师生同态

① 有苹果和梨各若千克,,现将苹果和梨进行分堆

《近世代数基础》模拟试题一
得 分 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填
写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．设M是西昌学院全体学生的集合，以下关系中哪个是M上的等价关系？（ C ）
A．同姓关系 B．朋友关系
．师生关系 D．不同乡关系
2．以下映射哪个是代数结构的自同态？（ C． ）
A． B．
D．
3．在有理数集上定义代数运算，则这个代数运算（ D ）。
A．既适合结合律又适合交换律 B．适合结合律但不适合交换律
C．不适合结合律但适合交换律 ．既不适合结合律又不适合交换律
4．对输的乘法构成一个群，它的子群共有（ ）个。
A．6 B．8
C．10 D．12
5．设，那么关于矩阵的加法和乘法构成环，则这个矩阵环是
（ ）。
A．有单位元的可换环 B．无单位元的可换环
C．无单位元的非可换环 D．有单位元的非可换环
6．在3次对称群中可以与乘积可交换的所有元素为( )。
A．(1)，(132) B．(12)，(13)，(23)
C．(1)，(123)，(132) D．中的所有元素
7． ( )
A．2 B．3
C．4 D．6
8．在3次对称群中可以与乘积可交换的所有元素为( )。
A． B．
C． D．
9．在3次对称群中可以与乘积可交换的所有元素为( )
A． B．
C．(1)，(123)，(132) D．
10．在3次对称群中可以与乘积可交换的所有元素为( )
A． B．
C． D．
得 分 二、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

11．设，则的一一变换共有______个。
12．由实数集合上的等价关系: 所决定的集合上的元素的分类共有 个。
13．在4次对称群中， = 。
14．在3次对称群中，是的一个子群，则＝______。
15．整环的特征是 。
16．剩余类环的可逆元有____ __个。
17．在中，＝___ __。
18．整环，则的单位是__ ____。
19．.设是有理数域，则=__ ____。
20．在有理数域上的极小多项式是_ ___。

得 分 三、解答题（本大题共小3题，第21、22小题各6分，第23小题
8分，共20分）

21．在中，计算。
22．找出模20的剩余类加群的所有子群，并找出的全部生成元。
23．设关于矩阵的加法和乘法构成一个环，证明：是的理想，问商环由哪些元素组成？

得 分 四、证明题（本大题共小3题，第24、25小题各6分，
第26小题8分，,共20分

24．设是一个群，，证明：与的阶相同。
25．设 {有理数域上所有n阶可逆矩阵}，，证明：是的不变子群。
26．叙述并证明环同态基本定理。

② 上海高一历史练习册答案

第9课罗马法体系
一、基础练习
1．A 2．A 3．D 4．A 5．D
二、拓展练习
6．(1)C(2)“十二铜表法”是古代罗马第一部成文法，体现了罗马人的法制精神，一定程度上限制了贵
族滥用权力，规范了社会生活。它从法律条文的思路和格式上为后来的罗马公民法奠定了基础。但
是，这部法只是罗马人传统习惯法的汇编，表现出维护贵族和富裕平民利益的倾向。(3)本题是开放
题。要求学生能充分肯定罗马人崇尚法制的精神、追求法律地位平等的决心，以及严谨的法制意识。

第三单元单元练习
一、我们的制度被称为民主政治
1．选举权：选举城邦重要公职人员；立法权和行政权：修改法律、解决财政收支、决定宣战和媾和、缔
结和解除盟约、评定军功等；司法审判权；监察权。
2．人民主权(全体公民集体掌握国家最高权力)；公民集体内部相对平等，法律至上；唯才是举。
3．奴隶、外邦人、妇女、未成年的男子，这些人都被排除在雅典民主政治殿堂之外。
4．狭隘指享受民主权利的人数太少(真正享有民主权利的只是少部分的公民，仅占总人口的9％左
右)；最充实指全体公民在立法及治理公众事务上有直接与平等的权利。
二、真正的法律具有普遍的适用性
1．保留了许多原始习惯法的陈规陋习，如同态复仇、对债务人的残酷处置、禁止平民与贵族通婚等。
2．体现出古罗马人的法治精神——按律量刑，改变了以往贵族随意解释法律的状况，一定程度上限
制了贵族滥用权力。
3．A
4．法官极有可能会判定罗莫洛斯的家人胜诉。理由：当时(公元前510年)古罗马还尚未形成成文法
典，量刑定罪依据习惯，贵族掌握着对习惯法的解释权，可以在司法审判方面维护自己的特权。
(此外，平民为争取自身权利，也会与贵族展开不懈的斗争，也有可能会胜诉)
5．可能性一：死者的财产需按其遗嘱进行处理，罗莫洛斯一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或
战死士兵的家人。可能性二：罗莫洛斯的财产被其家人继承，因为他有继承人，再者“十二铜表法”
作为早期的成文法，仍然表现出维护贵族和富裕平民利益的倾向。
6．法官不会判克丽奥佩特拉母子加人罗马籍。因为，罗马的公民法只适用于罗马公民内部。(如果
从恺撒的强权角度考虑，他们也可能会获得罗马国籍)

第10课伊斯兰教和阿拉伯帝国
一、基础练习
1．D 2．B 3．C 4．A
二、拓展练习
5．(1)A(2)经济：商贸繁荣；宗教：半岛的宗教祭祀中心，有天降神物的黑色陨石和克尔伯古寺，多
神自然崇拜盛行。(3)周边外族争夺霸权的战争，觊觎半岛商路控制权的战争，致使经济严重衰
退；生存环境恶化；贫富差距拉大，社会动荡；信仰危机，外来宗教观念传人。(4)B(5)A(6)C
(7)610年在麦加传教，遭到迫害，被迫于622年出走麦地那；不久建立政教合一的神权国家；7世
纪30年代初，阿拉伯统一国家初具形态。
6．661年，穆阿维亚建立倭马亚王朝，定都大马士革，8世纪中叶成为地跨欧、亚、非三大洲的封建军
事大帝国，伊斯兰教随之传播，逐渐发展为世界性宗教。750年，阿拔斯利用下层民众起义，推翻
倭马亚王朝，建立阿巴斯王朝，迁都巴格达。8世纪中叶至9世纪中叶，达到鼎盛，此后转向衰落。
1258年，蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国终告覆亡。

第11课奥斯曼帝国
一、基础练习
1．A 2．D 3．C 4．改变了其统治下的亚、非、欧三洲交汇地区的社会发展进程：如巴尔干地区的
民族、宗教和国际关系趋于复杂化，成为这一地区日后不稳定的历史渊源。占领地中海东部沿岸地区
和君士坦丁堡以后，控制了亚欧商路，迫使欧洲商人另行寻找通往东方的新航路。
二、拓展练习
5．政教合一，以伊斯兰教为立国的基础j《古兰经》是一切权力和法律的最终根据；开始使用苏丹的称
号，苏丹是国家元首，也是最高宗教领袖；下设分管具体事务的官员。

第四单元单元练习
一、人类科学文化史上的辉煌篇章
1．在两河流域实测子午线，并据此推算地球体积和圆周；建立巴格达天文台，发明精密的天文仪器，
如天球仪、地球仪和星盘仪等；编制《天文表》，是东西方各种天文表的蓝本；文学作品《天方夜谭》在世界文学史上占有重要地位。
2．本题是开放题，学生能有所发现，有所欣赏即可。要求结合材料，言必有据。
伊斯兰装饰艺术中没有人和动物图形，但是精致的几何图形、绚丽的色彩组合等使这些艺术
品具有独特的韵味。典型的清真寺样式圆顶、尖塔等也反映了伊斯兰文明中独特的建筑风格。所
有这一切，都证明了人类文明多元论断的正确性。
二、在火星上观察地球。印象最深刻的地方
1．奥斯曼帝国。
2．伊斯坦布尔。
3．罗马帝国、东罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国等。 1．
4．奥斯曼帝国的崛起，改变了其统治下的亚、非、欧三洲交汇地区的社会发展进程，对有些地区的影
响尤为深刻。如巴尔干地区的民族、宗教和国际关系趋于复杂化，成为这一地区日后不稳定的历
史渊源。奥斯曼帝国占领地中海东部沿岸地区和君士坦丁堡以后，控制了亚欧商路，迫使欧洲商
人另行寻找通往东方的新航路。

第12课封建制度
一、基础练习：
1．(从左至右依次为)日耳曼因素、隶农制、农奴2．(1)C(2)封建领主势力坐大，王国陷于分裂割
据状态。 3．庄园国王教会贵族4．提示：8世纪上半叶采邑改革；11世纪西欧封建制度基本
确立；14世纪以后庄园开始衰败。
二、拓展练习
5．B E D C A
6．在采邑改革后，封建主层层分封，逐渐形成封建等级制度。各级封建主只服从自己的上级封建主，
国王位于最上层，但只是名义上的全国最高土地所有者，实际权力有限，这种情况在法兰西最为典
型。国王只能控制自己的直属领地，收人有限，加上生活奢侈，入不敷出，又无处搜刮，出现王朝拦
路抢劫的现象并非偶然。

