师生毕业课

⑴ 适合老师和学生一起玩的课堂游戏

1.抢凳子 道具：凳子（若干） 参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛） 游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。 2.心心相印,我来比你来猜 道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。 3.结对而行 道具:绳子若干 参加人员:两人一组或多人一组,多组参加 游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。 4.击鼓传花 道具:鼓或音乐、花 参加人员：集体 游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此进行。 5.寻宝大行动 道具：“宝物”（一般为字条） 参加人员：集体 游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励 。 6.成语（或词语、诗）接龙 道具：无 参加人员：集体 游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚（可以让其表演一个节目或模仿一个动作)。 7.顶气球比赛 道具：气球一个、绳子一条 参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人） 游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能用身体的其它部位） 聚会游戏 8.看动作猜成语 9.看演示猜道具里是否有水等 10.看表情猜其行为状态 11.人类表情，比如哭的多种表现方式 12.洗刷刷，两个人对着做动作，然后按伸出手指的对比来判胜负 13.看画图猜道具（一个画图另一人猜） 14.故意唱歌唱歌唱错，让人找碴 15.使用假人表演动作给人猜 16.提重物给别人猜，是否是真的重 17.几个人吃水（超酸、苦、辣、咸）并故意表演个人演技，其他人来猜谁没喝到 18.猜数字（1~100）每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚 18.竞猜节目团队出人来表演，让其他队猜 19.穿衣服，用卷纸或者报纸（透明胶）给选中的人做一件外套，然后摆造型，狂搞笑 20.过竹竿，人向后弯身体从竿下过，每轮降低一点 集体造句 规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。 要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。 乒乓球 两人比赛，第一人说“乒”，第二人接“乓”，第一人接“球”，循环。。。 不管三七二十一 规则： 1、主持人请每区派一名选手上台。 2、主持人讲解游戏规则：从1开始报数，每逢7和7的倍数不能说出。速度要快，犯规者淘汰出局。最终胜出的人为获胜者。 3、主持人宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边。剩下的人接着报。直到胜出者产生。 4、主持人给获胜者颁发奖品。 英语单词接龙 目的任务：复习英语单词，发展力量素质。 游戏方法：将学生按座位分组，每路纵队为一组，每两组之间进行比赛。先由各组排头在黑板上写一英语单词，然后将粉笔交给第二名学生，第二名学生到黑板前写一个第一个字母与前一单词的最后一个字母相同的单词，依次类推，直到最后一名学生写完，先完成且出错少者为胜。 规则： 1．相邻的单词必须尾首字母相同，否则为失败。 2．单词必须完整正确，否则为出错。 3．本组所写单词不得重复，否则为失败。 教学建议： 1．该游戏可变化为每个单词的第一个字母相同。 2．该游戏还可进行写第一个字母相同单词比多的比赛，若不限制人次和每人写的数量，游戏更加激烈。 3．写完单词后，可由其他组的学生进行翻译，其效果更佳。 猜成语 先用纸写好词语，可以分很多类的，然后一个人面对着形容什么意思，但不能带那个词。另一个背对着猜。 哎，一说就明白了，和幸运52一样 也可以猜职业，电影名称，体育运动等。 3,7不语 逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。 例如：x＝3 那么几个人排好队，一个一个说： 1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14…… 动物大连蹲 各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。（道具：动物头饰、迪斯科舞曲带）本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场上时，可连续喊领导所带动物名多次，绝对爆料 正话反说- 选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。 动作接龙 规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！

