师生对象
你好，乐意为你解答此题：
师生恋是学生与老师之间产生的恋情。源于学生对老师的幻想、崇拜和喜爱。老师自古以来即是被定位成一个负责传道、授业、解惑的一个长者，和学生之间的关系是上下有别的，所以师生恋是一个颇具争议性的话题，而且往往也会和性侵害扯上关系。
师生恋不是一个特殊的现象，是一种很正常很普遍的现象，在老师和学生的接触中，很容易产生某种异样的情感。教师在学生面前，保持着“良师益友”的形象，遵守着“学高为师，身正为范”的师德要求。所以，一般的老师在学生的眼里就很有内涵，很善良，尤其是成熟的男老师对女孩子，更有很大的吸引力，成熟的男老师身上所具有的那种气质，绝对不是和女孩子同龄的男生身上所具有的。而女老师呢，对学生的关爱，会让男孩子们感到无比温暖。大多数女老师在男孩子眼里都善良、温柔。而青春期的学生们，处于心理的波动和烦躁的时期，内心常常感到孤独和无助，老师的关爱容易让他们产生依赖。从教师这个群体来说，关爱学生是一种习惯。再有，学生的依赖很容易让老师产生很强的责任感，从而欲罢不能。
于青春期的少男少女，涉世未深，阅历尚浅，能够经常接触的异性，除了自己的亲人和同学以外，就是自己的老师了。一个年轻的、出色的单身老师（甚至已婚），比其他人更容易、也更可能成为自己学生所崇拜和爱慕的对象。通常，这种情况又以女生暗恋自己的男老师的情况居多。师生之恋，也称牛犊恋情，意思是小牛对母牛的依恋。这种提法最早见于美国心理学家赫洛克的学说，他把青少年的性意识发展分为四个阶段，即：1、疏远异性的反感期，2、向往成年异性的牛犊恋时期，3、追求异性的狂热期，4、正式浪漫的恋爱期。牛犊恋情就是指进入性萌动期的青少年对长者的仰慕和迷恋。牛犊恋情是青春期特定条件下恋父情结和恋母情结的回归。恋父情结和恋母情结是精神分析理论中的两个重要概念。
B. 谈谈师生恋吧.
没有。从道德上来说，这是一种禁忌。从感情观上来说，这是一种不由自主。
师生恋，是学生与老师之间产生的恋情。源于学生对老师的幻想、崇拜和喜爱。因为老师自古以来即是被定位成一个负责传道、授业、解惑的一个长者，和学生之间的关系是上下有别的，所以师生恋是一个颇具争议性的话题，而且往往也会和性侵害扯上关系。
这是一些资料：http://ke..com/view/33380.htm
师生恋本身没有什么错。假如你毕业了，到了适婚年龄，相亲的对象肯定会有老师，有些岁数会大你挺多，那时你不还是学生期？只能说，社会上的人都喜欢太过‘道德仁义’。我有几个朋友是师生恋，不还是好好地。
C. 师生恋应该怎么办
建议行为不要过激，先停止师生恋，明确那到底是不是真正的恋爱再决定是否继续。
1、很重要的一点，一定不能觉得某个同学有师生恋不正常。处于爱情懵懂期的男女，对爱情的概念不是很完全的理解，可能那只是一时的崇拜，而并不是真的喜欢。要正常对待。
2、要区别学生的到底是崇拜还是真正的喜欢。如果只是崇拜，那么让把崇拜改成努力学习就可以了。如果是真正的喜欢，那么一定要把自己的心意说清楚，如果拒绝，说法应当委婉但是要坚决
3、最好也能与家长形成一致战线。家长知道师生恋，一般也是难以接受的，如果能和家长沟通并且很好的解决，那么也是可以的。
4、不要公开宣传。学生的喜欢和崇拜一定都是很纯粹的，不要掺太多的因素在里面。单独把事情说清楚，就可以了，没必要将此事夸大处理。
5、其实师生恋成功的也不少，如果自己同样喜欢的话，在不影响学习的情况下，也没有什么问题。
(3)师生对象扩展阅读
恋爱存在的心理问题
1、单相思与爱情错觉
单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的单方面的“爱情”。爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。
2、恋爱动机不端正
学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。
3、恋爱中的感情纠葛
三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。
4、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。
