大爱铸师德
A. 帮忙找一个有关大爱无言永铸师魂的论文
让师魂永铸心间
四川省西充中学 程 亮
我国伟大的人民教育家陶行知有句名言：“教师手里操纵着民族和人类的命运”这是对教师教育劳动和历史责任的高度评价和科学概括。古往今来，人们尊称教师为“智者”、“圣人”、“师表”、“楷模”，是知识种子的传播者，文明之树的培养者，人类灵魂的塑造者。当今社会，科学技术是第一生产力已成为共识。科技的竞争就是人才的竞争，人才的竞争就是教育的竞争。今天的教育就是明天的科技，后天的生产力。一个国家的文明，一个社会的进步，直接依赖于全民族素质的提高。党中央鲜明的提出了科教兴国的发展战略，科技要发展，教育要先行，教育要发展，培养建立一只具有高尚的社会主义教师职业道德的教师队伍是关键。
在建设有中国特色的社会主义今天，加强教师职业道德建设对于公民道德规范建设意义深远。教师是每个学生思想道德形成的启蒙者、设计者 。学生的思想道德很大部分是教师道德的投影，学生成为何种道德类型的人，教师道德负有重大的责任，在教师高尚的道德情操影响下成长的学生才会成为一个道德高尚的人。因此，作为一名人民教师，人类灵魂的工程师，应该在公民道德建设中不断学习，勇于实践，加强自身道德修养，忠于党和人民的教育事业，为党和人民的教育事业奋斗终生。
常言道：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师之本，在于师魂”要陶冶师德，铸造师魂首先要献身教育，教书育人。要把自己的全部精力乃至生命献给党和人民的教育事业，担负起教书育人的崇高责任。要以“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的精神无私奉献。在这里，请允许我向大家介绍一位为教育事业奋斗终生德高望重的老教师。他就是昨天刚刚去世的西充县物理教学权威，西充中学原教务主任范树滋老师。范老师几十年来辛勤耕耘，任劳任怨，呕心沥血，无私奉献，把一生都献给了西充的教育事业，他在生前要求不召开追悼会，就这样悄悄的走了，让我们永远都铭记他吧，一位令人尊敬的前辈，一位献身教育的楷模。
陶冶师德，铸造师魂还要注重为人师表，身教育人。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。孟子说：“教者必从正”。教师在学生心目中有着特殊的地位，正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“当一个孩子跨进学校大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每句话对他来说都是神圣的真理，在他看来你就是智慧、理智和道德的典范。”西充中学李德先校长是人如其名，教书育人 ，以德为先。李校长总是以身作则，率先垂范。用崇高的人格魅力影响人，用高尚的道德情操感化人，春风化雨，润物无声。
陶冶师德，铸造师魂更要严谨治学，科学育人。要把学生培养成为适应时代要求的高素质人才，教师必须具备渊博的科学文化知识和精湛的教学艺术。作为一名教师，面临日新月异的科技时代，必须树立终生学习的理念，严谨治学，科学育人。四川省特级教师，省级教育专家后备人才，全国优秀教师，西充中学校长李国龙就是这样的典型代表。李校长尽管公务繁忙，但始终坚持战斗在教学第一线，个别辅导学生，指导青年教师，成绩斐然。他还不断学习，时刻关注教育改革发展的最新理念，以严谨科学的态度思考探索学校的建设与发展，带领全体师生员工共同创造学校辉煌灿烂的明天。
“国将兴，必贵师而重傅”，在党中央的领导下，尊师重教已蔚然成风，教育事业正蓬勃发展，作为传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来的教师更应该加强道德修养，陶冶师德，铸造师魂，为了太阳底下最光辉的事业，让师魂永铸心间！
