暑期阅读展

⑴ 读书展示会上尽情展示读书的收获场面作文400字一定要场面作文

“书是人类进步的阶梯”这句话是高尔基说的，也是我最喜欢的格言。

我以前最不喜欢读书，但从我回一次生日后，我就爱上了读书。那一天是我11岁的生日，妈妈一早就订了蛋糕，买了礼物，约齐了亲朋好友在晚上开生日派对。在晚上，那些亲朋好友送给我的礼物都是好吃的、好玩的，但奇怪的是妈妈给我的却是一本厚厚的作文书给我，让我一天读一遍，而且要读到能背诵的程度。我答奇怪的问妈妈：“妈妈，为什么要送的我一本这么厚的作文书给我呀，而且要每天读一篇作文，还要让我读到能背诵的程度呢？”妈妈回答：“你的作文不行，要多读作文才能写好的。”

从此，我每天都读，每天都背。终于有一次，我苦练这么久的成果终于在一次考试之中表现出来，我把作文中的好词佳句用在作文上，老师在我的作文上写了鲜红的一个“优”字，而且还写了许多赞扬的评语。我激动不已。真是要感谢我妈妈送给我的那本作文书，才可以拿到这么好的成绩。从此，我更爱读书了。

“书是人类进步的阶梯”这句话说得一点也不假，我要以书为伴，活出精彩的人生。

⑵ 阅读展览会对联

原创如下：

办好阅读展览会；
服务民众生活中。
为您服务

⑶ 阅读展示。

⑷ 假期读书班级展示解说词

运动会解说词湖北省郧县第一中学 杨军在这样一个阳光明媚、天高云淡的金色季节里，在这样一片蔚蓝的天空下，高一（1）班的运动员正昂首阔步而来。高一（1）班的运动健儿们坚定的秉承“更高、更快、更强”的宗旨，决心发扬体育竞技中的乐观向上、永不放弃的精神，为班级荣誉增光添彩！我们预祝他们成功！高一（1）班解说词看，现在向我们走来的是高一（2）班代表队，他们斗志昂扬，充满了青春活力，带着自信的微笑，踏着整齐的步伐，怀着对运动的满腔热情，坚守“友谊第一，比赛第二”的信念，准备在这次运动会上赛出成绩，赛出风格，超越自己，为班争光，让我们预祝他们成功吧！高一（2）班解 说 词燧石在敲打中发光，钢铁在熔炉中成器。现在正健步走来的是高一（3）班代表队，这是一个紧张、团结、活泼的集体。鹰击长空不足以概括他们神勇，英姿飒爽不足以诠释他们的蓬勃，意气风发不足以形容他们的自信。他们坚信：“年轻没有失败！”他们不狂言自己最好，但他们会努力做到更好！高一（3）班解 说 词恰同学少年，风华正茂，显飒爽英姿，一代天骄。现在迈着整齐的步伐，昂着阔步向主席台走来的是高一（4）班的运动员们。当最美的太阳冉冉升起之时，当娇艳的鲜花吐露芬芳之时，他们已站在了这年轻的战场上。大江东去，浪淘尽，四班少年，矫健雄姿英发；赛场之上，少年豪杰，一展高下。让百鸟为他们歌唱，让鲜花为他们芳香，让我们为他们骄傲！高一（4）班解 说 词现在正向主席台走来的是高一（5）班的运动健儿们。看！他们迎着朝阳，昂首挺胸，迈着整齐的步伐，英姿勃发，显示出他们团结协作、奋发向上的决心。瞧！他们露出坚定的目光，面带笑容，这是他们自信的表现。“我努力，我自信，我成功”，让我们为他们祝福吧，高一（5）班的运动健儿们，加油！高一（5）班解 说 词怀着凌云斗志出征 在酣畅淋漓中挥洒天宽地阔任我飞翔 青春年少如花光彩笑对成败重在参与 精神瞬间永留赛场迈着矫健的步伐，带着自信的微笑，看啊，高一（6）班正向我们阔步而来！高一（6）班解说词乘着“神舟七号”翱翔太空的东风，我们，高一（7）班来了！79颗心，79个梦想，构成一个坚强的班级——高一（7）班。为了心中的梦想，我们从四面八方汇聚县中；坚持是我们的信念，勤奋是我们的座右铭。我们以坚强的微笑面对学习和生活中的一切挑战，高喊着：同学们，高一（7）班来了，2011，高一（7）班来了！高一（7）班解 说 词看！斗志昂扬、生机勃发的高一（8）班的运动健儿们正向我们走来。淡定的神态，稳健的步伐，向我们昭示着他们对胜利的信心；整齐的队列，从容的微笑，向我们展现着青春的风采。高一（8）班，非同一般！让我们预祝他们在比赛中取得优异的成绩！高一（8）班解 说 词看哪！现在正迎面走来的是高一（9）班的运动健儿们！他们一个个焕发出耀眼的青春光彩，脸上绽放着自信而坚定的笑容，踏着铿锵的步伐，向我们走来！那稳健的步伐是在告诉我们：“赛场夺魁，舍我其谁！”高一（9）班解 说 词秋风送爽，丹桂飘香，我们又迎来了秋季田径运动会。