第13课城市的复兴
一、基础练习
1．11意大利北部法兰西南部2．英国议会法国三级会议
3．(1)封建等级制形成于西欧封建制形成的过程中。8世纪上半期的采邑改革，促进了西欧封建制度
的发展，在封建主层层分封的过程中形成封建等级制。等级君主制形成于西欧封建制确立以后。
12世纪以后，随着城市的复兴和商品经济的活跃，英、法等国王权呈加强之势。(2)封建等级制是
国王与各级贵族组成的统治秩序和政权形式。国王居于最上层，其下依次为公、侯、伯、子、男爵，
骑士位于底层；各级封建主只服从自己的上级封建主，与其他封建主没有依附关系。国王名义上
是最高统治者，实际权力有限。等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式。
(3)封建等级制的统治基础是各级封建贵族。等级君主制中贵族和市民等阶层共同参政，并在一
定程度上分享权力。(4)封建等级制中封建领主势力坐大，王国陷于分裂割据状态。等级君主制
具有历史进步意义，推动了社会经济的进一步发展。
4．C
二、拓展练习
5．Burgher为“公民，市民”，bourgeoisie为“资产阶级”。从词源角度分析，市民、资产阶级都与城市
密切相关，可以理解为从中世纪城市市民中产生早期的资产阶级。
6．(1)东方由富强转向落后，西方由落后转向先进。(2)西欧封建制确立后，生产力水平提高，城市复
兴，商品经济活跃，在与封建领主斗争中，部分城市取得自治，意大利北部地区城市兴起早，发展快。12世纪以后，英、法王权呈加强之势，先后召开等级代表会议，实行等级君主制，市民阶层的
利益和要求开始受到重视，推动社会经济进一步发展。(3)拜占庭帝国日薄西山，统治阶级内部派
别斗争激烈，到了灭亡的前夜。

第14课王权与教权
一、基础练习
1．(1)奠定教皇国的基础，并使罗马教会掌握了世俗权力。(2)体现了“君权神授”的古老原则，教权
和王权各有所得。(3)表明教皇已完全摆脱世俗君主的控制，并具备与之抗衡的能力。其后，教权不
断增强。(4)教权由盛而衰的历史转折点。 2．教会感到欣喜。从此，基督教会成为法兰克封建国
家机器的一部分。 3．一手握十字架，表示宗教权力，另一手握宝剑或者权标，表示世俗权力。“君
权神授”，权力最终来自上帝。 4．原因：商品经济的发展和新兴市民阶层的支持，英、法等国的中央
政府权力逐步得到加强。这一结果是必然的。
二、拓展练习
5．(1)材料一：耶稣基督显灵，帮助克洛维的军队在面临毁灭时反败为胜。材料二：日耳曼国王没有
文化，也不会治理国家，当时唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活在修道院。(2)材料二是可
信的。材料一是把克洛维皈依基督教神化，为王权与教权结合制造舆论。
6．主教授职权曾长期为世俗君主所掌控，教皇格列高利七世却规定世俗君主不得染指主教授职权，
矛头直指亨利四世。所以，亨利四世要废黜教皇。格列高利七世宣布剥夺亨利四世的教籍和帝
位，解除臣民对他的效忠誓约，部分德意志大贵族遥相呼应，乘机制造事端，以致帝国政局动荡不
安。亨利四世被迫屈服。

第15课中世纪文化
一、基础练习
1．托马斯•阿奎那《神学大全》2．B 3．(1)× (2)× (3)＼／ (4)× (5)× 4•(1)法
国南部。(2)基督教伊斯兰教 (3)这位君主是法兰克王国加洛林王朝创始人丕平之子，在位期间，
大肆对外用兵，扩张版图，大致相当于西罗马帝国的欧洲部分，史称查理帝国。800年加冕称帝，号“罗马人的皇帝”，后世称之为查理大帝。他在位期间曾出兵西班牙，征讨阿拉伯人。(4)法兰克王国
(5)本题是开放题，大体上要求学生理解：罗兰的诗表达了忠君爱国的情操，虽有时代局限性，但其积
极的部分应该充分肯定。
二、拓展练习
5．本题为开放题。建议教师引导学生从欧洲中世纪大学摆脱教会控制的独立地位，师生组成联合社
团，自由探索，促进科学文化发展的史实出发，认识在社会迈向信息时代的今天，合作学习、合作研
究，建设学习型组织，对于发展科学文化，实行科教兴国战略所具有的重大意义。
6．相似点：体裁——叙事诗；主题思想——反映骑士的道德标准和理想追求；故事情节——歌颂查理
大帝等人的武功伟业和传奇经历。不同点(言之有理即可)：主人公的地位不同——罗兰是普通骑
士，贝奥武甫则成为国王；故事背景不同——查理大帝出兵西班牙，征讨阿拉伯人的情节比较真
实，而挑战半人半神的怪物格伦德则明显具有虚构的成分。

第五单元单元练习
一、欧洲中世纪城市复兴起源于……
1．忽视了城市复兴的背景中生产力发展的因素。
2．10到11世纪，西欧生产力的发展，农产品有剩余；专门技巧的手工业部门产生，手工业脱离农业而
成为追求交换价值的生产；各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。
二、“黑暗的中世纪”。这一说法对吗?
本题为开放题，注意引导学生明确写作要求。与本题相关的史实主要有：经院哲学的目的是为维护教
会和封建主的统治，但形式逻辑的思维方式对西欧思想文化的发展，尤其是哲学思想的传承产生了一
定影响。骑士抒情诗挑战教会禁欲主义，晚期市民文学开近代资产阶级文学之先河。大学的世俗教
育性质有助于学术研究摆脱教会控制，有利于师生自由探索，为日后的文艺复兴和宗教改革准备了 条件。

第一分册综合测试
第一部分
1•D 2．B 3．B 4．A 5．A 6．D 7．B 8．C 9．A 10．C 11．B 12．A 13．C 14。A
15．D 16．B 17．B 18．C 19．B 20．D 21．C 22．D 23．A 24．B 25．D 26．B 27．D
28．B 29．C 30．C
第二部分
31．(1)A(2)F(3)B(4)C(5)G
32．(1)金字塔真是人类建筑史上的奇迹。
(2)政治制度：古代埃及实行高度集权的专制统治。因为建造巨大的金字塔需要耗费数十万人力
和长达20年的时间，在生产力水平低下的古代，动用如此巨大的人力、物力，没有高度集权的
专制统治是不可思议的。
科学技术：建筑技术和科学发展水平高。金字塔是建筑史上的奇迹，在没有起重机械、运
输工具和精密测量仪器的古代，如何完成这些工程需要掌握一定的物理、数学知识。
思想观念：古代埃及奉行“来世信仰”的观念。金字塔是古代埃及法老为自己修筑的陵墓。
为法老设置了一个死后依然存在的王室生活场所。这一切都是埃及人“来世信仰’，的具体
体现。
33•(1)因为这种数字是通过阿拉伯人传到欧洲的，所以，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的。阿拉伯人
在长期探索、对外交流中，传承了古希腊文稿和艺术古迹，使这些在基督教时代几乎绝迹的文
化成果得以保存，意大利人通过阿拉伯人，才学到了这些古代文化成果。
(2)内涵丰富，不仅包含阿拉伯人固有的部落文化，还包含伊斯兰教文化和外族文化；涉及领域广
泛，如天文学、数学、医学、文学等；传播广泛。
(3)对周边地区产生重大影响，具有沟通东西、承上启下的历史作用。
34．(1)立足点不同，看问题的角度不同。
(2)材料三佐证了伯里克利的观点，材料四佐证了柏拉图的观点。
(3)本题答案言之有理即可。教师应引导学生用辩证唯物主义观点和历史唯物主义观点和方法分
析问题，要求言之有据。无论学生偏向哪一种意见，都要看到另一种意见合理的一面。
伯里克利和柏拉图的观点都对雅典民主政治的某一方面做了评价，有事实依据，但是有一
定的片面性。伯里克利全面肯定了雅典民主政治，强调它是古代希腊城邦社会中先进的政治
制度，如实反映了雅典民主政治有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经济
和文化进步的基本面。柏拉图则强调了雅典民主政治不成熟的一面，值得重视，但是比较
偏激。 ‘
作为那个时代的人，伯里克利和柏拉图都没有也不可能看到雅典民主制度对后世的影响。
伯里克利和柏拉图的观点都是站在雅典奴隶主阶级立场上发表意见，具有阶级局限性。
雅典民主政治毕竟只是城邦公民内部的民主，而且只有成年男性公民才真正享有民主权利，妇
女和外邦人则都被排斥在外。对此，两位历史人物都未加任何质疑，是不可取的。
35．(1)左：封建等级制；右：等级君主制。
(2)没有直接的依附关系。这种制度导致国王的“虚君”地位，以及封建割据、国家分裂。

(3)与城市市民携手。打破封建割据局面。
(4)城市兴起，商品经济活跃。
36．本题采取分级评分：
①得出与材料没有任何关联的观点，或者仅仅抄写若干材料，没有任何自己的意见。(o分)
②提出一个有价值的观点，但是没有史实依据。(2分)
③提出一个有价值的观点，用史实加以充分证明。(5分)
④能提出两个或以上不同角度的评价和观点，用史实证明也比较充分。(8分)
⑤不仅能从不同角度评价，用充分的事实加以证明，更能对看似矛盾的现象给出合理的分析。(12分)

③ 高一历史练习册答案

第三单元单元练习
一、我们的制度被称为民主政治
1．选举权：选举城邦重要公职人员；立法权和行政权：修改法律、解决财政收支、决定宣战和媾和、缔
结和解除盟约、评定军功等；司法审判权；监察权。
2．人民主权(全体公民集体掌握国家最高权力)；公民集体内部相对平等，法律至上；唯才是举。
3．奴隶、外邦人、妇女、未成年的男子，这些人都被排除在雅典民主政治殿堂之外。
4．狭隘指享受民主权利的人数太少(真正享有民主权利的只是少部分的公民，仅占总人口的9％左
右)；最充实指全体公民在立法及治理公众事务上有直接与平等的权利。
二、真正的法律具有普遍的适用性
1．保留了许多原始习惯法的陈规陋习，如同态复仇、对债务人的残酷处置、禁止平民与贵族通婚等。
2．体现出古罗马人的法治精神——按律量刑，改变了以往贵族随意解释法律的状况，一定程度上限
制了贵族滥用权力。
3．A
4．法官极有可能会判定罗莫洛斯的家人胜诉。理由：当时(公元前510年)古罗马还尚未形成成文法
典，量刑定罪依据习惯，贵族掌握着对习惯法的解释权，可以在司法审判方面维护自己的特权。
(此外，平民为争取自身权利，也会与贵族展开不懈的斗争，也有可能会胜诉)
5．可能性一：死者的财产需按其遗嘱进行处理，罗莫洛斯一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或
战死士兵的家人。可能性二：罗莫洛斯的财产被其家人继承，因为他有继承人，再者“十二铜表法”
作为早期的成文法，仍然表现出维护贵族和富裕平民利益的倾向。
6．法官不会判克丽奥佩特拉母子加人罗马籍。因为，罗马的公民法只适用于罗马公民内部。(如果
从恺撒的强权角度考虑，他们也可能会获得罗马国籍)