5、失恋
失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾病。
D. 为什么会出现师生恋
师生恋是学生与老师之间产生的恋情。源于学生对老师的幻想、崇拜和喜爱。老师自古以来即是被定位成一个负责传道、授业、解惑的一个长者，和学生之间的关系是上下有别的，所以师生恋是一个颇具争议性的话题，而且往往也会和性侵害扯上关系。
师生恋不是一个特殊的现象，是一种很正常很普遍的现象，在老师和学生的接触中，很容易产生某种异样的情感。教师在学生面前，保持着“良师益友”的形象，遵守着“学高为师，身正为范”的师德要求。所以，一般的老师在学生的眼里就很有内涵，很善良，尤其是成熟的男老师对女孩子，更有很大的吸引力，成熟的男老师身上所具有的那种气质，绝对不是和女孩子同龄的男生身上所具有的。而女老师呢，对学生的关爱，会让男孩子们感到无比温暖。大多数女老师在男孩子眼里都善良、温柔。而青春期的学生们，处于心理的波动和烦躁的时期，内心常常感到孤独和无助，老师的关爱容易让他们产生依赖。从教师这个群体来说，关爱学生是一种习惯。再有，学生的依赖很容易让老师产生很强的责任感，从而欲罢不能。
于青春期的少男少女，涉世未深，阅历尚浅，能够经常接触的异性，除了自己的亲人和同学以外，就是自己的老师了。一个年轻的、出色的单身老师（甚至已婚），比其他人更容易、也更可能成为自己学生所崇拜和爱慕的对象。通常，这种情况又以女生暗恋自己的男老师的情况居多。师生之恋，也称牛犊恋情，意思是小牛对母牛的依恋。这种提法最早见于美国心理学家赫洛克的学说，他把青少年的性意识发展分为四个阶段，即：1、疏远异性的反感期，2、向往成年异性的牛犊恋时期，3、追求异性的狂热期，4、正式浪漫的恋爱期。牛犊恋情就是指进入性萌动期的青少年对长者的仰慕和迷恋。牛犊恋情是青春期特定条件下恋父情结和恋母情结的回归。恋父情结和恋母情结是精神分析理论中的两个重要概念。
E. 师生恋～该怎么办
我觉得你这种已经不是仅仅的师生恋了
首先，你是喜欢那种比较成熟 稳重的男人，并且很会关心人
你能这么问 在你心里肯定这个老师也比较心仪才会矛盾
但是你先想就算你们在一起会承担什么样的压力
（我不去说你同意与否，因为根本不能左右你）
1 家人 朋友的观点舆论
2 他的家庭你势必要背负一种破坏别人家庭的心里包袱
3 他的家人还会跟你的家人有摩擦 肯定会乱
4 成年人有成年人的魅力，但是缺少一种爱慕的感觉
现在说说你现在的，感情是自私的 没错
但是自私要看在哪，这个男人你保证会一直对你好吗？
你的现任男人对你不够好，让你觉得必须分手吗？
你自己有没有点责任感？
好了 当你把很多事情想清楚就做好了，无论别人说的对与错 做你想做的
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我似乎懂了，问题不是出现在你跟老师之间，而是你跟你的男友之间。
而且这个时候又没有一个真正好的男孩子出现
其实社会上很多关系都是说不清楚的
但是都会保持一种“自我保护”的尺度
至于这个尺度是什么，是你心里觉得最重要的东西不要轻易拿出来，剩下的就可以把心态放平和
－－－－－
你这个时候只是还没找到一个真正觉得合适的
我建议你：这个事情上一定要给自己留余地，有些人就可以收放自如是因为内心已经不会轻易的爱上一个人了，表现出来的就是一种爱慕了
但你不是，你很可能陷进去，那就索性把眼光放在别人身上，况且你现在心里的感情还是崇拜？
这么说吧（觉得自己幸福的人都必然经历国痛苦）
F. 师生关系
首先我要说，你不要对老师充满恐惧感。即使老师“很生气”，他也不会怪你的。
从你的陈述来看，你的家人可能与你的老师之间发生了一点误会。在这种情况之下，老师心情不愉快是可以理解的。可是，老师是谁？老师就等同于你的父母——父母生孩子气的时候，什么时候不是原谅孩子呢！老师也是这样。所以你担心老师会对你打击报复之类，完全没有必要。
下面我们再来具体分析分析这件事。马上就要期末考试了，应该是复习功课很紧张的时候了，那么你为什么不在学校“自习”而是选择回家呢？老师之所以拒绝你，也拒绝你的家人，他的出发点一定是善意的，他是希望你在校好好学习，毕竟学校的学习环境要好过家里。
