幼儿园快乐暑期

❶ 中班愉快的假期开始怎么写好

目标：
1、能用简单的语言把假日有趣的事表达出来，表达出自己愉悦的情感
2、能大方、自然回地在同伴面前表现答自己。

活动过程：
1、幼儿回忆愉快的春节，结合带回的照片讲述自己在节日里的一些有趣、开心的事。
2、讲出自己在节日里的感受。

指导：
1、能清晰、简练的表达出自己什么时候和谁去哪里玩？玩了些什么？
2、能大方、自然的表达，懂得与别人分享愉悦的情感。
听声音编故事
符号会说话

❷ 幼儿园以快乐的假期生活为主题怎么写

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❸ 幼儿园中班社会《快乐暑假》主题总结

幼儿园中班语言教抄案：快乐袭暑假

活动目标 引导幼儿向同伴介绍假期生活，与同伴分享快乐。

活动准备 假期的生活照片、节日的礼物等。

活动过程

一、欣赏谈论。
1、幼儿拿出照片或礼物
2、自由组合，交换看看，说说照片是在哪儿拍的？礼物是在什么情况下得到的？

二、介绍自己的照片或礼物
1、教师请几名幼儿在全班小朋友面前讲一讲自己的照片或礼物。
比如：照片是在哪儿拍的？有哪些人在一起，心情怎样？
或者礼物是谁送的？得到这个礼物心情怎样？
2、幼儿在介绍时，教师可随机插话，增加讲述情趣。
3、教师小结幼儿的讲述。