第10课伊斯兰教和阿拉伯帝国
一、基础练习
1．D 2．B 3．C 4．A
二、拓展练习
5．(1)A(2)经济：商贸繁荣；宗教：半岛的宗教祭祀中心，有天降神物的黑色陨石和克尔伯古寺，多
神自然崇拜盛行。(3)周边外族争夺霸权的战争，觊觎半岛商路控制权的战争，致使经济严重衰
退；生存环境恶化；贫富差距拉大，社会动荡；信仰危机，外来宗教观念传人。(4)B(5)A(6)C
(7)610年在麦加传教，遭到迫害，被迫于622年出走麦地那；不久建立政教合一的神权国家；7世
纪30年代初，阿拉伯统一国家初具形态。
6．661年，穆阿维亚建立倭马亚王朝，定都大马士革，8世纪中叶成为地跨欧、亚、非三大洲的封建军
事大帝国，伊斯兰教随之传播，逐渐发展为世界性宗教。750年，阿拔斯利用下层民众起义，推翻
倭马亚王朝，建立阿巴斯王朝，迁都巴格达。8世纪中叶至9世纪中叶，达到鼎盛，此后转向衰落。
1258年，蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国终告覆亡。

第11课奥斯曼帝国
一、基础练习
1．A 2．D 3．C 4．改变了其统治下的亚、非、欧三洲交汇地区的社会发展进程：如巴尔干地区的
民族、宗教和国际关系趋于复杂化，成为这一地区日后不稳定的历史渊源。占领地中海东部沿岸地区
和君士坦丁堡以后，控制了亚欧商路，迫使欧洲商人另行寻找通往东方的新航路。
二、拓展练习
5．政教合一，以伊斯兰教为立国的基础j《古兰经》是一切权力和法律的最终根据；开始使用苏丹的称
号，苏丹是国家元首，也是最高宗教领袖；下设分管具体事务的官员。

第四单元单元练习
一、人类科学文化史上的辉煌篇章
1．在两河流域实测子午线，并据此推算地球体积和圆周；建立巴格达天文台，发明精密的天文仪器，
如天球仪、地球仪和星盘仪等；编制《天文表》，是东西方各种天文表的蓝本；文学作品《天方夜谭》在世界文学史上占有重要地位。
2．本题是开放题，学生能有所发现，有所欣赏即可。要求结合材料，言必有据。
伊斯兰装饰艺术中没有人和动物图形，但是精致的几何图形、绚丽的色彩组合等使这些艺术
品具有独特的韵味。典型的清真寺样式圆顶、尖塔等也反映了伊斯兰文明中独特的建筑风格。所
有这一切，都证明了人类文明多元论断的正确性。
二、在火星上观察地球。印象最深刻的地方
1．奥斯曼帝国。
2．伊斯坦布尔。
3．罗马帝国、东罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国等。 1．
4．奥斯曼帝国的崛起，改变了其统治下的亚、非、欧三洲交汇地区的社会发展进程，对有些地区的影
响尤为深刻。如巴尔干地区的民族、宗教和国际关系趋于复杂化，成为这一地区日后不稳定的历
史渊源。奥斯曼帝国占领地中海东部沿岸地区和君士坦丁堡以后，控制了亚欧商路，迫使欧洲商
人另行寻找通往东方的新航路。

第12课封建制度
一、基础练习：
1．(从左至右依次为)日耳曼因素、隶农制、农奴2．(1)C(2)封建领主势力坐大，王国陷于分裂割
据状态。 3．庄园国王教会贵族4．提示：8世纪上半叶采邑改革；11世纪西欧封建制度基本
确立；14世纪以后庄园开始衰败。
二、拓展练习
5．B E D C A
6．在采邑改革后，封建主层层分封，逐渐形成封建等级制度。各级封建主只服从自己的上级封建主，
国王位于最上层，但只是名义上的全国最高土地所有者，实际权力有限，这种情况在法兰西最为典
型。国王只能控制自己的直属领地，收人有限，加上生活奢侈，入不敷出，又无处搜刮，出现王朝拦
路抢劫的现象并非偶然。

第13课城市的复兴
一、基础练习
1．11意大利北部法兰西南部2．英国议会法国三级会议
3．(1)封建等级制形成于西欧封建制形成的过程中。8世纪上半期的采邑改革，促进了西欧封建制度
的发展，在封建主层层分封的过程中形成封建等级制。等级君主制形成于西欧封建制确立以后。
12世纪以后，随着城市的复兴和商品经济的活跃，英、法等国王权呈加强之势。(2)封建等级制是
国王与各级贵族组成的统治秩序和政权形式。国王居于最上层，其下依次为公、侯、伯、子、男爵，
骑士位于底层；各级封建主只服从自己的上级封建主，与其他封建主没有依附关系。国王名义上
是最高统治者，实际权力有限。等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式。
(3)封建等级制的统治基础是各级封建贵族。等级君主制中贵族和市民等阶层共同参政，并在一
定程度上分享权力。(4)封建等级制中封建领主势力坐大，王国陷于分裂割据状态。等级君主制
具有历史进步意义，推动了社会经济的进一步发展。
4．C
二、拓展练习
5．Burgher为“公民，市民”，bourgeoisie为“资产阶级”。从词源角度分析，市民、资产阶级都与城市
密切相关，可以理解为从中世纪城市市民中产生早期的资产阶级。
6．(1)东方由富强转向落后，西方由落后转向先进。(2)西欧封建制确立后，生产力水平提高，城市复
兴，商品经济活跃，在与封建领主斗争中，部分城市取得自治，意大利北部地区城市兴起早，发展快。12世纪以后，英、法王权呈加强之势，先后召开等级代表会议，实行等级君主制，市民阶层的
利益和要求开始受到重视，推动社会经济进一步发展。(3)拜占庭帝国日薄西山，统治阶级内部派
别斗争激烈，到了灭亡的前夜。

第14课王权与教权
一、基础练习
1．(1)奠定教皇国的基础，并使罗马教会掌握了世俗权力。(2)体现了“君权神授”的古老原则，教权
和王权各有所得。(3)表明教皇已完全摆脱世俗君主的控制，并具备与之抗衡的能力。其后，教权不
断增强。(4)教权由盛而衰的历史转折点。 2．教会感到欣喜。从此，基督教会成为法兰克封建国
家机器的一部分。 3．一手握十字架，表示宗教权力，另一手握宝剑或者权标，表示世俗权力。“君
权神授”，权力最终来自上帝。 4．原因：商品经济的发展和新兴市民阶层的支持，英、法等国的中央
政府权力逐步得到加强。这一结果是必然的。
二、拓展练习
5．(1)材料一：耶稣基督显灵，帮助克洛维的军队在面临毁灭时反败为胜。材料二：日耳曼国王没有
文化，也不会治理国家，当时唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活在修道院。(2)材料二是可
信的。材料一是把克洛维皈依基督教神化，为王权与教权结合制造舆论。
6．主教授职权曾长期为世俗君主所掌控，教皇格列高利七世却规定世俗君主不得染指主教授职权，
矛头直指亨利四世。所以，亨利四世要废黜教皇。格列高利七世宣布剥夺亨利四世的教籍和帝
位，解除臣民对他的效忠誓约，部分德意志大贵族遥相呼应，乘机制造事端，以致帝国政局动荡不
安。亨利四世被迫屈服。

第15课中世纪文化
一、基础练习
1．托马斯•阿奎那《神学大全》2．B 3．(1)× (2)× (3)＼／ (4)× (5)× 4•(1)法
国南部。(2)基督教伊斯兰教 (3)这位君主是法兰克王国加洛林王朝创始人丕平之子，在位期间，
大肆对外用兵，扩张版图，大致相当于西罗马帝国的欧洲部分，史称查理帝国。800年加冕称帝，号“罗马人的皇帝”，后世称之为查理大帝。他在位期间曾出兵西班牙，征讨阿拉伯人。(4)法兰克王国
(5)本题是开放题，大体上要求学生理解：罗兰的诗表达了忠君爱国的情操，虽有时代局限性，但其积
极的部分应该充分肯定。
二、拓展练习
5．本题为开放题。建议教师引导学生从欧洲中世纪大学摆脱教会控制的独立地位，师生组成联合社
团，自由探索，促进科学文化发展的史实出发，认识在社会迈向信息时代的今天，合作学习、合作研
究，建设学习型组织，对于发展科学文化，实行科教兴国战略所具有的重大意义。
6．相似点：体裁——叙事诗；主题思想——反映骑士的道德标准和理想追求；故事情节——歌颂查理
大帝等人的武功伟业和传奇经历。不同点(言之有理即可)：主人公的地位不同——罗兰是普通骑
士，贝奥武甫则成为国王；故事背景不同——查理大帝出兵西班牙，征讨阿拉伯人的情节比较真
实，而挑战半人半神的怪物格伦德则明显具有虚构的成分。