而你执意要回家自习，说明你有回家的正当理由。这种情况之下，你不妨对老师坦言相告。我想，老师听了你的合理解释，他一定不会阻拦你的。
和老师之间有了冲突，到底要影响到情绪，进而可能影响到学习，所以我建议你去找老师沟通一下，把你请假的真实想法跟老师说一说。放心，老师是不会计较自己的学生犯错的！
希望能够帮到你！
G. 师生恋小说
仙剑奇缘之花千骨
H. 师生恋是怎样形成的呢
真正的爱情并不一定是他人眼中的完美匹配
而是相爱的人彼此心灵的相互契合
是为了让对方生活得更好而默默奉献
这份爱不仅温润着他们自己，也同样温润着那些世俗的心
真正的爱情，是在能爱的时候，懂得珍惜
真正的爱情，是在无法爱的时候，懂得放手
因为，放手才是拥有了一切……
请在珍惜的时候,好好去爱
真爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动， 只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。 那样平实那样坚定。反之发誓、许诺说明了它的不确定，永远不要相信甜蜜的话语。用心去感受吧
I. 师生恋的表现
这个问题一定认真对特 千万不要因为这个影响了学习 绝大多数都不会有好的结局的 首先少女此时的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，多半是一时感情冲动，盲目性很大。也许恋情来得的确热烈。但由于缺乏实在的基础，很难持久。
要说在大学里发生还多一些 不过我个人认为这是不好的，我有一个老师就是这样，不过后来还是分开了， 在中学时代谈恋爱容易分散精力，影响学业。一个很有发展前途的少女有可能由于和老师谈恋爱又不为周围的人接受，感情受到挫折而无心学习，使学习荒废，甚至辍学。要知道,不光是数学 少了哪一门要考上好的学校都是很难的事情,这也不存在什么对提起对不起的问题,学习是为了自己,是为了自己以后的人生之路……
其次如果老师已有家室，那么扮演不光彩的“第三者”角色，更是遭到家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师妻子的怨恨，这几种压力会使她难于在社会上做人。
所以我认为“师生恋”一般就不会有什么好结果 师生之间的情谊因为很固然重要 但一定要把握尺度，如果你的心灵深处也产生了对老师的崇敬、倾慕，那么请你珍惜，不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，就失了它的美好与纯洁性。后果可想而知了
最后祝你成功！
J. 师生恋 怎么办
首先，你几年级了？
我不是要做什么“不应该早恋”这些无聊的说教...
但是，想想，你现在在校期间，遇到的好的异性不多，很容易从环境中挑选出一个优秀的，来崇拜、去寄托！~
不记得哪个作家说过，每一个女生初恋（暗恋）的对象，总是她的老师~~ 其实很好理解的，
因为接触频繁啊，而且他的阅历决定了他的行事、谈吐等等。可以说他们有同龄男生所缺少的，成熟男人的魅力！
而且，你应该考虑一下，你们有没有以后，不说老师的心意是怎样的，那么当你们不是在校师生关系了的时候，你们还有没有发展的可能？
现在，或者到那时老师结婚了么？
其实啊，你妈妈讲的也小过火...畸恋？！假如，你现在喜欢老师，明年你毕业了出社会了，再和这个老师在一起没有人会管你...你妈妈想强调的主要是，你现在还没有对自己人生负责的能力，作出的选择可能以后会后悔...
你要认清自己和老师之间有没有可能，没有的话，就纯欣赏好吗！！！
不要太用心在这方面，学习、交友、家人也很重要啊！！只要不影响心情，你可以继续喜欢啊~~~
这毕竟是女生美好又酸涩的暗恋回忆啊~~~
要是因为爱情茶饭不思，寻死觅活，不说对象是谁，这都是很害人害己的呀！
但真的不要让妈妈担心啦，感觉你妈妈挺开明的 ，还开解你哦~~
希望你能自己想清楚，不要让爱情在生活中占太大比重~~
happy啊~~~
希望你能快乐~~老实说，以前也有蛮喜欢一个老师的，但我很胆小也很实际的啊，没什么行动，哈哈~~不影响什么，而且离开那个环境后，精神找到更好的寄主了，就不还迷恋了~~嘻嘻，不过不否认那老师真的很不错啊~~~前两年他结婚，我们还很高兴呢~~