幼儿教师师德规范总结
❶ 谁知道学习《幼儿园教师的师德规范》及这些理念在实际教学中如何体现
在《幼儿教师的师德规范》里明确地阐述了幼儿为本，师德为先能力为重，终身学习的四个基本理念。而这四个基本理念里，重点强调了教师的师德。教师在3个专业维度，14个领域里，教师的专业理念和师德是整个教学工作的灵魂和核心，里面很清晰的强调了师德与专业态度是教师职业的基准线。尤其幼儿园教师的教育对象是身心发展迅速、可塑性大、同时易受到伤害的幼儿，更需要师德高尚，具有良好的职业道德修养，富有爱心、责任心、耐心和细心，热爱幼儿，并给予幼儿精心的呵护和教育培养。而教师的道德之心是以行为展示出来的，那么主要体现在教师与学生之间、教师与家长之间、教师与教师之间、教师与领导之间体现出来的，同时我们还要做到为人师表、爱岗敬业。教师与学生之间，我们要学会关心、爱护、尊重孩子。学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏离，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂他吃，什么都不让他做，这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，一定要把我好爱的尺度；事事关心每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子；尊重每个孩子，建立孩子的自信心，做事要让孩子感到我们公平公正，是平等地对他孩子，真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展着想，帮助他们坚强、快乐成长，是孩子的思维活跃，快乐健康起来。教师与家长之间。教师与家长之间要建立和谐的关系，做到对家长彬彬有礼，与家长交谈我们要做到“请字当先，谢字收尾。”教师与教师之间。我们要与同事间做到虚心学习，共同研究，取长补短，共同进步。教师与领导之间，也要建立和谐的关系，以为领导也希望我们把工作做到最好，所以也要处理好与领导之间的关系。多学习幼儿知识，多关注每一个孩子进步，关注每个孩子的自我发展，在教学中我们还要善于反思，你是否每天都关注了每个孩子。我们没有权利把孩子剥离开，有的去关注有的不关注，要做到好看的、不好看的、淘气的、好动的都要关注到，用我们的心、我们的爱、我们的平等、我们的尊重去传递我们的情感，传递我们的教育，这是我们特别关注的一点。我们要做到为人师表，爱岗敬业。我们要时刻注意我们的仪表端庄、个人礼仪、谈吐大方、手势动作、各种姿态、声音声调。教师的着装一定要是和我们的职业，言谈举止要适度，特别是“手势动作”，可能我们自己都没注意到自己的手势，往往我们在让孩子坐下时顺手就手心朝下说“请坐”或者“坐下”，这是对孩子的不尊重，我们何不改成手心向上，这样是表示对孩子的一种尊重，会让孩子感到我们是平等的。还有的时候会用一个手指指着孩子说或会变成一把利剑扎进孩子的心底。那么我们是不是要在教学中注意手势动作呢？这是很有必要的。不仅仅是这样，我们还要注意语言玩转、声音声调，婉转的语言会使我们交流起来会很得当，声音声调的变化会使小朋友和其他人听起来比较好，比如我们早上晚上和小朋友见面，我们的欢迎声是“小朋友早，或者早上好”，幼儿离园时我们的回答声是“小朋友再见！”等等语言，有时候我们可能会让幼儿帮我们拿什么东西，我们不恩能够用命令的口气，我们应该说：“请某某帮我拿点东西，”用完后要说：“谢谢你。”这是最起码的礼仪，多以我们要做到请在先、谢在后，还要少用命令语言，多用征询语言，这都是在教学中体现出来的，随水都是一些小事，但细节更应该是我们注意的，去关注每一个细节，这也是对幼儿负责的表现。
❷ 如何做到“爱岗敬业”——有感于《幼儿园教师师德规范》
——有感于《幼儿园教师师德规范》
教师，古往今来，在人们的心目中，都是一个崇高的职业。在幼儿的眼中、心中，教师更是智慧的化身，是道德的典范。爱是教师最美丽的语言。要当好一名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩子！
一、热爱教育，忠于幼儿教育事业。
教师只有热爱教育，才会热爱孩子，才会献身于教育。一名教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教师育人的重任的。热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，真正做到对孩子负责。
十年来,我带着对幼教事业的一片赤诚,带着对孩子们的满腔挚爱,无私地奉献,执着地追求,在幼儿教育这片乐土上辛勤地耕耘着,同时,也满满地收获着。在这十年的工作历程中，我在自己平凡的工作中，默默地奉献着自己的青春和热血，也正是这平凡的工作，使我深深地体会到自己责任的重大，找到了自己人生的价值。每当我看到孩子们有了一点一滴的进步，一种丰收的喜悦油然而生。日出日落，风风雨雨，我在孩子们的微笑中，我在孩子们的歌声中，感受到了世界的博大，生活的美好。
二、热爱幼儿，关心每一位幼儿。
爱是教育的基石，作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心,拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀,用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。
要想给予爱，首先要拥有爱，用爱的眼睛去观察．才能发现每一个孩子的与众不同；用爱的耳朵去聆听，才能听到他们来自天籁的声音；用爱的心灵去感受，才能体会他们纯洁、善良的心灵；只有俯下身来走进他们的世界，才能够领略其中的美好!每天清晨我总爱站在门口，等待着孩子们像归巢的小鸟一样扑到我的身旁说：“早上好，付老师!”那清脆悦耳的声音，就像五线谱上跳动的音符。是孩子们用欢快的旋律拉开了美好一天的序曲，我也总是开心地摸着他们小脸说：“早上好，孩子们!”。我相信以爱心抚慰他们的心灵，以耐心期待他们的进步，用自己的奉献精神来感染教育他们，在成就幼儿的同时既能完善自己，又能享受到从教的幸福和快乐。