第五单元单元练习
一、欧洲中世纪城市复兴起源于……
1．忽视了城市复兴的背景中生产力发展的因素。
2．10到11世纪，西欧生产力的发展，农产品有剩余；专门技巧的手工业部门产生，手工业脱离农业而
成为追求交换价值的生产；各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。
二、“黑暗的中世纪”。这一说法对吗?
本题为开放题，注意引导学生明确写作要求。与本题相关的史实主要有：经院哲学的目的是为维护教
会和封建主的统治，但形式逻辑的思维方式对西欧思想文化的发展，尤其是哲学思想的传承产生了一
定影响。骑士抒情诗挑战教会禁欲主义，晚期市民文学开近代资产阶级文学之先河。大学的世俗教
育性质有助于学术研究摆脱教会控制，有利于师生自由探索，为日后的文艺复兴和宗教改革准备了 条件。

第一分册综合测试
第一部分
1•D 2．B 3．B 4．A 5．A 6．D 7．B 8．C 9．A 10．C 11．B 12．A 13．C 14。A
15．D 16．B 17．B 18．C 19．B 20．D 21．C 22．D 23．A 24．B 25．D 26．B 27．D
28．B 29．C 30．C
第二部分
31．(1)A(2)F(3)B(4)C(5)G
32．(1)金字塔真是人类建筑史上的奇迹。
(2)政治制度：古代埃及实行高度集权的专制统治。因为建造巨大的金字塔需要耗费数十万人力
和长达20年的时间，在生产力水平低下的古代，动用如此巨大的人力、物力，没有高度集权的
专制统治是不可思议的。
科学技术：建筑技术和科学发展水平高。金字塔是建筑史上的奇迹，在没有起重机械、运
输工具和精密测量仪器的古代，如何完成这些工程需要掌握一定的物理、数学知识。
思想观念：古代埃及奉行“来世信仰”的观念。金字塔是古代埃及法老为自己修筑的陵墓。
为法老设置了一个死后依然存在的王室生活场所。这一切都是埃及人“来世信仰’，的具体
体现。
33•(1)因为这种数字是通过阿拉伯人传到欧洲的，所以，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的。阿拉伯人
在长期探索、对外交流中，传承了古希腊文稿和艺术古迹，使这些在基督教时代几乎绝迹的文
化成果得以保存，意大利人通过阿拉伯人，才学到了这些古代文化成果。
(2)内涵丰富，不仅包含阿拉伯人固有的部落文化，还包含伊斯兰教文化和外族文化；涉及领域广
泛，如天文学、数学、医学、文学等；传播广泛。
(3)对周边地区产生重大影响，具有沟通东西、承上启下的历史作用。
34．(1)立足点不同，看问题的角度不同。
(2)材料三佐证了伯里克利的观点，材料四佐证了柏拉图的观点。
(3)本题答案言之有理即可。教师应引导学生用辩证唯物主义观点和历史唯物主义观点和方法分
析问题，要求言之有据。无论学生偏向哪一种意见，都要看到另一种意见合理的一面。
伯里克利和柏拉图的观点都对雅典民主政治的某一方面做了评价，有事实依据，但是有一
定的片面性。伯里克利全面肯定了雅典民主政治，强调它是古代希腊城邦社会中先进的政治
制度，如实反映了雅典民主政治有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经济
和文化进步的基本面。柏拉图则强调了雅典民主政治不成熟的一面，值得重视，但是比较
偏激。 ‘
作为那个时代的人，伯里克利和柏拉图都没有也不可能看到雅典民主制度对后世的影响。
伯里克利和柏拉图的观点都是站在雅典奴隶主阶级立场上发表意见，具有阶级局限性。
雅典民主政治毕竟只是城邦公民内部的民主，而且只有成年男性公民才真正享有民主权利，妇
女和外邦人则都被排斥在外。对此，两位历史人物都未加任何质疑，是不可取的。
35．(1)左：封建等级制；右：等级君主制。
(2)没有直接的依附关系。这种制度导致国王的“虚君”地位，以及封建割据、国家分裂。

(3)与城市市民携手。打破封建割据局面。
(4)城市兴起，商品经济活跃。
36．本题采取分级评分：
①得出与材料没有任何关联的观点，或者仅仅抄写若干材料，没有任何自己的意见。(o分)
②提出一个有价值的观点，但是没有史实依据。(2分)
③提出一个有价值的观点，用史实加以充分证明。(5分)
④能提出两个或以上不同角度的评价和观点，用史实证明也比较充分。(8分)
⑤不仅能从不同角度评价，用充分的事实加以证明，更能对看似矛盾的现象给出合理的分析。(12分)

④ 高晓松辩护人辩护词

辩护词

审判长、审判员：

陕西克利律师事务所接受被告人药家鑫父母的委托，并征得被告人本人的同意，依法指派本所路刚、杨建花两位律师继续担任被告人药家鑫二审诉讼阶段的辩护人。

根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第三十五条、《律师法》第三十一条的规定，辩护人的责任是根据事实和法律，提出证明犯罪嫌疑人、被告人无罪、罪轻或者减轻、免除其刑事责任的材料和意见，维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益。

在一审诉讼程序中，辩护律师依法提出了被告人具有自首、初犯、偶犯、认罪、悔罪态度较好，以及其犯罪意图是瞬间产生，没有预谋、没有计划，主观恶性较小、社会危害性较小、人身危险性较小——属于“激情犯罪”等辩护意见。一审判决未依据法律规定对被告人从轻或减轻处罚，以“主观恶性极深、手段特别残忍、情节特别恶劣、罪行极其严重、人身危险性极大”为由，判决被告人死刑，与法相悖。

辩护人经过二审法庭调查，坚持认为一审判决的认定不能客观、公正的反映被告人药家鑫的犯罪动机和犯罪情节，本案被告人应当不属于法律必须判处死刑的犯罪分子，一审判决显系“事实不清，量刑不当”。现具体发表如下辩护意见：

一、一审判决关于激情杀人概念的认定没有法律依据。

一审判决经审查认为，激情杀人一般是指由于被害人的不当言行引起被告人的激愤而实施杀害被害人的行为。这一认定没有法律依据。

辩护人认为激情犯罪是指由于被告人本身的心理问题等因素，在特定时间、特定地点、特定环境下，精神上受到某种刺激，从而引发的犯罪。这种刺激有可能是被害人的过错，也有可能是基于义愤引发或者具有一时情绪失控等突发性因素。在激情犯罪中，犯罪人心理状态急剧变化，理智和意志在短时间内会不同程度地减弱或丧失，往往出现意识模糊、狭窄等现象，即认识范围缩小、自我控制能力减弱、甚至会做出一些冲动鲁莽的行为或动作，从而产生过激行为。

就本案而言，被告人药家鑫与被害人张妙素不相识，所谓是“往日无仇，近日无怨”，没有任何利害关系。杀人犯意的起因仅仅是一起意外的交通事故，交通事故的发生大都具有偶然性和突发性。事前被告人是无法预知的，也是没有准备的。故本案属于典型的因交通事故引起的突发性案件。根据一审法院调查的事实，被告人在发生交通事故后，处于极度恐慌、害怕的心理状态。虽然，被害人在本案中没有过错，但被告人受到的刺激是因突发性交通事故引起的，这应当没有异议，仍然属于激情犯罪的范畴。

此节，辩护人着重在于说明被告人的犯罪动机和主观恶性两方面的重要事实。而一审判决却将这一学理解释引申确立成为一个法律概念，并错误的列举出了这一概念所适用的条件。这无疑加重了被告人的罪行，明显与事实不符，与法无据。

二、虽然被告人药家鑫的犯罪结果客观上造成了被害人的死亡，但并不能以此就作出“主观恶性极深、手段特别残忍、情节特别恶劣、罪行极其严重、人身危险性极大”的定性。

1、被告人年仅21周岁，至案发前一直处于校园生活之中、处于众所周知的且更具典型的一个被教育逼迫、家长望子成龙重负之下的梓梓学子。长期以来都高负荷的生活在考试、升学、夜以继日的钢琴训练、考级等等枯燥简单的环境中，加之其性格内向，与社会接触甚少。因为学习、就业等压力问题，及其对未来的彷徨和忧虑，被告人心理上承受着负担，长期处于紧张、压抑、抑郁的状况，不良情绪郁结，存在明显的心理缺陷，使其心理承受能力弱于常人。像我们大多数孩子们一样，他无力抗争，更无处诉说。虽然这些情况近年来已经引起了国家和全社会乃至家长们的高度重视，可现实又是怎样的呢？

这一切决不是他今天犯下如此严重罪行的理由，但这一切的一切，难道只是他一个人的不幸，难道不能够引起我们的警醒，不能让我们怜悯、同情、关心、挽救并宽恕他吗？我们要挽救的其实是这一代人呀！

同时，被告人仅于2010年7月领取驾驶执照，平时没有时间驾车，欠缺驾驶经验，没有处理过交通事故，不具备处理应急事务的能力。突遇事故，在惊慌失措之中，产生各种复杂念头，引发出恶性杀人案件。

客观事实表明，被告人在本案中没有预谋、没有计划，甚至没有明确的结果。我们知道，任何犯罪必定要追求一个必然的结果，也必然会有一定的预谋。而本案被告人的“杀人灭口”行为，无异于飞蛾扑火，结果不言自明。这不仅仅是令人难以理解，无法容忍！同时也表明他所追求的这个结果，不仅荒唐，显然也是没有明确目的的。这一认识，也与辩护人以下所述被告人的犯罪情节是相符合的。

