现在师生现状

Generally , the teachers and students are in good relationship in which we respect each other in our school. As for me, I’m quite willing to share my thoughts with my teachers. Whenever I have any difficulty, I’d like to turn to my teachers , and they always show love and concern for me and give me strong support and good advice.
In my opinion , teachers and students should enjoy an equal relationship. To build a relationship of this kind, teachers should become friends of students while students ought to place more trust in their teachers. Thus we could exchange ideas freely and both teachers and students would benefit from such a warm relationship.

❷ 师生关系的现状

可以说一般只停留在教与学，并没有深层次的互动。教育特殊性在于培养人，而不是可以标准化的物。人有情感，有认知和发展上种种不统一性，这要求教师职业应充满人文关怀，平等对待每一个学生。学生是鲜活有情感上需求和学习上各种困难的“教育学”定义上未完善的人，需要参与并制定适合自身的教学环境与规则的人，而不是有老师或家长、教育专家拟订程序任务就可达目标的机器，所以需要老师去理解，共有共通情感，也需要得到老师的关注指导逐渐明确方向目标，并不断鼓励修正。老师的一次示范、一遍讲解都会进入学生心中脑中，影响其今后的发展。同样，学生的理解和支持，认真的表情和态度都会极大激发教师发挥教学艺术的激情，所以师生之间应该是共生关系。

师生关系不是任何一种其他关系复制，因为他们是相互促进，互相成就彼此。名师出高徒，高徒也一样造就名师！在一些所谓品牌学校名校之中，这是每天都演绎的常态。而薄弱校中，学生难以约束自律，教师只能不断降低要求，教学相长往往陷入尴尬。在这个问题上，真心希望可以设计出更多的发展途径或者准许留级等等。一味强调机会均衡，导致学生层次太多，教学组织变得十分困难低效。
师生是一种平等且非对立关系。总有人偏狭地认为老师总喜欢高高在上的优越感。对此，我只能误会不浅，应该好好读书！即便孔子也不是随便把自己抬高的，遵圣那是后来者的行为，夫子曰“三人行，必有我师焉”。

❸ 谁能深刻谈谈现在的中国教师的现状

中国教师真实现状
一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑。
二等教师管后勤，轻轻松松维持人。
三等教师体音美，上班还能喝茶水。
四等教师史地生，周末还能去踏青。
五等教师语数外，比比看谁死的快。

教师的生活现状

校长贵族化，
领导多员化，
教师奴隶化，
学生祖宗化，
人际复杂化，
加班日夜化，
上班无偿化，
检查严厉化，
待遇民工化，
翻身是神话。
满腔热血把师学会，
当了教师吃苦受罪。
急难险重必需到位，
教师育人终日疲惫。
学生告状回回都对，
工资不高还要交税。
从早到晚比牛还累，
一日三餐时间不对。
一时一刻不敢离位，
下班不休还要开会。
迎接检查让人崩溃，
天天学习不懂社会。
晋升职称回回被退，
抛家舍业愧对长辈。
囊中羞涩见人惭愧。
百姓还说我们受贿，
青春年华如此狼狈。

教师是什么？
教师可以当警察：因为整天在班里破案；
教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招；
教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；
教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃；
教师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教室；
教师可以当作家：因为整天写计划和论文；
教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音和厚脸皮.
教师是什么？
在文人眼中,教师是培养祖国花朵的花匠.
在不知情的眼中,教师是一天到晚都在放假的闲人.
在医生的眼中,教师是更容易患咽喉癌的活体.
在商家眼中,教师是一个吝啬鬼.
在妈妈的眼中,女儿当教师,容易找一个好老公.
在未婚男人眼中,娶回一个教师,相当于娶回一个保姆,一个家教,和一个文秘.
教师是什么？
法律说,教师归属事业单位管理,工资应不低于当地公务员平均水平.经济说,教师是“臭老九”.神圣一点说,教师是天底下最光辉的职业,纯真一点说,教师是孩子王.
教师只是一条左右为难的可怜虫；
教师的N种死法

上告教委整死你； 得罪校长治死你；
笨蛋学生气死你； 野蛮家长打死你；
不涨工资穷死你； 竞聘上岗玩死你；
职称评定熬死你； 考试排名压死你；
教育改革累死你； 假期培训忙死你；
光辉职业哄死你； 一生操劳病死你；
公务员待遇想死你.

❹ 当年的“中师生”现在过得怎么样

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大约从1980年前后，为了缓解农村小学师资严重不足的压力，国家在全国范围内，实行从初中毕业生中招收学生就读中等师范学校、学生毕业后到城乡小学任教的招生政策。这一政策执行至1999年。当年他们以出类拔萃的优异素质选择上中师，除了为了解决一张饭票，也为了积极响应国家号召。自此之后，每一届毕业生中的大多数被分配到了广大的农村中小学教书，成了一名普通的小学教师。中国教育的发展，尤其是乡村教育的发展，他们功不可没。说他们是中国乡村教育的基石，一点也不为过。快30多年过去了，当年的“中师生”现在过得怎么样？看看网友的留言吧

@零度顽童:我就是87届的中师，当时全县六千多考生只有一百多能考上中专。现在工作28年，不后悔！

@云出岫11:我90年考取师范，当时还不满15周岁，三年后分配到农村初中教学毕业班，所教学生和自己一样大，现在教龄二十四年，起早贪黑，月资3000元

@月满西楼:93年考上中师，96年毕业直接分配到小学，当年考上重点高中的同学有的北京发展很好，有的还不如我们，只能说是不上不下吧.

