西藏高校师德建设
⑴ 国家教育事业发展“十一五”规划纲要的主要任务
（一）全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
1．切实加强德育工作。
进一步加强和改进中小学思想道德教育和大学生思想政治教育，提高学生的思想道德素质。以马克思主义为指导，深入开展中国特色社会主义共同理想教育，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，多种形式地开展社会主义荣辱观教育。大力推进文明习惯的养成教育，继续加强国情和形势政策教育、法制教育、国防教育和民族团结教育。完成中小学德育课程标准修订工作，落实高校思想政治理论课新课程方案，推进研究生思想政治理论课改革，改进教学方法和考评办法，进一步增强吸引力、感染力和针对性、实效性。丰富和活跃校园文化生活，推广校园文化建设优秀成果。在学校全体教职员工中牢固树立育人为本的思想，不断加强学校德育和思想政治工作队伍建设，着力建设高水平的辅导员和班主任队伍。强化校园网络的应用与管理，掌握网络思想政治教育工作主动权。建立和完善学生社会实践的长效机制，促进学生学习成长与社会实践的有机结合。
2．深化教育教学改革。
端正教育思想，转变教育观念，更新教育内容，改进培养模式和教育方法，倡导启发式教学，着力培养学生的创新思维、独立思考能力和动手能力。以促进学生全面发展为目标，改革和完善考试评价制度，探索综合评价、多样化选拔的招生录取机制。全面推进基础教育课程改革，建立对基础教育的质量评价和指导体系。克服片面追求升学率的错误倾向，切实减轻中小学生过重的课业负担，使学生有更多的时间接触社会、接触生活、接触实践。加强对幼儿教育的科学研究。注重对残疾儿童少年生活能力和各种实用技能的培养。全面推进职业教育和高等教育的教育教学改革。坚持健康第一，加强和改进学校体育卫生工作，按国家规定开足上好体育课程并保证学生每天锻炼一小时，加强学生的心理健康教育和珍爱生命教育，切实提高学生的健康水平。加强和改进学校美育工作，提高学生审美素质。强化对学生课余活动和生活的引导与管理。倡导和组织学生积极参加各种有益的生产劳动和公益活动，增强学生热爱劳动和尊重劳动的观念，树立艰苦奋斗的精神。
3．形成推进素质教育的合力。
各级政府和有关部门要树立和落实科学的人才观、正确的教育观，通力协作，加强相关制度的协调，改革偏重学历的人才评价体系和用人制度，建立实施素质教育的监测机制和表彰奖励机制，为实施素质教育创造良好的政策环境。建立素质教育评估检查体系，逐级考核各级政府落实素质教育工作的情况。加强学校教育、家庭教育和社会教育的结合，大力普及科学的家庭教育知识，提高家庭教育水平，社会各方面要共同加强对青少年的教育工作。加强对校园周边环境的治理整顿，进一步加强青少年校外活动场所的建设，各类公益性的文化、体育场所和设施要向学生免费或优惠开放，为青少年健康成长营造良好环境。
（二）贯彻实施义务教育法，普及巩固九年义务教育。
1．确保义务教育的普及巩固。
落实义务教育经费保障新机制。制订出台生均公用经费基准定额，提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。如期实现西部地区“两基”攻坚目标。采取有效措施巩固义务教育普及的成果，把普及九年义务教育提高到一个新水平。发展农村学前教育，重视发展儿童早期教育。在大力发展中等职业教育的同时，稳步发展普通高中教育，着力提高教育质量和办学水平，继续办好内地西藏班、新疆高中班。
2．推进义务教育均衡发展。
国家制订义务教育基本办学标准和质量标准，省级政府负责统筹规划实施，县级以上政府要均衡配置教育资源。进一步加大薄弱学校改造力度，努力办好每一所学校，使各学校办学条件、经费、投入和校长、教师的配备及其待遇大致均衡。运用远程教育，共享优质教育资源。加大政府对困难地区和困难群体的支持力度，加大东部地区对西部地区农村教育发展的支持力度，做好各地区城市对农村学校的对口支援工作，努力缩小地区、城乡之间的差距。加大对民族地区的支持力度，推进民族中小学民汉“双语”教学，提高人口较少民族的教育水平。以输入地全日制公办中小学为主，与所在城市学生享受同等政策，解决农民工义务教育阶段子女入学问题。解决好农民工托留在当地子女的教育问题。重视女童教育，推进特殊教育学校建设。努力让每个孩子都能接受合格的义务教育。
3．改善农村学校的办学条件。
落实农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，确保校舍安全。加强基本办学条件建设，使所有农村中小学具备基本的校园、校舍、教学设备、图书和体育活动设施。实施中西部农村初中校舍改造工程和新农村卫生校园建设工程，逐步解决超大班额问题，加强农村学校的食堂、饮水设施和厕所建设，改善卫生条件。继续推进农村中小学现代远程教育工程，使所有农村初中具备计算机教室，所有农村小学具备卫星教学接收和播放系统，普及利用光盘教学或辅助教学，基本建成遍及乡村学校的远程教育网络。 专栏3：农村地区义务教育重点工程 西部地区农村寄宿制学校建设工程：
2004-2007年，中央安排资金100亿元，重点支持尚未实现“两基”的西部农村地区，新建和改建7700余所农村寄宿制学校。
中西部农村初中校舍改造工程：
“十一五”时期，中央安排资金100亿元，推动未纳入“两基”攻坚计划实施范围的中西部地区农村初中校舍改造，改善办学条件，提高初中三年保留率。
农村中小学现代远程教育工程：
2003-2007年，中央和地方共同安排资金100亿元，为中西部地区3.75万所农村初中建设计算机教室，为38.4万所农村小学配备卫星教学接收设备，为11万个小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘。 4．提高农村义务教育师资水平。
实施农村教师培训计划，到2010年，使中西部地区50%的农村教师得到一次专业培训。充分发挥现代远程教育在提高农村地区师资教育教学水平中的作用。加强民族地区骨干教师和“双语”教师的培养培训。实施农村学校教师特设岗位计划，实施农村学校教育硕士师资培养计划，实施大学生志愿服务西部计划，引导大学毕业生到农村基层学校任教。加大城镇教师服务农村教育工作的力度，推进师范生到农村学校顶岗实习支教，使之成为经常性制度。完善农村中小学教师工资经费保障机制，确保工资按时足额发放。改善贫困边远地区农村教师的生活条件，努力解决贫困地区骨干教师流失问题。
（三）加快发展职业教育，提高劳动者素质。
1．加快培养高素质劳动者和高技能专门人才。
实施国家技能型人才培养培训工程，加快培养生产、服务一线急需的技能型人才，特别是现代制造业和现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才。实施国家农村劳动力转移培训工程和农村实用人才培训工程，促进农村劳动力的合理有序转移，提高进城农民工的职业技能和适应能力，加强“三教统筹”，促进“农科教”结合，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，为建设社会主义新农村服务。实施成人继续教育和再就业培训工程，加强对在职职工、初高中毕业生、城镇失业人员、农村转移劳动力的职业技能培训和创业培训。健全覆盖城乡的职业教育和培训网络，努力使城乡劳动力人人有知识、个个有技能。
2．深化职业教育的教育教学改革。
坚持以就业为导向，积极开展订单式培养，大力推行校企合作、工学结合、半工半读的人才培养模式。更新教学内容，改进教学方法，提高学生的实践能力、职业技能和就业能力。加快建立弹性学习制度，逐步实施学分制和选修制。积极推动东西部之间、城乡之间职业院校实行联合招生、合作办学。加强对学生的职业道德教育和就业指导工作。优化职业教育专业结构，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业。
