暑期实践活动申报ppt

1. 如何组织指导学生开展综合实践活动.ppt

一、立足学生，重在校本课程的开发
综合实践活动课程是由国家统一制定课程指导纲要，地方教育管理部门根据地方差异加以指导，学校根据相应的课程资源进行校本开发和实施。“国家规定――地方指导――校本开发与实施”，这是综合实践活动课程“三级课程管理制度”的特征表现。
为此，在综合实践活动实施过程中，贵阳市关注了两个方面的问题：
第一，提高对综合实践活动课程开发的重视
立足学生，就是坚持科学的教育发展观，就是坚持“以生为本”“育人为本”。首先站在学生成长的角度，为了他们长远的未来生活质量。
综合实践课程的开发，就是把对综合实践活动课程的实施与新课程改革结合起来，直接指向在综合实践活动课程的管理工作。学校充分考虑综合实践活动的特殊性，因地制宜，不断充实和完善学校的一系列管理制度，营造良好的制度环境和实施氛围。学校建立起相应的指导、管理领导小组，负责校内外统筹规划、组织协调等工作，并制定相关管理制度，以保证综合实践活动的有序开展。
第二，综合实践活动校本课程的开发
综合实践活动不是以知识的逻辑系列呈现，而是以主题活动形式展开的。活动的实施离不开一定的主题。主题的选择主要是以学生已有的生活经验和现实生活为基础的。学校组织教师开发校本课程，教师引导学生从日常生活中选取探究内容。一个学校如果没有自己的综合实践活动校本课程，综合实践活动的实施就很难取得成功。提高教师对校本资源的开发能力，是综合实践活动课程的内在要求。
开发综合实践活动的内容，做到尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，体现学校的个性，反映学校所在社区的特色。开发综合实践活动主题的内容，以学生为核心，紧紧围绕学生与自然的关系，学生与他人、社会的关系，学生自身的有关问题这“三条线索”来进行。
强化综合实践活动校本课程开发必须加强领导。综合实践活动是课程层面的一种具有独立形态的课程，如果没有学校领导的重视与支持，仅靠综合实践活动教师孤军奋战，就不能将其他学科的教师组织起来，更难以把各方面的积极性调动起来，这就很难将综合实践活动开展好。因此，学校必须从组织建设、队伍建设和制度建设等方面着手，从开发、实施到评价等方面加强对综合实践活动全过程的管理。学校要分别设立研究、协调综合实践活动的研究组，成立综合实践活动教师指导小组，同时还应与家长和社区沟通，建立校外指导教师队伍、建立学生校外活动的协作单位，开发综合实践活动的基地等，以保证综合实践活动的有效实施。
二、立足学生，重在教师素质的提升
综合实践活动是一门实践性、开放性、生成性很强的课程，要实现综合实践活动的课程价值，提高课程实施对促进学生全面发展的有效性，克服综合实践活动课程对学生发展影响“表层化”的局限性，就要增强教师指导的有效性。
要解决这些问题，必须关注教师的发展成长。因为，综合实践活动课程的开发，首先是“人为”的，主体是教师，课程设计的内容和形式是否反映教学文化价值观念，是否以开放的品格直指所任班级学生特点的身心和谐发展，至关重要。其次是“为人”的，我们的教学生活，是否把学生成人后的生活质量做为一切课程的出发点，学校周围有什么课程环境资源？如何结合成为影响学生生命历程当中的重要部分，更是十分重要。同时，教研部门、学校怎样为教师提供一个成长的平台，激发他们对综合实践活动课程的热情。
