Z教师师德
这个职业道德考核登记表中会有各个不同的栏目的，根据各个栏目的标题的要求来进行填写就可以了。
B. 诗朗诵颂教师的背景音乐用什么好
适合朗诵的背景音乐有《雨的印记》、《神秘花园》、《安妮的仙境》、《雨中漫步》、《和兰花在一起》。
1、《雨的印记》
《雨的印记》出自韩国最擅长描绘爱情的音乐家李闰珉之手，这首曲子跳跃的优美，适合背诵时听，适合失恋时听，适合作为朗诵的背景音乐。它让我们感受到生命的美丽，感受到人生的真谛。不同的人都会从这首曲子里找到最真实的自己。
2、《神秘花园》
《神秘花园》是由理查德演奏的一首经典钢琴曲,《神秘园之歌》则是由新世界音乐乐团神秘园演奏的同名曲目。该首歌乐曲舒缓柔美充满了思忆与郁忧，不经意之间流露出些许的忧愁，令人不得不沉醉于其中。
3、《安妮的仙境》
安妮的仙境(英文名称:Annie's Wonderland)；属班得瑞乐团音乐系列第一部专辑《安妮的仙境》中的第二首音乐。发行公司金革唱片；发行于1990年。安妮的仙境总是给人莫名的感动,以清爽舒适的音调生动的诠释了自然的魅力与天地的风采。
4、《雨中漫步》
《雨中漫步》出自雅尼纯正的新世纪音乐《如果我能告诉你》，整首曲子散发着一股清新的气息，丝丝的雨带走了无数的尘埃，干涸的土地在尽情地畅饮，好像脚下的步伐也随着空气的清新而变得轻盈。适合轻柔的朗诵的背景音乐。
5、《和兰花在一起》
《和兰花在一起》是一首雅尼的经典作品之一的纯音乐曲子。英文为With An Orchid.由美籍希腊裔演奏家、作曲家Yanni创作，收录于其专辑《If I Could Tell You》。曲名里没有世俗里包藏的小家碧玉情怀，也没有小情小调的忧伤与做作。只有一股子清新扑面而来。
C. 案例中z教师展现了什么样的师德
案例中教师展现的师德有戒骄戒躁，杜绝有偿家教。不体罚和变相体罚学生。
师德征文如果在杂志上发表过，或者获过奖，是可以代替教育论文的
E. 教师的名言警句
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
捧着一颗心，不带半根草去。
教师是人类灵魂的工程师。
把一切知识教给一切人。
冰冻三尺，非一日之寒。
十年树木，百年树人。
举世不师，故道益离。
己所不欲，勿施于人。
经师易遇，人师难遇。
一日之师，终身为父。
好好学习，天天向上。
千里之行，始于足下。
习于智长，优与心成。
学而不厌，诲人不倦。
为学莫重于尊师。
F. 教师资格证考试科目有哪些
考试日期为2020年10月31日，各科目考试时间为120分钟，全部为纸笔考试。具体时间安排如下：版网页链接
初级中学和高级中学学科知识与教学能力对应教育部课程标准中相应层次学校课程。按教育部考试中心总体部署，初级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科; 高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。其他学科暂不开考。
报考中等职业学校专业课教师、中等职业学校实习指导教师资格人员，参加高级中学教师资格考试科目一和科目二的考试，其科目三(学科知识与教学能力科目)的考试纳入面试环节进行考察。
初中、高中、中职文化课类别“心理健康教育”、“日语”、“俄语”学科笔试仅开考科目一和科目二，其科目三(学科知识与教学能力科目)结合面试一并考核。
G. 教师职业道德强化有什么意义
一个民族振兴的希望在教育，而教育振兴的希望又在教师。如果一个教师没有火热的爱心，没有崇高的责任感，很难想象，他能在教师这个特殊的岗位上有所作为。世人曾给教师以“红烛”、“渡船”、“春蚕”之美誉，也以“太阳底下最光辉的事业”来赞扬教师的事业，这既是鼓励，但更多的是鞭策。作为教育事业改革与发展的主导力量和决定性因素，新时期，必须进一步加强教师职业道德建设。
一、加强教师职业道德建设，有利于提高教师素质
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。由于教师劳动的对象是能动的、千差万别的人，从而决定了这种劳动具有创造性、示范性、长期性、复杂性。一方面，教师职业道德作为教师素质的重要组成部分，其水平高低，直接决定着教师整体素质的高低。另一方面，教师职业道德素质如何，也是其它因素能否发挥作用和不断提高的重要条件。从这一角度我们可以看到，教师职业道德建设是提高教师整体素质的中心内容和关键环节。
