教育手段、措施，主要是指老师深入学生家庭了解学生的家庭背景、家庭经济状况、家庭教育环境、学生的性格特点等，向家长反馈学生在校的学习、生活情况等，其目的是家校双方共同研究、探讨教育学生的更好途径、方法和措施。社会主要是提供一个有利于青少年成长的教育大环境，而很多具体细致的教育工作需要家长、学校来做，所以，家庭、学校间的密切配合显得非常重要，尤其是作为专门从事教育工作的学校应主动去获取家长的支持和帮助，主动获取家长支持和帮助的途径、措施很多，其中家访是一条方便快捷、成效显著的措施之一。

G. 一年级孩子跟不上，家长该做些什么

一年级是儿童接受九年义务教育的起始阶段。因为幼儿园三年来打下的基础，大部分孩子都能顺利地适应了学校的生活。

第一，父母应该和老师进行良好的沟通。想知道孩子为什么赶不上课吗？小学一年级的孩子，上课坐不住凳子，总喜欢东张西望，手也不停地找东西玩，根本不听课，这样的孩子给人的感觉就是爱动。

父母了解孩子的情况后要配合老师积极改正，在家也要像上课一样，要求孩子做功课前一切准备就绪。做完家庭作业后不能再起来，要一会儿喝水，一会儿削铅笔，一会儿找橡皮。务必提高集中精神！这段时间父母不能看手机，也不能看电视，要给孩子营造安静的学习环境。父母可以读书或者练习写字。陪伴孩子与孩子一起学习，做孩子的好榜样。

找到自己孩子和其他孩子的区别，回忆一下孩子在学期教育阶段的表现，那个时候孩子的认知能力如何，如果以前是正常的，那就是幼小衔接有问题，孩子还没有适应小学阶段的学习生活。或许老师的授课方式孩子们还没有接受，或者新的学习环境还没有适应。这就需要家长配合教师慢慢引导，让孩子尽快适应新的学习环境。

而另外一些孩子是刚到学校，胆怯、内向而不敢和老师说话，也有可能会导致学习一时出现障碍。父母要耐心询问，了解原因，正确引导，并把孩子的情况告诉老师。教师将采取多鼓励、多表扬的激励策略，使其渐渐地敞开心扉，包容于集体之中。随着你对新环境的适应，一切都会变好。
与孩子多交流，了解孩子的内心，看看 TA怎么想怎么说，是不是听不懂老师讲课。在大一新生中，语言理解能力存在着差异，这也导致了在接受信息时存在差异。如有，就建议教师试着用不同的方式与孩子沟通，多听孩子说，找出孩子的无知之处，再试着去解决。小孩子的心是很奇怪的，有时候一个不经意的拨号，就可以打开 TA的智慧之门。

老师还应多做家访，做到对全班同学基本情况一目了然，性格特征也要全面掌握，便于因材施教。而且父母要做的就是密切配合老师，对孩子严格要求，从思想认识到习惯养成，要告诉孩子你到了上学的年龄，上学是你的任务，每个人都有自己的任务。

一定要认真完成。父母必须先和孩子讲清楚，然后再制定规则。以规则来规范孩子们的行为习惯。教师和家长都同意了。学生逐渐可以走上正轨，学习也就不成问题了。

H. 谁有家校联系的意义，作用和内容

意义和作用：通过学校与家长的沟通，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面的健康的发展。

内容：1、家校联系制度：定期在班主任与家长之间互通信息，及时反映学生在学校和家里的有关情况，使家长和教师及时掌握学生的情况。
2、家访制度：班主任根据实际情况不定期地对部分学生进行家访，通过家访活动了解学生家庭情况，与家长交换意见，共同教育学生。在家访活动中，班主任要有准备，有目的和有针对性地就学生的教育问题充分与家长磋商，以达到相互配合共同教育学生的目的。家访的态度要诚恳、热情，对教育学生要充满信心，要充分拓宽家访的范围和内容，切忌报忧不报喜，使家长和学生消除家访即“告状”的错误认识，要努力寻求家长的合作和支持。
3、家长会制度：根据实际需要，学校或班主任可在确定的时间内将全体或部分家长召集起来以开会的形式进行活动。召开家长会事先应根据其目的就内容、形式做出周密安排。通过家长会向学生家长宣传学校有关的教育管理制度与规定、措施和方法。向家长汇报学生的有关情况和学校的工作情况，总结成绩找出差距，及时总结经验和教训，同时可以对家长提出一定的要求和希望。
4、家长访校制度：家长可利用空闲时间个别来校访问班主任或任课教师，向教师反映学生在家表现，询问学生在校学习、生活、活动等情况，可以提出各类问题及意见。家长访校时教师要热情耐心地接待家长，耐心地听取家长的意见，认真回答家长提出的问题，积极地给予科学的指导，诚恳地提出自己的意见或建议。
5、电话联系制度：电话联系快捷、省时，应成为班主任和家长相互联系的重要手段。

I. 家访对老师有什么好处,老师的目的是什么

一般来说。正常老师家访的目的有2个。前提是被访的学生肯定不太优秀和太平
目的1：学生成绩比较差。老师想了解家长的教育方式和学生的学习积极性。要是学生成绩差了。对老师自己的奖金也会有一定影响
2：学生学习还可以。可能比较顽皮。与老师不太好相处。这种老师来家访绝对不是来找家长出气之类的
这类老师肯定很想和那个学生交流。希望和学生叫朋友之类的。
一个老师要是很反感一个学生。一般不会用家访的手段。既麻烦又浪费时间。

J. 如何与学生建立良好的师生关系

Part.1
主动与学生沟通
沟通产生理解，理解尝试信任。主动亲近学生，与学生平等相处，尊重学生的人格，通过师生之间的交流，了解，缩短师生之间的距离。进而建立真诚和谐的师生关系。

Part.2
爱是基础
著名特级教师于漪说：教育事业是爱的事业，师爱超过亲子之爱，因为它蕴含了崇高的使命感和责任感。苏霍姆林斯基也说过：没有爱，就没有教育，热爱孩子是教师生活中最重要的东西。
爱学生，是构建师生良好关系的感情基础。爱学生，先要尊重学生，理解学生，依赖学生。其次，要严格要求学生，严而有理，以理服人，严而有方，方法可行，严而有恒，贯彻始终。再次，要公正对待每位学生，只有公正对待学生，教师的爱才会带来力量，给学生的道德带来有益的影响。最后，还要宽容学生，金无足赤，人无完人。有时，容忍学生也是教育的一种境界。只有教师真诚的关心、爱护、理解、尊重、信任学生，才能更好的建立师生关系。

Part.3
以身作则，为人师表
“
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。
这就说明身为教师，身教比言传更为重要。教师的一举一动，一言一行，都对学生有潜移默化的影响。要学生做到，教师必须先做到。要求学生不能做到，自己也坚决不做。“学高为师，身正为范”，就是对这最好的评价。教师要充实自己在学生心中的形象，以无私的奉献精神，渊博的知识和严谨的生活作风给学生树立崇高的榜样，使学生信服。

Part.4
扮演好角色是关键
随着时代的进步，教师传授知识不再只是灌输，而是学生的引导者，参与者和合作者。引导学生在知识的海洋中航行，学会获取信息，为学生提供一个平台，创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的人生观和价值观。同时，要给予他们在问题中恰当的建议和引导。“教书育人”是教师的本职，只有明确自己所扮演的角色，才能真正建立起和谐，融洽的师生关系。