B. 丹心一片郁桃李大爱无声筑师魂说的是什么意思
在美丽的斯家场小学，有一位潜心育人、默默坚守的最美乡村教师，她就是李文桃。她是学生的良师益友，是青年教师的知心大姐，是学校的教学骨干，也是我们苦苦寻觅的身边榜样。
牵手教育 她用坚守书写执着
1985年8月，年仅20岁的李文桃高中毕业后踏上三尺讲台，成了一名光荣的人民教师。当一名合格教师，做一名优秀班主任的信念从此在她心里扎根。她暗暗发誓：教师这一行，我不仅要干，而且要干好。学校领导安排她教一年级语文、二年级数学，担任一年级班主任。她愉快地接受了重担，课余，她虚心向经验丰富的老师请教，询问他们如何当好一名学生喜欢的好老师，如何上好一节课，如何当好一年级班主任……爱学习、肯钻研，她完成了从学生到教师的华丽转身，逐渐成长为学校乃至全镇的教学骨干。
1997年，为了更系统地学习教育教学的规律，她说服家人，从微薄的工资中挤出资金参加了华中师范大学小学教育专业专科学习，她把别人看电视、打麻将的时间全用在了学习上，对此许多人不理解，她说，现在经济发展快，知识更新也快，不学习就跟不上时代的步伐，学习的品质恰恰是我们老师最需要的。她老公刘勇非常支持，承包了所有的家务，功夫不负有心人，2000年她以优异的成绩毕业。
2001年，她许多同事忍受不了教师的清贫，选择了离开。有人劝她：“你老公是中国人寿斯家场支公司经理，叫她在保险公司给你谋一份差事，比当教师强多了。”她老公也软磨硬泡，但她怎么也不答应。她的弟弟，在深圳开公司，要她帮忙去公司管理财务，月薪是她当时工资的5倍，她谢绝了弟弟的好意。其实，她也陷入了痛苦的诀择，是走是留就在一念之间。在她任教的29年里，有许多选择的机会，她说自己的人生属于教育，她喜爱教师这个职业，喜爱和孩子们在一起的感觉。
29年班主任生涯，29年低段语文教学实践，她把一生中最亮丽的青春、最美好的年华奉献给了家乡的教育事业，她在日记中写道：“当老师确实很清苦，但能够赢得很多人的尊敬。既然选择了当这一行，我一辈子不后悔。”
爱上学生 她用真爱感化心灵
“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才能教好孩子。”的确如此。
担任班主任29年，李文桃老师教好学生的诀窍就是一个“爱”字，她用实际行动诠释“爱”的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生，她说她的高兴和痛苦都在学生身上。
2012年秋，她班上有一个学生叫李星星，身体又瘦又小，父母都是残疾，生活在这种境况的他，少了同龄孩子的快乐和阳光，总是沉默寡言，不敢大胆和别人交流，更让人痛心的是他曾两次摔伤手臂，住院将近三个月，住院期间，李老师经常打电话询问他的病请，并抽时间去医院看望。出院后，学习跟不上，李老师就利用休息时间为他补课，学年统考，他以优异的成绩升入二年级，他妈妈专程到学校接李老师到家去做客，表达谢意，却被李老师婉言谢绝。他妈妈感激地说：“李老师，你是我们家的大恩人。”
近年来，外出务工的家长越来越多，班上大多数学生都是留守儿童，由于缺少父母的关爱，这些学生生活习惯和学习习惯较差，她细心呵护，耐心教育，做起了这些孩子的代理家长。2013年秋，她班上有个叫胡鹏程的男孩，母亲患有精神病，父亲常年在外打工，靠年迈的爷爷奶奶抚养，性格内向、孤僻，从不和班上的同学一起玩。李老师通过家访了解到这一情况后，让他担任班干部，有进步就表扬，时间一长，他变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步。李老师的关爱和鼓励让他摆脱了家庭的阴影，扬起了自信的风帆。
