暑期实践教育

A. 暑期社会实践活动

暑期实践活动方案:示例

为了帮助、引导青年学生进一步深入学习、宣传和实践“三个代表”重要思想，贯彻《公民道德建设实施纲要》，推进素质教育的全面实施，按照团中央《关于组织开展学生志愿者暑期社会实践的通知》的有关要求，根据《关于开展“永远跟党走”大型青少年主题教育活动的通知》的精神，将继续组织学生暑期社会实践活动。具体方案如下：

一、活动主题

今年活动的主题是：实践“三个代表”，弘扬道德新风，服务地方建设。

要组织在社会实践中学习、宣传、实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，进一步激发青年学生成长进步、奋发进取的主动性、积极性和创造性。

要以贯彻《公民道德建设实施纲要》为着力点，组织青年学生积极参与群众性公民道德实践活动，推进基层公民道德教育，提高青年学生道德文明水平。

要坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，充分发挥青年学生的科技文化优势，为祖国经济建设和社会发展做出积极贡献。

二、活动内容

以落实“三个代表”重要思想、《公民道德建设实施纲要》为重点，充分发挥学生的专业特色和个人特长，结合地方经济和社会发展实际需要，组织学生暑期社会实践活动。主要内容包括以下方面：

1、...........
2、............
3、.............
4、..............

三、活动路线

1、xxxxx
2、xxxxx
3、xxxxxx

四、活动时间

整个活动分两个阶段：活动实施阶段和总结表彰阶段。

1、活动实施阶段（xx年x月底x月中旬）

依据总体方案采取各种有效方式指导、组织各小分队开展好实践活动，力求取得扎实成效。

2、总结表彰阶段（xx年x月）

对于在暑期社会实践活动中表现突出的学生，将给予精神和物质奖励。

五、参加人

1、推荐参加暑期社会实践活动同学的基本条件：

1）..........
2）..........
3）...........
4）............

六、活动要求

1、参加暑期社会实践的学生要提前做好充分准备，并签订《安全责任书》。

2、暑期社会实践活动结束后，每人必须递交一份调查报告，标题可以是公文式标题，即《关于……的调研报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。

xxxxxxxxx

xxxx年x月xx日

B. 参加社会实践活动的主要内容及做法:

一、活动目的： 走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。 二、活动主题： 深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高”的风采。 走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。 三、活动时间： 寒假。 四、活动内容： 1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾； 2.清理社区内墙面上张贴的广告； 3.为社区居民分发报纸； 4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事； 5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.，为社区买几盆花。 6.开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。 7.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。 五、活动心得： 通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。 望采纳，O(∩_∩)O谢谢！~

