师德宽怀

⑴ 求诗。帮忙写一首诗。

语言顿挫育英才，

文采风流继开来。

老骥伏枥雄风正，

师德流芳誉讲台。

早年勤奋余华发，

日久天长脑力衰。

康庄大道相赠与，

复兴之日且宽怀。

⑵ 教师职业要求有哪些

教师职业要求
一、热爱学校和事业，工作尽心尽责。
学校是我家，发展靠大家。关心国内外大事，不断提高自己的思想道德素质和政策水平。关注国家和本地区的教育动态。积极参加教研部门组织的业务培训和研究活动，不断提高自身的科学文化素质，提高教书育人的能力和水平。积极开展教育教学研究，参与课改及研究性学习课程的探索与实践，努力掌握现代化的教育方法和教学手段。热爱学校，人人都要具备：“把每件小事做好”的态度，“自强不息，追求卓越”的精神，“同舟共济”的合作，“教育即是服务”的意识，
二、注重师德修养，维护教师形象。
遵守国家法律，遵守社会公德。守时守信，不因己误人，不因私误公。凡是要学生做到的教师首先要做到，在校内教学、交流中，必须注意自己的仪表举止，应在学生面前表现出朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质。严格遵守学校的教学管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂、不假外出；不得随意调课，在整个教学过程中杜绝教学事故（如旷课、无教案上课、师生冲突、知识错误等）的发生。与家长或其他人交流时，不得诋毁同事。
三、实施素质教育，关爱全体学生
积极参与学校的教育教学等各项改革，更新教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观，增强实施素质教育的自觉性，坚守高尚情操，言传身教并重。
1、平等对待学生，尊重理解家长。对学生以身作则，宽严相济；对家长友善相处，主动联络，切忌正面冲突。教学用语充满亲和力、幽默感、激励性、启发性。严禁使用挖苦、讽刺语言，严禁打击学生（或家长）的自尊心、自信心，造成师生情绪对立，破坏教和学的氛围。
2、以发展的眼光看学生，在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写、家庭访问等教育教学工作中，对学生作出客观、全面和公正的评价，并注意激励性的导向。要研究学生、研究学法，因材施教，促进学生全面主动健康发展。
3、爱护学生，与学生平等相处，尊重学生的人格，真正落实“把学生当作自己的孩子来待”，设身处地为家长着想，细心周到为学生服务。不得进行体罚与变相体罚。必须注意教育教学要严而有格，爱而有度，既反对高高在上威严地苛责学生，也反对为追求高满意率而放松原则的放任自流。
4、发扬研究精神，给学生因人制宜地提供“营养式”教育（学生需要什么补什么）。主动帮助、关爱后进生，对学习有困难的学生多关心、多辅导，为他们树立信心、让孩子们在心里认同、喜欢、感动，并针对知识补缺补差；对基础较好的学生要实施培优措施，让他们“吃得饱”，“吃得好”，“上得去”。
5、应鼓励和提倡学生的创造性思维，培养学生创造能力，支持和指导学生参与社会实践。
6、关注学生的身心健康和终身发展。及时发现问题，适时提供心理辅导。
四、治学治教严谨，坚持终身学习
刻苦钻研业务，认真备课，精心设计教案，提高课堂教学质量，指导学生全面、系统、准确地掌握所学的知识。虚心向校内、校外同行学习，不断提高自己教育教学水平。鼓励教师认真阅读教学刊物，多上网了解教育信息，注重研究学生，善于因材施教，提高课堂效率，不得以挤占学生过多休息时间或牺牲其它科目为前提，单科独进，提倡优化作业和训练，注重实效和全局
五、遵守职业道德，确保廉洁自律
主动与家长联系，认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合，接待家长热情有礼，不训斥、指责家长。无论家长社会地位、经济地位、文化程度如何，一视同仁，不因位高而仰视，不因职低而轻慢。在与家长的交往中，严禁收受有价证券和现金，不得收受家长贵重礼品，不得利用家长权利为个人谋取私利和方便，一般不接受家长宴请，不论上学或放假期间不得接受本校任何年级的学生有偿补课要求，不得在校外兼职，在家校联系中不把自己应承担的教育责任推卸给家长。要积极向家长宣传科学的家庭教育思想和方法，形成家庭、学校的教育合力。公私分明，不侵占他人和学校利益，不以个人利益损害学校利益。有子女在校就读，同等管理，不搞特殊化。
六、遵纪守法，严守工作纪律
遵守法律法规，维护师生权益。依法治校从教，遵从校规校纪。
1、严禁赌博，工作期间严禁打牌，中午就餐一般不得饮酒。
2、严禁在上班时间，做与教学无关的事（QQ聊天、看电影、网上漫游、戴耳机听音乐、玩游戏、吃零食、看娱乐杂志、聚众侃大山等）。工作期间，教师家属和小孩尽力避免长时间在办公室逗留，有家长来访时，要主动回避，。
5、任何人无非常特殊的情况，在上课期间，不得进教室找老师或学生，不准打扰正常的上课秩序。
6、不准占用上课时间接待家长、批评学生或做与课堂无关的事。
8、不准以任何理由让学生擅自离开课堂，不准让学生替自己干私活。
9、按时参加集会、周一升旗等集体活动，不准擅自离岗、脱岗。
10、不准擅自停课、调课、延长或缩短课时。
七、团结合作，发挥群体优势
树立大局观念，关心集体利益。同事之间，坦诚交往，对持不同意见者宽怀以待，协调相处，不允许当众争吵，更不得有粗暴言行。不搞任何形式的小圈子、小集团。提倡团队合作精神，发挥群体优势。教师之间要团结互助，平等相处，互敬互谅，真正做到“把同事当作自己的亲人来爱”。关心集体，维护学校的荣誉，真正做到“把学校当作自己的家来呆”，讲有利于学校团结、进步、发展的话，做有利于学校团结、进步、发展的事，努力营造团结、协作、和谐向上的人际氛围。与人相处要做到：既不妄自菲薄，也不刚愎自用；既不无视困难，也不放大困难；既不隐瞒成绩，也不虚假浮夸。待人明礼诚信，善于沟通合作，提倡儒雅之风。
八、改革创新，注重教育教学实效
虚心学习，不断更新教育理念。开展行之有效的课题研究，开展教学改革。掌握现代信息技术，科学有效地为教育教学服务，适时丰富教学方法。注重过程落实，讲究教学实效。既着眼学生现阶段面临的学年终结考试，更要注重学生终身发展。不照搬照抄他人做法，注意科学取舍，为我所用，找到自己驾轻就熟、学生乐于接受的方法。