10年前在万年桥小学读书的吴娟花，寒冷的冬天还是单衣薄裳，在寒风中瑟瑟发抖。李老师发现后，给她买来棉衣棉裤棉鞋，时任校长刘启雄专门开会组织师生学习李老师的善举，并号召全校师生为吴娟花捐款捐物。长大成人的吴娟花难忘这份恩情，每年教师节都给李老师写信，介绍自己的学习情况，述说感激之情。今年教师节，她在给李老师的信中这样写道：“李老师，您就像我的妈妈，不仅生活上关心我，而且在我遇到困难时帮助我、鼓励我。您是我的良师益友，您是我再生母亲。”这是绝大数学生的心声。
当班主任29年，李老师的电话24小时开机，每周都要打电话和家长进行沟通、交流，手机成了热线，话费剧增，但她从无怨言。李老师就是这样用实际行动去爱每一个学生的，难怪在她手下没有调皮的学生。她说：“每当我看到孩子们那澄澈无比、求知若渴的双眼时，看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时，听到学子们那一声声温暖而亲切的问候时，内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育这片原野上执着前行，那就是作为一名人民教师的爱和责任。”在教育这片沃土上，李老师的爱点燃了学生前行的灯盏，照亮了学生的心灵，演绎了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表，是她的真实写照。
牵手课堂 她用行动诠释责任
李文桃老师是斯家场小学高效课堂课题研究倡导者和参与者。她的课，始终洋溢着快乐。入学教育，她用拍手歌让他们养成良好习惯：“你拍一，我拍一，上课发言要积极；你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。你拍三，我拍三，上课听讲心要专，你拍四，我拍四，清楚工整写大字……”拼音教学，她用儿歌激发学生兴趣。如：“小姐姐爱唱歌张大嘴巴aaa”“清晨公鸡要打鸣，圆圆嘴巴ooo””我爱北京天安门，左a右n an an an”识字教学中，她通过建立“识字袋”“识字门”“识字墙”“识字乐园”“识字擂台”展示学生的识字成果，激发学生的识字欲望。
李老师不仅在课堂教学工作中成绩显著，在班主任这块教育的沃土里依然辛勤耕耘，默默地奉献，也是硕果累累。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，培养学生良好习惯和健全人格。她利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如晨读，午睡等。同时她也清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步，于是她成了工作狂，一有空就到教室走走、看看。其次是，相信孩子，培养孩子的能力。遇到困难和问题，她不急于帮学生解决，而是鼓励他们想办法，让学生在解决问题中慢慢成长。第三，关注学生安全。现在孩子上下学都乘坐校车，她教学生乘坐校车的办法，告诉学生遇到危险怎么处理，遇到陌生人怎么办。由于她工作得法，学校组织的各种活动，她的班都能获得学校的奖励，班上没发生一起安全事故。每年她所带的班级无论在学习、体育、文艺、卫生和纪律评比中处处领先，每年都被学校评为先进班级。
牵手同事 她用真诚换来友谊
哪个办公室人气最旺盛，一定是语文办公室，因为李文桃在这里办公，她是我校青年教师心中的知心大姐。李老师为人和善，教子有方，社会见识广。她儿子在瑞典读博士，主攻分子材料学；他们夫妻恩爱，家庭和睦，是真正的幸福家庭，因此年轻教师不管男女都喜欢接近李老师，常常在课余时间围着她聊家常、谈教学，也谈人生。无论哪个年轻老师来到办公室总是在在门口亲切的喊一声“桃姐”，不管多忙桃姐就像家里来了客人一样请他们坐下。