⑵ 初中男孩知道老师要离职。最后一节课趴桌子上看老师，夸老师好看。有点不舍。这是普通是师生情吗

我读初中的时候也遇到过这样的情况，
记得在初二的时候，班上来了一个补回习体育老师，齐肩答短发，青春又活力。在那个情窦初开的年纪，心里对这位实习老师也是暗暗地喜欢。
那时候师范毕业就可以当老师，所以老师的年纪也就十七、八岁，比我们大三四岁而已，所以实习老师通常比较受欢迎。
那年的儿童节，实习老师邀请我们全班同学去他这里作客，当天的电视里，都是柯受良飞越黄河的画面。
没多久，老师实习结束，到教室与我们道别，当时心里真的很是不舍，班上很多同学都哭了，毕竟，在那种单纯的年代，那样的氛围实在是没法忍住不哭。我当然也是哭得稀里哗啦，还给老师写了一张条，写的啥我不记得了。
一转眼20年过去了，现在回想起来，依然无限感慨，我想，当时那种感悟，应该已经超越了师生情，对青春靓丽的老师产生了爱慕之情。
所以，对于你这个问题，我想，和我描述的情况是差不多的，只是，随着时间的流逝，这些情愫很快会被冲淡。
最终，在脑海中留下的，是岁月的美好。

⑶ 如何有效实施师生课堂全对话

1.课堂教学中“一呼百应 ”式的师生对话。这种对话方式是传统的课堂教学中经常使用的方式，学生不需要任何思考便可以全班异口同声的回答出统一的答案。这从表面上看是多么不可思议的一件事情，不同的几十个同学居然可以异口同声的回答出统一的答案。但是，不同的几十个脑袋怎么就异口同声的回答出统一的答案了呢？你不觉得奇怪吗？你不觉得你的提问有问题吗？
2.课堂教学中的师生对话仅限于教师与尖子生的对话。这种对话方式是课堂教学中最为常见的一种，因为尖子生对知识的把握较其他学生要好得多，而且他们爱思考，有自己的见解，发言大胆，自然举手就非常积极，教师一见举手就让他们发言，这样在不知不觉中整个课堂就成了教师与尖子生的对话了。时间长了，其他学生也就习惯了课堂上教师与尖子生的对话，自己听听就可以了的习惯。
针对以上两种现象，我认为教师在课堂教学中不能随意提出一些“一呼百应”式的问题。每堂课上的提问应经过精心设计，让学生需要经过思考才能回答，但也要经过思考就能回答。一堂课上教师设计的提问不宜过多，多了会让学生大脑疲倦而不愿去动脑。另外，课堂上教师不能总是只限于与尖子生的对话。当然，产生这种情况可能是无意的，但这样会造成课堂上只有一部尖子生在思考，在学习，而其他学生不参与的现象。因此，我觉得课堂上教师的提问是非常重要的，我们要注重课堂上所提问题的设计。

⑷ 你们曾听过老师说过的一句话，叫做{我希望我们课上是师生，课下是朋友}这句话骗了多少同学

以前也不懂，感觉应该是套路中，老师鼓励你们，告诉你们，保持适当距离，互相鼓励，一起考好大学，有一个好未来。作为朋友倾听你的烦恼，分享你的喜悦。课上作为严师，对你严格要求，考出好成绩。
但是，你有没有想过，有些学生逾越了，初中几天就搞大肚子，我也不明白，现代人理念很大一部分人都认为性很开放，而且你两吵架，情绪会控制不好，考试成绩影响，而且很多人，最终并不会在一起，老师有必要给你们拉皮条吗？你们能听老师的？有些人会说，老师可以作为朋友来分享和解决问题，但是有用吗？你们有真把老师当朋友？如果有些老师作为朋友，能帮你那大家很好，实际风险太大，你们对老师的劝解，先顾好学习，根本不听，还以为老师鼓励你们谈恋爱。没有威信的老师，你们不会怕，只有告家长，你们就怕，哪怕以后你们偷着，最起码在学校范围内，你们不敢，只能偷偷摸摸，不然哪天搞大肚子，成绩下降，家长找老师麻烦，你们就只会低头哭