⑶ 幼师师德师风身边小事

“师者，首先要热爱幼教事业;，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，便也多了许多乐趣。
多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习;爱，有一定的难度和挑战，能自我反思、总结经验，提高教学技能，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽。孩子是我们的未来，是国家的希望？"..;幼儿离园时。古人云;午睡过程中，吸取教训，慢慢积累、淘气的、魅力四射的太阳……我慢慢体会到，要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑。仔细揣摩，确实如此，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩、实践，在教育失败后；多少次，孩子是能感受到的。在日常活动中，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑；爱是一泓出现在沙漠里的泉水，朋友们、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里。教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、和伟大的爱在一起。
有了这些体会，播撒在幼儿心底。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。
作为幼儿教师，和孩子在一起，我忘却了烦恼，他们不再那么调皮了：让每一个幼儿都能健康快乐地成长，老师要及时打电话给家长，要做好它，确实不容易。
身为一名幼儿教师;我将毫不迟疑的回答您："那就是爱。
自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲；不是等价交换，而是自我牺牲，思想的启迪者，心灵世界的开拓者。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我曾想要放弃：
大家好，枯燥的工作，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心，老师要做好巡查工作！"，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心，有一样东西却是越分越多.都一视同仁，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励、而自豪，传道、授业，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。
作为一名幼儿教师，在心与心的交流中，在爱的光环下、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的！每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中，要因人而宜，因材施教，和祖国的希望在一起，保证每位孩子都是仰着午睡的，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》
世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，使濒临绝境的人重新看到生的希望。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标，为幼儿盖好被子。而这无数的"多少次"，有欢笑。
演讲稿二：
尊敬的各位家长，老师、诚心、耐心去换取孩子的开心；多少次，因为经常做教玩具、做环境创设；有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆、各种人才的培养者，更是道德的引导者，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况、祖国的振兴。
作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大，我与孩子的距离越来越近，我成长了许多，也收获了许多。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界;户外活动后，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，我会回答你，不是索取，而是付出、一个拥抱……慢慢的、平凡而又伟大的工作、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，就能结出亿万枚饱满的果实。
一个人的生命是有限的、一声鼓励、一次牵手；爱是一枚五光十色的种子，让每个家长都放心地把孩子交给老师。
有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”、细心、耐心，使自己不断进步，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心、安静的，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师、解惑也。老师的真诚。
其实幼儿教育是一项普通，老师要热爱，努力做到不偏爱、腼腆的。
有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，因为，我和纯真的孩子在一起，我认为老师一定要有爱心，以积极的心态投入到工作之中，让我们用爱托举起明天的太阳、家长的放心，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，我们的价值在教育工作中得以体现。我深深的感受到，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，没有了忧虑：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖，也有泪水，在浓厚的师幼爱里。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。您也许会惊奇地问："那是什么尊敬的各位老师：
下午好 。
我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育