3．加强职业教育基础能力建设。
继续实施职业教育实训基地建设计划，在重点专业领域建设2000个专业门类齐全、装备水平较高、优质资源共享的实训基地。继续实施县级职教中心建设计划，重点扶持建设1000个县级职教中心。实施示范性高水平职业院校建设计划，重点建设1000所示范性中等职业学校和100所示范性高等职业院校。实施职业院校教师素质提高计划，支持师资培训工作，建立教师社会实践制度，加强“双师型”教师队伍建设。 专栏4：职业教育基础能力建设工程 中央投入100亿元，加强职业教育基础能力建设：
职业教育实训基地建设。在重点专业领域建成2000个专业门类齐全、装备水平较高、优质资源共享的职业教育实训基地。设立中央财政职业教育专项资金，以奖励等方式支持市场需求大、机制灵活、效益突出的实训基地建设。
县级职教中心建设。国家重点支持建设1000个县级职教中心，使其成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地。
高水平示范性院校建设。国家重点支持建设1000所高水平示范性中等职业学校和100所示范性高等职业院校，大力提升这些学校培养高素质技能型人才的能力，促进他们在深化改革、创新体制和机制中起到示范作用，带动全国职业院校办出特色，提高水平。
职业院校教师素质提高计划。地方各级财政要继续支持职业教育师资培养培训基地建设和师资培训工作，支持职业院校面向社会聘用工程技术人员、高技能人才担任专业课教师或实习指导教师，加强“双师型”教师队伍建设。 4．营造职业教育发展的良好制度环境。
各级政府要切实把发展职业教育放在更加突出更加重要的位置，加强领导和统筹，建立、完善职业教育工作联席会议制度，协调处理好有关部门之间、学校与企业之间的关系，逐步增加公共财政对职业教育的投入，重点支持面向农村学生的中等职业教育发展，支持少数民族地区职业教育和成人教育发展。落实企业合理分担职业教育办学经费的相关政策，采取税收优惠等措施，鼓励企业为职业院校学生提供更多的实习岗位，支持行业企业参与职业教育办学和技能型人才培养，形成政府主导、行业企业与学校紧密合作的职业教育新格局。完善职业资格证书制度。逐步提高技能型人才的社会地位、经济收入和社会保障水平，形成全社会关心、重视和支持职业教育发展的良好氛围。
（四）着力提高高等教育质量，努力增强高校创新与服务能力。
1．切实提高人才培养质量。
切实把高等教育发展的重点放到提高质量上，着力培养学生的创新精神和创新思维，增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。实施高等学校本科教学质量与教学改革工程，高校要把教学作为中心工作，加大教学投入，改善教学条件特别是实验实习条件。推动新一轮课程体系和教学内容改革，继续做好精品课程建设工作。加强教学研究，改进教学方法和手段，探索创新型人才的培养模式，倡导研究性学习和本科生科研活动，建立学生到企业和科研院所实习的长效机制。强化教学管理，改进教风和学风。加强教育教学质量监控，建立和完善高等教育的质量保证体系和高校教学质量评估制度。完善高校教学名师奖励制度，推动教授和名师讲授本科生基础课。积极推进研究生选拔方式和培养机制改革，鼓励高校与科研院所通过合作培养、联合培养等有效形式培养研究生。
2．优化人才培养结构。
以社会需求为导向，积极调整学科布局和专业设置，加快培养经济、社会、文化、国防等方面的高素质人才，特别是农业、资源、能源和环境方面的紧缺人才。引导高校根据国内外人才市场的变化，适时调整招生专业和教育内容。优化高等职业教育、本科教育、硕士和博士研究生教育的结构。引导高校科学合理定位，办出水平，办出特色。加强统筹规划，适度控制高校数量的增长，优化结构与布局。继续做好对口支援西部地区高等学校工作。加强少数民族地区人才培养工作，继续办好普通高校民族班、民族预科班，实施好培养少数民族高层次骨干人才计划。
3．造就和凝聚一支高层次创新人才队伍。
进一步实施高层次创造性人才计划，大力推进人才强校战略。构建优秀人才可持续发展的培养和支持体系，培养和汇聚一批具有国际领先水平的学科带头人和创新团队，培养和支持一大批优秀中青年学术带头人和数以万计的青年骨干教师。建立和完善有利于高校人才队伍建设的体制机制，形成有利于杰出人才脱颖而出的环境。加强学术道德建设，树立良好的学术风气，提高教师队伍的整体水平。积极推进以学科带头人为核心凝聚创新团队的组织模式，加强创新团队建设和杰出人才培养。支持教师参与重大科研和建设项目、企业关键技术攻关，鼓励自由探索。支持教师主持或参加国际重大科学研究计划和高水平国际学术领域的合作研究，提升在国际学术领域的影响力和竞争力。制定特殊政策措施，支持高校引进一批年富力强、世界一流的学术大师和科技尖子人才。
4．进一步推进高水平大学和重点学科建设。
继续实施“211工程”和“985工程”，推进一流大学和高水平大学建设，尽快使若干所大学和一批重点学科达到或接近世界先进水平，努力造就大批杰出人才，成为建设创新型国家的重要力量。重视发展前沿新兴学科和交叉学科。通过高水平大学和重点学科建设的带动，在全国范围内初步形成布局合理、各具特色和优势的重点学科体系，使高校成为国家和地方解决经济、科技和社会发展重大问题的基地，推动高等教育整体水平的提高。
5．提高高校科技创新与服务能力。
贯彻实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》，充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用。鼓励和支持高校承担国家经济和社会发展的重大研究课题，特别是基础研究和前沿技术的战略性研究的课题，推动高等教育与科技创新的有机结合。加强高校科技创新平台建设，建成一批具有世界一流水平的国家重点实验室和国家工程技术研究中心。推进科研基础设施的开放与共享。加强校企合作、校际合作、高校和科研院所之间的合作，形成产学研结合的良性机制，强化高校科技成果转化和工程化能力建设，提高大学科技园的产业孵化能力。鼓励高校充分利用科技优势，为社会特别是农村广泛提供科技服务，为政府和企事业单位决策提供咨询服务。
6．繁荣发展高校哲学社会科学。
充分发挥高校人才密集、力量雄厚、学科齐全的优势，深入推进马克思主义理论研究与建设工程。组织实施高校思想政治课教材、哲学社会科学重点教材的编写、审定和使用，建设充分体现马克思主义中国化最新成果，具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科和教材体系。加强高校哲学社会科学骨干教师的研修和培训工作，培养和造就更多政治强、业务精、作风正的学术名家、学科带头人和中青年优秀人才。把握高校哲学社会科学发展的战略重点，确定重点领域，抓住重大课题，实施重大专项，建设创新基地，培育创新团队，切实提高高校哲学社会科学创新能力和服务能力。
（五）切实加强教师队伍建设，全面提高教师队伍素质。
1．加强教师教育与培训。不断提高教师的师德水平和业务水平。倡导教师为人师表、教书育人、爱岗敬业、关爱学生的职业精神，增强教师的责任感和使命感。推进教师教育和师范院校改革，加强师范院校建设。吸引优秀青年读师范，鼓励优秀人才当教师。在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，积累经验，逐步推开，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。鼓励和支持具备条件的综合大学培养和培训中小学教师，逐步形成开放灵活、规范有序的教师教育体系，提高教师教育的层次和水平。加快实施全国教师教育网络联盟计划，进一步完善培训制度，创新培训机制，加强教师培训，进一步提高教师专业水平和学历水平。