你们看，高一（10）班的男运动员个个精神抖擞，女运动员人人英姿飒爽。青春赛场上，你们永远是胜利者！看台上，千百双眼睛充满希望的望着你们，期待着你们凯旋！高一（10）班解 说 词看，运动场上最有精神、最有活力的高一（11）班的运动健儿们正满面春风地走来了！他们正迎着朝阳，迈着矫健整齐的步伐朝着我们走来，他们精神抖擞，他们斗志昂扬。相信他们是最棒的预祝他们能在比赛中超常发挥，创造奇迹。，友谊第一，比赛第二，安全第一，比赛第二，相信自己，超越自我！！！高一（11）班解 说 词迸发着青春的活力，挥洒着拼搏的汗水。我们，自信与奋斗的高一（12）班斗志昂扬，满怀信心地注视着前方，年少的我们只想让青春绽放无限的光彩。在高一（12）班的宣言里，只有团结、奋斗、坚强。我们会携起手，共同分享成功的欢乐，争创更多的辉煌！高一（12）班解 说 词“13”“13”勇往直前，“13”“13”勇夺桂冠！朝气蓬勃，意气奋发，英姿飒爽——瞧，这就是高一（13）班的健儿们，他们坚信，坚持就是胜利，拼搏就是冠军。相信胜利一定属于他们！高一（13）班解 说 词现在迎面走来的是高一（14）班的体育健儿们。他们容光焕发，英姿飒爽，洋溢着青春的活力；他们步伐矫健，满怀信心，相信这一方土地将是他们大展身手的舞台。他们本着一颗友谊第一，比赛第二的热心，力争为班级争光，为运动会添彩。一分耕耘一分收获，相信他们会赛出水平，赛出风格，更相信，他们一定会收获成功后的喜悦，满载胜利的硕果归来！高一（14）班解 说 词接下来向我们走过来的是高一（15）班的体育健儿们，集少年朝气于一身，炼炉火纯青之巧技，他们充满自信，士气磅礴，蓄势待发。相信他们一定充分体现更高更快更强的体育精神，为本次运动会做出显著的贡献。高一（15）班解 说 词迎着朝阳，踏着晨风，高一（16）班代表队正迈着矫健的步伐向我们走来，他们是一群雄鹰，期待着搏击天空；他们脸上洋溢着年轻人的自信与豪迈，他们的眼中透射着勇敢者的坚毅与不屈，人生最美丽的时刻，就是拼搏，拼搏是多么富有朝气的名词。高一（16）班会以高昂的斗志去迎接每一个挑战，挑战自我，向着朝阳，向着理想奋勇前进！高一（16）班解 说 词迎面走来的是高二（1）班的代表队。瞧，那整齐的队伍；听那嘹亮的号声；诠释了高二（1）班的整体风貌。运动员们个个精神抖擞，斗志昂扬。烈日炎炎，怎能阻挡他们青春的朝气？艰苦训练，无法撼动他们顽强的毅力。他们相信，只有浸透了汗水的衣背，方能锻造铮铮的铁骨。高二（1）班，你们是钢铁长城，你们是无往不胜的英雄！高二（1）班%D%A

⑸ 世界读书日，某书店举办书香图书展，已知汉语成语大词典和中华上下5000年两本书的标价，总和为150

设《来汉语成语大词典》的源标价是x 元，《中华上下5000年》的标价是y 元 ，
依题意得：
x+y=150，
50%x+60%y=80，
解得：
x=100，
y=50.
答：《汉语成语大词典》的标价是100 元，《中华上下5000年》的标价是50元 。

⑹ 读书展怎么写

你问的是什么说明白点

⑺ 阅读成果展什么意思

1、亲子，即“亲子教育”，是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。
2、亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
3、亲子阅读，是亲子教育中社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四个方面中的一个方面，不是传统的园所教育让孩子以接受知识为主。在“亲子阅读”活动中，除孩子学到知识，提高能力，陶冶情操与“亲”加深情感交流外，家长也参与读书，这样做，能对孩子形成良好的读书习惯起了一个很好的示范作用，与此同时，家长通过阅读，要明白“先当好家庭教育的学生，后做好家庭教育的家长”的重要性。
4、小学生展示亲子阅读成果，“亲子”在阅读活动中取得的成绩展示。因为是小学生，根据年级不同，应该分年级展示：一二年级可以展示亲子阅读卡的设计与制作作品；三四年级可以展示亲子读书手抄(工）报作品；五六年级亲子读书故事征文作品 ；书香家庭等。“亲”可以展示读书体会、读书感言。

