师生群格言

① 关于师生的名言

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从. ——孔子
身教重于言传。 ——王夫之
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基
师生关系之名言

夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔于者乎?求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其出于孔子者乎？
——王守仁 《全书》卷二《答罗整庵书》
当仁不让于师。
——— 孔丘 《论语·卫灵公》
圣人之言，不能尽解，说道陈义，不能辄行。不能辄行，宜问以发之。不能尽解，宜难以极之。
——王充 《论衡·问孔》
师其意不师其辞。
——韩愈《昌黎全集》卷十八《答刘正夫书》
吾之与学者相接也，教无不可施。吾则因其所可知，而示之知焉；因其所可行，而示之行焉。其未能知，而引之以知焉；其未能行，而勉之以行焉。未尝无有以诲之也。
——王夫之 《四书训义》卷十一

② 有关师生的名言警句有哪些

1、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

2、一位真正的老师，一位真正的授武者，从来就不应是一位真理的施舍者，他应该是一位领路人，一位通向真理之路的引导者，而真理则必须由学生们自己来发现。——美籍华人，武术宗师，功夫影帝导演李小龙

3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家卢梭

4、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。——俄国19世纪小说家屠格涅夫

5、没有不好的学生，只有不好的老师。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基

6、一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待于老师去点燃。——考留达克

③ 更敦群培名言名句

更敦群培于1905年生于西藏东北安多省热贡的双朋西村，俗名仁津南嘉。他的父专亲阿拉嘉布是藏属传佛教宁玛派（注1）的瑜伽居士，教他读、写、拼音、文法、诗和许多宁玛派的仪轨。父亲在他七岁的时候逝世，家产被贪婪的叔叔骗走。他被认证是一个宁玛派喇嘛阿勒吉札的转世。在安多，阿勒意指一个圣者的转世，即俗称的祖古，吉札则是指他前世的祖庙。十三岁时展现了才华，他创作了两首回文诗，诗的结构复杂，在一个矩形中从各个角度都可以朗读。他在热贡寺剃度出家，从上师处得到法名更敦群培。他在西宁外的贡布强巴林待了两年，透过西藏的辩经教学方法，他研习了格鲁传承的因明学和认识论。辩才无碍使他日渐成名，在一次重要学位的考试中，他力辩群雄，辩论的是寺中教科书，十七、八世纪间著名的修行者蒋扬谢巴的著作，他批驳了蒋扬的观点，所有强巴林的师生都被他辩得哑口无言。后来当更敦群培居住在中藏期间，蒋扬谢巴的转世来到拉萨的一座寺院参访，更敦群培担心蒋扬谢巴会因为他批驳其前世而沮丧，特地前去见他并献哈达以示敬重。这位蒋扬谢巴的转世却一点也不沮丧，当更敦群培进屋后，他立即起身相迎，直到更敦群培坐下后他才就座。

④ 有关师生情名言警句

务学不如务求师.
-----杨雄
圣人无常师.
-----韩愈
经师易遇,人师难遇.
-----司马光
古之圣王,未有不尊师者也.
-----吕不韦
教师是人类的灵魂工程师.
-----斯大林
举世不师,故道益离.
-----柳宗元
学者必求师,从师不可不谨也.
-----程颐
一日为师,终身为父.
----关汉卿
学贵得师,亦贵得友.
-----唐甄
为学莫重于尊师.
-----谭嗣同
古之学者必严其师,师严然后道尊.
-----欧阳修
无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.
-----韩愈
三人行必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.
-----孔子
人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.
-----韩愈

⑤ 有关师生的名言警句

（1）要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

（2）要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

（3）教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基

（4）教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基

（5）做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭

(5)师生群格言扩展阅读：

陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”

男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生。

你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”

⑥ 关于师生情的格言

务学不如务求复师。
-----杨雄

圣人无制常师。
-----韩愈

经师易遇，人师难遇。
-----司马光

古之圣王，未有不尊师者也。
-----吕不韦

教师是人类的灵魂工程师。
-----斯大林

举世不师，故道益离。
-----柳宗元

学者必求师，从师不可不谨也。
-----程颐

一日为师，终身为父。
----关汉卿

学贵得师，亦贵得友。
-----唐甄

为学莫重于尊师。
-----谭嗣同

古之学者必严其师，师严然后道尊。
-----欧阳修

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
-----韩愈

三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
-----孔子

人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
-----韩愈

⑦ 关于“师生”的名言

1、师者,所以传抄道,授业,解惑也.——唐.韩愈《师说》

2、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子.——玛丽.居里

3、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

4、君子隆师而亲友.——《荀子修身》

5、疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》

6、事师之犹事父也.——《吕氏春秋劝学》

7、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋.劝学》

8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教.隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》

9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》

10、国将兴,心贵师而重傅.——《荀子.大略》

11、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》

12、片言之赐,皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》

13、师道既尊,学风自善.——康有为《政论集.在浙之演说》

14、善之本在教,教之本在师.——李觏《广潜书》

15、教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登.——当代谚语

⑧ 关于师生关系的名言名句

师生情谊的名人名言（经典篇）
1) 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 -----韩愈

2) 我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您?亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

3) 古之圣王，未有不尊师者也。 -----吕不韦

4) 举世不师，故道益离。 -----柳宗元

5) 我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。

6) 学贵得师，亦贵得友。 -----唐甄

7) 为学莫重于尊师。 -----谭嗣同

8) 我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗?谢谢您，老师!

9) 务学不如务求师。 -----杨雄

10) 我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。

11) 我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

12) 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林

13) 我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。

14) 我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。

15) 圣人无常师。 -----韩愈

⑨ 关于师生关系的名言，警句，谚语有哪些

一、学生对教师的态度
1、一日为师,终生为父.
【注】哪怕只教过自己一天的老师,也要一辈子当做父亲（引申为长辈）看待.比喻十分尊重老师.
2、三人行,必有我师焉.
【注】原意：几个人一起行走,其中一定有我的老师在那.现引申为：几个人同行,其他人各具优点和缺点,他们的优点我要学习,他们的缺点,我要自己注意,加以防范,避免重蹈他们的覆辙.所以他们都可以是我的老师.比喻到处都有值得我们学习的人,我们应该去多向别人学习,而不是用自己的长处去和别人的短处比.
二、教师对学生的态度
1、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.你别忙着把他们赶跑.你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生.——陶行知
2、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受.——爱因斯坦
3、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望.请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的.” ——苏霍姆林斯基
4、赞扬、肯定和亲切的态度,提高孩子的自我感知；批评、指责和冷漠的态度,降低孩子的自我感知.
三、怎样塑造学生心中的教师形象
1、身教重于言传.——王夫之
【注】以身作则,用行动教育人,比只用语言说教更有作用.也就是说,要求别人做到的自己首先要做到,用自己的行为潜移默化的影响学生,比用成套的理论和语言教育效果更好.
2、要想学生好学,必须先生好学.惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生.——陶行知
3、要学生做的事,教职员躬亲共做；要学生学的知识,教职员躬亲共学；要学生守的规则,教职员躬亲共守.——陶行知