2．完善现代教师管理制度。
严格教师资格准入制度和中小学新任教师公开招聘制度，把好教师入口关。转换用人机制，实行教职工全员聘用制，进一步改革完善教师职务聘任制度。制定和完善吸引优秀人才从教的政策措施，建立吸引优秀人才到农村任教的机制。加强中小学编制管理，合理配置教师资源。建立区域内公办学校之间中小学教师和校长定期交流和轮岗制度。完善职业教育兼职教师的聘任与管理制度，积极鼓励职业院校从行业企业招聘教师。改进高校教师人事管理制度。完善教师岗位分类管理、公开招聘、业绩评价和薪酬分配办法。健全教师考核评价机制，严格管理，不断优化教师队伍。
3．弘扬尊师重教的良好社会风尚。
各级政府要在政治上、思想上和生活上关心教师，努力改善教师尤其是农村教师的工作、学习和生活条件，解决实际困难，维护教师合法权益。切实依法保障教师的平均工资水平不低于或者高于国家公务员平均水平，并逐步提高。健全教师医疗、养老等社会保障制度。大力宣传优秀教师和教育工作者的模范事迹。
（六）加强学校领导干部队伍建设和党建工作。
1．加强学校领导干部队伍建设。
提倡教育家办学。选拔一批忠诚于党的教育事业、能力突出、潜心办学的优秀人才担任各级各类学校的主要领导。改进对学校主要领导干部的管理与考核制度，加强对各级各类学校领导干部的培训，不断提高领导学校发展与改革的能力。加强各级各类学校领导班子的思想建设、组织建设和作风建设，增强建设和谐校园的能力。坚持和完善高校党委领导下的校长负责制，贯彻民主集中制，努力形成党委统一领导、党政分工合作的运行机制。坚持和完善中小学校长负责制，强化学校领导班子任期考核。进一步加强中等职业学校领导班子建设。继续完善民办学校董事会、理事会领导的校长负责制。
2．加强学校党建工作。
全面推进学校党的思想、组织、作风和制度建设，建立健全保持共产党员先进性的长效机制，提高党建工作水平。改进和创新学校基层党组织的工作和活动方式，扩大党的工作覆盖面，增强党组织的工作活力。做好在教师特别是青年教师和大学生中发展党员的工作。进一步推进学生党建工作。抓好民办高校党建工作，为民办高校的健康发展提供坚强有力的保证。
（七）加快构建现代化教育体系，积极推进学习型社会建设。
1．完善终身教育体系。
进一步理顺各级各类教育的关系，形成普通教育与职业教育、职前教育与继续教育相互衔接，学历教育与非学历教育、有组织学习与自学相互补充的良好格局，建立各级各类教育相互衔接、相互沟通的教育体系，为国民构筑更加畅通的成才之路。
2．积极推进学习型社会建设。
完善教育资源服务与应用系统，促进全社会学习资源的整合与共享，建设开放、灵活、方便的全民学习、终身学习平台。构建学习型机关、学习型企业、学习型社区和学习型乡镇，努力形成全民学习、终身学习的理念和良好社会风尚。充分发挥各级各类学校在终身学习中的作用。改革成人教育办学模式，大力发展多样化的继续教育和社区教育。加大投入，健全工作机制，巩固和扩大扫盲教育的成果。整合各类教育资源，建设城乡社区学习中心。办好老年大学，扩大覆盖面。实行职业资格证书与学历证书并重的制度。建立非义务教育阶段弹性学习制度，完善学分制，方便学习者分阶段完成学业。完善自学考试制度。积极发展非学历教育，鼓励自主学习，促进学习途径、模式和方法的多样化。
3．加快教育信息化步伐。
以教育信息化带动教育现代化。大力发展现代远程教育，建设覆盖全国城乡的现代远程教育网络。多形式、多渠道向全国特别是中西部农村地区输送优质教育资源，提高农村学校的教育教学质量，并为农民学习实用技术服务，为农村基层党员和干部培训服务。加快普及信息技术教育，全面提高教师和学生运用信息技术的能力，实现信息技术与教育教学的有机结合。加快教育管理信息化，提高教育管理水平。努力构建教育信息化公共服务体系。继续加强教育信息化基础设施建设，加强农村学校现代远程教育网络建设和高校校园网建设，创建国家级教育信息化应用支撑平台。加快教育信息资源开发，形成国家信息教育资源服务体系。建立和完善教育信息化技术服务支撑体系。加快教学科研网络、教育政务信息化、高校数字图书馆等应用工程建设。加强教育信息化标准体系建设和专业人才培养，组织对关键技术问题的攻关，为教育信息化提供保障。
4．进一步加强语言文字工作。
贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，巩固、发展汉语言文字规范化、标准化、信息化成果，大力推广普通话和推行规范汉字。提高学生普通话交际能力、汉字书写能力和语文应用能力，积极开展少数民族汉语课教师的普通话培训。加强普通话水平测试管理，开展汉字应用水平测试。加强语言文字规范标准和语言研究工程建设，推动中国文字的国际标准化和民族语言文字的信息化。
（八）加强教育国际合作与交流，提高教育对外开放水平。
1．坚持教育对外开放。
积极开展教育国际合作与交流，增强我国教育的国际竞争力。完善中外教育工作磋商机制，构建双边、多边教育合作与交流平台。扩大对发展中国家教育援助。推进与外国政府互认学历学位。健全教育涉外法规体系和质量保障机制。鼓励高校积极参与国际教育服务竞争。
2．扩大留学规模。
继续坚持“支持留学、鼓励回国、来去自由”的方针。改革和完善国家公派出国留学选派和管理制度，加大高层次人才选派力度，为我国重大科研攻关和重点学科建设服务。采取切实措施，大力吸引海外优秀人才回国工作，鼓励他们以多种形式为国服务。不断扩大来华留学教育规模，建立和完善来华留学教育工作的管理机制和模式，逐步提高来华留学的层次。
3．推动中外合作办学。
全面落实《中华人民共和国中外合作办学条例》，积极引进国外优质教育资源。加强管理与引导，办好若干具有示范作用的中外合作办学机构和办学项目。推动我国高校与世界知名大学和科研机构进行“强强合作”和“强项合作”。
4．加强汉语国际推广工作。
完善汉语国际推广的统筹协调机构，加快建设汉语国际推广基地和网络平台。加快推进孔子学院建设，规范管理、提高教学质量。适应多样化的需求，加强汉语国际推广教材的开发和应用，做好汉语国际推广教师的培训和选拔工作，改进汉语水平考试及其管理模式。加强汉语国际推广的研究工作。
（九）建立健全资助体系，保障家庭经济困难学生的受教育机会。
1．建立健全高校家庭经济困难学生资助体系。
建立高等教育国家奖学金助学金制度，加大资助力度，扩大受助学生比例，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。完善和落实国家助学贷款政策，改进高校毕业生到艰苦地区和行业工作的助学贷款国家代偿制度。继续实行高校家庭经济困难学生就学的“绿色通道”。鼓励社会捐资助学。
2．完善中等职业教育资助政策体系。
建立中等职业教育国家助学金制度，资助所有农村学生和城市家庭经济困难学生接受职业教育，国家资助两年，第三年实行学生工学结合、顶岗实习。鼓励地方政府、企业和社会团体设立多种形式的中等职业学校学生奖学金、助学金。完善以国家助学金为主，多种形式的奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系。
3．依法落实义务教育阶段资助政策。
在农村并逐步在城市免除义务教育阶段学杂费。全面落实对农村家庭经济困难学生免费提供课本和补助寄宿生生活费政策。城市低保家庭义务教育阶段学生也享受免除学杂费、免费提供课本和补助寄宿生生活费政策。
⑵ 200分！北京工商大学计算机系的问题
1.北京工商大学的计算机系是叫软件工程系吗?
回答:信息工程学院-----计算机学院
2.北京工商大学是几本？
回答:二本.
3.2003年计算机系的录取分数线大约是多少？
回答:不好意思,没找到!!!
