师德违法
教育部师德十条禁令：
1、严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论;
2、严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课;
3、严禁收受学生或家长财物、谋取个人私利;
4、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品;
5、严禁体罚和变相体罚学生,不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行;
6、严禁张榜公布学生的考试成绩、名次;
7、严禁随意停课和无计划、无教案上课;
8、严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果,在招生、考试、职称评审答辩等工作中,不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为;
9、严禁工作时间玩电子游戏、炒股,不得在课堂接、打手机和接待客人;
10、严禁指责和训斥家长。
拓展资料
1、 为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。
2、 学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。
Ⅱ 教师违法行为的主要类型有哪些
教师违法行为的主要类型有：
1、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
2、体罚学生，经教育不改的；
3、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师，以教书为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，
组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。
(2)师德违法扩展阅读：
教师违法行为的主要类型的法律责任：
第三十五条 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第三十六条 对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。
第三十八条 地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，
严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第三十九条 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。
爱国守法是“教师职业的基本要求”。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业是“教师职业的本质要求”。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生是“师德的灵魂”。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人是“教师的天职”。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
教师违法行为的地位：
第一，教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。
第二，学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。
第三，教师与学生互为主客体。
教育活动中，教师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，在自己所掌握的知识与技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。
在教育活动中，学生虽然是教育活动的对象——客体，但是学生作为有一定认知与实践能力的人，也是作为主体在活动着。针对教师作为主体所开展的教育活动，学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。
鉴于教师与学生互为主客体的关系，在现代教育思想中，人们一般认为教师在教育活动中发挥着主导的作用，而学生在学习活动中发挥着主体的作用。
Ⅲ 教师出现了严重的教师师德违规行为如果学校存在什么问题将严肃追究相关负责人
教师出现了严重的教师师德违规行为，如果学校存在教育不力，监管不力的问题，将严肃追究相关负责人。
Ⅳ 违法行为是违反师德吗
违反会计职业道德，属于违规行为，但行为如果达到一定程度，违反了相关法规法律，达到了量刑的程度，也是要承担法律责任的。比如偷税漏税，做假帐对外提供虚假财务报告，违规对单位造成巨额损失的，等等行为都是违法的，是要承担法律责任的。
Ⅳ 哪些事情是违反师德师风的
些事情是违法失得失分的。抢钱，偷东西这些都是违法的事情。
Ⅵ 法律中，对违反师德的人有什么处罚
违反师德，也就是违反教师的职业道德，这个用由当地教育局作出行政处罚，党员的给予党纪处分，涉嫌违法的，移交公安局处理。
Ⅶ 教师的违法行为有哪些
对于这一点，相信有的老师之前吃过亏，所以一定要谨记：不管学生多顽劣，不管有多生气，都千千万万不可以体罚学生！一旦涉及体罚，性质就变了。原本是出于好心去管教学生，最后却变成了体罚学生。
有的家长平时忙于工作，基本上把孩子全权托付给了老师。经常对班主任说：“老师，你就把他当成是你自己的孩子，出了错或者不听话，你就好好收拾他！我家孩子皮实，抗揍！”
可一旦你把这些话当真了，那你就太天真了。好听的话谁都会说，可一旦你真的动手打了他的孩子或者对他孩子进行了变相体罚，相信过不了多久，学生家长就会找到学校来闹事。轻则到校长办公室闹一闹，让你写份检查道个歉，重则闹到教育局去，到时候你可能连饭碗都保不住了。
二. 侮辱学生
现在的学生不比我们那时候，老师骂我们什么就听着，不敢抬头更不敢还嘴。觉得被老师骂是件丢人的事，回家也不会告诉父母。但现在的孩子可不一样，你说他一句，他能顶回来十句。即使当时他默不作声，事后学生回到家告诉家长，他们的父母肯定是不乐意的。
作为老师，即使是被学生气到想要口吐莲花，出口之前还是要过一过脑子。想一下这话能不能说，说出去了会不会有什么后果，自己能否承担得起这样的后果。
再者，为人师者，还是要对学生多一点宽容和耐心。孩子犯了错，耐下性子多给予引导和规劝。不要动不动就怒气冲天，什么话都往出说。一则有损自身的良好形象，二则容易给孩子的身心造成伤害，实在是得不偿失
三. 侵犯学生财产权
有的老师为了督促学生上学不要迟到，便设立班规要求凡是迟到的学生，每次惩罚五元钱，整合到班费里用来表彰表现好的学生。虽然这样的方法确实起到了一定的震慑性作用，但在某种程度上，还是侵犯了学生的财产权。
况且学生又没有挣钱的能力，缴纳的五元罚款还是从家长那里要的，并未从实质上对学生进行惩罚。学生会觉得反正罚的也不是我的钱，迟到就迟到了。与其这样，倒不如惩罚一些有意义的。比如多让迟到的学生写一点家庭作业或者多背一篇作文等等。
还有的学生上课偷看小说或者偷玩手机，被老师没收后，就要不回来了。这其实是典型的侵犯学生财产权的案例。学生上课开小差做别的事情是不对，老师将其没收也没错。但不应该将收缴的物品据为己有。可以联系学生家长，告知情况后让家长来学校将东西拿回去。
四. 限制学生的人身自由
有的学生学习成绩差，每次考试都会拖班级后腿，老师被逼无奈，就会强制要求学生放学后不许回家，待在教室或者办公室里继续学习或者补作业。这其实是限制了学生的人身自由。
Ⅷ 违法教师师德师风规范如何处理
首先向向所以学校的领导反映。另外现在流行媒体监督，如果属实可以通过媒体来暴光。违法教师师德师风规范如何处理？