一个老师有段时间非常烦恼，家里的老人病了怕花钱拒不接受治疗，又怕影响子女的工作，这个老师急得心里直上火。李老师就以自己的经验给这位老师出主意，首先是自己不能急，老人年纪大了难免脾气古怪，我们要耐心的给老人做工作，鼓励老人战胜病魔；不管老人骂人也好发脾气也好，我们也要心平气和的对待老人，等候老人发完脾气后你又去劝他，您多在一天我们就多一分福气多一天快乐，俗语说“金诚所致，金石为开”，只要我们真诚的孝敬老人，万一他走了我们也不愧疚。如果老人病了，我们年轻人也急病了，怎么走好以后的路呢，我们的孩子还没长大成人，也要我们去尽责任，我们上要养老下要哺小千万不能急出病来。李老师的话没有什么深刻的大道理但沁人肺腑，她在青年教师中尽到了一个大姐的责任。
刚上岗的一些青年教师往往在教学和管理方面遇到困惑，李老师就当他们的高参，帮他们出主意、想办法。今年刚刚分到学校的一名省招教师，发现有个个子较高的男孩不守纪律，好像故意和她作对，她不知如何处理，她带着满腔的气愤找李老师倾述委屈寻找秘方。李老师告诉她，对这样的学生要冷处理，虽然师生在人格上是平等的；但在学业上你是长辈，要原谅学生的过错；同时你要在学生面前维护自己的尊严。我认为你现在以母亲的心态对待犯错的孩子去处理问题，你一定会找到工作的乐趣。这位年轻的省招老师根据张老师的锦囊妙计化解了矛盾，那个男生主动承认了错误。真诚待人毫无私心是李老师为人的准则，也是她人气旺盛的原因之一。
大海壮在吸纳百川，阳光美在普照人间，梅花香在经受严寒，李文桃美在有一颗对教育工作的爱心，她是我校当之无愧的最美教师，是我们寻找的身边榜样。
C. 大爱无声,师德千秋是什么意思
大爱无声，即施爱不宣扬，默默无闻的
,师德千秋，意即老师的人格、品德叫人永远铭记。
D. 以筑师德，铸师魂为题的演讲稿
下面材料仅供参考：
教师师德师风演讲稿：爱心铸师魂
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!我演讲的题目是《爱心铸师魂》。
苏霍姆林斯基曾经说过："教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童"。选择了教育这个行业走上三尺讲台，我为我的选择无怨无悔，三尺讲台是教师为之奉献的主阵地，站在讲台上，我深感无限的荣耀，因而我意气风发，克尽职守;站在这讲台上，我时刻觉得责任重大，为此我刻苦探索，无怨无悔;站在这讲台上，面对渴求知识的双双眼睛，我始终爱岗敬业，无私奉献。作为教师，我们应该尊重学生的人格，用我们发自内心的真挚的爱呵护他们幼小的心灵，让每个孩子都沐浴到爱的阳光。
一、特别的爱给特别的"你"(学生)
教师的工作"以学生为本，以情为主"。可以说教师的职业道德就是一个"爱"字。"亲其师"而"信其道"，就是学生对师爱的具体表现。心理学证明：凡是教师给予期望，受到尊重的学生，他就会感到莫大的鼓舞，从而积极的态度主动接受老师的教育，反之将会引起强烈的反感，甚至"破罐破摔"特别是一些学习上的后进生，他们更需要老师的体贴和爱护，所以我把特别的爱给特别的他们，多一些宽容，多一些期待，从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们，关心他们，帮助他们，积极寻觅他们身上的每一个闪光点，哪怕一个小小的爱护，一次书写认真的作业，一次回答正确的课堂提问，都能让他们分享到成功的体验，找到自身的价值，在成功的快乐中找回自尊自信，重新点燃他们奋发向上的动力。
有一个郭帅的学生，性格孤僻，作业经常不做，上课打瞌睡，考试几乎是白卷。通过家访，我了解到他的父母正在闹离婚，他有时跟妈妈，有时跟爸爸，有时又住在姨家，心灵的创伤使这个孩子过早地失去了同龄人的纯真。我找他谈了几次话，他总是以冷冷的眼神和沉默不语来和我对抗。怎么帮助他呢?课堂上我让他多回答一些简单的问题，只要能答上来就给予表扬鼓励，课下每当看到他脏乎乎的手脸时，我就不声不响地拉他到水管前给他洗干净。渐渐地他就愿意和我接近了。有一次班里大扫除，他早早来到学校，把教室的前后门擦得干干净净，衣服都弄湿了。于是在劳动总结会上，我把他大大夸奖了一番，并把他的事迹登上了黑板报。从那以后，他在班集体的活动中也活跃了起来，学习成绩也明显提高，期末考试居然考了六十七分。在同学们热烈的掌声中，我把进步奖的奖品郑重地发到他手上，在我的指挥下，同学们一起向他喊："郭帅，祝贺你!"那一刻，我终于看到久违的纯真的笑容又回到他脸上。所有的辛苦付出都算不上什么了。