4.北京工商大学计算机系的地址在哪？
回答:
工作地址：北京工商大学耕耘楼九层
电 话：68985331
5.北京工商大学的校长叫什么？
回答:校长沈愉：
主持学校行政全面工作，负责人事、外事、学科建设工作；分管人事处、外事办公室、港澳台办公室。
⑶ 广东教育网的广东省教育厅
二、内设机构
根据上述职责，省教育厅（省委教育工作委员会）设18个内设机构：
（一）办公室（省语言文字工作委员会办公室）
负责文电、会务、机要、档案、财务、资产管理等机关日常工作；承担信息、保密、信访、新闻宣传、政务公开等工作；指导高校档案、保密工作；指导高校拟订语言文字规划和实施办法；指导推广普通话工作，管理普通话培训测试工作；指导学校和社会文字规范工作；承担省语言文字工作委员会的具体工作。
（二）政策法规处
指导教育管理体制、办学体制及学校内部管理体制改革的研究和试点工作；研究教育改革与发展战略并就重大问题进行政策调研；起草有关地方性法规、规章草案；承担教育系统法制建设和依法行政工作；承办有关行政复议、行政应诉等工作；承担民办教育的统筹管理、综合协调有关工作。
（三）发展规划处
拟订全省教育事业发展规划和年度计划；承担规划并指导各级各类学校布局调整以及高等教育管理体制改革的工作；组织审核高等学校和有关省属中等职业技术学校的设立、撤销、更名、调整；会同有关部门审核并组织实施高等学校的年度招生计划；承办高等学校成人高等学历教育、现代远程教育的校外机构的备案工作；承担全省教育事业基本信息的统计、分析及发布工作。
（四）基建财务处
指导和监督学校的基本建设和财务管理工作；承担省级教育经费统筹管理工作；会同有关部门拟订筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资、教育收费的政策；承担教育经费投入和执行情况的监督、统计工作；承担国际金融组织和外国政府贷款教育项目的立项和财务管理工作。
（五）基础教育处
承担义务教育和学前教育管理工作，指导基础教育阶段特殊教育、民族教育工作（含西藏班、新疆班的管理）；指导义务教育、学前教育和特殊教育的学制、课程建设和教学计划等工作；组织审定基础教育教材、教学用书及资料。
（六）高中与中职教育处
承担普通高中教育和中等职业技术教育的管理、协调工作；指导成人技术文化教育、社区教育、职工教育和农民文化技术教育工作；指导高中阶段学校的学制改革、专业、课程、教材建设和学籍管理工作；承担全省高中阶段教育招生统筹协调工作；指导中等职业学校毕业生就业工作；指导高中阶段教育办学水平评估工作；指导社会文化教育工作。
（七）高等教育处
承担高等教育教学的管理工作；指导高校专业、课程建设和改革；指导高等教育评估工作；承担高校学生学籍的宏观管理和学历证书管理工作；拟订指导性的教学文件；指导高校教学实验和实习、教育技术、教材建设、图书情报和文献保障等工作。
（八）思想政治教育处（学生工作处）
指导高校师生的思想政治教育工作和中等职业技术学校、中小学德育工作；指导高校思想政治理论课和辅导员队伍建设；指导学校的宣传工作和校园文化建设；指导教育系统精神文明建设；组织开展高校哲学社会科学教学科研骨干研修工作；参与拟订高校毕业生就业创业政策和计划，指导高校毕业生离校前和已办理暂缓就业手续的高校毕业生的就业创业工作。
（九）安全保卫处
指导学校安全保卫、政治保卫、综合治理和维护稳定工作；承担教育系统突发公共事件的应急管理工作；指导学校开展不稳定因素排查工作；协调学校重大安全与稳定事件处置及有关专项整治工作；指导学校安全教育和学生预防违法犯罪工作；承担教育系统反邪教防范控制、宣传教育和教育转化等工作。
（十）科研处（与研究生教育处〈省学位委员会办公室〉合署）
规划、指导和协调教育系统的科研工作；组织实施科研项目及科研创新平台建设；指导产学研结合与相关科技产业工作；开展科技信息交流及科研统计工作；指导高校做好知识产权保护工作；承担全省学位与研究生教育统筹管理工作；组织拟订全省学位与研究生教育工作的改革与发展规划；承担“211工程”、“985工程”及高校重点学科的实施和协调工作；承担省学位委员会的具体工作。
（十一）体育卫生与艺术教育处
指导学校的体育、卫生与健康教育、艺术教育、国防教育工作；承担全省性大中小学及学生的体育竞赛、艺术比赛组织管理工作；指导大中小学校开展体育、艺术教育交流活动和学生军训等工作；指导学校体育、卫生、艺术和国防教育的基础设施建设、科研教研；指导大、中、小学体协工作，参与开展相关专业师资培训工作。
（十二）师资管理处
统筹、规划、指导学校师资队伍建设；承担各级各类学校教师培养的统筹协调工作，参与指导师范教育工作；指导师德建设工作；指导教师继续教育工作和中小学校长培训工作；指导教师资格认定工作；组织并指导学校教师专业技术资格评审工作。
（十三）交流合作处（港澳台事务办公室）
开展教育对外交流与合作；承担国家公派出国留学有关工作；承担来粤留学的协调、管理工作。
（十四）干部处
指导高校领导干部队伍建设工作；拟订高校领导干部队伍建设的总体规划并组织实施；指导高校党委、行政领导班子换届工作；指导高校领导班子的思想作风建设；承担对高校领导干部的考察、考核工作并提出调整、任免建议；指导高校校级后备干部队伍建设工作；负责组织高校干部培训工作。
（十五）组织处
指导高校党建工作；拟订高校党建工作的总体规划并组织实施；指导高校基层党组织建设工作；指导高校党员教育管理与发展工作；指导民办高校领导班子建设工作；承担高校党内统计和党费管理工作；指导高校统战工作。
（十六）人事处（与直属机关党委办公室合署）
负责机关和指导直属单位的人事管理、机构编制和劳动工资等工作；指导教育系统人事制度改革等工作，指导教育行政管理干部培训工作；协调教育人才管理工作；负责机关和指导直属单位党群工作。
（十七）离退休人员服务处
负责机关和指导直属单位的离退休人员服务工作。
（十八）教育督导室（省人民政府教育督导室）
拟订教育督导与评估的规章制度和指标体系；检查全省贯彻执行教育法律法规和方针政策情况；督导检查各地及有关职能部门履行教育职责情况；督导检查全省“两基”巩固提高以及教育现代化和义务教育均衡发展情况；督导检查全省中等及中等以下学校教育工作；承担教育执法相关工作；承办省人民政府教育督导室的具体工作。 （一）贯彻执行中央和省有关教育工作的方针政策和法律法规，起草有关地方性法规、规章草案和政策并组织实施。
（二）组织拟订教育改革与发展的规划和年度计划，提出教育体制改革的政策并组织实施，负责教育改革与发展的战略研究，会同有关部门规划、指导各级各类学校布局调整，负责教育事业相关数据的统计、分析和发布。
（三）负责省级教育经费的统筹管理，会同有关部门拟订筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资、教育收费的政策，监督、统计各地教育财政拨款的投入、执行和使用情况，指导学校的基本建设和财务管理工作。
（四）综合管理义务教育、普通高中教育、学前教育和特殊教育、民族教育，负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平，推进基础教育教学改革，全面实施素质教育。
（五）负责职业技术教育工作的统筹规划、综合协调和宏观管理，承担职业技术教育和成人教育相关管理工作，指导全省成人文化教育、社区教育、职工教育和农民文化技术教育工作。
（六）综合管理高等教育，指导高等学校管理体制改革，组织审核高等学校设置、更名、撤销和调整，组织实施国家学位管理的有关规定。
（七）负责教育系统科学研究的规划、指导工作，指导高等学校各类科技工作，指导高等学校重点学科及科研创新平台建设，指导产学研结合和相关科技产业工作，指导学校开展奖学、助学和勤工俭学工作，指导学校后勤工作和校办产业工作。
（八）牵头负责监督检查各地和各级各类学校贯彻执行教育法律法规和方针政策的情况，负责督政、督学工作，依法组织教育执法，督导、检查各地履行教育职责和巩固提高“两基”工作，负责组织和指导对中等及中等以下教育的督导检查和验收工作，负责教育评估工作，对教育质量和办学水平进行检查、监测。
（九）指导各级各类学校教育教学研究和改革，指导各类学校专业建设、课程建设和教材建设，规划、指导教育信息化工作，指导学校电化教育、教育技术装备、实验室和图书馆建设，组织审定教材和教学用书及资料，负责教育系统政府采购监管工作。
（十）会同有关部门审核并组织实施高等学校招生计划，指导教育考试招生工作和各类学校学生学籍管理工作，参与拟订有关毕业生就业创业政策和计划，指导高校毕业生离校前和已办理暂缓就业手续的高校毕业生的就业创业工作。
