布谷鸟师生
❶ 为什么布谷鸟总是在端午节前叫
每一年的春季，都是令人向往的季节。从春节过后，我就特别注意大自然的发展变化，随着柳树发芽、小燕北归、果树开花，春天的脚步越来越近。而我更喜欢的是晚春时节，这时候孕育着希望和收获。 在这时有一种鸟我是特别有印象的。它大概出现在阳历五月初，叫声很特别，“谷谷谷谷”，从田野里掠过，划向远方。到这时候，我就知道快要麦收了。可我从来没有认真见过它，可能是它太敏捷吧，后来查资料，知道它应该叫做布谷鸟。还有一种鸟，叫声懒洋洋的，“咕咕——咕咕”，也是在这个时候出现，问母亲，知道家乡人叫它“春咕咕”。有人认为，它也应该是布谷鸟的一个种类。 布谷鸟在我的记忆里是与麦收紧密联系在一起的，等麦收、秋播等都进行完的时候，它就悄然消失了，我没有研究过它的去向，只是觉得它是为麦收而出现的，为麦收营造一种氛围。 在北方，麦收是一年之中最繁忙的季节，忙碌的时候，大人小孩都用得上。这时候学校一般会放假。记得放麦假前校长要先开个全校师生大会，讲一些安全知识，同时安排每个学生有一定数量的拾麦穗任务。上小学和初中时候，一年有四个假期，其中麦假大概十天到半个月。对小学生来说，麦假既向往又有几分恐惧，因为可以不用上学了，但是还不得不帮家人干活。在那个年代，收割机还没有普及，大多数地方还是用镰刀等传统的农具，所以效率不高，麦收的程序包括收割、打麦、晾晒、入库、秋种等，前后下来要半个多月时间。 我从很小就开始帮助父母收麦，开始是一次把两畦，后来是三畦、四畦，直到一格（正常一格为九畦）。割麦的滋味实在难受，不仅在于累，更重要的是天太热，不一会儿就汗流浃背，但是还得抓紧时间，因为农时是不能耽误的。往往是冒着三十度左右的高温，一干就是一大晌。当然中间也有乐趣，在劳动中间休息的时候，如果遇到来往叫卖冰棍的，就很惬意了。五分钱一个冰棍，全家人在一起边吃边休息，一会儿就可以使体力得到恢复。麦子收割完毕，要用车往家拉，或者堆放在场里。等开始打麦的时候，往往是机器轰鸣，不分昼夜，到处弥漫着秸杆的气息和微尘。与收麦相比，秋种是较轻松的，天气也相宜，往往是在一场雨过后去点种的，小学生所做的主要是帮大人丢玉米种，不算太累，劳动量适中，一般一两天可以忙完。等到玉米播种完毕、小麦晾晒入库后，麦手工作才算真正告一段落。 夏季是雷雨频发的季节。最可怕的事情是麦收没有完成，大雨倾盆而至。遇到这种情况，往往是跑步到场里，急急忙忙把正在晾晒的麦子攒在一起，把用塑料薄膜盖好。等这些事情忙完，一般都是淋得象落汤鸡。关键时候，谁也不敢大意，一季的庄稼关系都今后的生活，淋点雨算不得什么。但更多的时候是麦收全部结束了，玉米也长高了，接连下大雨甚至暴雨，这时候人们心情是舒畅的，因为这是喜雨。小孩子们会迎着雨，边跳边唱：“下大了，麦罢了，谷子黍黍长大了！”那份高兴劲，恐怕只有农民子弟才能有切身体会。 很多时候端午节出现在麦收前后。家乡的风俗是煮鸡蛋、煮蒜，挂艾叶的反而不多。有一种说法是端午节那天赶在太阳出来之前下河洗澡一年就会顺顺利利，我的伙伴们有洗过的，我却从来没有经历过。还有就是出嫁的妇女回娘家串亲戚，用竹篮装一篮子油馍，上面用荷叶覆盖。自然，对孩子们来说是一件好事。但是由于麦收是主要工作，这个节日也就显得仓促，被覆盖了。往往是早上把鸡蛋和蒜煮好，中午忙完麦收，回来匆忙吃一些，又要去干活了。至于粽子，那时候农村很少，现在越来越多了，我那时是没有吃过的。 在农村，一年四季都有标志性的事情，或者叫做农时，所以感觉四季分明。这些年来到城市，季节的概念只有以气温的变化来感受了。春去秋来，只能望望窗外的枝叶，听听小鸟的叫声，在偶尔的闲暇中去寻觅大自然的那份真切。
❷ 写一首儿童诗歌表达师生之情(至少4小节)
童年
暖暖的阳光下
布谷鸟在声声地叫着欢笑
白杨的倩手也在随风摇晃
稚气的歌声版
在流水中徜徉
欢乐权的岁月就这样流淌
青青的白桦林里
有着虫儿的呢喃
白白的蒲公英散发着美丽的花帽
欢聚的伙伴
在风中奔跑
醉人的时光就这样跳跃
潺潺的小溪边
有着鱼儿的嬉闹
油油的水草摆动着柔媚的线条
高声的尖叫
划破天空的烦恼
童年的欢乐就这样默默地走掉
我们一起用心捧起童年的雨滴，
我们一起用双手挽留童年的风。
我们在春天的田野上祝愿童年的生活
可以永恒。
那纯洁的白云是我们欢乐的过去，
那湖水的丰盈是我们蓄满的真情，
那空气中激荡着的，
是我们露珠般闪烁的笑声。
羡慕我们吗 白云和蓝天。
嫉妒我们吗 清风和雨滴。
我们为这童年的灿烂深深的感动。
童年真好 真好童年。
❸ 求几个四三拍的动作
