保证师生
Ⅰ 总务主任如何做好学校后勤保障工作
那么总务主任应该如何配合学校领导做好后勤保障工作呢？我认为做好后勤保障工作概括为：围绕一个中心、强化两种职能、坚持三条原则、抓好四项管理、搞好五项建设、努力实现为教育教学提供高质量的服务的奋斗目标。
围绕一个中心，即紧紧围绕教育教学这个中心工作。学校工作的性质就决定了总务工作必须为教育教学工作服务，必须为教育教学第一线的师生提供优良的教育教学条件，生活设施以及良好的服务。为教育教学服务是总务工作的基本指导思想，也是总务工作的根本出发点和归宿。应该体现：一切为了师生，为了师生一切，为了一切师生。做好服务保障工作。同时根据教育教学工作的规律，抓好各个时期的主要工作。春、冬季节，抓好防冻保温工作，夏、秋季节，要提前做好防薯降温、防食物中毒的教育工作，在春夏之交，要对空调、风扇、降温设施，进行检查、维修、调整。每个学期开学前，要对教育教学设施、教学仪器、生活设施、办公用品、进行补给、维修、调整；开学后，要深入各办公室、教室、调查征求师生的意见，凡影响教育教学的问题，及时解决，第一时间解决不了的，要及时向领导反馈信息，寻求解决的办法，以便更好的保障教学工作。放假前，要对各种设施进行检查清理和摸底，以便做好下学期的补给、维修、调整工作，为新学期的后勤保障工作打下良好基础。
强化两种职能，其一是管理职能，又分为对人和对物的管理。对物的管理包括：财务管理、财产管理、生活管理、校舍管理、校园环境管理。对人的管理，要实现对人的正确管理，一靠教育；二靠制度；三靠带头，率先垂范。其二是服务职能。服务职能是管理职能的具体表现，改革开放以来，广大师生的物质生活水平和精神生活水平不断提高，维权意识不断增强，因此要求我们在制定管理制度和方法时都必须依法律法规为依据，做到依法管理，充分体现以人为本的管理理念，总务人员要努力做到：师生思我想，师生困我帮，师生求我办，师生需我做，增强服务意识，提高服务质量，才能做好服务保障工作。坚持三条原则，概括为管人、理财、用物、办事。（1）为老师和学生生活服务的原则。总务工作人员要树立全心全意为师生服务的思想，想法设法为师生提供热情周到满意的服务。如努力办好食堂、集体福利，解除教师后顾之忧，减轻教师负担，促使教师把主要精力放在教学上，从而促使教育教学工作的顺利进行。在为师生服务的过程中，总务工作人员要广泛听取师生的意见，意见正确，在自己的职责范围内，条件成熟的，应积极去解决；意见正确，由于条件不成熟，暂时做不到的，一方面做解释工作，求的谅解；一方面，向学校领导反馈信息，创造条件，逐步解决。（2）勤俭节约的原则。勤俭节约他不仅是维持学校发展的必要措施，也是我们中华民族的优良传统和美德，任何时候都应坚持和发扬。古今中外办教育，都离不开经费和物质条件作保障，而且一所学校固定资产和教育经费的增加，可以直接影响办学条件的改善，同时有利于教学质量的提高。目前，我们的教育经费不足，学校的总务管理工作要树立企业精神讲究成本和效益。在学校的总务管理工作过程中，要引入市场经济成本概念进行管理，讲究资金投入和产出的实际效益。在教学经费短缺的情况下发展壮大学校，除严格遵循内在发展规律和按教育需求运行外，更为重要的是要把握好市场经济规律的脉搏，将教育规律和市场规律有机结合起来，就必须根据学校的总体目标和办学策略进行总体设计。把学校的有限资金进行统筹安排，合理运用。对学校各部门的活动进行总体控制，在保证教育教学工作顺利进行的前提下，按照年度预算支出，决不超支，因此要求总务工作人员在工作中必须讲究经济效益，提高节约意识 ,教育教学设施能够维修的不买；购买教学仪器、办公用品时，在保证质量的前提下，要货比三家，宁可多跑路，决不多花钱。力求以最少的人力、物力、财力和最短的时间获得较大的效益，做到物尽其用，财生其效。（3）服务育人的原则。学校是教育教学的场所，总务工作人员是教育教学不可分割的一部分，因此总务工作人员在工作中就必须体现教育性，即通过服务来实现育人的目的。总务工作者既是服务者，又是教育者。通过对师生的服务，自觉的发挥教育者的作用。总务工作者都要自觉塑造自身的教育者形象，教职工的形象是学校文化的精神脊梁，是学校面向未来的生命之源，是流动着的校园文化。总务工作者在为师生服务的工作中，要严格要求自己，以自己的模范言行教育影响学生，作学生的表率，如在调整和配备课桌椅、维修门窗、照明设备服务过程中，要注意自身形象，使自己教育者的形象与学校整体的教育力量和谐发展。
另外，总务工作要靠制度来实现服务育人。总务要依据上级教育行政部门的法律、法规结合学校教育教学实际，制定科学规范的各种制度，通过这些制度，达到服务育人的目的。
Ⅱ 老师搜查学生的书包及身体是侵权吗是保证师生安全呀。我们学校每星期都大搜查一次。。
学校不可以这样做，快去投诉，去教育局
搜身是侵犯了 学生的 人格尊严权
搜查书包 侵犯了 学生的 隐私权
人身权 就包含了 人身自由权
Ⅲ 学校本学期在园内开展垃圾分类收集的实施文件，在这个过程中，怎样才能保证全校师生高效地按文件实施