二、你的信任就是你的期待
教师充满理解和信任的语言似一股股清泉滋润每位学生的心灵，就会产生润物细无声的显著效果。你的信任、你的期待，它产生一种巨大的力量让学生的错误绽放美丽。
我的班中有个叫鲁泽强的学生，脑子很聪明却太调皮，上课不专心听讲，爱做小动作，又爱招惹、欺负周围的同学，曾多次调换座位，弄的班上的同学都不愿意跟他坐同桌。于是我决定发动全班同学来帮助他。我想办法让别的老师把鲁泽强找去补课，支走鲁泽强后，我就把我的想法向全班同学讲了，并请求得到他们的帮助。老师请求学生，学生自然"受宠若惊"。当鲁泽强回到教室后，我宣布要选四名安全检查员，并且告诉大家，这可是我们班的"维和警察"，一定要选有能力、有责任的同学担任。选举结果，鲁泽强和班上几名优秀学生榜上有名。在鲁泽强惊愕的眼神中，我把他拉上了讲台，用力握住他的手，很郑重地对他说"鲁泽强祝贺你能当上这个光荣的"人民警察"，同学们这么信任你，老师心里真高兴，相信你一定能当好这个警察的"。说完，又拍拍他的肩膀，用夸张的语气说："小伙子，好好干吧!"在全班的哄堂大笑中，鲁泽强的眼中流露出了惊喜。现在，鲁泽强正在逐步克服身上的不足，因为期末还要评"优秀警察"呢。
三、让学生都成为"唯一"
我们教育许多学生，其中有很多是优秀的，这些优秀孩子中的每一个都是我们眼中的"唯一"，只有他们缺一个才会令我们"心痛"。大家常听到这样的话："唉，真倒霉，今年我们班又转走了一个好学生。"我们在心中给"唯一"的定位是"成绩优秀的孩子。"但是我们不能忘了，对孩子的父母而言，他们都是"唯一"的。我们没有权利在他们读中学时就判定他们没出息，是废铁一块，然后是放任自流。我们应该想到很多伟人的成长经历，在他们小的时候，甚至比我们的后进生更差劲啊!莫让这样的孩子在我们眼前"消失"，让我们像孩子的父母一样，让所有的孩子成为我们眼中的"唯一"。
作为教师，我们应拥有一把便于携带的"放大镜"随时随地地去发现学生的长处和优点，我们会惊喜地看到，每一个学生都有优秀的地方，都有可爱之处。作为教师，要让他们经常受到鼓励，品味成功的快乐。"请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望，请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的"。苏霍姆林斯基早就这样告诫我们。
四、爱是心灵之约
古人云："人之相交，贵在交心"如果我们能放下老师的架子，主动与学生做朋友，很多问题就会更好地解决。不过和学生谈心要有目的，谈心前，要掌握他们不同的实际情况，明确谈什么，怎样谈，还要注意场合，当着老师与同学的面谈，很可能会给他们造成心理压力，使他们不能完全向你敞开心扉。对于不同性格的学生要采取不同的表达方式和语气，谈心时，态度要平和，语言要亲切，道理要讲透，要让学生感受温暖，这样，你也许将收获一份感恩的心情和成功的喜悦。
十年来的工作时间是我认识到：教育学生是一项长期而复杂的工作，需要我们教育这以极大的爱心、耐心、诚心，既要像春风化雨一般去融化他们心灵上的坚冰，又要如同一把万能的金钥匙去点通他们心中的灵犀。让我们用无私的爱打开他们心灵的窗口，还给他们一个晴朗的天空，因为我们的名字是光荣的人民教师!
站在三尺讲台上，举手投足都承载着教育的责任，表达着理想的希翼，祖国的花朵必须要有悉心的浇灌和辛勤的培育才会光彩绽放，无限灿烂，教育的责任要求我必须不断学习，不断探索，
用爱心打开心灵的窗口，用行动表达对教育的热爱，我工作着，我辛苦着，我幸福着，我快乐着，因为我是为祖国站讲台!