三、展示观赏
1、教师和幼儿一起将幼儿带来的照片和礼物布置在活动室内，供大家观赏。
2、教师引导幼儿积极向别的小朋友介绍自己的物品。

四、幼儿自由谈论
1、教师请幼儿针对展出的照片或礼物自由谈论，或者找到自己的好朋友说说假期中还有哪些愉快的事情。

❹ 如何合理安排幼儿园小朋友暑假生活

暑假期间，选择继续在幼儿园生活的幼儿大多数是因为父母都上班，家里没人照顾幼儿。同时，也有许多家长认为幼儿在幼儿园生活非常有规律，有同伴的陪伴，能体验到丰富多彩的游戏活动，获取一定的知识经验，所以即便家里有人带幼儿他们也会坚持送幼儿上幼儿园。可见，家长对幼儿园的教育是十分信任的，因此，幼儿园暑期活动的合理安排就显得尤为重要。 规范化的课程延伸 通常进入暑期，我们就会看到幼儿的在园时间变得零散、无规律。多数教师因为课程结束了，对暑期的班级活动没有计划，只是单纯地“照看”。 其实，我们教材中丰富多彩的课程资源不仅仅能在平日几十分钟的教学活动中开展，它的知识经验仍然存在很多的延伸价值。例如：引导幼儿进行种植，观察植物的生长变化，养成每天以图画形式记观察日记的习惯；指导幼儿自由地绘画、折纸、剪纸、制作手工等，发展幼儿的想象力，提高手眼的协调性，促进幼儿手腕肌肉的发育；引导幼儿倾听故事、续编故事、表演故事等，以此来提高幼儿的口语表达能力；可以利用自制的玩具让幼儿快乐地玩沙、玩水，不仅让幼儿能感知沙、水的特性，还能发挥无限的想象与创意，得到身心的满足，享受其中，快乐无穷；还可以利用网兜、筷子、玻璃瓶等工具和诱饵寻找、捕捉各种常见的昆虫，或饲养或制作标本，让幼儿自己去探索昆虫的奥秘，体会大自然的多姿多彩。 教师应该认真研读每节课程，挖掘具有延伸价值的资源，有目的、有计划地设计实施方案，在暑假的一日生活中呈现延伸化的课程，丰富幼儿的知识经验，培养幼儿的学习兴趣与学习习惯。 常规化的习惯培养 幼儿园是幼儿养成良好习惯的绝佳环境，在这里教师将习惯培养渗透到了一日生活的各个环节。每一个细小的环节都将对幼儿终身习惯的养成产生深远的影响。因此，习惯的培养是需要长期坚持的一项任务，我们不能松懈。 教师要将平日里的常规习惯培养同样渗透在暑期认真实施。因为暑期幼儿人数相对减少，中大班教师对幼儿进行合理分工，提供给不同幼儿合适的小岗位，小班的教师可让幼儿协助教师进行不同环节的管理，如给幼儿摆餐具、发餐巾、发食物、点人数等，让幼儿不仅能生活自理，会为集体服务、为他人服务，还能自主管理一日生活的各个环节，在培养自理能力的同时也塑造了幼儿优良的品质。 教师可结合自创的良好礼仪习惯培养的小儿歌进行潜移默化地渗透和影响，在儿歌的引导下，幼儿逐步学会自己的事情自己做，锻炼自理能力，以此激发幼儿们自主管理的意识和兴趣，养成终身受益的行为礼仪习惯。 特色化的园本活动 暑假期间的一日生活除了课程延伸的教学活动和常规习惯培养之外，更多的是属于幼儿的游戏时间，如何让幼儿有目的、有主题地进行游戏也是非常重要的。 我们应该把游戏融入特色、融入主题，以园本活动形式开展。比如，我们为幼儿制定区域游戏活动方案，实施混龄区域游戏，分别安排大班和小班幼儿或大班和中班幼儿一同进行活动，以大带小，以小促大，实现游戏空间的共同拥有以及游戏时间、材料、计划及区域与区域之间的共享，促进了幼儿交往、合作、评价、分享等社会性能力的发展，让幼儿在混龄区域活动中学会理解、关心他人，有效控制自己的情绪，充分发挥幼儿的主动性和创造性。 