在综合实践活动实施的过程中，教师素质是关键的问题。教师是教育事业的第一资源，没有高素质的教师队伍，就没有高质量的教育。在综合实践活动中，强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验。但是，在活动的组织，内容的选择甚至有些活动在实际操作上，都离不开教师的引导和辅导。教师对落实本课程，提高活动质量起着至关重要的作用。这就对教师的指导提出了更高的要求，教师指导的方式方法必须作深刻的变革和大胆的突破。首先，在综合实践活动中，教师是参与者、组织者、帮助者和促进者，教师和学生之间建立了新的关系，在这种关系中，教师不再作为知识的权威将知识传授给学生，而要与学生共同开展探究知识的过程。学生不再作为知识的接受者，被动地听从教师的指令，而要根据自己的需要和选题，在教师的指导下开展各种探究活动。其次，综合实践活动在内容上综合性很强，覆盖面很广，在一些具体的知识上，超过了教师的专业范围，教师不再是知识的垄断者，这时教师指导的重点是学生的实践活动，而不是怎样掌握知识，尽管知识也是实践活动中的重要内容，但此时的知识已经不是靠教师传递给学生，而是学生自主学习的结果，教师的指导转向了学生获得知识的方式方法、扩充知识的广度等方面。因此，如果教师的观念和传统的教学方式不改变，还是按老一套的方法组织教学，综合实践活动将失去开设的意义。
三、立足学生，重在实践能力的培养
综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。
立足学生，重在发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。教育从研究学生开始，研究学生，就是研究教育。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，学生是综合实践活动的主体。学生是一个有待全面发展的活生生的人，不是一个知识的容器，正如古罗马教育家普罗塔克所说：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”面对多元化的社会需要，仅仅把学生看作是知识的容器，仅仅把知识传授看作是教育的全部，已经远远落后于时代发展的需要了。教师应该是一个点燃火种的人。
全面发展的人，需要全面发展的教育，对每个学生的发展而言，书本知识的学习、积累甚至训练是不可缺的。同样，生活经验的积累、感悟与升华也是不可缺的。贵阳市近10年通过综合实践活动的探索与实践，使学生的综合素质得到了提高，探究意识和创新能力在课内外、校内外逐步形成风气，探究能力也逐渐得到锤炼。这一切，不但带动了学科课教学成绩的整体稳步上升，而且促进了学生整体素质的提高。
四、立足学生，重在教学中学生生活的体验
综合实践活动是否具有真实性，关键在于教学生活是否具有被给与性，课程开发是否具备学生的“周围世界”。教学生活是通过交往实现的，交往是人内在需要的表达，展现着人的本质力量。对学生成长而言，教学与生活体验在解决问题策略上具有相通性，因为，综合实践活动课程所展开的，无须严格的科学推理程序和严密的证明程序，且不是模仿和传授，而是一个未成年人对未来生活的超前体验，这个体验不能言传，只能“悟出”。
对每个人的成长而言，经验就是人生的财富，是发展中的过程性资源，是学生成长过程中的条件性资源。经验是认识的基础，是理解的条件，是观念表达的背景。从公共知识到个人知识的转化过程，需要经验的参与，需要经验的改造过程，需要各种“实践学习”的过程。学生的“个人知识”不仅来源于对“公共知识”的转化，还来源于个人经验的升华。对学生的成长而言，如果我们把“公共知识”转化为“个人知识”的过程称为“外在输血过程”的话，那么，学生个人经验的升华为“个人知识”的过程则是“自我造血过程”。丰富学生经验，积累对自然、对社会、对自我、对人生甚至对文化的经验与感悟，成为我国中小学人才培养模式创新中必须解决的难题。
学生在实践中获得了多元感受，在实践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼了能力。人们常说，现在的孩子心理素质太差，经不起挫折和失败。温室里的幼苗注定长不成参天大树。作为教师，应该深知不经历风雨怎能见彩虹的道理。因此，立足学生，一切从学生出发，让学生在实践中一次次去体验成功、体验失败、体验磨练、体验吃苦，才能激发他们奋斗拼搏的精神，锤炼他们的意志。
教育的最终目的是让人自由、快乐、健康地成长。学生学会学习，快乐学习就是我们追求的目标。

