年下师生r

❶ 荣德基的数学点拨课时训练八年级下R（人教版）的答案，悬赏10分，邮箱，[email protected]

网上没有答案，你要实在想要去书店看看那本书，书里有答案。

❷ 六年级下册线与角的r总复习评课

教育为本，质量为魂，教育质量是学校工作的生命线。学校工作以教育为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学，讲与练，主导与主体，学知识与学做人，学知识与提高能力，全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。那么，怎样抓好提高课堂教学质量呢？听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解教师的教学情况的方法之一。下面就怎样评价课堂教学等方面谈一些粗浅的看法。（一）、从教学目的上分析目标是人做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性和积极性越高，效率越高，反之亦然。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。首先，从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；具体指知识目标要有量化要求，体现学科特点；适宜指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材的特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否的到保证，重点知识和技能是否能得到巩固和强化。（二）、从处理教材上做出分析评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。（三）、从教学程序上分析教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。缘此，评课就必须要对教学程序作出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。A.看教学思路设计工作要有思路，写文章要有思路，上课同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样安排祥略，怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜感；三是看教学路的层次，脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。我们平时听课看到有些老师上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际造成的。所以评课，必须注重对教学思路的评价B.看课堂结构安排教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系，顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。课堂结构的不同，也会产生不同的课堂效果。可见课堂结构设计是十分重要的。通常一节好课的结构是结构严谨、环环相扣，过度自然，时间分配合理，密度适中，效率高。(四)、从教学方法和手段上分析评析教师教学方法，教学手段的选择和运用是评课的又一内容。什么是教学方法？它是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立单一的活动方式，它包括教师“教”的活动方式，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段包括以下几个主要内容。A.看是不是量体裁衣，优选活用我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的，他总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。B.看教学方法的多样化教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以评课教师既看教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番工夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。C.看教学方法的改革与创新评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新。尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要评常规，更要看改革与创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养。要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。(五)、从教师教学基本功上分析教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容。1、看板书：好的板书，首先，设计科学合理，依纲扣本。其次，言简意骇，有艺术性，再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。2、看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师课堂上的教态应该是明朗、活泼、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生感情交融。3、看语言：教学也是一种语言艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。4、看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等的熟练程度(六)、从教学效果上分析巴班斯基说：“分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。”经济工作要讲效益，课堂教学也要讲效果。看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面。一是教学效率高，学生思想活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。课堂效果的评析，有时也可以借助测试手段。即当上完课，评课者提出对学生的知识掌握情况当场测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。综合分析还包括从教师教学个性上分析，从教学思想上分析等。整体评析法的具体操作，不一定一开始就从6个方面逐一分析评价，而要对所听的课先理出个头绪来。怎样理：第一步，从整体入手，粗粗的看一看，全课的教学过程是怎么安排的，有几个大的教学步骤。第二步，又整体到部分，逐步分析各个教学步骤，要分别理出上面的6个内容。第三步，从部分到整体，将各个教学步骤理出的内容汇总起来。然后再按照一定的顺序，从全课的角度逐个分析评价。

❸ r版四年级下册第二周测试的答案

参考答案与评分标准
一、凝固 健康 缺 爽 建筑 激动 咳嗽 缓慢
二、shùn cāo chóu zhuó xùn jiù
三、详细 训练 忧郁 载客
慈祥 驯马 犹豫 一截
四、凶狠 确信 无精打采
五、继续 坚持
六、1.弟弟把父亲的右手毫不犹豫地掰开。
父亲的右手被弟弟毫不犹豫地掰开。
2.公园里的花开得像朝霞一样特别鲜艳。
3.我觉得人应该有一点儿野菊花的精神。
4.蒙迪追求目标。
5.(1)我们读了《永不放弃》后，受到了很大的启发。
(2)父亲神密地朝弟弟眨了眨左眼。
七、， ， ：“ ， !” 。
八、1.小小的 红艳艳的 孩子 我的甜蜜 远航的海员 解渴
2.蒙迪
3.父子 姐弟
九、(一)
1.rǎng zuàn jīng cāo
2.心里不明白、不相信。文中指弟弟不明白明明自己拿了短的草茎，为什么姐姐却说她的更短。
3.静静地、不说话; 思考
4.动作很快; 父亲拿定了主意
觉得不能对不起孩子，应该让他们都上学。
(二)1.塞 拽 低头 动作
2.红彤彤 哗啦啦 笑眯眯 金灿灿
3.自豪 虚心
4.“我”被小姑娘感动了，心灵被震撼了。
5.一方面指槐树的种子会在祖国的大西北长成参天大树，另一方面作者用种子比喻小姑娘。
十、作文的评分标准：
一等文(26——30)：能根据自己补充的题目要点，进行具体阐述，中心突出，语句通顺，表达真情实感。标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二等文(21——25)：能根据自己补充的题目要点，进行比较具体阐述，中心比较突出，语句比较通顺，表达真情实感。标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三等文(16——20)：基本切题，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