我们坚持“立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐”的理念，带领幼儿进行户外体育游戏活动，利用自制玩教具合理规划创设平衡区、跑跳区、钻爬区等户外活动区，以开展丰富多彩的户外活动，不断增强幼儿的体质，增进幼儿快乐的心理体验。 幼儿园组织幼儿进行社会实践，参观社会场所等，丰富幼儿的生活、社会经验。如有意识地带幼儿去展览馆、博物馆、植物园、少年宫等地进行参观，或带幼儿参观书法、绘画、摄影等展览，使幼儿开阔视野，增加有关科技、天文、地理、历史、文物等方面的知识及学习兴趣。特色化的园本活动，不断充实着幼儿暑期在幼儿园的生活，让幼儿的暑假生活快乐、丰富而有意义。 科学化的家园互动 除了幼儿园规律的一日生活安排外，假期更应注重家园互动的科学性。家长帮助幼儿合理安排暑假生活也非常重要。 营造宽松的心理环境。假期中，幼儿离开了教师和小朋友，更多的时间是和父母在一起的。与父母之间的“不平等”关系会引起幼儿心理的细微变化，甚至有些幼儿会因为怕爸爸妈妈而产生心理压力。因此，我们应该合理定位与幼儿的关系，做幼儿的朋友，尊重他们、了解他们，为幼儿营造放松的心理环境，既不要“高控约束”，也不要“放任溺爱”。父母要多抽出时间陪陪幼儿，积极引导与正确地教育幼儿，学会尊重幼儿、维护他们的权利，成为他们最信赖的朋友，只有家长尊重幼儿，幼儿才会拥有健康的心理。 培养幼儿良好的习惯。习惯成自然，成长中再也没有什么比良好的习惯更重要。家长可以让幼儿从自我服务做起，如自己穿衣、洗脸、叠被子、收拾玩具等。大一点的幼儿，还可以让他们为家里做些力所能及的事情，如扫地、择菜、抹桌子等等。同时，要继续关注幼儿的阅读，特别是亲子阅读。良好的阅读习惯是能否顺利阅读的前提和基础，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。当今国内外一些经典的绘本读物，更让幼儿在阅读的过程中潜移默化地浸润导行。培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿教育不可忽视的一个重要内容，更是幼儿假期生活应格外关注的一部分。 引导幼儿快乐游戏。儿童心理学认为，玩是幼儿最正当的行为，是儿童心理发展的源泉，有利于幼儿良好的个性、情感的形成和社会适应能力的培养。因此，暑假里应该让幼儿痛痛快快地玩。当然，家长要指导幼儿怎样去玩，怎样才能玩出花样、玩得开心而健康。在条件许可的情况下，家长应多带幼儿去游览古迹新景，引导幼儿去发现美、欣赏美。城市里的家长应该陪幼儿去远足、郊游，让幼儿充分接触大自然，使其感受和享受到大自然的美；还可以把幼儿送到农村生活几天，让幼儿尽情享受农村的自然风光，这样可以激发幼儿热爱大自然、热爱劳动的健康情感。 总之，假期活动内容的科学安排，会令幼儿度过一段既愉快又充实的假期生活。无论哪种形式的暑期活动，都会为幼儿提供不同的交往和成长空间，使他们拓宽视野，收获不同的经验。我们的家庭和幼儿园要共同关注，为幼儿安排科学合理的暑期活动。

