师生传
❶ 形容师生情的成语
【苜蓿盘空】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
【三节两寿】旧俗对于塾师，逢端午版节、中秋节、年节及孔子权诞辰，塾师生日，均各加送束修一月，称为三节两寿。亦用以泛指节日和生辰。
【薪烬火传】薪：木材。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师生传授，学问一代代地流传下去。
因材施教
因势利导
言传身教
促膝谈心
和颜悦色
苦口婆心
金玉良言
谈笑风声
谆谆教诲
诲人不倦
滔滔不绝
出口成章
推心置腹
眉开眼笑
眉飞色舞
循循善诱
神采飞扬
一身正气
平易近人
满面春风
满面笑容
关怀备至
体贴入微
无微不至
温文尔雅
喜形于色
耐心细致
尽心尽力
尽职尽责
尊师爱生
良师益友
语重心长
潜移默化
春风化雨
心平气和
绘声绘色
为人师表
引经据典
治学严谨
深入浅出
兢兢业业
旁征博引
桃李芬芳
春蚕吐丝
洗耳恭听
呕心沥血
勤勤恳恳
❷ 师生关系的核心包含什么关系
师生关系的核心包含教育关系、心理关系、伦理关系。
1、教育关系
教育关系是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心师生之间的教育关系是为完成一定的教育任务而产生的。
2、心理关系
师生之间不仅有正式的教育关系，还有因情感的交往和交流而形成的心理关系。心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现情感信息的传递和交流。
3、伦理关系
教育作为一种特殊的社会活动，折射着社会的一般伦理规范，同时又反映着教育活动独特的伦理矛盾，因此师生关系也表现为一种鲜明的伦理关系。师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。
(2)师生传扩展阅读：
生活中教师为学生创造和睦、宽松的环境，学生才会信任教师，才会向教师敞开心扉，才会乐于向教师说出真情实感，才会把教师当作朋友。古人云：“亲其师则信其道”。“亲师”指良好的师生关系，是学生接受教师教育的前提，这一点与现代教育观念是共同的。
教育是一门艺术，对待师生关系，教师和学生都应该采取积极的态度，正确理解“民主”、“平等”的内涵，对教育过程发生的问题在思想上要有明确的认识，处理要适度妥当，既不小题大做，过分渲染夸大，也不简单粗暴，草草了事，这样才能促进师生关系健康、和谐。
❸ 薪尽火传和薪火相传意思一样吗
两个词语意思是一样的。
薪尽火传：火烧着时，前一根柴烧尽，后一根柴紧接烧着，继续加柴，火永不熄。 古时候比喻形骸有尽而精神不灭后，多用以比喻师傅传业于弟子，一代代地传下去。后人用来比喻学问和技艺代代相传。
出 处
《庄子·养生主》:“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。”
(3)师生传扩展阅读
为唤起全民对母语和民族核心文化象征—汉字的重新认知，改善当前汉字面临的书写“荒漠化”现状，由新华网书画频道主办，中华社会文化发展基金会、中国诗酒文化协会诗书画院、中国民族书画家协会支持及社会各界联合发起“薪火相传” 全球华人汉字书写文化工程倡议活动。
并于2013年1月11日在北京召开了“薪火相传”全球华人汉字书写文化工程启动新闻发布会。活动现场展示了“薪火相传”汉字书写文化工程的首倡者、践行者安书楷老师和他的团队，多年来深入一线，奔赴全国30多个城市开展汉字书写文化推广的艰辛历程。
为更好的激发社会和民众对汉字的热爱之情，“薪火相传”汉字书写组委会同步发起了“1.11汉字书写日”倡议，此举得到了社会各界的积极响应。
接下来“薪火相传”汉字书写组委会将面向海内外组织开展相关汉字书写的推动活动，并坚持不懈地展开与全球华人同胞进行文化互动，让致力于此的同业同道共同参与，努力让传统文化焕发新的光彩。
❹ 星火相传与薪火相传有什么区别
1、意思不同。
星火相传：表示红色革命精神，星星之火也会代代相传。
薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。
2、出处不同。
星火相传：出自于蒂姆哈达威写的《疯狂三月》：”革命的海浪击打不了我们，我们仍然会星火相传下去，一代接一代。”
薪火相传：出自于庄子写的《庄子.养生主》："指穷于为薪，薪火相传也，不知其尽也。"原意柴烧尽，火种仍可留传。古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。
3、词性不同。
星火相传：用作动词，和“星星之火，始于燎然”有着相同的意味。
薪火相传：一般同于副词，如：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远薪火相传。比喻师生传授，学问一代代地继承下去。
❺ 什么是教育的代际传递，代际传递是什么意思
代际传来递就是一代人一自代人的传下去 教育的代际传递的话 我觉得应该是教育的精神啦什么的通过师生传递下去 就现在的教育而言 我觉得没有什么可以传递的 如果你能遇到一个好老师的话 从他身上你就能看到教育的精神和本质 而且他能把那些中国的传统文化什么的都穿递给同学们
❻ 有什么好的向全校师生宣传化学的方法
为何十年间，学生学习化学的感受会发生如此大的变化。经过分析，我觉得以下几点是导致学生学习化学兴趣锐减的原因。
一是缺乏学习动力。
有压力才有动力，学生正因为有了学习拼搏的目标，才有学习的动力，才能尽全力学习。在近年来实行的江苏高考模式下，化学已沦为非必选学科，化学的地位明显呈直线下降的趋势。特别对于三星级学校的学生而言，与四星级学校的学生在比拼化学B级率的过程中显然实力不济，所以很多学生对化学望而却步，投机取巧，放弃选修化学。因为高考不考化学，只需要通过学业水平测试，所以学生对待化学时就不再重视，而没有压力就没有动力，也就不会付出全力去学习。
❼ 师生互相学习的成语
【成语】： 薪烬火传
【拼音】： xīn jìn huǒ chuán
【解释】： 薪：木材。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师生传授，学问一代代地流传下去。
【出处】： 梁启超《管子传·自序》：“虽不能至，而或具体而微焉，或有其一体焉，则薪烬火传，犹旦莫也，国于是乎有与立。”
【成语】： 苜蓿盘空
【拼音】： mù xū pán kōng
【解释】： 比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
【出处】： 五代·王定保《唐摭言·闽中进士》：“时开元东宫官僚清贫淡，令之以诗自悼，复纪于公署曰：‘朝旭上团团，照见先生盘。盘中何所有？苜蓿长阑干。’”
良师益友_成语解释
【拼音】：liáng shī yì yǒu
【释义】：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
【出处】：《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”