教师的根本职责是教书育人。教书，是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式所进行的教育工作，即韩愈所谓“授业、解惑”；育人，是指教师通过教书这种形式来开发青少年一代的智能，培养他们高尚的思想品德，形成他们健康的个性品质和体魄，即韩愈所谓“传道”。这就要求教师要有较高的科学文化素质、能力素质以及教育理论、思想素质，这是教师履行教书育人职责所必须具备的条件。然而，社会对人才质量规格的要求在不断提高。这又需要教师在教育实践中不断进取，勤奋学习，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，继续提高。否则，如果教师满足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会逐渐被社会淘汰。
二、加强教师职业道德建设，有利于提高教师的责任感
教育是一种社会实践活动。作为教育实践活动主体的教师，肩负着重要的社会职责，如传播人类文化科学、塑造年轻一代、促进社会文明进步和发展等。教师在履行这些社会职责过程中，必须遵循社会对教师职业行为提出的道德要求。这些道德要求便是教师职业道德规范和原则。当教师职业道德规范和原则内化为教师个体品质后便成为一种内在力量，促使教师自觉地以满腔热忱投入到教育工作中，用辛勤的劳动培养社会所需要的人才，全面履行自己职责。与此同时，他们还会以教师职业道德为准则，正确处理个体需要与社会要求、局部利益与整体利益之间的冲突，克服一切困难和障碍，坚定不移地履行教书育人的责任和承担应尽的义务。因此，强化教师职业道德有利于强化教师的事业心和责任感。
一名教师是否能爱岗敬业，取决于他是否能尽职尽责的教书育人，是否能脚踏实地，不断进取，是否能刻苦钻研，科学施教……这些都直接影响着教师的教育能力和水平的提高。在教育过程中，当教师的行为符合教师职业道德规范，并产生良好效果时，他们就赢得社会赞誉、人民的爱戴和学生的尊敬。这种来自舆论褒奖所产生的激励作用，会极大地强化教师的事业心和责任感。反之，如果教师的行为违反了教师职业道德，背离了社会的要求，不利于学生的成长，那么，他们将受到社会舆论的谴责和批评。这种舆论的否定评价，会对教师形成一种巨大的精神压力，促使他们改变违反职业道德的行为方式，使自己的职业行为步入正确的、符合道德要求的轨道。从而按社会要求履行自己的职责和义务。
而教师应当具备的素质不是先天就有的，教师的事业心和责任感也不是当上了教师就自然而然就存在的，它是在教师职业道德规范的约束下，在长期的教育实践中逐渐形成的。强化教师职业道德建设，能够不断启迪和帮助教师明确在教育实践中应该做什么、为什么这样做、应该怎样做。教师也只有不断深入理解、明确这些行为规范，才能体会到自己所从事的事业的伟大和所承担责任的重要，从而以正确的态度对待自己所从事的教书育人事业，增强事业心和责任感。
三、加强教师职业道德建设，有利于推动社会精神文明建设
近年来，各级政府进一步认识到教育在社会文明、经济发展中的重要作用，对教育高看一等，厚爱一层，确定了教育优先发展的战略地位。随着经济的高速发展和物质生活水平的不断提高，广大群众也开始以前所未有的热情关注教育、重视教育，对教育提出了更高的目标、更严的要求，这无疑有利于教育的蓬勃发展。
但是，在教育受到尊重的同时，一些不正常的现象也逐渐渗入到了学校生活当中来，影响着人才的培养、教育目的的实现、教育改革的进行以及教育行业的形象。如“应试教育的强劲东风吹得学生晕头转向”，“教育乱收费现象使得群众怨声载道”等等。这些现象的出现，尽管有客观方面的原因，但主观方面的原因同样不能小视。因此，我们必须强化教师职业道德建设，推动社会精神文明建设，惟有如此，我们才能实现宏伟的教育目标。
参考资料：http://wenku..com/link?url=_w-
H. 如此老师还有职业道德吗，希望教育部门能管
民族振兴希望教育教育振兴希望教师教师没火热没崇高责任难想象能教师特殊岗位所作世曾给教师红烛、渡船、春蚕美誉太阳底光辉事业赞扬教师事业既鼓励更鞭策作教育事业改革与发展主导力量决定性素新期必须进步加强教师职业道德建设 、加强教师职业道德建设利于提高教师素质 教师作种职业类社发展起着桥梁纽带作用由于教师劳象能、千差万别决定种劳具创造性、示范性、期性、复杂性面教师职业道德作教师素质重要组部其水平高低直接决定着教师整体素质高低另面教师职业道德素质何其素能否发挥作用断提高重要条件角度我看教师职业道德建设提高教师整体素质内容关键环节 教师根本职责教书育教书指教师传授面科文化知识技能主要形式所进行教育工作即韩愈所谓授业、解惑；育指教师通教书种形式发青少代智能培养高尚思想品德形健康性品质体魄即韩愈所谓传道要求教师要较高科文化素质、能力素质及教育理论、思想素质教师履行教书育职责所必须具备条件社才质量规格要求断提高需要教师教育实践断进取勤奋习刻苦钻研勇于创新精益求精继续提高否则教师满足于现状思进取代断发展条件逐渐社淘汰 