⑻ 请帮忙填写一张表格！这是二年级暑假的作业，请帮忙填一下活动展示，自我评价和家长评语！

自我评价：读了这本书后我真的受益匪浅
家长评语：孩子更活泼开朗了，已稍稍懂事了

⑼ 小学生课外阅读汇报展示的形式有哪些

1 首先通读短文，弄清全文的意思 2.找明关键问题 3.找到问题所在句段 4.找出关键词语 5.分析词语 6.什么描写 7.修辞手法 8.生动形象 9.说明什么 10.表达什么感情。
具体参参照下列内容：
阅读技巧
一. 阅读理解的答题宗旨：
1.尽量用原文。
2.将题目带到原文中，寻找答题区域，结合上下文思考，不可脱离原文凭空想象。
3.做完以后再读读自己的答案，多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。
二. 写人记事文章的段意的基本格式：
1.什么人这么样干什么事（，结果怎样）。
2.写了谁的什么方面（事）。
三. 写景文章的段意的基本格式：
1、景+特点；
2、景物+某方面的内容。
三、说明文的段意的基本格式
1、说明了什么（说明对象）的什么特点；
2、说明了什么（说明对象）的某方面内容。
四. 概括段意的基本思路：
1.找中心句和概括性语句。
2.挑词组合而成。
3.将相同的内容，用概括性的词语来表示。
五. 概括主要内容：
1.记叙文：时间、地点、人物，事件（起因、经过、结果）
……时候，……人，在……地方，做了……事
2.小说：人物、事件、环境。……人，做了……事，怎样做的。
六. 中心思想：
通过记叙……，抒发了……感情\\赞美了……精神\\揭示了……道理。
七. 分析人物精神的基本思路
1.议论抒情句。
2.根据具体事例思考挖掘精神品质。
八. 回答人物心情：原因+心情。
九. 提炼寓意：从不同人物和成败双方分别思考原因，可出看法。
十. 标题的作用和含义：
（一）作用 1.文章的线索 ①以人或人的某种感情为线索 ②以中心事件为线索。
③以活动为线索。④以实物为线索。
2.点明（暗示）中心。
3.吸引读者。
（二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义
十一. 解释词语的语境义：1.描绘情景。
2.词语替换。
3.写出比喻义。
十二. 形容词、副词的表达作用：
1.判断词性。
2.从什么方面修饰了什么。
3.生动形象（准确）的写出了什么的什么特点。
4．表现了什么
十三. 记叙文中词语的表达作用：
1.解释词语——这次词语的意思是……
2.这一词语所描述出来的情形——生动形象（准确）的写出了…….（场景、心情、环境……）
3.这一情形所体现出来的人物（动物）的情感、精神品质——表现（表达）了……（情感）
十四.说明文中词语能不能去掉
1.解释词语。
2.结合句子，思考该词语的含义和作用。
3.增强了语言的准确性 (表现了作者严谨的写作态度)。
4.如果去掉就会（结合句子分析不准确的原因）；与实际情况不符。
十五. 品味说明文语言的准确性的思考角度：
1.解释词语。
2.结合句子思考该词语的含义与作用。
3.增加了语言的准确性（表现了作者严谨的写作态度）。
十六、品味说明文语言的生动性的方法：
（一）品味词语 1.解释词语。
2.结合句子思考该词语的含义与作用。
3.表达了作者的什么感情。
（二）分析拟人、比喻等修辞手法的作用。
十七、句子的表达作用：
1.是什么修辞手法。
2.把什么比喻成什么\\把什么赋予了人的动作、心理。
3.生动形象地写出了什么场面。
4．表达了作者对这个形象的情感。
十八、排比的表达作用：
将这些……排列在一起，形象的写出了什么场面，表现谁的什么感情，增强了语言的气势。
十九、分析句子含义、作用的基本答题思路：
1.从内容上看：①分析原因
②靠中心
③分析修辞的表达作用
④抓重点动词和形容词分析其作用
⑤思考它象征了什么
2.从结构上看：①过渡
②呼应
③铺垫
二十、环境描写的作用：
1．表现了什么精神、性格、特点。
2.烘托了人物的什么心情。
3．渲染了什么气氛。
4、为人物的出场作了铺垫。
二十一、说明方法的表达作用：
1.打比方：把什么比做什么，生动想象的说明了原因或目的/说明对象的特点。
2.列数字：通过列举准确的数字，准确具体的说明了……
3.作比较：把什么同什么进行比较，鲜明突出的说明了……

⑽ 阅读展示台

颜色 身体形状 眼睛 嘴巴 胡子尖尖的 金黄色 黑色