C. 社会实践活动有哪些

一、参加环保组织。

可以参加环保组织，并且组织一些有意义的活动，比如打扫楼道，或者捡一些白色的垃圾，或者回收一些废旧电池等等，让我们的生活环境更加美好。

(3)暑期实践教育扩展阅读：

社会实践的意义：

理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。

大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念。

增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。同时对于加强自身独立性也有十分大的意义。

D. 大学生暑期实践报告 关于教学实践活动

我是一名刚参加工作的教师，希望我的培训感想对你有所帮助，你可以把附标题改成实践调查报告就可以了。我的格式你可以借鉴一下，你还可以自己增加标题，把自己想要说的内容增加进去。希望你好运！ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ——2009年暑期校本培训感想 写在前面 参加工作刚满2年，这2年来，钻研教材，上好物理课，当一名学生喜欢的老师，争做一名优秀的教师是我最大的目标，毕竟刚入教坛，不熟悉课本、考点，你如何去教别人？不争做一名学生喜欢的老师，何以有教育教学质量的提高？2年来，三个班的教学，一个普通班的班主任，再就是物理实验，大工作量让我时间所剩无几。教材研究，考点总结，专题制作等只能匆匆而过，也让我在此时走进了一个误区：从大量习题中体会重难点、考点，确定章节课时目标，这样就以为抓住了中心。平均分的提高，A+、A人数的增多是最刺激你的东西。就这样，2年来为了教而教。现在，要回到初二了，在经历了多次培训后，开始有了良心教育，才发现物理教学不是为了自己出风头，一切的一切都是为了学生的成长，为了学生的全面发展。那如何培养学生全面发展呢？初中物理教学要培养学生什么能力？知识技能要达到什么目标？在理科课堂教学中要渗透给学生怎样的情感教育……这些，我都知道吗？我还需要学习。我想说的一直以来，我追求完美。我追求教育的最佳境界、做一个学生喜欢的老师、做一个在物理学科有建树的人，在教书育人上有教育教学质量的人。并不是我贪心，而是从小就养成了争强好胜的性格，能做到的就要做到最好，我相信自己有这样的实力。正是有这样的思想，凡事我会从自己出发找原因：是我没照顾好学生感受吗？是我没讲清楚吗？教学目标符合课标要求吗？我该怎样才能让学生浅显易懂的掌握知识呢……正是这样的性格，让我求知欲强，希望能有老师来指点一下，迅速走向成熟。让我最感兴趣的话题就是：如何把握一节课，让它有声有色，学生既学到东西，又其乐融融？我争取学习的机会，希望能从其他学校老师中找到答案。这次暑期的校本培训，让我期待很久了，我终于如愿以偿等来了时间最长一次的学习。培训感想片段2009年8月22日上午 主题：《学校工作涉及的法律问题探析》 有关法律的培训，是我自工作以来的第二次。也是第二次让我有这样强烈的感觉要去学习法律法规，分析案例。第一次是07年7月，新教师任职资格培训，第二次就是今天。时隔2年时间，再一次学习我依然兴趣未减，饶有兴趣从头学到尾。但是，我也感觉到：我懂的东西太少了，以至于我想进行案例分析也无太多理论依据。更可怕的是，不懂法必然就会忽视学生的权利，做出违法的行为。这让我直冒冷汗，我当了2年普通班的班主任，若其中出点什么状况，怎么对得起学生及其父母，若连累学校怎么对得起学校呢？一直以来，我小心翼翼管理班级，因为也一直听老师说，做得不恰当，就会引来麻烦，追究你的责任。我虽知这些情况，但不知怎样做才会符合法规，又能教育好学生。有点这样的感觉：2年的班主任白当了！听了林科长的课，让我有了自己的想法，更找到了学习的方向，懂得在教育学生的同时，要学会保护自己。途径只有一条：学习法律、法规—→应用法律、法规分析案例—→联系教育实际，用以指导、解决碰到的问题。虽然接下来的2年我不做班主任，潜心研究教学，但我会继续学习，因为这是做一名优秀教师所必备的。2009年8月21日下午 主题：《解读课标》2009年8月22日下午 主题：《校本教研研讨，上交说课稿》 一直以来，我都很相信自己是有能力做好物理教学工作的，但2个下午的培训，彻底让我明白，自己那叫自负。说老实话，我曾经想要学习如何写好一个课时的教学目标，但我都没从课标入手，现在看来，我是懂得太少了，为了教而教，而不是为了学而教。重新学习课标是我首要做的一件大事。说课是老师的一项技能，我可以进行说课，但我一定是最好的吗?我自己知道，不是。所以，我要重新学习如何进行说课，从提高自身素质出发搞好教学工作。 2009年8月23日上午 主题：《探索教育的奥秘》 如果说廖主任再上一次这节培训课，我还会再听一次；如果廖主任再上两次，那么我还会再听两次；如果廖主任再上三次，那我就听完三次！为什么要听这么多次？因此，它很有用，它触动了我的心弦，让我无论是在感观上还是心里上，都引起我深深的思索。4天的培训，只有廖主任一人站着讲课！4天的培训，廖主任的课堂是那么生动，吸引人！4天的培训，廖主任的课堂让我寻到了前进的道路！具体的说，如何把握一节课，让它有声有色，学生既学到东西，有其乐融融，是我一直在研究的课题。廖主任今天的培训，用他自己的方式回答了我。在培训课堂中现身说法上了一节让我很满意的课。他懂得我们想要的了解的心理，懂得全员参与的方法，互动交流方式，懂得如何设计他的主题培训。这样的方式不正是现在课标中要体现的吗？平时我们都找机会去听一些公开课进行学习，现在这儿就有一节很棒的公开课！在培训中，所设置的问题如果是单一的，只有思考才能明白自己懂得多少。所幸有了这些思考，把它们串起来，你豁然开朗，明白自己的课堂存在什么问题，明白自己该如何去寻想要的答案。如果可以，我还想再听一次，置身其中狠狠的那么思考一次。 培训体会就我自己而言，这样的培训是我期待的，因为从中不仅学到很多东西，更重要的是从中能发现自己的问题，该改正的改正，该学习的学习。最后，我想说，我该好好学习学习了。

E. 暑期实践活动有什么能做的

许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。 有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。 在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。 另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的

F. 大学生暑期社会实践

重要性：随着社会教育体制改革的不断深入，促进了教学模式发生了重要的变革，为了实现对学生的综合能力培养，高校组织了社会实践活动，实现了教育体制的创新和发展，加深了对社会的了解，对促进学生的全面发展具有重要的作用。必要性：用在大学学习到的理论知识进行社会实践活动是每个大学生必须要上的一门课程。大学生社会实践是在校大学生利用课余时间，步入社会进行社会接触，提高个人能力，触发创作灵感，完成课题研究，发挥自己的聪明才智以求和社会有更大的接触，对社会做出贡献的活动。大学生社会实践是大学生提高素质的重要环节。充分发挥新时期高校实践教育功能，对于提高大学生思想道德素质、科学文化素质、创新创业能力以及促进其个性化发展和社会化进程具有重要的作用。随着素质教育的普及开展，大学生能力建设逐渐成为高校培养教学目标的重点之一。辩证的唯物认识论认为，实践是检验真理的唯一标准。大学生参加社会实践是检验书本知识的必要选择，是学以致用的客观要求，是培养实用型人才的必经之路。 现如今，大学生作为一种特殊的社会群体被越来越多的人们所关注，大学生的学习状况，就业率，学术研究问题成为近年来社会关注的热点，伴随着金融危机，中国改革开放的三十年，中国教育制度改革，这些大背景下，当代大学生的生存状态值得关注。面对如此多变的社会形势和更大的就业压力，大学生在校期间能利用假期进行必要的社会实践，对于大学生自身的发展大有利益。

G. 暑期社会实践目的

大学生参加社会源实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路；

实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。同时对于加强自身独立性也有十分大的意义。

(7)暑期实践教育扩展阅读：

社会实践总体要求：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障；

引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

H. 大学生个人暑期实践论文最好是教育类的

可以啊

I. 大学生暑期社会实践活动有哪些形式

从组织形式上看，主要有两种形式：

1．分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的；从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。

2．集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。