（十一）主管全省教师工作，指导实施各级各类教师资格制度，规划、指导各级各类学校教师和教育行政干部队伍建设工作，指导教育系统人事制度改革等工作。
（十二）统筹规划、综合协调和管理各级各类民办教育，规范民办教育办学秩序，促进民办教育事业健康发展。
（十三）规划、指导、组织教育对外交流与合作，负责本省国家公派出国留学有关工作，指导来粤留学管理工作。
（十四）规划、指导推广普通话和文字规范工作。
（十五）规划、指导高等学校党建工作，协助省委管理高等学校领导干部，指导高等学校领导班子建设、党的基层组织建设、党员教育管理和统战工作。
（十六）指导各级各类学校的思想政治工作、德育教育、体育卫生与艺术教育、国防教育和宣传工作，指导学校的安全、稳定和保卫工作，指导教育系统审计工作。
（十七）承办省委、省政府和教育部交办的其他事项。
三、其他事项
（一）省教育厅审计室在省教育厅监察专员办公室挂牌。负责指导和检查全省教育系统内部审计工作；对机关、直属单位进行审计监督；按干部管理权限组织对厅属高校、厅直属事业单位有关责任人进行经济责任审计；对教育系统有关单位经济活动中的重大事项进行审计监督；拟订教育系统内部审计规章制度；培训教育系统专兼职审计人员。
（二）高等学校毕业生就业管理的职责分工。毕业生离校前和已办理暂缓就业手续的高校毕业生的就业指导和服务工作，由省教育厅负责；毕业生离校后的就业指导和服务工作，由省人力资源和社会保障厅负责；毕业生就业政策由省人力资源和社会保障厅牵头，会同省教育厅等部门拟订。 1、政府为外来工子女买学位
2、建立留守儿童服务制度
3、公办学校跨地招生不超10%
4、义务教育学校消除大班额
⑷ 西南大学文学院
西南大学文学院历史悠久，实力雄厚，学风优良，享有盛誉。
其前身为西南师范学院中文系，1950年10月，国立女子师范学院与四川省立教育学院合并为西南师范学院，两个学院的国文系随之合并为中国语言文学系，简称中文系。1952年全国高等学校进行院系调整，重庆大学中文系并入西南师范学院中文系。 1956年更名为汉语言文学系，2003年7月成立文学院。2005年7月，西南师范大学与西南农业大学合并组建西南大学，伴随着西南大学的诞生，西南师范大学文学院更名为西南大学文学院，揭开了文学院发展的新篇章。
西南大学文学院 秉承“含弘光大、继往开来”的校训和“特立西南，学行天下”的大学精神，几代人薪火传承，文学院已发展成为学科专业齐全、学术梯队结构合理、教学工作经验丰富、师资力量雄厚、科学研究成果丰硕，在国内高校文学院中具有重要影响的教学及科研人才培养基地。
在长期的发展和建设中，文学院建立了一支力量雄厚、具有较高学术水平的教学科研队伍，拥有了一批在国内外学术界有影响的专家和学术带头人。学院共有教职工99人，其中有专任教师90人，专任教师中教授14人，副教授50人，获博士学位者30人，有研究生学历者占教师人数的68.9%。博士生导师6人，硕士生导师25人。现有重庆市学术带头人3人，重庆市中青年骨干教师3人，重庆市优秀青年教师1人，重庆市教学名师1人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”2人，入选重庆市“322重点人才工程”一层次人才1人、二层次人才2人，重庆市“五个一批”人才1人。一大批中青年学科带头人和学术骨干活跃在教学科研第一线，并在国内外学术界崭露头角，担当起新世纪文学院再铸辉煌的历史重任。
按照"统筹协调，突出重点"的学科发展观，学院在学科建设上注重凝炼方向、搭建平台、形成特色、突出创新，把人才培养、科学研究、学科融合、队伍建设与学术环境建设等纳入学科建设大系统。在学科建设方面，原有的两个博士点：美学、汉语言文字学（与文献所共建），现有汉语言文学一级学科博士点；拥有中国语言文学一级学科硕士授权点，招收文艺学、语言学与应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学等学科和电影学、美学、课程与教学论、美术学等二级学科的硕士研究生。中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学、美学四个学科为重庆市重点学科。
学院已形成完整的人才培养体系，截止2007年9月，在校本科生1781人、硕士研究生362人、博士研究生4人，外国留学生3人。学院设有汉语言文学（师范）、汉语言文学（非师）、汉语国际教育、影视艺术四个系，现有汉语言文学（师范）、汉语言文学（非师）、汉语国际教育、戏剧影视文学四个本科专业。汉语言文学（师范）和汉语国际教育专业为师范专业，主要为中等学校培养优秀教师，在教师教育上具有专业优势；汉语言文学（非师）为非师范专业，主要为西南大学文学院提供硕士研究生生源，毕业生多考研；戏剧影视文学为非师范专业，主要培养电影、电视戏剧工作者及其他新闻出版工作专门人才。
学院现有7个研究机构：吴宓研究中心、重庆市文科研究基地中国诗学研究中心（与新诗所共建）、美学研究所、西南影视文化教育与研究中心、叙事文学研究所、中国书法研究所，语文教育研究所。
学院科研实力雄厚，教学资源丰富。学院教师主持市级及以上科研项目56项，其中承担国家社会科学基金项目6项，教育部项目11项，全国高校古籍整理工作委员会项目2项，中央统战部华夏英才基金项目3项，国家语委重点项目子项目1项，重庆市纵横向项目33项，校级项目53项。在中华书局、上海三联书店、高等教育出版社、重庆出版社、文化艺术出版社等出版专著57部、教材44 部、编著21部、古籍整理16部，公开发表论文620余篇，其中在国内外核心学术刊物上发表研究论文279篇，学科级论文69篇。
2001年以来，学院共有1门国家级精品课程（赵伶俐教授主持的《课堂教学技术与艺术》）、2门重庆市精品课程（2004年刘明华教授主持的《中国古代文学》和2005年王本朝教授主持的《中国现当代文学》），3门校级精品课程（汉语言文字学、美学原理、电影学概论）。
2004年以来，学院教师获省部级以上奖30余项，2005年熊宪光教授（排名第二）的《整体建构多层面中国古代文学史系列教材》在国家级优秀教学成果评比中获二等奖，学院教师获全国百篇优秀博士论文奖1项（李怡教授《“日本体验”与中国现代文学的发生》），获全国百篇优秀博士论文提名奖1项（何宗美教授《明末清初文人结社研究》），在教育部第一届至第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖奖评选中获奖5项，在重庆市第一至五次社会科学优秀成果奖评选中获奖22项，1人获全国师范院校优秀教师曾宪梓教育基金奖，1人获教育部“霍英东基金”教学三等奖。
学院汇聚了众多学术先贤和大师：吴宓、高亨、赖以庄等曾在这里激扬文字。秉承他们的文化精神和严谨求实的学术传统，半个多世纪以来，学院已培养了8000余名毕业生，很多成为了各行各业的优秀人才，其中不少人成为全国著名学者（如南开大学文学院曾晓渝教授，北京大学中文系陈保亚教授，北京师范大学文学院王泉根教授，武汉大学文学院原院长龙泉明教授，四川大学文学与新闻学院博导冯宪光教授），有的成为省厅级干部（如原重庆市委副书记、市纪委书记中纪委、中组部国有企业巡视组组长滕久明，重庆市人民政府副市长童小平，原市委常委重庆市政协副主席罗淑芳，重庆市委常委、市宣传部长何事忠，四川省公安厅副厅长赵健，四川省广安市市长王建军等），培养了一大批优秀的中学校长、特级教师（如西藏拉萨中学特级教师、全国师德标兵刘树群，四川省平昌中学语文特级教师、全国模范教师杨廷茂，四川西充中学校长、全国优秀教师杨明，重庆巴蜀中学语文教研组组长、中学特级教师欧平等），培养了全国“中青年德艺双馨文艺工作者”张鲁、《南方周末》驻京记者张者以及钟鸣、范稳、钱滨、高江、王康等著名作家，为重庆和全国的社会发展及教育事业做出了重大贡献。
学院面向世界开放办学，国际交流与合作日益频繁，学院先后与韩国、泰国等多个国家和地区的多所大学或科研机构建立了学术交流、汉语教学关系。学院每年选派3—5人出国访学进修，开展国际学术交流，每年接收留学生及访问学者5人左右前来留学和访学。有望继续扩大留学生规模。学院与泰国孔敬大学合办的孔子学院，发展势头良好，已经办成为泰国示范性孔子学院。学院与泰国三所大学签订了合作协议，建立了海外实习基地，每年选拔20余名学生到海外实习。随着文学院开放办学的发展，学院的国际声誉不断提升。
⑸ 考研率高的的二本院校
您好， 考研一般分为专业课、公共课两种，依据不同地区，分数线标准有所差异，总分和单科都要过线。考研国家线是考生能否进入研究生复试的重要依据。