笓侞：尛魚 啵蒗 絲巾 音乐教案－第一课 春天 (第一课时) 学科 音乐 题目：第一课 春天 授课类型：综合 教学 内容 理解 与分 析 聆听《杜鹃圆舞曲》 表演《布谷》 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。在曲调和节奏上具有具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。 .歌曲《布谷》 《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式，歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。 学生学习情况分析 学生对三拍子比较熟悉，强弱规律掌握的比较好。 教 学 目 标 认知 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 技能 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。 情感 通过演唱《布谷》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 分层教学要求： 主要教学方法、教学组织形式： 采用分组讨论小组合作的方法，调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。 教师应采用各种方法，如：领唱、齐唱表演唱、使学生有表现地唱好歌。 教学过程（应体现教学内容与教学环节、师生活动）： 一、音乐进教室，律动。 二、师生问好。 三、导入新课： 1、师生谈话：同学们，春天是一年四季最好的季节，你喜爱春天吗？谁能用自己的歌声和语言来描述春天？学生举手发言。 2、观看春天的录象（大屏幕） 四、新授： 1、谈话小结：同学们，春天给我们带来许多幻想，留下很多美好的记忆。下面我们来聆听一首描写春天盎然生机的手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 （1） 完整聆听全曲，仿佛听到什么声音？能学给同学们听吗？ （2） .复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 （3） .想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 2、歌曲表演《布谷》 （1） 听歌曲录音，.完整地感受歌曲的旋律。 教师：提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。再听歌曲录音，看书，用手指点歌词，想一想哪些音长? （2）.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 （3）.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 五、表演展示与创编 1、听《杜鹃圆舞曲》录音用律动感受三拍子强弱规律。 方法：教师或学生有一人带头做小鸟飞的动作，边听音乐边走动，在同学中间飞来飞去，其他同学也随着音乐身体律动，带头的同学看谁表现得好就轻拍他的肩膀，然后跟在后面一同往前飞，很多小鸟有顺序地随着圆舞曲轻快的旋律快乐地飞翔，陶醉在欢乐气氛之中。 2、分组表演歌曲《布谷》 3、.用木鱼和碰钟为歌曲伴奏 想一想怎样敲击比较合适，分小组进行练习，全班展示。 板书设计： 第一课 春天 聆听《杜鹃圆舞曲》 表演《布谷》 现代化手段运用： 通过录音机使学生从听入手，感受乐曲旋律，通过大屏幕播放“春天“的录象指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 个别辅导： 用不同的动作表现四三拍，认识SOL MI
❹ 义乌布谷鸟欢乐早教怎么样，环境干净吗有什么有特点的课程啊-学大教育/科技
还行吧，不过还有很多其他好的早教也可以了解下。我家是在红黄蓝上的，他们是这边开得比较早的早教了，可能会好点。
❺ 2010年苏州新蕾作文比赛 怎么报名
第二届新蕾真情作文秀组委会
“XX杯” 第二届新蕾真情作文秀方案
主办：《城市商报》编辑部
金阊区少年宫
首届新蕾真情作文秀反响热烈，得到师生、家长广泛赞誉，称之为“真情抒写生活情感的才智展示”。在总结经验的基础上，拟于10月下旬起举办“XX杯”第二届新蕾真情作文秀活动，方案如下：
一、主题词
全城作文，秀出真情。
二、内容
1．第一阶段（初赛）： 11月15日截稿，从初赛中选拔当场竞赛者。其中一年级学生直接进入决赛阶段。
想象作文（低年级，任选一题）