重点是宣传教育，让师生认识到垃圾分类的重要性，最后是全员参与。
在这个过程中，要制定相应的奖惩措施，确保能够顺利进行。
Ⅳ 良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证，请你联系实际谈谈在教学上教师与学生的授受关系。
师生关系是指玫老师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。
在教育活动中，老师处于教育和教学的主导地位，从教育内容的角度说，老师是传授者，学生是接受都，作为处于主导地位的老师，能否建立正确的学生观，在相当大的程度上决定了教育的水准和质量。
1.从教育内容的角度说，老师是传授者，学生是接受者。
从教师与学生的社会角色规定意义上看，在知识界上，教师是知之较多者，学生是知之较少者；在智力上，老师是较发达者，学生是较不发达者；在社会经验上，教师是较为丰富者，学生是欠丰富者。教师较之学生有明显的优势。教师的任务就是发挥这种优势，帮助学生迅速掌握知识、发展智力、丰富社会经验。但这一过程并不是单向传输过程，它需要有学生的积极的、富有创造性的参与，需要发挥学生的主体性
2.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件
我们的教育所要培养的生动活泼主动发展的主体，是具有主人翁精神的全面发展的人，而不是消极被动、缺乏主动性和责任心的下一代；要培养主动发展的人，就必须充分调动个体的主动性，不能想像，消极被动的教育能够培养出主动积极性发展的人来。但同时像模像样身心的发展并不是简单地由外在因素施加影响的结果。没有个体主动积极的参与，没有师生之间的互动，没有学生在活动过程中的积极内化，学生的主动发展是难以实现的。
3.对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
老师的责任是帮助学生由知之不多到知之较多，由不成熟到成熟，最终是要促成学生能够不再依赖教师，学会学习，学会判断，学会选择，而不是永远牵着他们的手。社会是在不断发展变化的，学习的标准、道德的标准、价值的聚积也是不断变化的，整个世界发展的基本特点之一就是多元化。我们不可能期望在学校里教授的东西能合学生受用终生。我们不仅要认可而且要鼓励学生善于根据变化着的实际情况有所、有所选择、有所发挥。
所以，有关“授受关系”的提法是有局限性的，只是最初级的表述。
Ⅳ （2014临邑县一模）为保证师生的身体健康，如图所示是部分学校配置的离心式集粉双桶吸尘擦板器，当把图
当把图中的板擦拿下来时离心式吸尘桶开始转动，吸尘桶转动部分相当于一个电动机；这专时板擦附近的空气向桶中快属速流动，不但把擦下的粉笔沫吸入桶中，而且防止了粉笔沫四处飞扬，这是利用了空气流速越大，压强越小的道理．
故答案为：电动机；空气流速越大，压强越小．
师德是教师开展工作的前提，一个消极怠工的工人，可能只是导致工程项目拖沓或品控不佳。但一个消极怠工的教师，在同一时间段内，影响甚至伤害的可能就是几十个甚至上百个未来的各色人才。所以师德放在首位，采取“师德”一票否决制对于教育管理者和社会是有必要的。
但是，同样也要看到，师德的定义存在无限宽泛（某地将教师在路边摊买菜，而不去更规范也更贵的集市买菜定义为违反师德。某地有家长举报教师给教师自己的孩子在假期里上课是违反师德。多地将教师假期中兼职滴滴司机等其他工作也定义为违反师德）
师德的边际到底在哪里？这是教育主管部门所要给出的，而不能让教师在玻璃悬崖边缘跳舞，更不应只罚不奖。此外，如何评价师德也是个需要讨论的问题。如何量化评价？谁来评价？除了负面评价是否还有正面激励？（教师主动加班，关心学生，进行课程研究，默默付出这类的优秀师德如何评价激励？）等等，都应有规范可见的具体内容，允许高等院校教师社会兼职而禁止中小学“课外兼职”应有理有据，而不应只是简单一句“师德一票否决”。总之，我们的“师德”建设还有很长的路要走，我相信绝大部分教师愿意“遵守师德”，但我们的教育主管部门是否也应承担更多，发挥好立法、执行、正面宣传作用，让“遵守师德”教师能真正受人尊敬，拥有体面的工作和生活。
Ⅶ 某地区已连续几年遭受旱灾，为保证灾区学校师生用水，政府派出抗旱送水车送水。如果一辆送水空车质量6t，
| （1）汽车匀速行驶时的速度是36km/h
（2）该车最多能装多5.0×10 3 kg的水？ （3）装专满水时，车对地面的压强为属 
英语是： A good relationship between teachers and students is the fundamental guarantee of teaching success. Ⅸ 教师的必备教学能力有哪些
教师应该具备的教学基本功： 热点内容
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