一般的话，B区学校竞争力很小，很容易考上。
A区 & B区
A区(也称一区)包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等21省(市)。
B区(也称二区)包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。
报考A区的考生通常称为A类考生，报考B区的考生通常称之为B类考生。考生可根据自己所报考院校所在的地区分辨出自己属于A类还是B类。
A区大都是教育强省，教育资源较多，各大名校也多集中于一区，因而报考人数多竞争比较激烈。B区大都为教育稍弱的省份，B类考生的竞争相对于小一些。这两类地区的分数线通常会相差2～10分。
⑹ 高分求入党思想汇报，入党后如何身体力行、新时期保持共产党员先进性的基本要求
深刻把握新时期保持共产党员先进性的基本要求
永葆共产党人的政治本色
一、新时期保持共产党员先进性的六个基本要求
面对新形势、新任务，保持共产党员先进性，就必须深刻理解和把握胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上所阐述的六条基本要求：一是要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；二是要坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领；三是要坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；四是要坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；五是要坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；六是要坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。胡锦涛总书记提出的六条基本要求，充分反映了党的性质、宗旨和党的建设规律对党员提出的新要求，集中体现了当代共产党人的精神状态和风貌，是在新的历史条件下衡量共产党员先进性的新标尺。为了加深对这六条基本要求的学习理解，我在这里逐条做些讲解。
1、要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗
理想信念，是人类对未来的美好向往和追求，是一种崇高的奋斗目标和精神支柱。共产主义的理想信念始终都是我们共产党人的精神力量和精神支柱。邓小平同志曾经指出:“我们多年奋斗就是为了共产主义，我们的信念理想就是要搞共产主义。”“没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。”伟大的理想和信念产生伟大的意志和动力，有了共产主义的理想信念，就能够在党和人民需要的时候，赴汤蹈火，在所不辞；就能够为党和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已；就能够在社会主义运动遭遇曲折、处于低潮的情况下，不悲观失望、不犹豫彷徨、不丧志动摇。
我们强调树立共产主义的远大理想和坚定信念，同时强调实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，共产主义只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现，要立足我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这个实际，脚踏实地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈奋斗。没有远大理想，不是合格的共产党员；不为实现党在社会主义初级阶段的基本纲领努力奋斗而空谈远大理想，同样不是合格的共产党员。坚定不移地走中国特色社会主义道路，正是党的先进性的根本要求和党员先进性最鲜明、最生动的体现。
全体党员都要努力学习和自觉运用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识人类社会发展规律和社会主义建设规律，把理想信念建立在科学分析的理想基础之上。既要正确认识目前资本主义经济、科技发展的现实，更要正确认识资本主义社会的基本矛盾及其发展的历史趋势；既要正确认识社会主义发展过程中出现的挫折和反复，更要正确认识人类社会向前发展的必然规律；既要正确认识社会主义事业的长期性、艰巨性、复杂性，更要正确认识社会主义制度的强大生命力和巨大优越性，越是实行改革开放和发展社会主义市场经济，越要坚定共产主义理想，越要坚定中国特色社会主义的信念，不断增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性，把中国特色社会主义伟大事业胜利推向前进。
2、要坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领
现在是终身学习的时代。我们每一位党员都要有学习的危机感和紧迫感，要抓紧学习，刻苦学习，善于学习。学习的首要任务是加强理论学习。坚持用马克思主义的科学理论武装全党，是我们不断保持党的先进性的根本经验。要努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别要用当代中国的马克思主义——“三个代表”重要思想武装头脑，指导行动，解决实际问题，做到真学、真懂、真信、真用。列宁曾经指出:“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”在新世纪新阶段，广大党员干部保持先进性，关键是要深刻理解和掌握“三个代表”重要思想并自觉付诸实践，努力成为“三个代表”重要思想的坚定实践者。要通过学习和实践，提高科学判断和认识形势的能力，增强政治敏锐性和政治鉴别力，把思想和认识进一步统一到中央对当前国内外形势的重大判断上来，不断加深对党的基本理论、基本路线、基本方针和基本政策的认识和理解，不断增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性；提高理论与实际相结合的能力，紧密结合国内外形势的新变化，紧密结合我国改革、发展、稳定面临的新情况新问题，紧密结合师生员工的利益和愿望，理清工作思路，提高工作本领，解决突出问题，切实做好改革发展稳定的各项工作。
要通过学习和实践，提高改造主观世界的能力，自觉加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响和侵蚀，永葆共产党人的先进性和纯洁性。同时还要广泛学习文化知识、科学知识、社会知识、历史知识等等，学习现代化建设所需要的一切知识，追踪世界知识创新的趋势和现代科技发展的潮流，用人类创造的一切优秀文明成果充实自己，提高自己。
要通过全体党员的勤奋学习，推动建设学习型政党、学习型社会。看谁学得更多一些，学得更好一些，运用马克思主义的立场、观点和方法阐释我们面临的重大理论和实践问题更深刻一些，贯彻“三个代表”重要思想解决实际问题的能力更强一些，为社会主义现代化建设储备的知识积累更丰厚一些，全心全意为人民服务的本领更大一些。
3、要坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民
党的根本宗旨是全心全意为人民服务，这是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。为什么人的问题是一个原则的问题、根本的问题，历来是辨别无产阶级政党和非无产阶级政党的试金石。人民群众是我们的衣食父母，是我们党的生命之根，是我们党的力量之源、胜利之本。共产党人的一切言论和行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。几十年来，我们的革命之所以从胜利走向胜利，我们的政权之所以持续稳固，我们的事业之所以不断成功，关键的一条，就是得到了人民群众的信任、拥护和支持。什么时候党的作风好，联系群众紧密，党的路线方针政策就正确，就符合人民群众的根本利益和要求，党的事业发展就顺利；什么时候党的作风不够好，联系群众不够紧密，就违背了人民群众的意愿，党的事业就遭受挫折。作为马克思主义的执政党，无论所处的地位、环境和自身状况以及所肩负的任务发生什么样的变化，为人民服务的宗旨都不能变。在新的历史条件下，坚持全心全意为人民服务，就要落实到立党为公、执政为民上，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为我们思考问题和开展工作的出发点和落脚点。