交通事故的意外发生对被告人脆弱的心理而言无疑是一个巨大的刺激。被告人是在极度恐惧、惊慌的情况下瞬间产生了犯罪故意。被告人没有预谋、没有计划，其主观恶性与预谋犯罪、图财害命、报复社会、危害公共安全等案件的主观恶性具有本质区别。案件发生后，被告人主动投案自首、坦白犯罪事实，当庭认罪，都能够说明被告人已经认识到自己的错误，认识到自己给被害人造成的伤害，具有明显的悔罪表现。被告人主观恶性没有达到所谓“极深”的程度。

2、在一审法庭调查中，被告人对于对被害人实施的伤害行为无法做出准确的描述，对于刺了几刀、刺在什么部位、刺的顺序等均无法说清。这些情况完全符合被告人当时的心理状态，即被告人当时确实处于惊慌、害怕，精神失控的状态，因此在一时糊涂情急之下实施了犯罪行为。根据法医鉴定报告，从被害人的伤情分析推断，被告人刺了六刀，但致命伤只有一处，且被害人并不是一刀致命，而是因失血过多导致死亡。被告人犯罪手段极为简单，没有任何“特别”之处。

3、本案是个体犯罪，不是团伙犯罪，其犯罪的影响、犯罪的危害并非极大。案发时间为晚上23时左右，恰逢冬天没有日照，路灯昏暗；案发地点位于长安区大学城和西安市区之间的郊区，该环境行人稀少，并非人员聚集等公共场合。

4、被告人在案发前是一名在校大学生，心智并不成熟。从被告人的成长经历来看，案发前在学校、家庭、社会上一贯表现良好，从未受到过刑事处分，甚至没有犯过大的错误，从未与人发生争执。被告人一心扑在学习和练琴上，并曾取得各项奖励十余项，大学期间还取得过奖学金。案发后，被告人不但自动投案，归案后以及在庭审中，都主动、如实供述了自己的犯罪事实，并明确表示愿意认罪。在本案侦查过程中，被告人主动积极的配合公安机关的侦查，带领侦查人员寻回刀具，使本案得以顺利告破。通过庭审时的表现也可明显感觉到被告人积极配合审判机关对其的审判。被告人对认罪表现出了积极主动的态度。且在羁押期间被告人无比悔恨，主动向检察机关递交了两份悔过书，对受害人亲属诚恳的道歉，具有强烈的悔罪表现，而且能够遵守监所的各项纪律，参与各项活动，争取积极改造。被告人已不再具有人身危险性。

因此，被告人虽然实施了犯罪行为，给社会造成了危害，造成被害人死亡的恶劣后果，应当受到法律的审判和惩罚，但一审判决给被告人冠以“主观恶性极深、手段特别残忍、情节特别恶劣、罪行极其严重、人身危险性极大”这种带有极端主观色彩的言语，不仅没有客观的反映被告人的犯罪情节，也无法体现法律的公平、公正，失去了法律的严肃性。

三、一审判决对于被告人具有的法定、酌定从轻、减轻情节未予认定，未能从宽处理，适用法律不当。

1、被告人系初犯、偶犯，法律没有对初犯、偶犯的适用范围进行区分，也没有对故意杀人案不适用初犯、偶犯的从轻情节有任何规定。一审判决书认为初犯、偶犯只适用于未成年犯罪明显是错误的。

2、《最高人民法院关于刑事附带民事诉讼范围问题的规定》第四条规定，被告人已经赔偿被害人物质损失的，人民法院可以作为量刑情节予以考虑。《最高人民法院<关于贯彻宽严相济刑事政策的若干意见>》23、被告人案发后对被害人积极进行赔偿，并认罪、悔罪的，依法可以作为酌定量刑情节予以考虑。

本案中被告人家属已明确表示愿意积极赔偿，并已实际支付丧葬费一万五千元。虽然原审刑事附带民事原告人不接受赔偿，但被告人及其父母已做好充分的赔偿准备，筹措的赔偿金三十万元现金并连同汽车已经远远高于法律规定，且多次希望通过一审法院进行赔偿，转交被害人家属。后因为被害人拒绝接受而导致调解失败。另，被告方亲属所凑赔偿金额虽然没有达到被害方原来所要求的54万元，但也算是倾其所有的赔偿，期间也想过通过变卖仅有的一套房屋而赔偿，后来由于没有房产证而无法出售，但是对被告方亲属积极赔偿的态度和行为法庭应当给以肯定。人民法院应当将此情况作为从轻、减轻的情节予以考虑。

3、被告人药家鑫作案后具有自首情节并当庭认罪，应当对被告人予以从轻、减轻，从宽处罚。

《中华人民共和国刑法》第六十七条、《最高人民法院关于处理自首和立功具体应用法律若干问题的解释》第三条均规定，对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚。最高人民法院《关于贯彻宽严相济刑事政策的若干意见》4、被告人认罪、悔罪，从宽处罚更有利于社会和谐稳定的，依法可以从宽处理。17、对于自首的被告人，除了罪行极其严重、主观恶性极深、人身危险性极大，或者恶意地利用自首规避法律制裁者以外，一般均应当依法从宽处罚。26、在对严重刑事犯罪依法从严惩处的同时，对被告人具有自首、立功、从犯等法定或酌定从宽处罚情节的，还要注意宽严相济，根据犯罪的具体情况，依法应当或可以从宽的，都应当在量刑上予以充分考虑。

自首制度在中国的立法设置和司法适用中源远流长，对于司法机关分化、瓦解犯罪分子、鼓励犯罪分子悔过自新，维护社会稳定，保护公民的合法利益等方面意义重大。自首可以减轻乃至消除犯罪分子的人身危险性；减少司法机关追诉的负担和司法成本；促使犯罪分子悔罪向善。本案中，被告人父母在得知被告人的犯罪行为后，立即陪同被告人到公安机关自首，其初衷就是相信法律会给药家鑫一个改过自新、重新作人的机会。然而，一审判决虽然认定被告人具有自首情节，却不予从轻、减轻，违背了法律的规定，而且判决的价值取向与我国制定自首制度的司法理念和精神背道而驰，不利于预防犯罪、减少犯罪。

因此，一审判决已明确认定被告人具有自首及其它从轻、减轻情节，却只单方面违心地强调被告人的犯罪情节，明显带有强烈的主观因素，未能对被告人从宽处罚，与法不符。

四、依据我国刑事审判的法律规定和司法解释，对本案应当适用“宽严相济”的司法理念，对被告人从宽处罚：

1、《刑法》第五条规定：“刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应”。

具体来说，对于被告人判处什么样的刑罚，应当以犯罪的类型、社会危害性、主观恶性和人身危险性等作为量刑的主要依据，同时，应当充分考察被告人是否具有自首、立功，是否具有犯罪未遂或中止等法定量刑情节，重点考察被告人是否系初犯、偶犯，是否具有认罪、悔罪表现，是否积极赔偿被害人损失，以及再犯罪的可能性等酌定量刑情节，在法定刑的框架内选择恰当的刑罚进行适用。

2、根据最高人民法院《关于贯彻宽严相济刑事政策的若干意见》和我国司法实践，辩护人认为被告人药家鑫不具备被判处死刑的条件。《若干意见》29、对于死刑的适用提出了明确的标准，即要准确理解和严格执行“保留死刑，严格控制和慎重适用死刑”的政策。要依法严格控制死刑的适用，统一死刑案件的裁判标准，确保死刑只适用于极少数罪行极其严重的犯罪分子。拟判处死刑的具体案件定罪或者量刑的证据必须确实、充分，得出唯一结论。对于罪行极其严重，但只要是依法可不立即执行的，就不应当判处死刑立即执行。

根据《若干意见》的规定，被判处死刑的是极少数罪行极其严重的犯罪分子。同时《若干意见》也明确了要依法严格控制死刑的适用，统一死刑案件的裁判标准。而我国并非对所有故意杀人案都判处死刑。

“宽严相济”司法理念以人本主义作为主导思想，充分重视民主和人权，现阶段刑罚的作用已从惩罚、报复转变为教育、感化。因此，“宽严相济”的司法理念既保护了被害人的利益，也保障了被告人的权益，通过平衡人与人、人与社会、人与国家之间的关系，实现社会和谐。本案中被告人药家鑫具有多项从轻、减轻情节，且被告人无论在“主观恶性”、“手段残忍”、“情节恶劣”、“后果严重”、“人身危险性”等方面均不符合被判处死刑的条件，未达到必须判处死刑的标准，一审判决将被告人判处死刑，显系量刑畸重，没有体现“宽严相济”的司法理念。辩护人认为对被告人药家鑫从宽处罚更有利于社会的和谐稳定，更能够体现“宽严相济”的司法理念，更能取得较好的社会效果。

五、本案诉讼程序一直受到法律外相关因素的干扰和影响，导致对被告人药家鑫的审判处于极不公正的状况，已经影响到了案件的公正审理。

本案原是一起普通的刑事案件，其出奇的行为引发了社会的关注，无疑也成为了新闻的热点。人们关于道德方面的考量显然大于法律的裁判。为一起简单的交通事故而将被害人手刃，置其于死，听来的确令人难以置信！以人之常情，使人难以释怀！

但是，“人性、理性、平等、正义、自由和秩序，正义是法的重要价值之一，但对法治的追求如果偏离了法治理性，法治正义也就难以实现”。同时，现代社会已经不是一个“同态复仇”的社会，强调的恰是一个和谐的社会；现在的法律也不是一个“以牙还牙、以眼还眼”的法律，罪刑法定、罪刑相适应乃是法律正义的基本诉求。无疑，任何一个被告只有经过符合法律的审判方可确定其有罪、无罪或罪轻罪重，再施以刑罚。

