正面的师德案例
你好，线上教学违反师德，没有什么教训可吸取的，加强惩罚力度就好了。没有重罚都是闲的。
⑵ 师德案例的问题怎么问
是的案例问题首先你需要通过良好的沟通了了解教师的一些情况和索索的教育
⑶ 教师爱国守法的案例
教师爱国守法的案例
近来，廉政文化进入了校园，作为一名老师，作为一名新党员,我也深受感染，学到了很多。廉政是一种文化，廉政文化是我们党执政的文化根基之一，能否以廉政文化的影响有效抵制腐朽思想文化侵蚀，关系到我们党在改革开放和社会主义市场经济条件下能否保持党的先进性。按照时代要求，挖掘、提炼、弘扬中华民族久远而深厚的优秀廉政文化资源，建设新时期的廉政文化，以服务于新形势下的执政使命，这是时代赋予当代中国共产党人的历史责任。从新时期深人开展反腐倡廉工作的现实需要看，加强廉政文化建设，充分发挥教育的基础性作用，形成廉荣贪耻的社会评价和敬廉崇廉爱廉的社会风尚，是从源头上有效预防腐败的重要举措。
廉政文化看起来是个无形的东西，但一旦植根于人们心中，就会对党员干部行为构成更为自觉的规范，形成约束力、自律力和战斗力。要从根本上杜绝腐败，从自己做起，我们还要不断的学习，着力提高从政道德素质，形成廉洁从政的理念和行动的文化动力。只有发挥廉政文化潜在熏陶、引导、渗透、影响的力量，来感化、优化党员干部的从政行为，才能从根本上树立"不愿腐败"的思想观念，最大限度地防止腐败问题的发生。
读廉文，思廉政，就是要求我们从自己做起，不断学习，不断提高自己的廉政文化素养，使我们树立正确的世界观、人生观、价值观和地位观、权力观、利益观，真正形成并永远坚守共产党人的理想信念和革命品质。做廉洁自律表率，必须坚持终身修养，始终如一。毛泽东同志曾经说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”不少老一辈革命家都把“活到老、学到老、思想改造到老”作为自己的座右铭。
而做为教师，“师者，所以传道、受业、解惑也”。教师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰巨任务，他不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来受业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。其次，教师之所以备受人们赞颂和讴歌，是因为教师具有无私的奉献精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。
通过学习，我深深的体会到：在发展社会主义市场经济的新形势下，把“廉洁从教”确定为教师职业道德的一条规范，更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教，是教师职业道德中的一个最重要的操行，是新时期对教师提出的具体要求，也是人民教师的崇高风范。
作为一名人民教师，如何才能做到廉洁从教呢？
首先，做到“安贫乐教”。这就需要自己认真调整好心态，保持一种“知足常乐，安于清贫”的心理，俗话说：“比上不足，比下有余”，想想广大的农民朋友，再看看那些下岗工人，有许多困难家庭连学生的生活费用都难以支付，相比之下，教师的工资月月都能按时领到，难道还不应该满足吗？
其次，做到“洁身自好”。教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时更重要的是学生心灵的塑造者、社会规范和价值的传递者，担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的重任。正如鲁迅所说：“他们吃的是草，挤出来的是奶”，。从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。作为人民教师，必须在市场经济的环境下，洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，高度自尊、自重、自强不息，严于律已，分清是非善恶，在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价，自我约束，自我调控，及时矫正和调整行为中的失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，永葆行为的端正廉洁。
再次，要“乐于奉献”。乐于奉献，是人民教师的精神支柱。今天，我们做教师就要具有为学生服务为最高目的，以培养青少年成才成人为最大责任，不计报酬、淡泊名利、乐于付出，不重索取的以教为志，以教为荣，以教报国的精神。向一代又一代的“孺子牛”那样，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，无私奉献”，以高尚的情操献身教书育人的伟大事业。
时代需要我们教师廉洁从教，时代呼唤我们教师廉洁从教，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根教书育人这平凡而伟大的事业。作为人民教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都要始终坚持一面廉洁的大旗，廉洁从教，恪尽职守。
我的母校“舟山师范学校”的墙上赫然写着“学高为师，身正为范”，我学会了，也懂得字里行间的意义，通过近十年的工作，我明白除了“学高为师，身正为范”还不够，还必须树立“以廉洁从教为光荣，以廉洁从教为自豪”的思想，这样才不愧对"人类灵魂的工程师"这一光荣称号，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使"太阳底下最光辉的事业"更焕以光彩！
“身教重于言教”。身正影不斜，廉洁铸师德，只有爱岗敬业，廉洁从教，才能用自己的言行感染学生，创设洁净的学校环境，培养出品学兼优的学生。
水平有限，希望对您有所帮助。
⑷ 关于教师无私奉献的事例
1、她叫王丹霞，浙江省温州华侨职业技术学校烹饪专业教师，今年36岁。虽然她年纪轻轻，但是在温州市却倍受尊敬。虽然她不富有，但她的学生却不乏百万富翁!