我们要忧民所忧，乐民所乐，真正为人民群众执好政，掌好权。在这方面，孔繁森、郑培民、牛玉儒为我们做出了榜样。新时期领导干部的楷模孔繁森，情系藏族同胞，长期在西藏工作，用一腔热血树立了人民公仆的崇高形象；做官先做人、万事民为先的郑培民，恪守“当官的最高境界就是为老百姓办实事，而不是享清福”的信条；做官不谋私利、一心只为百姓的牛玉儒，用自己的一生，实践着共产党员的誓言。榜样的力量是无穷的。这些英雄模范人物的事迹感人至深，在我们面前树立起了一座座丰碑，可以从他们的身上掂出共产党员的分量，汲取到共产党人的力量。
4、要坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩
党的事业是由无数具体而细小的工作组成的。全面建设小康社会，推进中国特色社会主义事业，离不开千百万共产党人在本职岗位上所做的具体工作和不懈努力。共产党员保持先进性，必须体现在改革发展稳定的各项工作中发挥先锋模范作用上，体现在带领群众为推动经济发展和社会进步而开拓进取的实际行动中。
伟大常常寓于平凡之中。一个人的作用，对于革命事业，对于党的事业来说，就像一架机器上的螺丝钉。螺丝钉虽小，作用却不可估量。需要每一个党员经常思考和扪心自问的是：“作为党员，我应该为党、为人民做点什么?”雷锋同志说得好:“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位?”我们每一个党员都要像雷锋同志那样，舍“小我”求“大我”，永远做一个党和人民放心的“螺丝钉”。革命需要我烧木炭，我就去做张思德；革命需要我去堵枪眼，我就去做黄继光。
共产党员要站在改革开放和现代化建设前列的基本要求，就是爱岗敬业，立足岗位成才，努力创造一流的工作业绩，为群众做出表率。“共产党员是块砖，哪里需要哪里搬。”我们要紧紧把握时代发展进步的脉搏，自觉地把自己的理想和奋斗同党和人民的事业紧密联系起来，同国家的发展和民族的前途紧密联系起来，充分发挥自己的聪明才智，在普通的工作岗位上实现自身的价值，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的历史进程中找到自己的人生坐标，脚踏实地，艰苦创业，努力创造无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流工作业绩。
创造一流的工作业绩，要求我们必须坚持和落实科学发展观和正确政绩观。必须按照客观规律和科学规律来谋划发展，一切从实际出发，立足当前，着眼长远，积极进取，量力而行。要求真务实，埋头苦干，扎实工作，以自己的勤奋工作，促进经济发展和社会进步，促进安定团结和社会和谐，使人民群众得到切实利益。
5、要坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一
党的纪律是全党意志的体现，是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。我们党之所以具有坚强的团结和强大的战斗力，就是因为全党的思想统一，是用组织纪律上的集中统一来巩固和维护的。严格遵守和自觉维护党的纪律，是对党员的基本要求，也是保持共产党员先进性的基本条件。一个党如果允许它的党员完全按个人的意愿自由发表言论，自由行动，这个党就不可能有坚强的团结，就不可能有战斗力。
严格地遵守和维护党的纪律，首先必须严格党的政治纪律。党的各级组织和全体党员必须坚持党的基本路线，在思想上政治上同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威，保证中央政令畅通。这是党的最高利益所在，也是全国人民的最高利益所在。决不允许对党的方针政策和重大决策采取阳奉阴违的态度，搞“上有政策、下有对策”，合意的才执行，不合意的就不执行。民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度，也是根本的组织纪律。违反集中指导下的民主和民主基础上的集中，都是违反组织纪律的行为。所有的党组织和党员都必须自觉遵守党的组织原则，做到党章规定的“四个服从”。1938年，鉴于张国焘严重地破坏党的纪律的行为，毛泽东同志指出:“必须对党员进行有关党的纪律的教育，既使一般党员能遵守纪律，又使一般党员能监督党的领袖人物也一起遵守纪律，避免再发生张国焘事件。”
党的各级组织和党员领导干部要切实担负起维护和执行党的纪律的政治责任，自觉解决好本单位在党纪方面存在的问题，把从严治党和严肃党纪的要求落到实处。我们要不断增强全党的组织观念和纪律观念，坚决防止和克服那种有令不行、有禁不止、各行其是、法纪松弛的现象。共产党员要自觉贯彻依法治国的基本方略，自觉遵守国家法律法规，坚决同各种违法违纪行为作斗争，以实际行动维护国家和人民的利益。
6、要坚持两个“务必”，永葆共产党人的政治本色
新中国成立前夕，毛泽东同志从党夺取全国政权后继续保持先进性的战略高度出发，及时告诫全党:“因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。”他提醒全党要做到“两个务必”：“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。”
谦虚谨慎、艰苦奋斗，是我们党的优良传统和作风，是我们党的政治本色，是凝聚党心民心、激励全党全国人民为实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福而共同奋斗的强大精神力量，是保持党同人民群众的血肉联系的一个重要法宝。我们党是靠谦虚谨慎、艰苦奋斗起家的，也是靠谦虚谨慎、艰苦奋斗不断发展壮大的。我们党的发展史，就是一部共产党员始终保持谦虚谨慎、不骄不躁作风，始终同人民群众一起艰苦奋斗的历史。所谓“酸菜里面出政治”，“嚼得菜根百事可做”，说的就是这个道理。
共产党员在新的历史条件下发扬谦虚谨慎、艰苦奋斗精神，就是要牢记我国的基本国情和我们党的庄严使命，树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想，保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格；就是要牢记全心全意为人民服务的宗旨，通过扎实有效的工作，带领群众百折不挠地创造自己的幸福生活；就是要保持昂扬向上的精神状态，成绩面前不自满，困难面前不退缩，戒骄戒躁、不断进取，勇于开拓、善于创新，扎扎实实地做好各项工作；就是要牢记党和人民的重托和肩负的历史责任，自觉增强党性锻炼，弘扬艰苦朴素的作风，坚持勤俭建国、勤俭办一切事情。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”只有保持艰苦奋斗的光荣传统，才能抵住腐败、抗住诱惑。陶铸曾经说过:“一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。”周恩来同志曾告诫领导干部要过好生活关，他说:“物质生活方面，我们领导干部应该知足常乐”，“要使艰苦朴素成为我们的美德”。每一个党员、干部都要从这些共产党员和革命者身上学到高尚的情操。共产党员都要坚持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，养成良好的生活作风，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，自觉防腐倡廉、拒腐防变，永远保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，永远保持共产党人的政治本色。
二、高校保持共产党员先进性的具体体现
高校共产党员，要在努力做到“六个坚持”的基础上，还应该结合高等教育战线工作的需要，突出以下六点：
1、要有崇高的理想信念
崇高的理想信念，始终是保持共产党员先进性的强大动力。由于高校工作的特殊性，高校共产党员特别是教职工党员的理想信念，不仅直接关系到自己的一生的政治信仰、政治理念、政治行为的选择，而且直接影响着当代青年大学生的理想信念。高校共产党员既要埋头拉车，也要抬头看路；既要把业务搞好，也要坚定理想信念。高校共产党员必须坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义的信念，增强对改革开放、现代化建设的信心，增强对党和政府的信任。组织上入党，一生一次；思想上入党，一生一世。高校共产党员要以自己坚定的理想信念去影响和带动周围的人，特别是带动大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助大学生坚定崇高的理想信念。