E. 大爱无声铸师魂阅读答案
1、文抄章第一段的特写镜头，有什么作用？请简要回答。
答：用特写镜头破题，并采用倒叙和插叙的手法，使文章读起来更加引人入胜。
2、以下是文章的两处描写，请根据文意，作具体赏析。
（1）他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡。
答：用比喻的手法描写出他义无反顾的保护学生，仿佛是本能。
（2）房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
答：用细节描写突出时间的紧迫和环境的危险，更加反映出他在可以逃生的情况下毅然做出牺牲自己保护学生的英雄壮举。
3、文中说“他只知道一年一年的柳绿，却从来不奢望什么花红”，这里的“柳绿”和“花红”的具体含义是什么？请结合文意回答。
答：“柳绿”是指耕耘和付出，“花红”是指收获和荣誉。这句话是说他：只问耕耘，不问收获。
4、文章歌颂了谭千秋哪些可贵的品质？请概括回答。
答：文章歌颂了谭千秋淡泊名利、舍己为人的可贵品质。赞同46| 评论
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著名教育家陶行知曾说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论校长。”作为季桥中学校长， 姚树洲同志充分认识到自己所肩负的重任，为把季桥中学打造成一流的农村品牌学校，他审时度势，创新思路，创造性的提出把“建一流学校，育一流人才”作为季桥中学办学的最高目标，把“让每一个学生充分发展，让每一个季中人和谐共处”作为工作的基本指南，把“铸师德，炼师能”，打造一流老师队伍，关爱每一个学生，向课堂要质量，作为工作的主要手段，把全面提高教育教学质量作为一切工作的“重中之重”，积极推进课程改革，全力实施素质教育，在较短的时间里取得了骄人的成绩。季桥中学先后被表彰为“省示范初中”、 “市依法治校先进学校”、“市常规管理先进学校”、“市校务公开先进单位”、“市课改先进学校” 、“区文明单位” ，姚校长直接负责的初三年级组被表彰为“市优秀教师群体”。作为学校的灵魂，他用无私的大爱作为工作的支撑点，用校长的人格魅力凝聚广大教职员工向着共同的目标跨越式迈进。他坚持堂堂正正做人，清清白白为官，勤勤恳恳工作，老老实实办事，始终以俭养德，自重、自省、自警、自励，切实树立共产党人立党为公，执政为民的良好形象。由于出色的业绩，姚校长本人也先后被表彰为“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省全心全意依靠教职工办学好校长”、“市德育先进个人”、“市劳动模范”、“楚州区五一劳动奖章获得者”和“楚州区名校长”。
人格治校的践行者
“其身正，不令而行”。姚校长明确以“人格治校，用德行育人”的理念鞭策自己和管理学校工作。他以科学发展观为统领 ，努力实践“三个代表”重要思想 ，认真执行党的方针政策和上级文件，潜心学习基础教育改革纲要和“课改”方面的有关资料，积极参加了区教育局组织学科指导组的各项活动，与全区广大同行，相互交流，共同学习。平时经常深入学校，深入课堂，与教学一线的教师同成长，共发展，不断提高自身的业务素质。他上任伊始就先后主持制定了《学校领导班子分工细则及工作要求》、《常规工作管理条例》、《班主任量化管理细则》、《学科达标奖励方案》、《优质课、论文评比方案》、《寄宿生管理条例》、《财务开支审批和公开制度》等规章制度，并率先垂范，严格要求，明确责任，落实到位，严格督查，赏罚分明。教师的积极性和主动性因此得到了充分调动。无论是班级管理、宿舍管理，还是教学管理，都相当到位，全校出现了团结奋进、和谐发展的良好势头，教育教学秩序稳定。