2. 星期六实践活动师恩难忘的PPT

藤东京是没有什么比这更。黑人野生樱花时节，看着确实像绯红轻云，但不缺乏清代学生成群的“花速成班大辫子头板的顶部，最优秀的学生制帽的顶部高高耸起形成一个山富士解散辫子，平板，降低帽，闪亮的镜子，像一个小女孩的头发，而且还脖子扭几扭。事实上标致极。国际宾馆，旅馆有一个少数书籍购买，平房内倒坐。但有时值得一转的情况下在早上，晚上，有地板，他们常常会情不自禁攻雷声大，及行政满房烟尘斗乱问精通时事，回答说，“这是学习如何跳舞。”到别的地方去，看看它是如何？藤（7）我去就往仙台医学专门学校很快从东京到一个驿站，写道：日暮里。不知怎的，我还记得这个面额。第二只记得三刀，这是明遗民朱舜水先生关。仙台是一个小镇并不大，冬季寒冷的利弊，但中国学生大概是东西希望罢工。运到浙江，北京白菜白菜将留用红头绳系，倒挂在水果店头，尊为“塑料食品”;野生芦荟在福建，北京请进温室，并称为“龙舌兰酒。 “我去仙台也颇受欢迎这样的优待，不但学校不收学费，几个工作人员也担心我的吃住，我第一次住在监狱旁边的客栈，初冬已经相当寒冷，蚊子多，后来铺满全身衣服包裹头部和脸部，只留下两个唱同一个调子。在这无尽的呼吸，蚊子居然没有办法打断，居然安然入睡。膳食是不坏，但君子以为这客栈还安排囚犯吃饭，我住，不实惠几个三番地反复。虽然我觉得客栈兼囚犯膳食和无关紧要的，但是出于好意难，但也不得不这样做，以找到价格实惠的住宿，然后挪做一个，也很远，从监狱，可惜每天总芋头茎汤喝难以下咽。从那以后，我看到了许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。，解剖学教授两点。最初骨科。其传入一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。本书讲台上，一个缓慢而非常沮丧的语气，向学生介绍道：“我只是叫藤野燕Jiulang的.... “随后几人笑。他继续在日本的有关解剖开发历史，大大小小的书，那就是，这门科学从第一本书到现在。起初线装翻刻中国翻译，翻译和研究新的医学，并不比中国早。那坐在后面，嘲笑失败的中继学生上一学年，每年在学校，掌故非常熟悉它了。而且他们给新生讲座每个教授的历史。藤野先生，是据说穿衣服太模胡，有时竟会忘记带领结;冬天是一个旧外套，寒颤颤的，他是个扒手，一旦上了火车，造成管可疑汽车，小心叫车的客人，他们的话。可能是真实的，我见证了他的时间上讲堂没有带领结。一个星期后，大约是星期六，他打电话给我的助理。研究能看到他坐在中间的人骨骼和许多单独的头骨 - 的时间研究头骨，后来在学校杂志发表的一篇论文。我的讲义，你可以复制下来？“他问。可以复制。 “”我去看看！ “我的手在副本的讲义去，他又把它，也是第二个三两天，并说，我进球后，每星期给他回头。开看，吃的很惊讶，但也感到不舒服和感谢。那我的讲义，从头部到结束，红色添翻身，不仅增加了许多脱漏，语法错误，都继续进行，直到完成教学举行的功课，他修订。：骨科，神经内科，血管造影不幸的是，我是太辛苦了，有时很任性，记得有一次藤野把我叫进他的小组去，翻出了我的讲义地图下臂的血管，亲切地对我指指点点，说：“你看，你这条血管移了一点位置 - 自然，这样的转变，更多更好不过，解剖是不是艺术，实物是那么亲切，我们不能改变它，我现在就给你改好了，您完全根据黑板上绘画。 “但我不服气，口头同意，但我的脑海里：”我画好，至于现实的情况，我当然记得。 “学年试验完成后，我去东京玩一个夏天和初秋回到学校，结果已经发表了100多名学生，我在中间，不过是没有落第。这次藤野先生功课，解剖大约一个星期的实习和局部解剖学解剖实践，他打电话给我，高兴还是很抑扬的声音对我说：“我听说中国人也很有礼貌的鬼，所以很担心，怕你不肯尸检，现在终于休息放心，有没有这样的事情。 “，但他偶尔也让我非常艰难的时刻，他听说中国的小脚女人，但不知道的细节，所以我想问问怎么裹法，足骨成一种畸形，叹了口气，”总是看看就知道怎么回事？ “有一天，学生之类的人员看到我的公寓，我想采取的讲义，我检查出他们，但只有一耙，并没有带走，但他们走了，邮递员，发出了非常厚一封信，打开一看，第一句话就是：“你悔改罢！”