师生关系的道德关系是

『壹』 以“师生关系与教师职业道德‘’为主题，写一两百字。急用

师德高如天/厚如地。学子尊师长，如膝下。其关系如父母子女。哪专个父母不希望子女学业属有成，品质优秀，哪个父母不是掏出心扉，关切子女。绝不能看后台/找关系/厌愚笨/喜灵敏，手心手背都是肉。应该一视同仁。家长也应该同情老师。现在的孩子不好教育。都是在家宠坏了，不敢吗，不能打，甚至受不了委屈。这样孩子怎能成才。小树是需要剪枝的，花朵是需要整形的。自然成长，很难出栋梁。老师不敢批评，不敢深管，未来的主人，让人担忧。

『贰』 师生关系在社会道德上是什么关系

师生关系在社会道德上是互相促进的关系
有些西方学者把教育活动等同于一般的经济活动，把教师职业看作是一种出卖知识的职业，把师生关系看作是一种推销员与顾客的关系。国内有些人也曾持有类似的观点。这就把教育活动和师生关系理解得太简单了、太肤浅了。从教学的角度看，师生关系是一种教与学的关系，是教师角色与学生角色的互动关系。可是学校也是社会，从社会学的角度看，师生互动关系。儿童、青少年将成长为怎样一个人，与家长、学校的教师以及其他教育成员有着非常密切的关系。一名教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想的、人格的影响。学校的教师对孩子的发展有着特别的意义。教育工作者作为一个人，作为社会中的一个人，对成长中的儿童和青少年有着巨大的又是潜移默化的影响。但这种精神上的、社会道德上的影响并不是靠说教就能产生的，精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。同样，学生不仅对教师的知识水平、教学水平作出反应，对教师的道德水平、精神风貌更会作出反应，用各种形式表现他们的评价和态度。这对从事教育工作的人来说确实是其他任何一种职业都无法比拟的精神挑战。俄国教育家乌申斯基这样描述教师的价值：教师"是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史上所有高尚而伟大的人物跟新一代人之的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节"。教师是智慧的使者，是文明的桥梁，是心灵的火炬，是人格力量的重要来源。一个真正热爱和体验教育真谛的教师，是为能从事这样一种职业感到幸福的人

『叁』 师生关系与教师职业道德的关系

其实我也喜欢教师职业道德的关系是有一定的关系的。

『肆』 师生关系在社会道德上是什么关系

教育作为一种特殊的社会活动，折射着社会的一般伦理规范，同时又反映着教育活动独特的伦理矛盾，因此师生关系也表现为一种鲜明的伦理关系。师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系处于师生关系体系中的最高层次，对其他关系形式具有约束和规范作用。学生的道德观念有很大部分是从教师那里直接获得的，教师会潜移默化地对学生施以道德方面的影响。这就需要教师不仅有广博的知识，还应该有高尚的人格和正确的道德思想，而这正是建立良好的师生伦理关系的关键。
但是，长期以来师生伦理关系在教育理论上没有受到应有的重视。师尊生卑是古代社会师生伦理关系的特点，而在现代社会，师生互相尊重、人格平等成为师生伦理关系的基础。人的全面发展是现代社会的基本价值追求，人性解放、民主自由是现代伦理的基本精神，因而，只有充分体现现代伦理基本精神的师生关系才是真正意义上的现代师生伦理关系。

『伍』 2、如何看待教师在道德教育中的作用在道德教育中我们应该怎样建立师生关系

不会进行变相体罚
不会骂脏话
有高素质
对学习有较好的教育方法 并要让学生知道老师的威严
才不会对老师不尊敬
现在的学生难教育
所以需要有良好 新颖的教育方法
让学生心服!