令人不可思议的是，本案经过媒体的大量报道后，突然成为社会关注的焦点。庭审前后，个别人出于某种目的，利用媒体、网络大肆歪曲事实，人为的将一个普通的家庭、大学生描绘成所谓的“富二代”、“官二代”、“军二代”，更将本案形容成所谓的“富人与穷人的战争”。从一审开始就在网络上散布所谓西安市中级人民法院贪污腐败，影射主办法官有意偏袒本案；将法院公开开庭，组织人大代表、政协委员和高校师生参加旁听，进行法制教育的活动丑化为法院为从轻处理药家鑫而有意安排的秀场。将西安市中级法院陷入如果不判药家鑫死刑本案就肯定存在黑幕的境地。此后更是直指陕西省高级人民法院是袒护药案的罪魁祸首，指名道姓指责法院主要领导。在一审宣判后，又将矛头针对西安市公安局长安分局的办案干警，认为案件中还存在所谓的补充侦查，并在网络上发出《药家鑫案的寻人启示》，企图将本案复杂化、妖魔化，将严肃的审判活动庸俗化。把审判活动引向不正确的轨道。

二审上诉期间，又在网络上发表文章提出所谓的揭露省法院袒护药家鑫等等观点，甚至提出“我们认可中院的结论，网民也是认可的，就看陕西高院的态度，我在等待中”。个别人的种种言论和行为，使省高院尚未开庭，就被蛊惑而不明真相的群众无端指责、怀疑，明显是在对二审法院施加压力。试想，如果省高院对药家鑫一案做出任何不符合其个人心意的判决，必将被抹黑，必然遭受肆意污蔑。在其极力唆使下，自案发至今，长达半年仍拒不安葬被害人，目的就是怂恿被害人的家人以被害人的尸体要挟法院，以达到干扰法庭公正审理的目的。

应当说，这种现象是极不正常的，辩护人此前鲜有所见。但不能不注意这一奇怪的状况。前述民事赔偿问题，被害人的父亲一直都有谅解的意愿，但惮于其干涉，民事调解无法实现。事实上其控制了被害人的亲属。司法程序受到了严重干扰。

综上，辩护人对于张妙女土的不幸表示同情和惋惜；对其亲属表示抚慰和理解；对其父母表现出来的极大的仁慈与善良表示敬重。在此，也代表被告人与其父母向被害人的亲属再次表示诚恳的悔恨和谦意。

被告人药家鑫的犯罪无疑是让人痛心的，给被害人及其亲属造成了无法弥补的伤害；同时也摧垮了自己的家庭、毁了自己的一生。但他毕竟已经深刻认识到自己的错误，他的犯罪行为有着深刻的原因，失于一时糊涂。案情有自首，认罪态度较好，有悔罪表现。

就前述情节和相关法律规定，辩护人认为，应当予以从轻处罚。对被告人的量刑，不仅要彰显出国家法律的正义，同时体现出国家法律宽严相济，教育、感化等原则。使本案的判决结果符合当前司法理念的进程；符合当前国家对死刑“少杀、慎杀”的政策要求；使本案的判决经得起历史的检验。