这是一句在“新约”的罢工，但最近引用托尔斯泰。日俄战争时，它的时间，问老人，他写道：俄罗斯和日本的皇帝的信，刚开始是这个，日本报纸愤怒地谴责他的粗鲁，爱国青年受他的影响，但是偷偷预见。其次，它是大约去年解剖试题，藤做了个记号讲义，我事先知道，所以有这样的结果。在匿名的结束，然后我想起前几天的一件事。由于开在同一水平，总干事将写在黑板上的广告，的最后一句话是“完全不漏”，并加入“漏”了一圈，我觉到圈可笑，但不介意，这个时间来实现，这个词也嘲笑我，我仍然取得了我有泄漏出来的教师，我将此事告知了藤野先生;几个学生，我知道非常平坦，一起去谴责无礼总干事托辞检查，并要求他们将检查结果公布。最后扑灭这种谣言，总干事，但挣扎的运动恢复一封匿名信。尾声，我把信托尔斯泰退还。中国是弱的，所以中国人，当然是一个低能儿，分数60点以上，这是不是他们的能力：难怪他们怀疑，我去那里参观并拍摄了中国人民的命运，第二年添教真菌，细菌的形状显示完整的影片，段落已完成，还没有到学校，他们的影子几片时事膜，自然是日本战胜俄国的情况下，但中国部分夹在里面的人：侦探俄罗斯夺取日军拍摄从那时起看到周围是一群中国人，在课堂上，有一个我。“万岁！”他们拍手欢呼，这欢呼声中，每个人都有，但我哭了，但尤其是听到苛刻的。回到中国，我看见那些闲看的人拍摄的囚犯，他们也没有像醉酒喝采 - 唉，他不能！但当时和我的看法已经改变了。在第二年年底，我会去看看藤野告诉他，我不会去学医，并离开这个仙台，他的脸似乎很伤心，仿佛在说，但实际上并没有说，“我要学生物学，先生教我的知识，也有使用。 “事实上，我下定决心学习生物学，因为看到他有点难过，他们说他说谎安慰。”对于医学教学解剖之类的，在生物学怕没有什么大的帮助。“他叹了口气，将去几天前，他告诉我到他家里去，递给我一个摄像头，后面写的字道：“永别了，”我想送他，但这个时候，我正好没有摄影，他告诉我，在未来到发送给他，并告诉他不时通信下，我离开仙台后多年不相，因为情况也是无聊的，可以说没有什么比他失望，甚至敢信写。经过多年的不止一个，则不会做任何事情，所以有时想写，但很难写到这吧，并没有发送了一封信和一张照片，从他身边看起来去，杳无消息。不知何故，我总是一直记得他，在我看来，他是最让我感到感谢一个我鼓励我的老师。有时我常想：他的教诲，我热切希望，不懈的，小的，对于中国来说，它是希望中国有一个新的医疗，在最好的情况下，学术，就是希望新的医学传到中国。他的性格，我的眼睛和我的心是伟大的，虽然他的名字并不像很多人都知道。讲义，他纠正我一旦设置成厚，收集，将作为永久的纪念。不幸的是，七年前搬到中间摧毁了一个书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也失去了帐户。指示运局发现，沉默没有回答。他的摄影仍然挂在东墙的北京居民，对面的桌子。每当累了，晚上，要在他的背上偷懒，光瞥见他黑瘦的样子，似乎说出抑扬顿挫的话，他们让我胡良知，勇气增加，所以点了烟，然后继续写“绅士”之流深恶痛绝痛疾的文字。

3. 小学生实践活动ppt怎么做能贴照片的

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4. 小学综合实践活动教案及PPT

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力

5. 综合实践活动 走进老年人的ppt怎么做

从老年人的生活入手，看看老人平时的喜好，真实的想得到什么，缺少神马。你要为老人做神马。都整理好了以后去创客贴选一套模版，直接做出来就行。没有很麻烦，其实做ppt1挺简单的。

6. 孩子参加社会实践活动,听故事要求做成PPT,请问怎么做

听老人来吹牛~~人老自了就会逐渐淡出社会的边缘，没人在乎他们想什么，没人愿意听他们的故事……多数老人都会自己找乐的，有爱溜达的，有听广播的，有喜欢戏的，也有喜欢读书的，在他们做自己爱好的事情的时候，端个茶倒个水递个手巾什么的，能聊就聊，不能聊就做点力所能及的。
待人友善是好的，但是切忌过度打扰别人的生活。