师生同考

㈠ 师生同喜：高考励志对联大全

十载寒窗登榜首
三杯美酒敬师前
楼主你好，据我所知，对联必须平仄对仗，方登大回雅之堂。试拟一联，略答费心血。此联按照平水韵的平仄如下，恭请采纳：
中仄平平平仄仄
中平仄仄仄平平
——水木轩主原创 敬呈楼主雅收 他人若要转载 还请注明作者

㈡ 师生同考，是对教师的侮辱，还是激励

本人是一线教师，也曾遭遇师生同考的待遇，对此，颇有微词。
教师能站在讲台上，已经证明有资格从事教学工作，根本没有必要通过这种近乎侮辱的方式强迫全体教师参与这种考试，而且考试成绩其实也说明不了什么，能考高分未必能把学生教好，能把学生教好的教师也未必能拿到高分。
还有，教师之间年龄差距较大，老教师与年轻教师更是无法相比。
所以，我是不支持或者排斥这类形式的，因为他起不到激励教师进步的作用，除了引起教师的反感外，基本没有任何意义。

㈢ 如果师生同考会怎么样

有意思、有想象力的问题：）你是想象老师会有怎么样的考试成绩吧，呵呵
如果不是出题的老师，叫别的老师来考，他们不一定考的比优秀的学霸更好。
毕竟，老师大多数也只是师范院校的学生吗，不一定就是很厉害吧。。
祝好运

㈣ 请问教师考试分类有多少种 教师资格、计算机职称、教学业务能力、师生同考、三新一德、教育技术能力

没了，很全面了！

㈤ 师生同考活动学习总结

答--什么叫总结？总结就是将您所做的事情全部的罗列出来，找出成绩和不足，来发扬成绩纠正错误。

㈥ 老师与学生同考同阅，并开会公布成绩，能大幅提高学校教学成绩吗

真实来说，这是学校领导不懂教育原理，想当然的措施。师生同考对提高学校教学成绩没有什么帮助，甚至可能有反效果。不过，领导似乎很乐意这样做。

从我国教育历史来看，凡是学校声誉隆起的，一定有一个伟大的校长。民国时期这样的校长非常多，如春晖中学的经亨颐 、南开中学的张伯苓、清华梅贻琦、北大蒋梦麟等。这些校长是真正为了民族复兴，祖国强大，不计个人名利得失的。从而老师能够专心地教，学生能够努力的学。

只是这样的校长似乎越来越少了。

㈦ 人民日报网评论你怎么看待衡水13中举行师生同卷考试

人民日报网评论，你怎么看待衡水13中举行师生筒卷考试？嗯，这个的话有利于促进师生，他们之前感情的一种交流，也是一种比较好的方式

㈧ 师生同考活动这本书的主要内容

为了认真落实“六不六要”，切实为师生“松绑”“减负”，不断提高课堂教学效益，我县从去年冬学段开始，在学生学习成绩调研测试中推行师生同考制度，并一块密封进行评判。 这样让教师自己参加考试，不仅对平时教学把握的情况可以说是了如指掌，更好地有效教学，而且对自己业务有了进一步的检验、提高。
一、“师生同考”便于教师更好地把握教学内容和重难点，有的放矢地授课施教。
由于现在的课本有所改动，老师对新教材的认识还不到位，对教材的重难点把握不好。因此。只凭着自己以往的经验进行教学，从而忽略了教材的编写意图以及学生的接受能力。如果让师生同时参考，教师们不仅能够直接体验试题的难易程度，直观地进行试卷质量分析，亲自体验学生对试卷的适应力和接纳度，还便于教师对之前讲授的知识点和课堂进度进行反思，更为重要的，将对以后的教学工作，提供实质性的指导意见，有利于针对性地施教和备课，对教学过程中的“不当教学”和“不适教学”行为进行校正。
二、“师生同考”便于对自己业务的检验、提高。
通过这次师生同考，我认识到了自己知识的匮乏，对“要给学生一碗水，教师要有长流水”这句话有了更深刻的认识。师生同考，不少人觉得是增加了老师的负担，甚至有人认为是损害了教师的尊严，但我认为，作为一个优秀教师，重要的不是要不要和学生一起考试，而是敢不敢和学生一起体验一下“被考”的滋味，重温当年内心的紧张，从而促进教师眼光向下，在课堂上放下身段，发现问题，加强自身的学习，在教学上多理解学生，多从学生实际出发，使得课堂教学更加得心应手。师生同考，能让教师深入学生的学习生活，了解学生的所思所想，能拉近师生距离，增强师生间的沟通，这样的老师更能赢得学生的理解和尊重。
总之，“师生同考”对增强与学生的沟通大有裨益，拉近了师生之间的距离。一名敢于和学生换位体验的老师，才会赢得学生的尊重。

㈨ 怎么看待复课后师生同考一张试卷

河北衡水第二中学复课后
高一高二学生和老师
一起进行了复课检测考试
老师和学生分在不同考场同卷作答
考试结束后
老师的答卷也将通过电脑阅卷平台
接受阅卷老师的统一评分
有老师称
这是大学毕业后第一次考试，很紧张
还有老师称，
感觉重回学生时代
能更深入理解学生容易出错的题目
教学中心主任陈雪冰说
这次的复课检测
一是检验学生在家的学习情况
另外也检验老师备课情况
和个人能力提升的情况
对此，网友议论纷纷：
有的网友觉得此法挺好
促使老师们换位思考