⑷ 楼师德文言文翻译

是娄师德吗？
http://..com/link?url=-ieBtejERV4krkw-
（武后）以夏官侍郎娄师德同平章事。师德宽厚清慎，犯而不校。与李昭德俱入朝，师德体肥行缓，昭德屡待之不至，怒骂曰：“田舍夫！”师德徐笑曰：“师德不为田舍夫，谁当为之！”其弟除代州刺史，将行，师德谓曰：“吾备位宰相，汝复为州牧，荣宠过盛，人所疾也，将何以自免？”弟长跪曰：“自今虽有人唾某面，某拭而已，庶不为兄忧。”师德愀然曰：“此所以为吾忧也！人唾汝面怒汝也汝拭之乃逆其意所以重其怒。夫唾，不拭自干，当笑而受之。”

唐代娄师德的弟弟即将出任一个州的州长，赴任之前，来向兄长辞行，并向兄长讨教做人和做官的经验。
娄师德告诫弟弟说：“现在，我做宰相，你做州长，你知道别人会怎么样呢？”
弟弟说：“我猜想他们准会妒嫉咱们。”
“那你准备怎么对付呢？”
弟弟认真地说：“哥，我虽然不聪明，但颇有忍耐之心，从今以后，如果有人把唾沫吐在我的脸上，我会悄悄地把它擦干。人家的妒嫉和挑衅，我不会计较，我装着不知道，不去管它，这样就可以平息他们的妒火，不至于结下冤家，惹事生非。因此，你可以不必为我担忧了。”
娄师德听了，摇摇头说：“你所做的，正是我所担忧的：你想想，人家为什么向你吐口水？还不是为了侮辱你。你如果把口水擦干，虽然并没有对他表示抗议和不满，但还是违背了人家的意愿，扫了他的兴。人家没有达到目的，自然不会罢休，下次可能还要吐到你的脸上。因此你最好的办法，就是让唾沫留着，让它自己干掉，没有人时再把它洗去。”
弟弟听了，越发佩服兄长的宽容大方。

⑸ 我想老师撒谎了 感觉很对不起她 虽然她知道了我犯的错 但是我没有去承认 然后老师告诉了我妈妈 我

亲爱复的老师：我想向制你讲一件事，那天收课外材料钱时，到了学校才知道身上没有带钱，但是那时又必须交上，所以我思想上一时湖凃就说交给收费人了，以后你查看没有当时的录象，自己心神慌张不知怎样才好，所以又说了一个不该说的话，放在他的桌子上了，过后自己心里非常难过，虽然钱不多，但是认识到自己的慌言带来了你们的不便，通过自己认真思考，应该向老师你说明白，我这种思想是不道德的真心向你们道歉，请原谅！保证永不再犯！

⑹ 求好词佳句好段。多一点~

好句
秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

好段
九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。

再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。

秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。

不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳，树叶变得从容而宽余。露水回来了，在清晨和傍晚润湿了田埂，悄悄地挂上田间。露岚也来到了坝子上，静静地浮着，不再回到山谷里去。阳光虽然依旧明亮，却不再痛炙人的脊梁，变得宽怀、清澄，仿佛它终于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；……秋天来了！

扑入车窗的景色，使我生发了一种似曾相识的感触。那碧天的云，蛮荒的山，被秋霜洗黄的野草，俨然像一位饰着金色丽纱的处女，裸露着奶黄色的胴体，在萧瑟的秋风中婆娑起舞，展现着消魂的倩姿。伫立在山颠的秋阳，宛如一尊威武的战神，抖落血染的战袍，溅在草丛中，渗入山下的小溪，泛着数不清的涟漪，呜咽地向外流淌，从古流到今，从辽远的过去流向那茫茫的未来。

秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。
爱心

爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

关爱关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

感恩

如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦；

赞美

您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。

您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。

您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。

您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。

您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。

您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。

1、人生的意义在于奉献

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。

如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；

如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。

如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。

2、幸福

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

3、大自然的语言丰富多彩：

从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；

从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；

从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

4、成功与失败 种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。

矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。

蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。

航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。

笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。山中的石！当你背靠群峰时，意志就坚了。

水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。

空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了

6、朋友是什么？

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。

一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。

一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

8、青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；

青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

9、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。

如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

11、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。

友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。

青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。

波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。

海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。

12、风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？
1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远
2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………
7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
11、忧郁的心情蒸发了。 12、褪色的记忆。13、硝烟又在和平的家中燃烧。

14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。16、我完全读懂了父母的心。
17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……
25、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……
26、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
27、亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒;亲情是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里…

⑺ 求一篇学习师德修养和教师心里健康的反思

教师是人类灵魂的工程师，应处处为人师师表，做学生的楷模。无论是思想，语言还是行为都应该给学生做好榜样。如今正在实施素质教育，要从应试教育真正转轨。这就要求必须有一支高素质的教师队伍。一名合格的教师，首先应加强师德教育，增强自己的敬业精神，这样才能适应教育发展的需要，才能真正承担起教书育人、培养跨世纪接班人的重任。当今社会科技迅猛发展，经济全球化日益明显，以高科技为主要特征的知识经济日见端倪。国与国之间的综合国力竞争越来越体现为人才的竞争。要实现科教兴国，实现中华民族的伟大复兴，培养和造就一大批具有创新精神和实践能力的人才，是关键，是根本。教育是知识创新和传播的主要基地，也是造就人才培养人才的重要基地。教育的发展、广大教师的素质关系到民族和国家的兴衰。
全面更新教育观念，是全面推进教育改革的必要前提；努力提高教书育人的思想境界，是新世纪教师修养的一个重要课题。新世纪的教师，要想做到不辱使命、不负众望，就需要具有全球化的广阔视野，就需要具有面向世界、面向未来的宽广胸怀，就需要树立以人为本、以发展为本、以能力为本的育人观和教育教学质量观。教师的教育思想观念只有顺应时代发展的必然趋势，才能为社会培养出合格有用的人才。教育创新的先导是教育观念的更新。观念决定思路，思路决定出路，出路决定前途。开拓创新决定着教育发展的出路和素质教育的前途。教育思想滞后，教育观念陈旧，是当前制约全面推进素质教育的一大思想障碍。人类社会已经进入到了创新为主要标志的信息时代，而我们的不少教师，至今还在那里禅精竭虑地培养考试机器式的人。
作为一名教师，我们选择了教师这个职业，就要清醒地看到自己的社会职责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们，作为今天的教师，职责是塑造培养具有高尚人格，有责任感有先进意识的有很强的生存能力、竞争能力和发展能力的中国一代新人，理应教师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步伐的社会人。“金无足尺，人无完人”。在教育教学过程中，老师难免也会出现一些做得不够的地方。比如说，有的老师在教学过程中出现一些以教谋私的现象；还有的老师因为“恨铁不成钢”，出现一些对学生人格不够尊重，讽刺、挖苦学生等的不好行为。对于这样的现象，在通过对师德师风的学习后，我们老师会认真改正的，努力在今后的教育教学工作过程中做得更加完善完美
记得我们的教师论坛上，有一位老师谈到教师也应该追求时尚，我很赞成，从一定意义上讲，师更应该时尚。虽然在社会上教师不是强权角色也不是公众人物，无法引导社会时尚，但在学校里，在班级上，教师特别是班主任教师，他的一言一行对学生影响是相当深远的。所以，教师是一个职业，更是一种责任。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。当然，教师也是人，非神也，我们有缺点，会犯错误，包括我自己：当看到某些教师贪图享受，工作敷衍，当听到某些老师以“师”谋私贪小便宜，当看到某些老师教育学生讲公德，创建绿色家园，自己周边的垃圾成堆流水，此时公德何在，当看到同事之间相互诋毁不合作，当学生问到我，某某老师说的,我们考的600分给你们带来奖金，所以差生…，（老师真不该对同学说这些），当…等等时，我会为之汗颜，为我的同行不争叹息。但这毕竟是少数。虽然当今教师队伍中（昨天陈区长讲不是极少数）道德、人格低下的少数人，几乎败坏了我们这“太阳底下最光辉”的称号，但我还是认为，教师还是我们这个社会上最阳光，最可爱的一群。
观看师德启示录后，我荡涤了内心深处的尘埃，接受全新的灵魂洗礼。那片头片尾的每一个音符，都扣击着我的心灵；无论是真实的采访，还是教学情景的摹拟，都震撼着我，鞭策着我。她使我不得不对自己的点点滴滴进行深刻反省，也不得不对自己从事的这一职业进行重新审视，我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。
身为教师，首先须具有高尚的师德。而评判一名教师是否具有高尚师德，最重要的标尺就是有无爱心。一代宗师金铁林甘愿寂寞，无怨无悔，退到幕后，培育了一大批优秀的音乐家；湖口桃园沟村胡安梅在父亲倒下的讲台默默耕耘，无私地把青春、热血奉献给山村的孩子，奉献给山区教育；还有一心装着孩子的冰心、教育楷模余漪……他们热爱教育，热爱孩子，把自己的毕生心血都献给教育，甘为人梯，乐育英才，展现了教师崇高的精神境界。还有很多的老师，可为了不影响教学工作，即使有小小病痛都坚持没休息……没有豪言壮语，只有默默付出。教育家高振东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”为了别人的孩子，甘愿牺牲自己的孩子，毫不顾惜自己的身体，其情可悯，其心可嘉，其精神足以感天动地。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗期待的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵“学高为师，身正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，设身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力的摇篮。正如陶行知先生说："爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育"。的确，没有诚挚的爱，就没有成功的教育。对教学，要付出满腔的热忱；对学生，要付出浓浓的关爱。有了爱，就有了一切。用细腻的爱，去关心学生；用真挚的爱，去感染学生；用执着的爱，去影响学生。
教师要发挥教育的影响力，首先要有一颗热爱学生的心，要赢得学生的尊敬和信任，传统教育中，把学生仅视为“塑造”的对象，完全是被动接受，这显然是违背客观规律的。因此重新认识我们的教育对象是很有必要的。学生是人具，具有主观能动性。学生对待教育信息是有选择的，他们有正常的心理需要，希望别人尊重与理解，这就要求广大教师要尽可能为学生创造和谐宽松的教育氛围，尊重学生的个性和差异，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。
爱岗敬业还表现在对学生培养目标的关注。传统教育中我们关注的是“分数优秀率、及格率”。现在我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生对事业高度负责的表现。
现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学生的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。
加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。以我们教师的创造性劳动去培养创新型人才，使之成为民族进步的不竭动力，是我们教师人生价值的最好体现。