二、加强教师职业道德建设利于提高教师责任 教育种社实践作教育实践主体教师肩负着重要社职责传播类文化科、塑造轻代、促进社文明进步发展等教师履行些社职责程必须遵循社教师职业行提道德要求些道德要求便教师职业道德规范原则教师职业道德规范原则内化教师体品质便种内力量促使教师自觉满腔热忱投入教育工作用辛勤劳培养社所需要才全面履行自职责与同教师职业道德准则确处理体需要与社要求、局部利益与整体利益间冲突克服切困难障碍坚定移履行教书育责任承担应尽义务强化教师职业道德利于强化教师事业责任 名教师否能岗敬业取决于否能尽职尽责教书育否能脚踏实断进取否能刻苦钻研科施教……些都直接影响着教师教育能力水平提高教育程教师行符合教师职业道德规范并产良效赢社赞誉、民戴尊敬种自舆论褒奖所产激励作用极强化教师事业责任反教师行违反教师职业道德背离社要求利于受社舆论谴责批评种舆论否定评价教师形种巨精神压力促使改变违反职业道德行式使自职业行步入确、符合道德要求轨道按社要求履行自职责义务 教师应具备素质先教师事业责任教师自存教师职业道德规范约束期教育实践逐渐形强化教师职业道德建设能够断启迪帮助教师明确教育实践应该做、做、应该做教师断深入理解、明确些行规范才能体自所事事业伟所承担责任重要确态度待自所事教书育事业增强事业责任 三、加强教师职业道德建设利于推社精神文明建设 近各级政府进步认识教育社文明、经济发展重要作用教育高看等厚层确定教育优先发展战略位随着经济高速发展物质水平断提高广群众始前所未热情关注教育、重视教育教育提更高目标、更严要求疑利于教育蓬勃发展 教育受尊重同些现象逐渐渗入校影响着才培养、教育目实现、教育改革进行及教育行业形象应试教育强劲东风吹晕转向教育乱收费现象使群众怨声载道等等些现象现尽管客观面原主观面原同能视我必须强化教师职业道德建设推社精神文明建设惟我才能实现宏伟教育目标 参考资料：中国wenku.中国/link?url=npXvz吧F一uxBzRXOyW二Z二吧HIslz_w-一dO5zOeGmjTccsCQMFI二LQBqQsg一JcjxPQTa
I. 紫薇小学教师职业道德评议表（学生问卷）怎么写
项目
评价内容 等级
分项评价方法 结果
优 中 差
依
法 从 教
坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，热爱祖国 优：各项均为优。 差：有1项为差。 中：介于两者之间。
自觉遵守《教师法》等法律法规，遵守学校规章制度
能坚持正确的政治导向，没有损害国家、民族团结和易引起政治误导的言论 积极参加政治学习和单位组织的业务活动 廉洁从教，不利用职责谋取私利
爱 岗 敬 业
备课、批改作业、指导学生认真严格，教学文件齐全，符合学校规定的要求 优：有3项优，差
为零项。 差：有3项为差，或发生重大教学事故的，或屡屡发生教学事故的。 中：介于两者之间。
上课认真负责，不迟到、不早退，课堂纪律严格，认真解答学生提出的问题
严格执行考试制度，命题、评卷认真负责，成绩能客观公正地反映学生水平 努力探索教育教学规律，开展教学研究，改进教学方法，能用启发式教学
积极参加业务培训，不断补充新知识，开展科学研究，掌握学科前沿动态 教 书 育 人
树立正确的教育思想和教育观念，把思想政治教育融合到教学活动中
优：有3项优，差
为零项。 差：有3项为差。 中：介于两者之间。
尊重、爱护学生，平等、公正对待学生，维护学生的合法权益
注重培养学生良好的品德和心理素质，及时纠正学生的不良行为和错误倾向 积极创造健康的育人环境，不传播有害学生身心健康的思想和文化 注意与学生交流思想，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难 为 人 师 表
遵守社会公德，严于律已，作风严谨正派 优：有3项优，差为零项。
差：有3项为差。 中：介于两者之间。
衣着整洁得体，仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明礼貌
注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系 谦虚谨慎，尊重同志，团结友爱，互相学习，互相帮助
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风
在学术活动以及专业技术职务评审过程中恪守学术规范和社会道德
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J. 如何提升幼儿园教师的专业理念与师德
这个首先要专业知识 然后个人的品质 还要Z不断的学习 希望我的会答对你有帮助