18年前，一个偶然的机会，促使得王丹霞走进了烹饪职业教育这个领域，本想简单学门手艺、谋个职业的她，却没想到渐渐与烹饪结下了不解之缘。
王丹霞为了练就一手高超的烹饪技能，一年时间里，她换了7把菜刀，切了30000多块生姜、1000多斤萝卜。
为了对各个菜系有充分的了解，她自费去了上百家酒店。仅菜谱笔记就写了2万多字。别人去旅游是看风景，王丹霞去旅游是逛菜市场逛酒店。
要成为一个烹饪大师，不仅仅需要高超的技术，而且需要深厚的底蕴。1997年，王丹霞一边工作，一边自学了烹饪大专课程。
在烹饪专业课程设置方面，王丹霞进行了许多探索。学校烹饪专业课程由最初的三门增加到此刻的六门。她在全省首创了《菜肴旁边装饰》课。还担纲主编了浙江省烹饪专业通用教材《之江菜谱》。
由于技艺高超，2000年王丹霞成为国家级烹饪考评员。由于技艺高超，温州的一些大酒店多次以近百万年薪聘请王丹霞。国外的亲戚也让她出国开餐馆。但是王丹霞都婉言谢绝，依然坚守在职教的讲台上。
王丹霞痴迷烹饪技艺，痴迷职业教育。18年里，她培养了近2000名烹饪专业的学生。有9个国家级烹饪大师、15个省级烹饪大师、8个国家级烹饪技师。
她的许多学生毕业后，在杭州、温州等地大酒店，担任了厨师长、行政总厨。有人以前说：在温州有饭店酒楼，就有王丹霞的学生。由于王丹霞的学生烹饪技艺高超，意大利政府特许来自华侨技校的学生在当地优先开业。
"让每个学生树立自信”是王丹霞的追求，她经常对学生说：上帝为我们关上一扇门的同时，必定为我们打开了另外一扇窗。上职业学校同样有广阔的前景。
2、在甘肃山区有位叫张学成的小学教师，被人称为教坛的保尔。他就是值得我们尊敬的甘为奉献者之一，他的事迹使无数的读者闻之落泪。
他任教的小学是当地条件最为艰苦的地区。就在张学成任教不到一年的时候，接二连三的不幸降临到他身上。先是一次普通的静脉注射，意外地使他下身偏瘫；接着，他的左腿在进行化疗时，不慎造成大面积烧伤；此后，他的左脚又遭到感染做了植皮手术。
1998年秋季，他又被医生告知患有溃疡性结肠炎，而且可能会发生癌变。病痛折磨着他的肉体，但并没有削减他对教育的热爱。路不能走了，他让妻子牵着毛驴接送；讲台上站不住了，他就趴在讲桌上讲课；学生们多次哭着把老师抬进教室。
冰雪天里，妻子抄起铁锨在前面为他铲脚窝，张学成紧跟身后，一跌一撞地向学校走去。一段正常人只需走一个多小时的山路，夫妻俩却搀扶着足足要走5个多小时。
他对学生关爱备至，即使在债台高筑、生活异常艰难的情况下，仍然经常用自己微薄的收入为贫困生垫交学杂费、买学习用品。他身残志坚、扎根山区、献身教育的事迹被广为传颂，被人们誉为“教坛保尔”。
3、地震发生时，谭老师正在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然开始剧烈地抖动。谭老师意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快！”
听到老师的喊声，同学们迅速冲出教室。房子摇晃得越来越厉害，可还有四名同学已经来不及冲出去了，谭老师立即将他们拉到课桌下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四名学生。随着轰隆隆一阵响，水泥板重重地砸在谭老师的身上，房子塌了。
经过一天一夜的搜寻，谭老师和四名学生终于被找到，“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，学生们都还活着！”
4、地震发生时，他正在教学楼例行巡查，突然，一阵地动山摇，“不好，地震！”苟老师脑海中出现了这个可怕的念头。
出于本能，他大声地喊叫，让学生赶快逃走，可他自己却一次又一次地冲回教学楼救出学生。
当他再一次冲到三楼抱起两名孩子向楼下跑时，顶楼轰然坍塌，一块重约一吨的砖块和混凝土砸向他的小腿，他将两个孩子“藏”在怀中，用自己的身躯挡住了从天而降的砖块。
“我……恐怕……不行了，快……快……快救孩子！”他对前来营救的老师们说道。12 日下午 4 点 20 分，在被转往县医院抢救的途中，苟老师因伤势过重而献出了年轻的生命，而这一天距离他新婚的日子刚刚过去 10 天，他用自己的牺牲换来了孩子们安然无恙。
5、5月12日14时28分，武都镇五通村幼儿园的100多名孩子正在午睡。王光香守着大班27名孩子。一声巨响，教室剧烈摇晃起来。“孩子们，地震了，快起来!”王光香叫醒了孩子，但房屋的剧烈抖动却让孩子们万分惊恐不知所措。
“快跑！快跑！”她呼喊着让孩子们往楼下跑，还一个转身将靠近自己的两个孩子搂到怀里，急速向楼下冲去。刚到楼下，3层教学楼三分之一的墙体轰然倒下，浓浓的烟雾中，孩子们无助的哭喊声从废墟里传来。她没来得及喘气，又一次冲进岌岌可危的教学楼。
一次、两次、三次，强烈的责任心驱使她义无反顾地往返于教室和操场之间。王光香前后6次冲进教室,抱出10多名孩子,此时,大班27个孩子只剩下睡在最里面一张床上的两个小女孩。
身护两个女童她却再没有出来，“大班还有两个在里面，你看着她们，我进去抱!”将25名孩子让身旁一位老师带到安全地带，王光香第七次冲进了摇摇欲坠的大楼。“王老师!王老师!”寻着两位女孩的哭喊声，王光香冲到墙角正准备抱起两个孩子往楼下冲时，只听“轰”的一声巨响，墙体顷刻再次发生崩塌。
⑸ 素质提升师德案例分析题2
回答1
我认为来这位校长源的做法很好的,从这件事中可以看出这所学校的整体素质较好，一方面可以看出校长聪明的才智和教育方法独到之处，他做到了了解学生的心理，对学生的人格尊重，能把握教育艺术，另一方面，也让我看到学校学生的素质，孩子们在校长的感化下改正错误。能把小问题化解在和平的气氛中，让学生心服口服。
我想这所学校能有这位校长的，在他的带领下，一定有一支精干的教师队伍，他们也一定能培养出德才兼备的学生来的。