他一直倡导“以人为本”的管理理念，常常说的一句话就是“管理要科学，更要有情感”。学校里几乎每一位教职工都感受过姚校长真诚的关心，谁家有困难，他都及时伸出援助之手，哪位老师生病住院，家属生老病死等重大事情，不分节假日，不论白天黑夜，他都会在第一时间上门探望慰问。大家把他看作一位好校长，更把他看作一位值得依赖与交心的好朋友。
近几年来，以校长的关爱之心，换来了全体教职工的无比工作热情。学校的教育教学工作均走在全区前列，每年中考的合格率、优秀率、巩固率及人均分、总分、综合评估均位于淮安市同类学校前列。2005-2007年学校连续三年获得楚州区综合考核第一名，连续六年获区“教学质量奖”，2003-2004年连续二年获市“教学质量奖”。07年中考蔡青同学更是以725分的成绩成为市同类学校中考状元。
教师队伍的引领者
姚校长深刻地认识到未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质，教育可持续发展的根本战略是教师素质的提高。从实际的调研中他发现有的教师不愿学习或不会学习，有的教师重教轻育，有的教师重教不得研，有的教师加班加点，针对这些现状，他提出打造学习型教师队伍，提倡终身学习的思路。身为校长的他，率先完成了东北师大本科课程学习；同时，他的数篇论文在《淮阴师范学院学报》等报刊上发表。他积极鼓励教师参加业务进修。一抓教师的函授学习 ，对参加函授学习的教师，在时间上保证，并出台了奖励措施，只要其按时毕业，给予一次性奖励。二抓教师参加自考学习，规定凡参加自考教师，每及格一门，则由学校报销其该学科的报名费。三抓校本培训的落实，坚持业务学习成为制度，做到定时间、定内容、定主讲人，使业务学习成为教师成长的重要途径。在他的言传身教下，青年教师现在的培训进修的积极性大为提高，到2005年9月季桥中学在校教师本科学历达51%，老师们积极向专业型、学术型教师方向发展，学校申请了科研课题，老师们尤其是年轻老师都是踊跃参与。另外，教师们利用寒暑假、双休日学习新课程的相关理论、多元智能理论，以充实自己，提高自己的教学水平。
他十分重视强化教学“五认真”常规工作。在“常”字上下功夫，在“规”字上做文章，在“恒”字上见成效，狠抓教学五认真的过程管理。首先严格要求认真执行《课程方案》，保证开齐开足上好各类课程。第二，认真贯彻落实区教育局下发的《中小学教学常规管理要求》，《中小学教师教学工作基本要求》，并做到经常检查。第三，对教学工作实行“四个统一”，统一作息时间，统一教学进度，统一备课要求，统一期中、期末评价平台。第四，要求各单位认真记好教学工作日志，对教学工作做到日有记载，周有小结，月有分析，学期有奖惩。
他严抓督导检查，做到督和导相结合，做到平时检查和突击检查相结合，做到定量检查和定性检查相结合，做到常规检查和重点检查相结合。每次检查后，他和教师们均做了认真分析，并下发了通报，限期整改，按时回访。
他狠抓考风建设，认真贯彻区教育局《关于进一步规范初中、小学考试工作的意见》，要求经常对学生加强考风考纪教育，树立诚信第一，考风比成绩更重要的观念，在每次组织的调研测试中，学生必须全员参考，如有特殊情况的必须提前请假，并进行核实，否则缺考学生按零分计算，并通报批评。
他还推行科学的质量分析 ，分析时既重结果，更重过程；既重知识，更重能力；既重课内，更重课外。按学科、年级组，定时组织阶段性调研，及时进行质量分析，了解不足，有的放矢。每学期组织不少于两次，具体了解学生阶段性知识的掌握情况。从而进一步提高了教师的时间意识、责任意识和质量意识，有效地提高了各学科的教学效果。