三、提高自身教学水平，完善自我。
为人师表者，要给幼儿一瓢水，自己必须要有一桶水。一个不学无术、不思进取的老师是教不好书的。作为一名幼儿教师，应该加强学习新的教育理论，及时更新教育理念，丰富教育教学理论水平，不断摸索教育教学规律，使教育教学更加严谨、科学，提高自身素质和教学能力，并用所学知识灵活运用于教育教学工作之中，有机地把课改的新理念渗透于课堂教学之中，注重激发幼儿的学习兴趣，使幼儿“要我学”变“我要学”。因为我认为，工作需要通过学习去促进，去创新，去开拓；学习需要通过工作去深化、去细化。除此，还可以利用业余时间翻阅各类相关的教育教学书籍，时时充实自己、丰富自己、武装自己。
四、不断总结，与时俱进。
我们要跟上时代的步伐，与时俱进，这就需要总结。没有总结就不会进步，思索过去，注重眼前，展望未来，都需要总结。总结什么？总结自己在教学中的不足，总结自己在教育中的不足，多找缺点，多寻差距，取长补短，共同进步。不仅要总结，还要及时总结，敢于总结，善于总结，形成书面材料，成为自己重要的第一手资料，为日后的工作打下坚实的基础。
作为一名在一线的党员老师，我将时刻牢记“一切为了孩子、一切为了事业”的宗旨，在自己从事的幼教工作中把先进的教育理念作为提高自身素质的一个重要契机，结合十年来的教育工作实践，扎扎实实做好幼教服务工作，把服务工作落实到实处，落实到行动上。做到为家长服务，全面周到；为孩子服务，不辞劳苦。争做肯干、能干、实干并具有创新精神、创造能力、爱岗敬业高素质的新一代幼儿教师。
❸ 幼师本人年度遵守职业道德规范情况小结
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育教学工作，本学期关于教师职业道德方面的总结如下：
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。从出勤方面来说，我在学校的时间可以说是最多的教师之一。能做到每天早上7：30到校，下午放学后才回家。
2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。这学期还特地到家访了四次，主要是为解决学生的一些特别难的问题。
3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。当学生受伤的时候，我一般是主动送到医院的，我认为只有爱自己的孩子才能担任幼儿教师。
❹ 幼儿教师职业道德规范
教师在教育教学活动中应遵循的基本道德规范：依法执教，廉洁从教;注重礼仪，遵守公德;尊重家长，团结协作;热爱学生，严谨治学;以身作则，为人师表。
教师职业道德范畴，是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并须成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。
教师职业道德评价是指教师自己、他人或社会，根据社会主义的教师职业道德准则、规范和科学的标准，在系统广泛的搜集各方面信息，充分占有资料的基础上，运用现代技术手段，对教师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值判断。
❺ 如何在教学中体现《幼儿园教师的师德规范》
踏上了教育这块神圣的土地就意味着踏上了漫长而又艰辛的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做一名好的幼儿教师？学习了《幼儿园教师的师德规范》让我找到了答案并且深有体会。下面就谈谈我粗浅的认识： 师德的核心即是“热爱幼儿。我们爱孩子实际上不是一个拥抱可以解决的，而是用我们专业的能力呈现出来的，用我们内心深处对孩子的那种理解而呈现出来的。爱是什么？爱就是尊重，师德我们做教师的一个本分、一个不可缺少的涵养，也可以说就是我们的内涵。爱孩子不能我们自己来说，如果一个孩子能很愉快地来幼儿园，回到家里还想着老师，想着来幼儿园跟老师玩，那才能说明我很棒，是一名称职的优秀的教师。一个教师只有爱孩子，才会依法执教，爱岗敬业，才会自觉约束自己，为人师表。 在尊重的基础上，要平等对待每名幼儿，让他们感受到自己在老师心目中的地位是和其他孩子一样的。要让每一个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑孩子的每一个意见每一种做法，无论如何都不能挫伤他们的自尊。我觉得爱要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真也能容纳他们的错误，多表扬少批评，让他们感受到老师的温暖。我们班里有一个名字叫薇薇的小朋友，是单亲家庭，平时性格内向，很自卑，我了解到他的家庭情况后在生活上无微不至照顾她，经常表扬和鼓励他，她渐渐开朗起来，和其他小朋友一样活泼开朗起来。 幼儿教师还要做到充分了解孩子。了解是基础，只有了解孩子，才能平等的看待孩子和孩子和谐相处。那么如何走进孩子的心里呢？教师想要走进孩子就要在教师和孩子之间架起一座桥梁，通过这座桥梁去了解孩子去接近孩子，当我们和孩子年龄相同的情况下，心灵才会和孩子平等起来，才会设身处地理解孩子。经常回忆我们的童年，用童年的眼光观察孩子，分析孩子的行为，记录他们的点滴成长过程，从而有效地引导他们往正确的方向成长。每个孩子都是一个天使，教师要一视同仁，不能存在偏见，因为偏见会阻隔你和孩子的内心。教师要走进孩子的心灵，这是教师工作的本身要求，需要我们教师要一直孜孜不倦的去追求一种理想的境界，并一直无限的去接近这个境界。