⑸ 片段写作 在你的学生生活中，一定有某一节课让你难以忘怀，或者是由于师生之间一段精彩的对话，或者是由

几年前，孙老师接手了一个很“差”的班，说它差，是因为初一初二两年了班级从没得过一张奖状；学习成绩总在学校九个班里考第九，其中英语平均分竟比其他班级低18分！学生们都以自己是九班的学生为耻。学校决定更换班主任时，连续做了数人的工作也没做通，无奈，这个重任就落在了任该班生物课的政教处副主任的孙老师头上。
走进教室，看着六十六双流露着聪明、智慧的眼睛，孙老师禁不住一阵难过。难道他们天生就差吗？不是的。只是因为管理不善，越来越差，老师们对九班的评价越来越差，学生们自己也对班级失去了信心而形成恶性循环。孙老师对班里的实际情况进行了认真地分析，其实九班的学生还是很不错的，没有品质恶劣的学生、没有脑子太笨的学生，反之他们的头脑灵活、思维活跃。
孙老师接班时学生升入初三。第一次班会，孙老师要求学生写出“我的优点”，而且规定不少于五条。结果有不少学生想了很长时间没有下笔，最终勉强找出一两点。有一个女生一条也没找出，孙老师问她：“你这么可爱的女孩怎么会没优点呢，为什么？”她说：“老师，我实在没优点。我学习不好，老师不喜欢我，在家我又懒得学习，好偷看电视，家长总是揍我，我哪有优点。”她的话让孙老使感到震惊。孙老师微笑着对这位女生说：“请你好好想一想，我想，你最起码会找出自己三条优点来”。结果，女同学想了半天，问孙老师：“我没和同学闹过矛盾算不算优点？”“我上课不说话是不是优点？”“我的衣服我自己洗算不算优点？”孙老师一一肯定了她“团结同学”、“遵守纪律”、“爱劳动”等优点，这增加了她生活的信心。课后有不少学生问孙老师为什么要挖掘大家的优点。孙老师说：你们本来就有许多优点，只是你自己没发现，把优点挖掘出来便于你们发扬光大。
孙老师对学生说：“你们并不笨，也不差，你们都是很聪明的学生，只是你们没有充分利用你们的聪明罢了，我相信你们都希望自己优秀起来，但却不知怎么做，或者知道了而自制力差那么点，相信自己能行，证明自己真行！”一次次的表扬、一次次的鼓励，学生们一点点找回了自信。在接班后的一个月内孙老师召开了家长会，分析了学生的心理、现状，特别给家长提出对待孩子的态度：少挑剔多赏识，少批评多表扬，少挖苦多鼓励，并列举了许多事实加以说明。许多家长就讲：“老师都看我们的孩子是一朵朵花来小心呵护，为什么我们要把孩子当作草呢？” 在日常的教育教学中，孙老师始终本着“要多赏识学生”这条原则来引导学生、教育学生，更多地把微笑送给学生，让学生感受到老师对他们的爱，感受到老师对他们的信任、尊重、理解，给学生奠定了自信的根基，产生积极向上的动力。学期末统考，新开的科目如物理排名第一、化学第二。最让孙老师感到欣慰的是学生的变化很大：他们学会了感恩，学会了尊重他人。

⑹ 师生上班授课是什么意思

师生上班授课简单的意思就是老师上课，学生听讲老师在台上授课，上班，学生在底下认真听讲，这也就是简单的意思

⑺ 选修课里面的师生研讨课是什么

【】是一种立题研讨的互动课程。有利于凸显学生的学习主题地位。

⑻ 为了活泼毕业班的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级(一)班最近组织了毕业晚会活动。

为了丰富毕业班的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级(一)班最近组织了毕业晚会活动。

⑼ 高考前最后一节课.师生都流泪了.求一幅联描述情景。

《师生情》

三载心酸路，
一曲人终散；
师生泪两行，
余途何相望？

⑽ 师生同修课试卷

河北衡水抄第二中学复课后
高一袭高二学生和老师
一起进行了复课检测考试
老师和学生分在不同考场同卷作答
考试结束后
老师的答卷也将通过电脑阅卷平台
接受阅卷老师的统一评分
有老师称
这是大学毕业后第一次考试，很紧张
还有老师称，
感觉重回学生时代
能更深入理解学生容易出错的题目
教学中心主任陈雪冰说
这次的复课检测
一是检验学生在家的学习情况
另外也检验老师备课情况
和个人能力提升的情况
对此，网友议论纷纷：
有的网友觉得此法挺好
促使老师们换位思考