我们依然希望能全力对被害人亲属进行赔偿，希望法庭排除干扰，严肃执法。以“事实为根据，以法律为准绳”，对本案作出公正的判决。

以上辩护意见请纳。

辩护人：陕西克利律师事务所 路刚 杨建花 律师

二0一一年五月二十日

⑤ 上海高一历史练习册的全部答案

第一单元古代东方
第1课古代两河流域
练习与测评
1．两河流域早期国家产生于什么时候？主要是哪些古代民族建立了这些国家？
产生时间：从公元前3500年至公元前7世纪
主要古代民族：苏美尔人、阿卡德人、阿摩利人、亚述人、迦勒底人等。
2．为什么说《汉穆拉比法典》具有重要的历史意义？
《汉穆拉比法典》集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。
《汉穆拉比法典》比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史宝贵的第一手文献。
探索与争鸣
通过阅读《汉穆拉比法典》片段，结合课文相关内容，你对古巴比伦王国的社会状况有了哪些了解？
了解古巴比伦王国的社会阶级关系；了解古巴比伦王国的阶级特征；了解古巴比伦王国处于文明早期的时代特征；了解古巴比伦王国的文明程度。
第2课古代埃及
读图学史
观察地图，你发现古代埃及的自然地理环境有哪些特征？这些特征对埃及早期历史产生了什么影响？
特征：①自然条件优越，是沙漠里的一块绿洲；②相对封闭。
影响：尼罗河的定期泛滥带来了充沛的水量，古代埃及成了适于发展农业生产和人类的居住。尼罗河水泛滥后形成的沼泽，使大规模的排水灌溉工程成为埃及人生存的必须，在一定意义上促成国家的产生。古代埃及的居民成份相对稳定，没有受到更多外来人口冲击的影响。农业生产的发展与相对稳定的社会环境使古代埃及成为世界古代文明的又一发祥地。
练习与测评
1．古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。”你是怎样理解这句话的？
希罗多德强调了以尼罗河为代表的自然环境对古代埃及文明的影响。
2、为什么古代埃及的象形文字未能流传后世？
文字本身缺乏普及性；古代埃及的象形文字复杂难懂，只有祭司、书吏、官员和一些大商人掌握读写能力。
受到强势文化的冲击；、埃及受到了强势的希腊文化阿拉伯帝国的冲击，象形文字逐渐被人们忘却。
第3课古代印度
练习与测评
比较印度国家与埃及国家、两河流域国家建立的异同点。
相同点：随着生产力的提高和社会分化的加剧，部落首领将氏族公社管理机构转变为国家机构，用暴力手段保护奴隶主贵族利益，维护社会秩序，国家建立。大河流域农业生产中，管理公共事务（比如，水利设施建设）的需要加速国家产生。
不同点：埃及国家和两河流域国家管理公共事务的因素比较突出，而印度国家运用国家机器实行阶级统治的因素比较突出。
为什么佛教能得到迅速传播？
＊早期佛教倡导宗教领域内的“众生平等”，因此获得较为广泛的社会支持，尤其是得到受婆罗门教排斥的首陀罗和贱民的拥护，传播迅速。＊佛教教义“四谛”中所包含的对理想境界的追求，对饱受艰难的民众具有心灵慰籍的作用。＊公元前三世纪，阿育王统一印度后，政府大力推崇佛教。所以佛教得到迅速传播。
探索与争鸣
种姓制度有什么特点？从《摩诃婆罗多》片段中，你对印度种姓制度和社会生活有哪些更深入的了解？你认为这一制度对印度社会的发展会产生什么影响？
种姓制度特点：四大种姓在理论上皆为职业世袭、内部联姻和排斥外人的社会集团，各种姓的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。
更深入的了解：（本题开放，言之有理即可。但是，必须从材料中找出依据）
种姓制度对印度社会发展产生影响：种姓制度对印度社会发展、民族文化、民族心理产生深刻的影响；种姓制度造成印度社会阶层的隔离，阻碍了社会成员的流动。
第二单元古代美洲与黑非洲
第4课美洲印第安文明
读图学史
1、观察美洲的地理位置。这种地理位置的特征对印第安文明的发展进程产生了什么影响？
美洲位于太平洋与大西洋之间，远离欧亚大陆。印第安文明的发展长期处于独立形成、独立发展，与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流的状况。因此印第安文明发展相对缓慢。
2、玛雅人的金字塔与埃及金字塔的功能相同吗？请查阅资料后说明。
不一样。玛雅人的金字塔是宗教建筑，塔呈阶梯形，塔顶有庙宇；埃及金字塔则是法老的陵墓。
练习与测评
填写下表，梳理知识。
美洲印第安文明一览表
名 称 区域范围 存在时间 主要成果（举典型例子）
玛雅文化 今天的墨西哥尤卡坦半岛、危地马拉、洪都拉斯一带。 公元前2500年开始，15世纪中叶急剧衰落，16世纪上半叶毁灭。 从野生植物中培育了包括玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物；太阳历，推算日食周期的方法和月亮运行的规律；发明和使用了“0”的概念；建立金字塔式神庙和圆塔式天文观象台
阿兹特克文化 今墨西哥一带 12世纪开始，15世纪强盛 建立特诺奇蒂特兰城、建立金字塔式神庙、使用奎宁等
印加文化 安第斯高原 15世纪向外扩张16世纪30年代消亡 印第安文明集大成者
探索与争鸣
在我们的日常生活中，哪些农作物是印第安人首先培植的？印第安文明的成果对现代人类的生活发生了怎样的影响？
玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草等。
这些作物的培植极大地丰富人类物质生活，今天已成为世界各国人民物质生活中不可或缺的物品。此外，印第安人修筑的神庙、道路、城墙、城市等建筑物遗址成为人类共同的文化遗产，丰富人类的精神生活。
第5课古代非洲
读图学史
在交通不发达的古代，“黑非洲”可以通过哪些地方与外界交往？这种地理环境对其文明的发展有什么影响？
仅在东北角上，通过尼罗河、或通过红海与外界有所联系。影响：这种闭塞的环境使黑非洲文明大部分处于封闭状态下独立发展，因此文明发展进程缓慢；位于红海边的阿克苏姆文明相对发展快一些。
练习与测评
1．列举古代“黑非洲”两个主要文明区域及其重要文明成果。
位于东北非前后相继的麦罗埃与阿克苏姆文化。麦罗埃的冶铁业发达，采金、制作陶器、种植棉花等都是重要文明成果。有象形文字，已失传；阿克苏姆文化兼收并蓄各国、各地区文化，拥有广泛的贸易往来，自己铸金币，巨石建筑等。
位于南非的大津巴布韦文化，石头城。
2．阿克苏姆文明的特征是什么？这一特征形成的原因是什么？
特征：是一种在多种文明因素影响下发展起来的混合型文明，与阿克苏姆王国的兴衰相始终。
原因：阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲，来自四面八方的移民和商旅极大地促进了不同文明间的相互交融。阿克苏姆文明正是在各种文明的交流过程中逐渐形成和发展起来的。
探索与争鸣
用这个观点（弗朗兹•博厄斯《种族的纯洁》中关于文化交流的言论，略）考察非洲，尤其是撒哈拉大沙漠以南非洲的历史，你有什么体会？
封闭的环境使其文明发展缓慢；开放的环境使其文明发展相对比较快，对后世影响也是积极的。在当今世界，文化的交流依然是促进文明发展的重要因素。我国在现代化建设进程中，应该主动开放，学习其他民族、其他国家先进的文化和技术，适应世界历史发展的潮流。
第6课古代希腊城邦制度
读图学史
仔细观察希腊的自然地理环境，联系第一单元的内容，你认为希腊的地理环境有什么特点？这种环境对于古代希腊文明的发展具有什么影响？
自然地理环境特点：古代希腊除希腊半岛、爱琴海诸岛和爱奥尼亚群岛之外，还包括小亚细亚半岛西部沿海地带。境内多山，多岛屿，海岸线长而曲折。
人文地理环境特点：古代希腊与埃及、巴比伦、波斯等亚非文明古国相毗邻。
这种地理环境对古代希腊文明产生深刻的影响：手工业、商业和航海业比较发达；地小人多，向海外大规模移民；本土和殖民地建立起一批城邦，形成城邦政治；通过海外贸易等途径，吸纳亚非文明古国的文化成果，又向外传播希腊文化。
练习与测评
1．古代希腊为什么会形成众多城邦？
古代希腊形成数以百计的城邦，是当时希腊社会经济发展和文化进步的结果，也是希腊地理环境影响与制约的结果。由于希腊的地理环境山地多，岛屿多等特点，希腊形成了200 “城邦”。
2．雅典的民主政治是怎样逐步形成和发展的？
雅典城邦的民主政治以全体公民的直接参与为核心。它是在广大平民与氏族贵族长达100多年的斗争过程中逐步形成和确立起来的，是平民在斗争中逐渐战胜氏族贵族的结果。
公元前594年的“梭伦改革”首开雅典民主政治之先河；公元前508年的“克利斯提尼改革”标志着雅典民主政治的最终确立；“伯里克利时代”雅典的古代民主政治迎来了全盛时期。
探索与争鸣
请你联系雅典民主政治的史实，评价伯里克利和柏拉图的观点。
伯里克利和柏拉图的观点都对雅典民主政治的某一方面做了评价，有事实依据，但是有一定的片面性。
伯里克利全面肯定了雅典民主政治，强调它是古代希腊城邦社会中先进的政治制度，如实反映了雅典民主政治有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经济和文化进步的基本面。柏拉图则强调了雅典民主政治不成熟的一面，值得重视，但是比较偏激。雅典民主政治毕竟只是城邦公民内部的民主，而且只有成年男性公民才真正享有民主权利，妇女和外邦人则都被排斥在外。
第7课希腊古典文化
练习与测评
1．结合史实，分析古代希腊文化繁荣的原因。
希腊古典文化的高度繁荣是古代希腊城邦制度充分发展的产物。
在城邦制度下，人们普遍具有较强的政治参与意识，思想活跃，重视个性发展，从而营造了一种有利于精神文化自由发展的社会氛围。城邦时代生产力的发展和社会财富的积累也为文化的发展提供了物质上的保障。脑力劳动与体力劳动的分工则为文化艺术的发展提供了专业人员基础。
2．制作一个双向表格，列举古代希腊的主要文化成就。
历史年代 代 表 性 人 物 代 表 作 代表性成果 影响和评价
史诗 相传公元前9世纪创作 传说中的盲诗人荷马 荷马史诗 世界文学宝库中的瑰宝。
戏剧 公元前6世纪下半叶起，公元前5世纪鼎盛 三大悲剧作家埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇德斯；喜剧作家阿里斯托芬 《被缚的普罗米修斯》等 代表了古代希腊文学的最高成就。
建筑
艺术 建成于伯利克里时代 雅典卫城的帕特农神庙 古代希腊建筑艺术的杰出代表。
哲学 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德 《理想国》、《政治学》等 古代希腊是欧洲哲学的发源地。苏格拉底等被誉为“三大哲人”
史学 古典时代， 希罗多德
修昔底德 《历史》
《伯罗奔尼撒战争史》 欧洲历史的源头。希罗多德被誉为“西方历史学之父”
探索与争鸣
按照希腊文对“历史”的定义，《荷马史诗》是不是历史书？如何理解它的史料价值？
希腊文对“历史”的定义为“经过调查研究的纪事”。
《荷马史诗》不是历史书。它最初是由民间艺人吟唱，在长期的流传过程中，经过不断的补充和修改，最后整理加工而定型的口头文学作品。但是，《荷马史诗》所叙述的关于特洛伊战争的故事，反映出公元前11世纪至公元前9世纪之间古代希腊的社会状况。对于研究没有文字记载的历史时代，这种口传史料具有很高的史料价值。
第8课古代罗马政治制度
读图学史
罗马帝国的疆域包括哪些古代文明区域？
古代东方埃及、巴比伦、波斯；古代希腊以及爱琴海文明、古代罗马（早期）等文明区域……
练习与测评
1．古代罗马为什么会从一小城邦发展为地跨、亚、非的大国？
不断改善的内部优势；优越的军事组织以及严格的军事纪律；灵活有效的外交策略；强盛的综合国力。由于上述种种原因，罗马的军事扩张节节胜利，从一蕞尔小邦壮大成为地跨亚非欧的大帝国。
2．公元前后，罗马为什么从共和制发展为帝制？
随着统治版图持续不断的扩大，原来建立在城邦基础上的共和制度已经越来越难以应对，于是罗马统治集团开始推行高度集权化的军事强人政治，其结果是罗马共和国被罗马帝国所取代。
探索与争鸣
有人认为，古代罗马由共和制改变为帝制，是民主制度的毁灭；也有人认为，这是顺应时代潮流的进步。你怎样看待这一历史现象？