他高度重视 教研活动。学校紧紧围绕实施素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量这一中心，积极开展教学研究。一要按区局要求实行推门听课制度，认真开展听、评课活动。二要广泛开展集体备课。三要深入开展教学研究活动。坚持以课例研究为主，开展评优课、示范课、新课程研讨课等多种形式的公开教学。四要积极参加区教研室安排的各种教研活动，参与课题研究，每一位教师每学期撰定教学心得、论文、案例分析或教学反思等不少于1篇，年轻教师与课改实验教师不少于2篇。五要勤于总结，敢于交流。及时将教育科研和教学成果进行发布。上一学年，房洁、潘晶晶、阮玉平、沈沪宁等老师在市、区教育局组织的语、数、英等优课评比中荣获2个一等奖，3个二等奖。钱长国、张伏喜、秦九花、开二萍、沈沪宁、房洁等老师共有60余篇论文在市、区论文和教案评比中荣获26个一等奖，18个二等奖和10多个三等奖。另外，有3篇送省教科所参评，有3篇在省级评比中获奖，有4篇在省级刊物发表，有2篇在国家级刊物发表。
育人环境的营造者
为了适应快速发展的教育教学需求，姚校长常与学校领导班子商量校园建设的长远规划，还请有关专业人士为学校的长远规划出谋划策。学校近几年来的硬件建设有了根本变化。 2004年新建学生公寓1800平方米；2005年新建学生餐厅1600平方米，水冲式厕所400平方米，美化、绿化、硬化校园8000平方米；2006年新建实验楼1800平方米，男女浴室300平方米，高级人工草坪球场1200平方米；2007年新建教师公寓2800平方米；新购高级办公桌椅100套，还为每位教师配备一台价值7000元的笔记本电脑。现在的季桥中学校园，教学楼、实验楼、综合楼、学生公寓竞相矗立，图书室藏书数万、资料齐备，电脑室窗明几净，实验室设备齐全，为教育教学提供了较高的物质条件，校园的花圃里，绿草如茵，百花争妍，小桥流水，杨柳依依，人在校园走，如在画中行。
学校在美化硬件环境的同时，通过丰富的校园文化凝聚师德。姚校长认为： 师德建设不仅要有针对性、经常性，还要有主动意识和超前意识。教师必须不断接触外界的新鲜事物，保持与新时代进行思想和精神上的“新陈代谢”才能以先进的、发展的师德教育理念去适应不断向前发展的教育需要。为此，该校把教师专业发展培训作为给教师的最大福利来实施，在原则上坚持理论联系实际，在方式上侧重参与式培训和反思性教学，在内容上通识培训和学科培训并举，在层次上全员培训和骨干培训相结合。不断建立健全用人管理机制，以分工明确、能上能下、优胜劣汰来鼓励先进，鞭策后进。该校不断为教师搭建展示的平台，多次组织教师尤其是青年教师参加教师基本功比赛，组织教师外出教研，参加各级各类学校举办的观摩课、公开课、研讨课等活动来提高教师专业技能。同时，学校每年还组织教师参加乒乓球、篮球、歌唱等各项文体活动，假期进行钓鱼和外出旅游等，不断丰富教师业余生活，开阔他们的视野，保持全面发展。让学校的师德建设充满活力。
校园安全工作涉及千家万户，关系到社会的稳定， 为创建平安，他带领大家建立健全学校内部安全管理工作规章制度，落实学校的内部安全管理措施；建立严格的卫生保健制度；建立和完善寄宿制学校各项管理制度，研究制订新的管理办法；认真组织好学校安全隐患排查工作，加强校园安全事故易发多发环节的管理；切实加强学生道路交通安全教育，养成遵纪守法的良好行为习惯，自觉遵守交通规则；建立和严格执行学校安全事故报告制度和事故应急处理机制。
流生现已成为“普九”工作的一个非常突出的问题，为了保证来校就读的学生一个不能少，他站在提高全民素质的高度，实施校园“绿卡工程”、“两免一补”工程，并将免费教科书工作落到实处，把关怀送到每一个特困生心中。全面开展“爱心补救”活动，对学困学生转化要责任到人，辅导定时、定量，保证效果，切实保证入学率、巩固率、学困生转化率达标。
姚校长常说，没有最好的，只有更好的。创建一所好的学校也是如此。季中今日的辉煌已成为过去，明天呢，他在心里规划着，全体季中人在努力着，人民期盼着。