❹ 孟建平六年级下语文(R)杭州市拱墅区期末统考卷答案

买一份不就行了。。。很快滴

❺ 物理八年级下 R版《课堂10分钟》答案

http://wenku..com/view/30934dc79ec3d5bbfd0a749d.html

❻ 鲁教版七年级下册英语题 6~7单元 How many r____ did you make

raincoats， 雨衣
你制作了多少件雨衣？

❼ 六年级下册语文达标卷R期末检测卷参考答案，要快，30分钟内，谢谢谢谢谢，我急急急急用用用

小故事: 很多年前, 一个爸爸和一个妈妈想休假，所以他们决定晚上去城镇。他们叫来最信任一个人来照看孩子。当保姆来的时候，他们的连个孩子已经在床上睡着了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。
深夜，保姆觉得无聊就想去楼下看电视。但是她看不了，因为楼下没有电视（因为孩子的父母不希望他们的孩子看太多垃圾）。她就打电话给孩子的父母，问是否可以在他们的卧室看电视，当然孩子的父母同意了。
但保姆又想要最后一个请求。
她问是否可以用毯子或者衣服盖住那小丑雕像，因为那使她感到很害怕。
电话沉默了一会。
（此时爸爸在和保姆通话）
他说：带孩子离开房间……
我们将会叫警察……我们从来没有什么小丑雕像。
那小丑很可能是一个从监狱逃出来的杀人犯。

电话里沉默了一会儿。

（正在跟保姆通话的孩子的父亲）说：带上孩子们，离开房子……我们会通知警察……我们没有一个小丑雕像……

孩子们和保姆被小丑谋杀了。

结果是，小丑是一个从监狱里逃出来的杀人犯。

如果你不在5分钟内转发这个贴子，这个小丑在凌晨3点时将会拿着刀站在你的床前。

我在这里发了，这就是恶魔般的小丑没有杀我的原因。 赞同0| 评论(2)
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❾ 求八年级下英语典中点（R版）答案

课时典中点八年级英语下册（R版）答案 Unit 1 will people have robots?
正文练习答案：
Section A
基础巩固
一、1.robots 2. paper 3.trees 4.use 5.pollution
二、1.won’t ride 2.buildings 3.had 4.will be 5.wants; will succeed
三、1.A 2.B 3.B 4.C 5.A
四、1.more 2.less 3.More 4.fewer 5.less
五、1.Will; live to be 2.will be; crowded 3.don’t; will; pollution
4.on; computer; free time 5.will have a robot
六、1.will work 2.won’t 3.Will; be 4.don’t think;will 5.How soon will
七、1.won’t 2.Will; go 3.No,there won’t. 4.fewer 5.less

能力提升
一、1.C 2.A 3.D 4.G 5.F
二、1.B 2.D 3.C 4.A 5.A 6.D 7.B 8.C 9.C 10.A

Section B & Self check
基础巩固
一、（一）1.astronaut 2.space 3.fly 4.moon 5.fall 6.单独的 7.pet
8.也许；大概 9.dress 10.which 11.even 12.myself 13.interview
14.sound 15.公司 16.认为（think的过去式）
（二）1.space station 2.fall in love with 3.去滑冰 4.be able todo sth.
5.theWorld Cup 6.实现；达到 7.one day
（三）1.fly rockets to 2.think; will be 3.go skating;swimming
4.will beable to 5.There are; predictions
二、1.fly 2.pet 3.space 4.even 5.unable 6.company 7.alone 8.astronauts 9.casually 10.probably
三、1.will be 2.fell 3.will be 4.prediction 5.disagrees
四、1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.D 9.B 10.B 11.C 12.C
五、1.lives 2.am 3.will be 4.lived 5.will fly 6.lives 7.took 8.will live
六、1.won’t take 2.Where will your 3.What will 4.don’t think
5.What; belike
七、1.Which 2.on vacation 3.keep birds 4.dresses; work 5.will win

能力提升
一、1.She thinks it’s really a beautifulcity.
2.She thinks she’ll meet lots ofinteresting people.
3.Because she doesn’t like living alone.
4.She thinks she’ll go to Hong Kong on vacation.
5.Ming’s life in tem years.
二、1.成为作家对你来说是不可能的事/ 你不可能成为一位作家。
2.You may think you’re not very good atsome school subjects, or it is impossible for you to became a write. Thesekinds of thoughts stop you from getting your dream.
3.（1）The first thing you meet do is to remember what yourdream is.
（2）You must also never give up you dream.
4. You need to decide what is the mostimportant.
5.Keep your Dream in Your Mind. / Don’tGive up Your Dream. /
三．略

Reading
基础巩固
一．1.everywhere 2.housework 3.huge 4.snakes 5.factory 6.already 7.shape 8.impossible 9.simple 10.electric
二．1.humans 2.scientist 3.to be 4.unpleasant 5.to give 6.hundred 7.bored 8.impossible 9.work 10.to write
三．1.A 2.B 3.D 4.A 5.A
四．1.will be 2.the same; as 3.won’t have any 4.help; with 5.It seems that
五．1.in the future 2.look for 3.over and over again 4.got bored
5.will happen in the future
六．1.These robots are like humans. 2.Will there be such robots in the future?
3.It’s difficult to walk on the moon. 4.She’ll not be able to swim across theriver. 5.Some scientist believe thatpeople will live to be 200 years old.
能力提升
1.B 2.C 3.D 4.D

单元语法空间
一．1.many; fewer 2.few; more 3.less; more 4.many 5.more
二．1.C 2.B 3.C 4.D 5.D 6.D 7.B 8.D 9.D
三．1.won’t live 2.pollution 3.more 4.crowded 5.have 6.because 7.kilometers 8.around 9.need 10.one

单元培优空间
1.D 2.A 3.less