2、要做勤奋学习的模范
十年树木，百年树人，高校共产党员应该成为勤学善思、与时俱进的模范。高校要完成培养和造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本任务，关键是广大教职工党员要不断提高自身综合素质，努力做到政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人，在教育实践中充分体现先进性。只有勤奋学习、知识渊博，掌握人类创造的科学文明成果，拥有过硬的工作本领，才能精于教书，勤于育人。我们常常说，给学生一滴水，自己首先要有一桶水。有的高校党员尤其是党员干部，由于放松了自己的学习，缺乏体现先进性的水平，工作业绩、所作贡献落后于一般群众，在群众中产生了不良影响，甚至被时代所淘汰。当今科技发展一日千里，社会进步日新月异。高校共产党员要带头努力学习，努力掌握最新的科学文化知识，及时了解最新的科学文化前沿知识，不能安于现状，因循守旧，不思进取。既要学习与自己业务有关的专业知识，又要广泛涉猎多方面的知识，学习一切反映当今世界文明进步的新知识、新经验。既要向书本学习，又要向实践学习。学生党员要刻苦学习，勤学苦练，努力掌握科学文化知识，学就过硬的为国家、为人民服务的本领，增强自身的综合素质，立志成才，报效祖国。
3、要有争创一流的精神
每一个共产党员，都是工人阶级的先锋队员，都是维护人民利益的忠实实践者，肩负的责任重大，因此，共产党员应该保持昂扬向上、只争朝夕、生命不息、战斗不止的精神状态，不能因职位升降而变化，不能因权力增减而波动，不能因年龄增长而颓废，不能因困难挫折而消沉，要一以贯之、持之以恒、坚定不移。在工作中要善于带着群众干，干给群众看。谷文昌，面对当时东山那样一个世代受大自然肆虐的地方，很多人感到无能为力。谷文昌动情地说：“共产党人，不能做自然的奴隶，不能听天由命，不能在困难面前退缩”。牛玉儒出任包头市市长的时候，说：“包头是一座钢铁城市、雄浑的城市、挑战的城市、也是一座充满希望的城市。要建设好包头、首先要热爱包头、美化包头、强壮包头、献身包头。” 牛玉儒总是对工作充满热情，他常说：“我们要生命一分钟，敬业60秒。”这些话应该成为每一个共产党员的座右铭。正在这种对事业和工作的满腔热情下面，谷文昌、牛玉儒思想超前、敢为人先、充满工作活力，忘记身体的病痛，不知疲倦地为党为人民工作。在当前高等教育改革发展大潮中，高校共产党员同样要有争创一流的精神，要有只争朝夕的精神，要有敢为人先的精神。
4、要做教书育人的表率
要把实现党的最高纲领和贯彻党在现阶段的基本理论、基本纲领、基本路线统一起来，既要树立共产主义远大理想，更要立足当前，脚踏实地做好每一天的工作。高校党员要以兴国为己任，积极投身学校的改革、建设和发展中，在学校人才培养、科学研究等方面发挥先锋模范作用。教师党员要围绕爱岗敬业、教书育人，刻苦钻研业务，恪守教师职业道德，提高教学科研水平。教师的职业道德是教师的职业态度、奋斗目标、工作目的、事业责任心和劳动积极性的综合体现。一个教师如果掌握了应有的职业技能，而没有形成良好的师德，就没有高度的事业心和责任感，就不可能有爱岗敬业的品格，就不能做好“育人”的工作。高校共产党员应该在师德建设中发挥先锋模范作用，以自己渊博的科学文化知识、严谨治学的工作作风、求实创新的工作精神去影响和教育学生；以自己为人师表、光明磊落、一身正气的良好风范去感染学生；以自己孜孜以求、诲人不倦的爱心去打动学生。党员教师既要无愧于共产党员的称号，又要无愧于教师这个“太阳底下最光辉的职业”的称号。管理服务岗位的党员要以强化立党为公、执政为民为重点，以解决作风问题为突破口，确实做好管理育人和服务育人，更好地为教学服务、为科研服务、为基层服务，更加牢固树立全心全意依靠教职工办学的思想，树立科学发展观和正确政绩观，提高科学执政、民主执政和依法执政的水平，增强服务意识，端正服务态度，提高服务质量和效益。这样，每位党员都在各自岗位上发挥应有的积极作用，那么学校的科学发展、学校的各项事业就会蒸蒸日上。
5、要有行正为范的品行
教育无小事，教师无小节。教职员工的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，学生不但要听其言，还要观其行。其行正，不令而行；其行不正，虽令不从。作为高校共产党员，要做遵纪守法的模范。高校共产党员不但要遵守社会公德、职业道德、家庭美德，在社会上做一个模范公民，而且还要遵守党的纪律，不断提高政治鉴别力和敏锐性，善于从政治的高度观察和处理问题，在大是大非问题上，始终保持清醒的头脑，坚持党的基本理论、基本路线和教育方针不动摇，在政治上同党中央保持一致，光明磊落，顾全大局，维护团结，确保令行禁止，政令畅通。要坚持民主集中制这一党的根本组织原则，严格按照党和国家的经济政策、财经制度和纪律办事，坚决防止假公济私、化公为私、铺张浪费、贪污受贿等问题的发生。
6、要有实实在在的业绩
在前年抗非典时期，钟南山院士就坦诚地说过：“一名先进的共产党员就应该是本单位的行家里手，很多行业的尖子也许不是共产党员，但先进的共产党员必须是本行业的尖子。”就先进性而言，对每个不同系统、不同岗位上的共产党员的具体要求是不同的，只要能在岗位上创造一流的工作业绩，我们就说他保持了党员的先进性。高校共产党员要对所从事的职业有强烈的事业心、责任感和兢兢业业的工作精神；每个党员要在各自从事的教育教学、行政管理、科研工作、后勤服务活动中尽职尽责，爱岗敬业，精益求精，在本职工作中创造一流的工作业绩。在改革开放和现代化建设的今天，每个共产党员只有在工作中不断进取，敢于冲破各种束缚，勇于思考，勇于探索，勇于创新，勇于竞争，才能使自身价值和社会价值得以体现，对学校做出更大的贡献。
三、高校共产党员如何永葆先进性
保持共产党员先进性，一定要靠每一个共产党员自身的努力，充分发挥党员自己的主观能动性。我们常说，外因是变化条件，内因是变化的根本动力。党组织坚持对党员的教育和管理是外因，党员自身的修养与努力是内因。体现党员的先进性不可能一蹴而就，一劳永逸，而应该立足现实，着眼长远，在实践中加强学习、锻炼、监督和完善，才能永葆先进性。
⑺ 深化两学一做推动教育事业发展是怎么回事
近年来，自治区教育工委、教育厅党组认真贯彻中央精神和区党委关于“两学一做”学习教育的部署要求，紧密结合实际，坚持以“四坚持、四突出”为抓手，不断把“两学一做”学习教育引向深入。
坚持做为关键、突出以知促行。坚持“学”要带着问题学、“做”要针对问题改，努力把学习教育的成效，转化到办人民满意教育的工作实践中。一是坚持即知即改、立行立改。区教育厅、西藏民族大学、西藏警官高等专科学校坚持问题导向，把“两学一做”学习教育同巡视整改工作结合起来，建立整改台账，明确责任落实。昌都市教育局建立党员发展提升账、扶贫帮困感情账、校情民意明白账、安全稳定排查账，及时解决师生所急所需所盼。二是着力发展教育事业。区教育厅研究制定了《关于加快教育事业改革发展的意见》，配套出台加强民族团结宣传教育、提升教育教学质量等13个文件。目前，已下达教育建设项目611个、建设资金21.7亿元。
坚持抓在日常、突出经常教育。以严格的日常管理监督为保障，推动党建工作常态化、制度化。一是加快补齐党建工作短板。区教育工委研究制定了《关于大力加强教育系统党建工作的实施意见》，深化党建品牌创建工作，广泛开展支部好案例、书记好党课、党员好故事“三个好”活动，下拨100多万元加强基层党支部活动室建设。二是严格组织生活和党员管理。日喀则市教育局建立健全党组织生活“八项机制”，西藏民族大学建立党员思想政治建设“六项管理机制”，西藏警官高等专科学校深入开展“忠诚教育”，使党的组织生活真正严起来、党员教育管理实起来。三是积极创新教育方式。拉萨市教育局深化拓展“铸师魂、树师德、强师能”主题活动，进一步加强师德师风建设；山南市教育局通过“微型党课周周讲”“道德讲台人人讲”等平台，深入开展理想信念教育；西藏农牧学院发挥12个学生宿舍“党员工作站”作用，开展“党员在身边”志愿服务活动。各市地教育局、各高校还充分发挥微信公众平台、QQ群、校园网、校园广播、宣传栏、黑板报、手抄报等载体的作用，营造学习教育浓厚氛围。