❺ 幼儿园暑假趣事怎么写

教学目标: 1.能用较完整的句子讲述假期中有趣的事. 2.乐意相互了解同伴的假期生活,分享快乐回. 教学准备: 1.了解幼儿答假期中的活动,引导幼儿其中一件有趣的事. 2.请幼儿将假期中画的图,拍的照片,新添的玩具带到幼儿园来并张贴到外面. 教学过程: 1.以手偶的形式,引起幼儿的兴趣. 出示一个手偶:小朋友们这是谁啊?(小猴)今天他想知道你们在假期中遇到哪些有趣的事?到哪里玩的?和谁一起玩的?讲给大家听一听. 2.请2--3位幼儿在集体面前讲述,可以结合自己带来的东西讲述,使讲述内容更形象.(要求运用连贯的语型:"我看见了........还看见了.....") 3.幼儿在小组中相互讲述,鼓励幼儿声音响亮地讲述假期中有趣的事,和同伴分享快乐.同时鼓励大家认真,安静地听别人讲述. 4.将幼儿带的物品分别展示在玩具柜上。

❻ 幼儿园小班欢乐度暑假主题活动

主题说明 主题背景： 夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的快乐。好吃的冰激凌，漂亮的花裙子，尽情的玩水、游泳……孩子们在玩耍中感受着夏日的特征，在探索中了解着各种夏季纳凉的方法，在游戏中体验着夏日的快乐和有趣，在多形式的表达中，描绘着富有艺术气息的夏日。 艺术价值： 1．夏季物品琳琅满目、色彩斑斓，蕴藏着许多美的元素，交流分享中，能激发幼儿欣赏美、表现美、创造美的兴趣，提高幼儿的表现力，增强他们的想象力，使他们从中体验自主表现、大胆创作的快乐，萌发对艺术创作的浓厚兴趣。 2．欢快的音乐、动感的舞蹈，使孩子们用艺术化的动作展现着生活中的情景，理解着艺术就源自生活，萌发对生活的关注，对运用肢体动作进行表达的兴趣。 发展目标： 1．在观察、体验中感受夏天的炎热。 2．主动参与丰富的艺术活动，运用多种材料，多种形式，表现夏季特有的事物，感受大胆创作的快乐。 3．积极参与欣赏和演唱活动，能大胆的运用肢体动作来表现夏日活动，感受夏天的热闹和快乐。 环境创设 收集帽子、墨镜、泳衣、扇子、冷饮的袋子等，开设“夏天超市”。 张贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的穿着，夏天生活和活动的场景（游泳、乘凉、洗澡等） 布置“快乐的夏天”主题墙。 4.将制作的冷饮集中陈列，游戏区开辟“冷饮店”。 家园共育 1．让孩子观察冰箱以及冰箱里的东西，感觉到冰箱里取出来的东西很凉。 2．提醒孩子吃冰激凌等食品要有所节制，以免引起肠胃不适。 3．培养幼儿良好的卫生习惯，每天洗澡、换衣、勤剪指甲。 4．在烈日下活动不宜太久，活动时注意防晒，如给孩子戴帽子，涂防晒霜等。 5．提供一把扇子让幼儿带到幼儿园，引导孩子观察和表述扇子的颜色，质地。