（1）1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，任选一个数字，想一想它的形状像什么（如“1”像不像一棵小树，“2”像不像浮游在湖上的天鹅）？把你想到的具体说写（可由家长记录）下来。题目自拟，文体不限。
（2）一天，森林里要评选春天的“形象大使”。青蛙、蜜蜂、布谷鸟、小黄莺都来报名了。啄木鸟说：“入选春天的形象大使，要有一定的条件。”
燕子说：“我是快乐的候鸟。每年秋天，我都要飞到南方去；到了春天，我又从南方飞回北方。我们在人家屋檐下筑巢，飞到田野里去捉虫子吃。所以，人们常说，燕子飞回来了，天气就暖和了，泥土就松软了，草芽就冒出来了，河边的柳丝就绿了。我是春天的象征，有资格入选春天的形象大使。”
想一想，燕子的竞争对手青蛙、蜜蜂、布谷鸟、小黄莺该怎么说才能入选？你能为其中一个小动物说写（可由家长记录）出入选的理由吗？
题目：XXX（小动物名称）的自述
（3）节假日，跟妈妈去菜场的早市走一回，选择3种蔬菜，说写（可由家长记录）出它们的形状、色彩及联想（能配上图画更佳）。
选题作文（中年级，任选一题）
（1） 观察作文：苏州城有很多街头雕塑，如“圆融”（金鸡湖畔）“中国结”“窗”（干将路）“拼搏”（新区）“纤夫”（南门路）“水乡生活”（观前街）等，每座雕塑都给予我们丰富多彩的联想。请把你联想到的内容具体表述出来。题目自拟，体裁不限。
（2） 想象作文：《续写成语故事》
下面的成语里都包含了一个故事，请你选择其中一个成语，展开想象，按“故事新编”的写法，续写一个有趣故事。
狐假虎威 鹬蚌相争 守株待兔
滥竽充数 黔驴技穷 刻舟求剑
（3） 我们每天都会从报刊上、电视里看到广告作品，有的是商业广告，有的是公益广告。请你把你印象最深的一条广告按下列要求写下来。
A、 展开想象，描述这条广告所展示的画面（不少于100字）。
B、 写出你喜欢（或厌恶）这条广告的理由（不少于100字）。
C、 假如让你按广告内容重新设计，你会设计怎样的广告画面（不少于100字）。
自由作文（高年级）
“小学生作文e网”向你约稿，请根据下列栏目的名称顾名思义，写一篇作文。题目自拟，体裁不限。
“小学生作文e网”开设栏目：
“我爱我家”、“人与自然”、“我的城市我的爱”、“开卷有益”、“成长日记”
“城市细节”（初中组）
城市使生活更美好，美好在每一个细节中。
天上的一片云彩，水中的一个倒影，花瓣上的一滴露珠，路边的一茎小草；深秋山林里的一树枫色，夏夜荷塘里的一缕清风，饱经风霜的一座古桥，充满欢声笑语的一个窗口；陌路人的一个微笑，邻里间的一句问候，欢笑与眼泪中的一次感悟……城市处处有美的细节等待你的发现、感知、抒写。
请以“城市细节”为话题自由作文，选取一个精巧而细小的角度自主表达，抒写真情实感。题目自拟，体裁不限。
2．第二阶段：设置情境，当场作文。（当场作文题附后）
三、对象
低年级组（小学一、二年级学生）
中年级组（小学三、四年级学生）
高年级组（小学五、六年级学生）
初中组（初中一、二年级学生）
四、组成评委会
聘请顾问：
庄之明（原中国少年儿童出版社副总编辑、著名儿童文学作家、享受国务院津贴的国家级专家）
袁浩（江苏省小学语文学会会长）
由下列人员组成评委会：
孙骏毅（作家、作文教学专家）
刘苗虎（儿童文学作家）
苏 梅（儿童文学作家）
奚晓平（《城市商报》编辑部主任）
汪 敏（金阊区少年宫主任）
张 玮（金阊区教师研训中心主任）
杨建英（金阊实验小学校长、特级语文教师）
潘建萍（金阊外国语学校校长）
范 畴（阳光城实验小学校长）
包迎艳（金阊区语文教研员）
宗 黎（金阊区少年宫教务主任）
五、阶段性工作
1．组委会和评委会首次会议，商定全部方案；
2．印发新蕾作文真情秀启事（发《城市商报》、印发区内各小学）；
3．印制第一阶段赛题，予报名时发放；
4．由孙骏毅代表评委会写第一阶段指导文章，在《城市商报》刊登；
5．统一收稿后分组初评，评出参加当场作文大赛选手；
6．选拔5——7名高年级和初中学生参与初评，与评委一起谈初评佳作，在《城市商报》刊登（由孙骏毅老师组织，1天），题目《全城作文，师生同评》；
学生评委名单（颁发评委聘书）：
赵唯安（星海中学初一，首届“新蕾”特等奖获奖者）
俞祎琦（立达中学初二，新蕾班学生）
郭笑涵（星海中学初一，首届“新蕾”特等奖获奖者）
7．通知参加当场作文大赛；
8．讨论商定四个组别的当场作文竞赛题；
9．安排当场作文赛事；
10．当场作文的评选工作；
11．由苏梅老师代表评委会写出决赛评点文章。
12．在《城市商报》刊登获奖佳作及一、二等奖获奖者名单。
13．通知获奖；召开颁奖大会，选择部分获奖者感言及大会照片发《城市商报》；
14．印发《第二届新蕾真情作文秀获奖佳作选》；
15．总结。（全城作文，是否开设专门的网页或博客，以便跟帖