@山清水秀:我是84届中师生，以高分考入中师，只为一张饭票。比我成绩低的上了高中，如今人家博士、硕士，工程师，出国留学的，记者，编辑等很多，同行改行的书记，市长，局长很多，一唯我三十年奋斗中小学，工资5000。

@灶王爷:我也是中师生，82年考起的，连续工作35年，中学高级职称，农村小学任教。看到学生越来越少，心里十分悲哀，鲁迅还在，一定会痛心今天农村的破败！！！

@银河星晓：83级86届中师毕业，毕业时才17岁，通过后来的进修，现在是县第一中学的主科教师。

@YCG园丁：我是1978年初中毕业考上中师的，当时我们学校四个毕业班200多人就我一人考上中师，另两个中专共三人，1981年中师毕业，就一直在偏远的农村小学任教36年，现为一级教师，工资5000多元。

@LYZ：1979年初中毕业，14岁多考中师，当时县上地区数学竞赛都拿名次，82年毕业，山区村小学教课1年，后县里进修英语1年，回到乡上教初中1年，考上教育学院学习2年，再到军工厂子弟学校教书5年，刚好合同（军工厂付了地方教育局教育学院学习费用，签定5年不得离开合同）到期考上研究生离开，95年毕业后到省级机关。

@以闲为自在将寿补蹉跎：我是80年入学的中师学生，那时候刚刚恢复高考制度，一个县每年录取大、中专学生加在一起也不超过一百人，不像现在光本科就有几百人。82年毕业分配到编远乡村，师资力量严重缺乏，农村办学条件非常差，黑屋子、土台子、里边坐着泥孩子，连用电都解决不了，每月工资只有33元5角。那时候没有任何私心杂念，一心一意干工作，忠诚党的教育事业。35年过来了，我们老了??

可以看出他们大部分人还工作在中小学，特别是乡村中小学校，用自己的方式，不断的奋斗，来修炼自己的人生。正如有网友说：安贫乐教，每月拿着不高的工资，认真上好每一节课，教好书，育好子，比上不足比下有余，很知足。

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❺ 高校师生关系现状及为什么会这样……速度额……谢啦

要看什么高校了，现在越差的学校老师管学生的状态越松散，但是话又说回来，师生关系还是要靠自己去争取，老师不可能主动老和你拉关系的。

❻ 大学师生关系的现状

大学的老师和学生没有那么亲近，大家各忙各个，心情好，哄一下导师，可以指导一下，否则和上下级官员一样，都是互相利用罢了。

❼ 我国目前师生关系的现状如何

还好，恶性事件只是偶尔，不那么普遍。

❽ 求一篇[高中或中专师生心目中的民办高校]或者[高中或中专的发展现状]实践报告

( 一) 学生自身方面的影响因素
1．专业因素。学生在高考报名进行专业志愿选择和填写时，会受到来自家长、亲戚、朋友和老师的影响，数据显示高考志愿是“自己选择的”比例较多，接近或超过一半，除此之外，影响较大的是家长的意见。两种因素所占比重超过了 70%，这说明绝大多数大学生在志愿选择方面能够自主，同时家长方面的影响相对较大。经过四年学习，大学生对自己当初选择的志愿和专业，并没有一如既往的热爱或坚持下去，“喜爱”和“很喜爱”的所占比例最多的也仅为 26． 54%，这跟当时选择志愿人数所占比例从 48． 06%到 60． 06%相去甚远。这种现象的发生，应该能让我们警醒和认识到育人过程中存在的诸多问题。这种问题首先反映到学生的就业方面，戴着某某专业的帽子，却不想找相关专业的工作，想找的一些领域的工作又需要该相关专业的帽子，这就成了连锁的不良反应。除此之外，学生对专业与社会的衔接问题知之甚少，对所学专业的就业前景认为好或很好的比例 3 所高校分别为 16． 48%、5． 79%、7． 89%，其余的大多数认为一般，认为不好和不知道专业前景的人数相对居中，分别占到了 23． 19%、36． 28%、38． 49%。
2．心理因素。现在学生就业心态比较健康，只有少数人对竞争持消极态度。有的学校学生抱有偏高的尝试心理，并不能保证就业成功，在尝试过程中“就业碰壁”后能继续持有健康心态。为了进一步了解学生的就业心理状况，问卷设计了另外一道题目: “对于就业，您存在哪些困扰”。此项题目为多项选择，在 3 校被选较高的选项分别为“焦虑心理”、“自卑心理”、“挫折心理”、“急躁心理”、“从众心理”。这说明，学生在就业过程中要面对上面的各种心理问题。
( 二) 家庭因素
家庭和家长在学生就业过程中，是一个影响因素，这种因素从某种程度上可以说对学生的就业有很大的促进作用。
( 三) 地域因素
长期以来江苏省形成了地区之间发展不平衡的现状，在地区上存在着苏南、苏中和苏北传统的地区差别。苏南地区经济发展迅速，能提供的各类就业岗位多，并且对国内其他省份的高校毕业生具有很强的吸引力。这种现象造成了毕业生就业竞争的激烈，出现了严重的毕业生“扎堆”现象。苏北地区或其他省市虽然有需求，但毕业生考虑到各方面原因往往不作为首选地。
( 四) 学校因素
在民办高校学生眼中，参与就业的竞争还会受到区别对待。对就业形势的估计认为就业形势“严峻”、“就业难”的比例较高。而学校的就业指导在各个影响因素中认同度偏低，这说明学校对学生就业工作的指导没有发挥出应有作用。

❾ 结合《论语》结合孔子师生关系，谈谈当今师生之现状，如何继承与发展

《论语》记载了不少孔子关于教育问题的言论，比如“有教无类”；“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也”等。过高的要求就不说了，但“自行束修以上，吾未尝无诲焉”恐怕是做老师的底线，当今的老师们能够做到这点就不错了。至于学生方面，家长们首先应当懂得尊重他人，进而尊师重教，这样才能让自己的孩子真正尊敬老师。