❼ 幼儿小班写愉快的暑假来了有什么计划写作文题 是写孩子还是写大人

暑假期间，选择继续在幼儿园生活的幼儿大多数是因为父母都上班，家里没人照顾幼儿。同时，也有许多家长认为幼儿在幼儿园生活非常有规律，有同伴的陪伴，能体验到丰富多彩的游戏活动，获取一定的知识经验，所以即便家里有人带幼儿他们也会坚持送幼儿上幼儿园。可见，家长对幼儿园的教育是十分信任的，因此，幼儿园暑期活动的合理安排就显得尤为重要。规范化的课程延伸通常进入暑期，我们就会看到幼儿的在园时间变得零散、无规律。多数教师因为课程结束了，对暑期的班级活动没有计划，只是单纯地“照看”。其实，我们教材中丰富多彩的课程资源不仅仅能在平日几十分钟的教学活动中开展，它的知识经验仍然存在很多的延伸价值。例如：引导幼儿进行种植，观察植物的生长变化，养成每天以图画形式记观察日记的习惯；指导幼儿自由地绘画、折纸、剪纸、制作手工等，发展幼儿的想象力，提高手眼的协调性，促进幼儿手腕肌肉的发育；引导幼儿倾听故事、续编故事、表演故事等，以此来提高幼儿的口语表达能力；可以利用自制的玩具让幼儿快乐地玩沙、玩水，不仅让幼儿能感知沙、水的特性，还能发挥无限的想象与创意，得到身心的满足，享受其中，快乐无穷；还可以利用网兜、筷子、玻璃瓶等工具和诱饵寻找、捕捉各种常见的昆虫，或饲养或制作标本，让幼儿自己去探索昆虫的奥秘，体会大自然的多姿多彩。教师应该认真研读每节课程，挖掘具有延伸价值的资源，有目的、有计划地设计实施方案，在暑假的一日生活中呈现延伸化的课程，丰富幼儿的知识经验，培养幼儿的学习兴趣与学习习惯。常规化的习惯培养幼儿园是幼儿养成良好习惯的绝佳环境，在这里教师将习惯培养渗透到了一日生活的各个环节。每一个细小的环节都将对幼儿终身习惯的养成产生深远的影响。因此，习惯的培养是需要长期坚持的一项任务，我们不能松懈。教师要将平日里的常规习惯培养同样渗透在暑期认真实施。因为暑期幼儿人数相对减少，中大班教师对幼儿进行合理分工，提供给不同幼儿合适的小岗位，小班的教师可让幼儿协助教师进行不同环节的管理，如给幼儿摆餐具、发餐巾、发食物、点人数等，让幼儿不仅能生活自理，会为集体服务、为他人服务，还能自主管理一日生活的各个环节，在培养自理能力的同时也塑造了幼儿优良的品质。教师可结合自创的良好礼仪习惯培养的小儿歌进行潜移默化地渗透和影响，在儿歌的引导下，幼儿逐步学会自己的事情自己做，锻炼自理能力，以此激发幼儿们自主管理的意识和兴趣，养成终身受益的行为礼仪习惯。特色化的园本活动暑假期间的一日生活除了课程延伸的教学活动和常规习惯培养之外，的是属于幼儿的游戏时间，如何让幼儿有目的、有主题地进行游戏也是非常重要的。我们应该把游戏融入特色、融入主题，以园本活动形式开展。比如，我们为幼儿制定区域游戏活动方案，实施混龄区域游戏，分别安排大班和小班幼儿或大班和中班幼儿一同进行活动，以大带小，以小促大，实现游戏空间的共同拥有以及游戏时间、材料、计划及区域与区域之间的共享，促进了幼儿交往、合作、评价、分享等社会性能力的发展，让幼儿在混龄区域活动中学会理解、关心他人，有效控制自己的情绪，充分发挥幼儿的主动性和创造性。我们坚持“立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐”的理念，带领幼儿进行户外体育游戏活动，利用自制玩教具合理规划创设平衡区、跑跳区、钻爬区等户外活动区，以开展丰富多彩的户外活动，不断增强幼儿的体质，增进幼儿快乐的心理体验。幼儿园组织幼儿进行社会实践，参观社会场所等，丰富幼儿的生活、社会经验。如有意识地带幼儿去展览馆、博物馆、植物园、少年宫等地进行参观，或带幼儿参观书法、绘画、摄影等展览，使幼儿开阔视野，增加有关科技、天文、地理、历史、文物等方面的知识及学习兴趣。特色化的园本活动，不断充实着幼儿暑期在幼儿园的生活，让幼儿的暑假生活快乐、丰富而有意义。科学化的家园互动除了幼儿园规律的一日生活安排外，假期更应注重家园互动的科学性。家长帮助幼儿合理安排暑假生活也非常重要。营造宽松的心理环境。假期中，幼儿离开了教师和小朋友，的时间是和父母在一起的。与父母之间的“不平等”关系会引起幼儿心理的细微变化，甚至有些幼儿会因为怕爸爸妈妈而产生心理压力。因此，我们应该合理定位与幼儿的关系，做幼儿的朋友，尊重他们、了解他们，为幼儿营造放松的心理环境，既不要“高控约束”，也不要“放任溺爱”。父母要多抽出时间陪陪幼儿，积极引导与正确地教育幼儿，学会尊重幼儿、维护他们的权利，成为他们最信赖的朋友，只有家长尊重幼儿，幼儿才会拥有健康的心理。培养幼儿良好的习惯。习惯成自然，成长中再也没有什么比良好的习惯更重要。家长可以让幼儿从自我服务做起，如自己穿衣、洗脸、叠被子、收拾玩具等。大一点的幼儿，还可以让他们为家里做些力所能及的事情，如扫地、择菜、抹桌子等等。同时，要继续关注幼儿的阅读，特别是亲子阅读。良好的阅读习惯是能否顺利阅读的前提和基础，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。当今国内外一些经典的绘本读物，更让幼儿在阅读的过程中潜移默化地浸润导行。培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿教育不可忽视的一个重要内容，更是幼儿假期生活应格外关注的一部分。引导幼儿快乐游戏。儿童心理学认为，玩是幼儿最正当的行为，是儿童心理发展的源泉，有利于幼儿良好的个性、情感的形成和社会适应能力的培养。因此，暑假里应该让幼儿痛痛快快地玩。当然，家长要指导幼儿怎样去玩，怎样才能玩出花样、玩得开心而健康。在条件许可的情况下，家长应多带幼儿去游览古迹新景，引导幼儿去发现美、欣赏美。城市里的家长应该陪幼儿去远足、郊游，让幼儿充分接触大自然，使其感受和享受到大自然的美；还可以把幼儿送到农村生活几天，让幼儿尽情享受农村的自然风光，这样可以激发幼儿热爱大自然、热爱劳动的健康情感。总之，假期活动内容的科学安排，会令幼儿度过一段既愉快又充实的假期生活。无论哪种形式的暑期活动，都会为幼儿提供不同的交往和成长空间，使他们拓宽视野，收获不同的经验。我们的家庭和幼儿园要共同关注，为幼儿安排科学合理的暑期活动。