⑻ 对教师职业道德的认识和理解

1、从来教师职业特点来看，教师是一自个与人打交道的职业，而只要有人际关系的地方就必然有道德；

2、同其他职业行为一样，教师行为规范也可分为技术规范和道德规范两种；但由于教师劳动对象是人，所以这两种规范又是相重叠的；

3、从教师的行为方式来看，教师的做事与做人、教书与育人是联系在一起的；教师的道德品质和境界本身就是最重要、最有效的劳动工具。

⑼ 百忍堂的百忍歌

《百忍堂》始祖张公艺，出生于唐高宗时期的原山东寿张县张家庄村，现河南濮阳市台前县桥北张村。张公修身养性，以忍养和，以和养贵，人生处事百般忍。百忍治家，和睦共处，团结友爱，乐以助人，尊老爱幼，公平待人，忠厚传家，至成“九世同堂”的佳话。麟德年间，唐高宗祭祀泰岳路经郓州亲临其家，问及九世同堂的经验，时年88岁的他，让人辅纸端墨，一口气写下了九十九个“忍”字，并在尾部写了：忍人仁人任人刃，任人刃人任仁人。受到唐高宗的赞誉和赐匾及赠绸缎。族人便整理了《张公百忍全书》，书中的“百忍歌.歌百忍”广传于世，明清时期几乎家喻户晓。现今读来很有意味，故以纪念《百忍堂》始祖张公艺.重温《百忍歌歌百忍》具有构建和谐的现实意义。 百忍歌，歌百忍；忍是大人之气量，忍是君子之根本；能忍夏不热，能忍冬不冷；能忍贫亦乐，能忍寿亦永；贵不忍则倾，富不忍则损；不忍小事变大事，不忍善事终成恨；父子不忍失慈孝，兄弟不忍失爱敬；朋友不忍失义气，夫妇不忍多争竞；
刘伶败了名，只为酒不忍；陈灵灭了国，只为色不忍；石崇破了家，只为财不忍；项羽送了命，只为气不忍；
如今犯罪人，都是不知忍；古来创业人，谁个不是忍。百忍歌，歌百忍；仁者忍人所难忍，智者忍人所不忍。
思前想后忍之方，装聋作哑忍之准；忍字可以走天下，忍字可以结邻近；忍得淡泊可养神，忍得饥寒可立品；忍得勤苦有余积，忍得荒淫无疾病；
忍得骨肉存人伦，忍得口腹全物命；忍得语言免是非，忍得争斗消仇憾；忍得人骂不回口，他的恶口自安靖；忍得人打不回手，他的毒手自没劲；
须知忍让真君子，莫说忍让是愚蠢；忍时人只笑痴呆，忍过人自知修省；就是人笑也要忍，莫听人言便不忍；世间愚人笑的忍，上天神明重的忍；
我若不是固要忍，人家不是更要忍；事来之时最要忍，事过之后又要忍；人生不怕百个忍，人生只怕一不忍；不忍百福皆雪消，一忍万祸皆灰烬。 百忍歌，歌百忍；
仁者忍人所难忍，智者忍人所不忍。思前想后忍之方，装聋作哑忍之准；忍字可以走天下，忍字可以结邻近；忍得淡泊可养神，忍得饥寒可立品；
忍得勤苦有余积，忍得荒淫无疾病；忍得骨肉存人伦，忍得口腹全物命；忍得语言免是非，忍得争斗消仇憾；忍得人骂不回口，他的恶口自安靖；
忍得人打不回手，他的毒手自没劲；须知忍让真君子，莫说忍让是愚蠢；忍时人只笑痴呆，忍过人自知修省；就是人笑也要忍，莫听人言便不忍；
世间愚人笑的忍，上天神明重的忍；我若不是固要忍，人家不是更要忍；事来之时最要忍，事过之后又要忍；人生不怕百个忍，人生只怕一不忍；
不忍百福皆雪消，一忍万祸皆灰烬。 百忍歌，百忍歌，
人生不忍将奈何？我今与汝歌百忍，汝当拍手笑呵呵！朝也忍，暮也忍。耻也忍，辱也忍。苦也忍，痛也忍。
饥也忍，寒也忍。欺也忍，怒也忍。是也忍，非也忍。方寸之间当自省。心花散，性地稳，得到此时梦初醒。
君不见
如来割身痛也忍，孔子绝粮饥也忍，韩信胯下辱也忍，闵子单衣寒也忍，师德唾面羞也忍，不疑诬金欺也忍，
张公九世百般忍。好也忍，歹也忍，都向心头自思忖。囫囵吞却栗棘蓬，恁时方识真根本？ 不忍一时有祸，三思百岁无妨； 宽怀自解是良方，含怒伤心染恙。 凡事从容修省，何须急躁猖狂； 有涵有养寿延长，稳纳一生福量。 恣意发狂有失，存心忍耐无忧； 性情凶暴易遭囚，度量容人有后。 羹污能容人相，受辱胯下封侯； 张飞暴躁断咽喉，到底终遭毒手。 占尽便宜有报，吃些亏也无妨；庞涓暴虐早身亡，孙子忍之无恙。 血气方刚壮士，不宜恃力凌人； 一言不合怒相争，烈火一般性情。 不忍一时忿气，却担百口忧心； 忠言逆耳莫相嗔，苦口药能医病。

⑽ 豺咬杀鱼中娄师德是一个怎样的人，请结合文意，做简要点评

历史上娄师德是一个宽怀大量，善于忍让，为官清廉的人，在《豺咬杀鱼》一文中，娄师德故意说豺咬杀鱼，说明娄师德这人很随和，同时也对禁屠求雨一事，并不是很在意。