古代罗马由共和制改变为帝制，是顺应时代潮流的进步。从共和制到君主制，集体领导的民主制度不复存在，似乎是一种倒退。事实并非如此。罗马的共和制本身具有很大的局限性，推行高度集权化的军事强人政治，建立罗马帝国，是突破城邦狭小的统治基础，吸纳广大被征服地区的上层贵族参加各级官僚机构，扩大统治基础的现实选择，是适应客观形势发展的需要。
第9课罗马法体系
练习与测评
罗马法体系是怎样逐步形成和完善的？对罗马国家和后世产生了怎样的影响？
形成：罗马共和国政府制定 “十二铜表法”，是古代罗马第一部成文法典，成为罗马法体系的渊源。
随着古代罗马国家的壮大和发展，罗马政府制定颁布 “公民法”；进入帝国时期以后，罗马国家通过和颁布了“万民法”；卡拉卡拉皇帝颁布敕令，“公民法”和“万民法”逐渐统一起来；查士丁尼皇帝组织编纂了罗马帝国的法律大全——《民法大全》，标志着对罗马法的整理和编纂工作的完成，为保存和研究罗马法提供了必要的条件。
完善：历代罗马帝国的统治者都非常重视对国家法律的整理和研究，推动了罗马法典的编纂，造就了一批法学家，促进了各种法律学说和学派的兴起，充实了罗马法的内容。
影响：古代罗马的法律体系是古代世界最完备的法律体系。古代罗马法律制度的发展历史体现了罗马人崇尚法治的精神和追求法律地位平等的决心。罗马法以其丰富的内容和比较完备的形式对后来欧洲各国的法律制度产生了深远的影响，古代罗马人的法治精神和法律意识则为后人树立了榜样。
探索与争鸣
西塞罗的这段话（略）表达了古代罗马人的什么精神？你是怎样评价这种精神的？
表达了古代罗马人的法治精神和法律意识。
充分肯定。这种精神深刻影响古代罗马的政治统治，有效协调罗马人之间关系，调动境内各民族的积极性，使罗马在政治、经济、文化等诸方面都达到了时代的顶峰。这种精神在世界近代史上得到发扬光大，在资产阶级反对封建专制和天主教会统治的斗争中发挥积极作用，并成为工业文明的重要内容。这种精神在建设中国特色的社会主义伟大事业中，尤为重要。由于历史的原因，我国的传统文化中，法制意识淡薄，人治取代法治的现象比比皆是，制约我国现代化进程。所以，有必要继承人类历史上的优秀的文化成果，发扬古代罗马人的法治精神和法律意识。
第四单元古代伊斯兰世界
第10课伊斯兰教和阿拉伯帝国
练习与测评
1．用事实说明阿拉伯—伊斯兰文化对周边国家的重大影响。
阿拉伯—伊斯兰文化对周边地区产生重大影响，具有沟通东西，承上启下的历史作用。
中国的造纸术、印刷术、火药、指南针和印度的数字、十进位制等先进科学技术成果，都是经阿拉伯人传入西方的，促进了东西方之间的文化交流，而且还在不同程度上推动了欧洲社会经济的发展；阿拉伯文化中蕴含了丰富的欧洲古代文化遗产，许多古代希腊著述都是通过阿拉伯文转译为拉丁文，才为中世纪欧洲人所熟知，这为他们学习研究欧洲古代文化提供了重要条件。
根据提示填写下表。（示意表略）
三大宗教都产生于亚洲。
佛教——产生时间：公元前6世纪；创始人：悉达多； 经典：大藏经，或三藏经
基督教——产生时间：公元1世纪；创始人：传说中的耶稣；经典：圣经；特点：一神教
伊斯兰教——产生时间：公元7世纪（或公元622年）；创始人：穆罕默德；经典：《古兰经》；特点：一神教
探索与争鸣
穆斯林作家艾尔—比鲁尼（973—约1050年）说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”你是否同意他的说法？运用课内外知识，说一说你的理由。
同意。从产生背景分析：伊斯兰教的创立适应创立统一国家的需要；从伊斯兰教的教义分析：伊斯兰教主张“安拉”是唯一的真神，伊斯兰教信徒都是“兄弟”，用一神教取代阿拉伯人原始的多神宗教，适应统一的需要，《古兰经》对建立国家后的伊斯兰社会的政治、法律、道德规范等产生重要影响；从统一的过程分析：伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程，阿拉伯国家的扩张是在“圣战”的旗帜下进行，伴随着帝国的扩张，伊斯兰教迅速传播。
第11课奥斯曼帝国
读图学史 略
练习与测评
1．奥斯曼国家是什么时候独立的？什么时候迁都君士坦丁堡？为什么能成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国？
1299年独立建国；1457年，迁都君士坦丁堡，后将其改名伊斯坦布尔。
原因：主观上①新生产方式的活力；②对外扩张的内驱力；③正确的外交策略。客观上周边国家的衰落。
2．奥斯曼帝国是历史上最后一个地跨亚、非、欧的大帝国。请你再列举几个这一类国家。
＊波斯帝国、＊马其顿亚历山大帝国、罗马帝国、东罗马帝国（拜占庭帝国）、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国等。
第12课封建制度
读图学史
上图所描绘的历史事件（克洛维率三千亲兵皈依基督教）发生在哪一年？这件事对法兰克王国封建制度的形成产生了什么影响？
这件事发生于496年。此后，基督教会成为法兰克王国国家机器的一部分，成为封建统治的精神支柱。
练习与测评
1．在空格或括号内填写适当的内容：
西欧封建制度的形成
从（ 6 ）世纪下半叶至（ 11 ）世纪前后
封建制形成的因素 生产方式与阶级关系 封建等级制
两大因素 具体表现 领主 农 奴 （国王）
（公爵 侯爵 伯爵 ）
（子爵 男爵）
（骑士）
日耳曼因素 氏族制 克洛维及其亲兵 失去土地的法兰克
自由农民
罗马因素 隶农制 世俗贵族 隶农
基督教会贵族
2．什么叫等级君主制？为什么英、法两国都先后实行等级君主制？
等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式。
13世纪，英国国王与贵族矛盾激化，以西门•孟福尔为代表的贵族取得军事胜利，召开等级会议以限制王权。13世纪末、14世纪初，法王腓力四世因征税问题与教会发生矛盾，为取得广泛的支持，召开三级会议。虽然，英法两国召开等级会议的直接原因不尽相同，但是大背景是一致的：13世纪以前，由于历史的原因，英法等西欧国家的封建君主与贵族、与教会有勾结也有矛盾，始终未能实现中央集权。随着城市的兴起，在城市市民与封建领主的斗争中，阶级力量对比发生一定的变化。国王与市民结成联盟，以反对封建割据势力。
探索与争鸣
“我的附庸的附庸不是我的附庸”，是对法兰克王国封建等级制度的描述。你如何理解这句话所反映的封建等级关系？
封建等级制建立在采邑制基础之上。在这一制度下，各级封建主只服从自己的上级封建主，与其他封建主没有依附关系。国王仅仅是名义上的全国最高土地所有者，实际权力有限，只能控制直接附属于自己的部分贵族。封建等级制是西欧封建制度的重要特征之一。这一制度导致西欧实际上处于分裂割据的状况。
第13课王权与教权
读图学史
（《上帝、教皇和皇帝》图略）请分析，宝剑象征着什么权力？钥匙象征着什么权力？这幅图反映了什么？
宝剑象征着世俗权力，钥匙象征着宗教权力。这幅图片反映西欧封建统治的特征，世俗权力和宗教权力互相支持，共同统治西欧。并且将这种权力归之于上帝所授予。
文献选读
（格列高利七世1075年敕令片段略）这一敕令所规定的王权与教权是什么关系？为什么能形成这种关系？
关系：教权源自上帝，教权至上，教权统治王权。
原因：11世纪，西欧的封建国家，尤其是神圣罗马帝国处于分裂割据局面，君主的实际权力有限。
练习与测评
1．西欧封建社会的王权与教权在维护封建统治方面，各起了什么作用？
王权对西欧臣民实行世俗的统治，教权对西欧教民实行精神统治。
2．西欧封建社会的王权与教权既互相依存又互相争斗，请说明这种关系在不同阶段的表现。
第一阶段，从公元5世纪开始，王权与教权关系密切，各有所得。丕平献土
第二阶段，从11世纪开始，教权权势膨胀，世俗权力软弱涣散，教会强调教权至上，王权企图限制教权势力扩张。“卡诺莎觐见”
第三阶段，从13世纪末叶开始，英法等国中央政府权力逐步加强，教权由盛而衰。阿维尼翁
探索与争鸣
1075年，格列高利七世的敕令导致“卡诺莎觐见”；1302年，卜尼法斯八世发表更强硬的通谕却导致“阿维尼翁之囚”。为什么同一主题的两个文件引起两种绝然不同的结果？这反映出西欧教权与王权力量的消长呈现什么趋势？
因为时代背景不一样。
11世纪，西欧处于四分五裂的封建割据状态，尤其是神圣罗马帝国，皇帝始终未能建立中央集权的统治，实际权力有限。而教皇当时已完全摆脱了世俗君主的控制，并具备了与之抗衡的能力。13世纪末叶，十字军运动以惨败而宣告结束，作为倡导者的天主教会威望骤降，教权开始走下坡路。与此同时，由于商品经济的发展和新兴市民阶层的支持，英、法等国的中央政府权力则逐步得到加强。
上述史实反映，西欧教权与王权力量的消长随着时代的进步，呈现王权逐渐加强，教权急剧衰落的趋势。
第14课庄园和城市
读图学史
1、仔细观察右图（土地、房屋、城堡、动物、工具……）从中你获取了哪些关于欧洲中世纪庄园的信息？
生产资料和阶级关系：土地分成三部分，领主自营地、农奴份地、自由农民份地。
生产力发展水平：土地实行春播、秋播、休耕的三圃轮作制；使用风磨、水磨等自然力为动力的简单机械；图中的牛、马等牲畜可能用于耕作。
关于经济方式：图中有菜园，饲养牛、马、羊等家畜，远处有森林，有人打猎，可以推测，庄园是实行自给自足的自然经济的经济实体。
2、右图中的劳动者从事什么工作？他们与农奴有什么不同?
图中的劳动者从事缝衣、烫衣，制作面包，理发等手工业劳动。
与农奴的人身地位不同。农奴是人身不自由的独立劳动者，与封建领主有相当严格的人身依附关系。而城市的手工业者获得自由。
与农奴的生产目的不同。农奴的劳动一是为满足自己最低的生存需求，二是为了交地租（实物或劳役），属于自给自足自然经济范畴。图中的劳动者的生产目的是为了出售商品（或技术）赚钱。他们的生产则属于商品经济范畴。
文献选读
这段史料（英王亨利二世授予林肯城的特许状（节选）略），反映出中世纪城市的什么特点？
城市市民中不乏逃亡的农奴。市民必须照章纳税。国王在名义上是城市的所有者
练习与测评
1．结合史实，描述西欧中世纪庄园的基本格局。
庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织，大体上是一个自给自足的经济实体。
庄园中心区域：领主居住的堡垒、教堂、法庭等。庄园的土地：庄园的耕地大致分三部分——领主自营低、农奴份地和自由农民份地。庄园范围内的其他土地，如森林、沼泽、草地和牧场等，皆为公有地。农奴和自由农民的生活区：农舍、菜园、牲畜园等。
2．欧洲中世纪城市复兴的原因是什么？为什么城市初期的司法权和行政权一般都掌握在封建领主之手？
城市复兴的原因：11世纪开始，随着生产力的提高和商品经济的发展，城市再度兴起。
原因：中世纪城市都建于封建领地之上；封建领主在经济利益的诱惑下，在不同程度上，以不同方式参与中世纪城市的复兴活动。因此城市初期的司法权和行政权一般都掌握在领主手中。
探索与争鸣
根据第12、13、14课所学内容，简要概括西欧封建制度的特点
以农奴劳动和地租剥削为基本特征的封建经济制度；封建等级制和等级君主制是西欧封建制度的基本特征；王权与教权又依存又斗争的状况成为西欧上层建筑和意识形态的重要特征。城市的兴起发展，对西欧历史进程产生深远的影响。
第15课中世纪文化
文献选读
《罗兰之歌》表达了什么思想感情？为什么这一作品会长期流传，成为骑士文学的经典作品？
《罗兰之歌》赞颂了罗兰忠君爱国的情操，并对为一己私利背叛国家的行径予以谴责。虽有一定的时代局限，但是其本质部分——爱国主义是人类千百年历史中凝聚起来的最美好的情感，应该充分肯定。所以，《罗兰之歌》会长期流传，成为骑士文学的经典作品。
练习与测评
1．中世纪经院哲学有什么特点？
经院哲学是中世纪西欧占统治地位的基督教哲学。最显著的特点是主张理性服从信仰，哲学为神学服务。这是历史的局限，应该扬弃。经院哲学另一个特点是重视形式逻辑。对西欧思想文化的发展，尤其是哲学思想的传承产生了一定的影响。应该给予肯定。
2．西欧中世纪大学是在什么条件下诞生的？它对欧洲科学文化的发展具有什么作用？
随着城市复兴和商品经济的活跃，新兴的市民阶层出于经济活动的需要，强烈要求开展世俗教育，大学由此而兴起。教会为了在更大范围内研究和传播神学，也支持大学的创办。
大学的世俗教育性质有助于学术研究摆脱教会控制，有利于师生的自由探索，为日后的文艺复兴和宗教改革准备了条件。