❽ 幼儿园暑假计划怎么写

快乐成长”活动方案 一年一度的假期生活即将开始了，为了让大班的孩子度过一个快乐而有意义的假期，我园即将推出“暑期乐园——快乐成长活动方案”。 一、 方案简介： 此方案重在开发幼儿多方面的智力潜能，例如：身体-运动智能、自然观察智能、人际智能、语言智能等，为幼儿入小学作好知识及能力的准备。 二、 课程安排： 除开设正常的教学活动外，还开设适宜的活动课程，包括：游泳课程、汉语拼音学习、水墨画创作、科学探索活动。 游泳课程：由班级教师带领，到游泳馆，由专业教练进行培训。 科学探索活动：按照2003年版“小灵狮”幼儿科技教材开展科学实验活动。 水墨画创作：由有经验的教师，教授水墨画技能。 汉语拼音学习：聘请有经验的小学语文教师，教授小学汉语拼音课程。 三、时间安排： 游泳课程：每周二次，每次1小时 科学探索：每周二次，每次1小时 水墨画：每周二次，每次1小时 汉语拼音

❾ 幼儿园小班短篇作文萌宝的快乐假期

萌宝上幼儿园了,我心里又兴奋又担心,萌宝是个比较慢热的孩子,这点随我了.到了陌生的环境她就不爱说话,我就担心她万一要尿尿也不敢和老师说,所以要上幼儿园的头一天,我就花了很长的时间和萌宝说,有什么事都要和老师说,老师很喜欢你的,所以有什么都告诉老师,伴随着各种紧张和激动,我在萌宝上幼儿园的头天晚上失眠了,翻来覆去的睡不着,心里总想着不知道明天萌宝上幼儿园是个什么情况,会不会哭,会不会不适应,最后也不知道自己是几点睡着的,反正就感觉没睡一会儿闹钟就响起来了,我赶忙起来收拾,头天晚上就准备好了萌宝第二天要带的东西,感觉自己一早上就忙忙碌碌的没停下来,收拾完自己后,就开始叫萌宝起床,萌宝很争气,没有赖床,7点10分就醒来了,然后我就到被窝里给她穿衣服,一边穿衣服还在一边和她说今天上幼儿园要和小朋友好好相处,有什么事记得和老师说.唠唠叨叨的,估计萌宝都不耐烦我了.穿好衣服后就赶忙给萌宝刷牙洗脸喝水,全部弄完以后一看时间,7点35分,赶紧给萌宝穿好鞋子背好书包准备出门,第一天上幼儿园可不能迟到.萌宝一路上挺兴奋,特别是到了幼儿园的门口,我说萌宝你看好多的小朋友来上幼儿园哦,萌宝就更兴奋了,幼儿园门口全是送孩子的家长,有的一个孩子好几个家长送,我自己也被这种氛围感染了,把萌宝拉到幼儿园门口后就让萌宝自己进去找老师,萌宝很迷茫,一个人慢慢的往里走,然后有个老师向萌宝示意了一下,萌宝就朝那个老师走了过去,老师检查了萌宝的手和嘴,萌宝很配合,检查完后另一个老师看了下萌宝脖子上带的小牌子,上面有萌宝的班级和姓名,然后老师就把萌宝带到了小七班老师那,我就一直站在门口望着,一直到望不到萌宝了我也没离开,顿时觉得鼻子酸酸的,感觉萌宝一下子长大了,没有哭没有闹,乖乖的入园,真是一个好孩子.
回到单位上,心里一直想着萌宝这会在干嘛,会不会好好吃饭,好好睡觉,一整天就在各种担心中度过,到了下午4点50分,我和萌宝的爸爸一起来到幼儿园门口接她,幼儿园门口围满了孩子的家长,这场面真壮观,等了一会儿,小七班的老师就拿着牌子出来了,我赶紧站在了小七班的队伍里,家长都在询问老师孩子第一天上幼儿园的情况,等别人问完后我赶紧问柏老师,万梓涵今天怎么样,老师说她很乖,就是吃饭要老师喂,睡觉也挺好的,没有哭闹,老师这样说我就放心多了,等啊等啊,终于盼到小七班的孩子出来了,我让萌宝爸爸排着队,我站在幼儿园大门口警戒线后面往里张望,看了好半天终于看到了我家萌宝,她看上去挺开心的,背个小书包乖乖的站在队伍里,然后老师一个一个念名字,我赶紧拿出手机拍,第一天上幼儿园一定要拍下来留个纪念,叫到万梓涵的时候,萌宝的爸爸示意老师,然后抱起了萌宝,萌宝亲了爸爸一下,然后萌宝看到了我,开心的笑了.晚上回到家,我本来想着萌宝在幼儿园下午吃了饭的,估计吃不了太多东西,我就给萌宝盛了一点稀饭,给萌宝做了萌宝最喜欢吃的豆干,萌宝吃完一碗稀饭后说还要,我又给萌宝盛了一大碗,她饭和菜一会就吃完了,估计第一天去幼儿园没怎么吃好,看把她饿的,晚上吃的小肚子圆鼓鼓的,吃完饭后我就问萌宝在幼儿园好不好玩,她说好玩,我问她明天还去不去了呢,她说去啊.我就放心了.
希望萌宝以后能多和小朋友玩在一起,这样就更好了.

❿ 幼儿园快乐暑假手抄报的诗歌

快乐暑假安全过，爸爸妈妈放下心。不抓电器不玩火，游泳下水需陪同。西瓜大大甜又甜，注意卫生洗手吃。还有我的小伙伴，假期一起欢乐玩。