『陆』 教师的基本道德要求是什么他的具体体现是什么

教师的基本道德要求及其具体体现表面在：

一、加强学习，提高素质

学习政治，提高自己政策理解能力；学习文化，提高自己的人文素养；学习业务，提高自己的专业水平；学习做人，提高自己的道德修养。

二、爱岗敬业，求真务实

忠诚教育，热爱学校，忠于职守；认真备课、勤改作业，恪守“常规”，教书育人；尊重事实，崇尚真理，不盲从迷信；深入群众，脚踏实地，不敷衍塞责。

三、宽容大度，和谐相处

严于律己，宽以待人，大事讲原则，小事讲风格；顾全大局，团结共事，正常交往，和谐相处；生活上互相关心，工作上互相支持，学术上互相切磋；不听信谣言，不传播“小道”消息，不搬弄是非，不拉帮结派；一切从大局出发，维护学校荣誉，努力创造轻松、愉快、融洽、和谐的工作环境。

四、关爱学生,主动服务

关心爱护学生,尊重学生，做学生的良师益友；平等、公正地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；深入到学生中去，服务学生，为学生排忧解难；服务家长，主动和学生家长取得联系，听取家长意见，指导家长科学地教育子女；以学生为本，树立“一切服务学生”的思想，对学生严慈相济。

五、遵规守法，廉洁从教

自觉遵守法律法规，依法执教；遵守学校的规章制度，不缺勤，不迟到早退，维护学校的教学秩序；廉洁从教，不以教谋私，不搞有偿家教，不私自收费，不挪用占用公款；不利用学生家长的关系为自己谋取私利；不利用工作之便，吃请受礼，牟取私利；不从事与教师身份不符的活动。

六、思想敏锐，洞微察幽

勤于思考，能透过现象看本质，能从小事中看大局，看政策，和组织保持一致；善于观察，能从学生一言一行的蛛丝马迹中探究其心理活动，做好学生的思想工作；发现问题，及时反馈，严格执行“首知负责制”和“首问负责制”。

七、严谨治学，勇于创新

遵循教育教学规律，在教学上精益求精；掌握本学科最新研究成果和发展动态，积极投身科研工作；不断更新教育理念，勇于改革，敢于创新；不断丰富自己的文化知识和专业知识，掌握必要的教育技术手段，提高教育教学水平；认真完成“六个一”工程。

八、修身立范，为人师表

品行端正，作风正派，乐于奉献，敢于负责；举止端庄，仪表整洁，语言规范，态度和蔼，在校园要求讲普通话；不在上班期间或学生面前穿背心、拖鞋；不在课堂上抽烟、接打手机；不酗酒，不赌博，不搞迷信活动；正确处理好师生关系，做学生的楷模。

『柒』 教师在师生关系中应遵循的道德规范有哪些

教书育人就要尊重师德
爱护学生，保护学生
严格德智体全面发展
这是为了我们的下一代的系统工程
所以说师生关系就是一个良心工程

『捌』 师生关系中最基本的什么关系 A道德关系 B工作关系

本来最基本的师生关系是教育关系，也就是教育教学中的社会关系。它作为构成教育的一种基本条件和重要的教学变量，对教育、教学活动能否顺利进行及教学效果的优劣产生重要影响。师生关系融洽往往有利于学生知识的获得和接受，这也就是“亲其师，信其道”吧！否则，师生关系因矛盾导致学生对教师的反感而影响知识的获得和接受。这里没有教育关系，所以应该是A，是道德关系！没听过尊师重道吗？

『玖』 为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观、荣辱观，培养良好的道德品质，构造和谐的师生关系

1可以开展：
作文抄竟赛
文艺表演
2以文艺表演为例：活动形式：同学自导自演，
活动步骤：表演后，让同学发言，所看到的表演表现了哪些有关世界观、人生
观和价值观、荣辱观等
3.作为活动的组织者，我认为师生关系的提高，可以让老师也参与进来，也表演一个小节目，让学生发言，老师所表现是哪些内容

『拾』 师生关系在社会道德上是()。 A

A 应该是 接受与被接受关系