老生家访
家访记录就是记录你家访的内容.包括家访时间,家访对象,家访内容,存在问题,改善办法等.
② 幼儿园新生家访与老生家访的目的有哪些不同之处
新生就是对于不了解的进行了解 老生 因为有过接触以及了解 再家访就是深入了解以及讨论孩子的教育问题 家长需要怎么配合等
③ 幼儿园新生家访与老生家访的目的有哪些不同之处
新生就是对于不了解的进行了解
老生
因为有过接触以及了解
再家访就是深入了解以及讨论孩子的教育问题
家长需要怎么配合等
④ 清明节假期，幼儿园老师适不适合到新生孩子家里家访
首先，要去家访得提前和家长沟通什么时间方便。其次，清明假期很多家庭要去扫墓，比较忙，估计去家访会有点打扰，不太适合这个时间去。
⑤ 幼儿家访要点
家访，在教育工作中，是一项很常见却很是重要的工作。这是因为家访可以更好地实现家园共育，让家庭和幼儿园工作更紧密的结合到一起。它可以让我们深入了解孩子们的生活方式、个性特点、家庭条件等等。特别是面对新生，进行家访好处非常多哦，那家访有哪些需要大家注意的事项呢？
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一、准备工作要做好
家访前，与家长电话约定好时间，确认到家的时间和预计会待的时间，尽量避开幼儿休息、吃饭的时间。
准备鞋套、带好幼儿家庭地址、准备好笔和本子做家访记录。新生要带新生家访表、给宝宝的一封信、温馨提醒。带个照相机，记录下快乐场景。
家访前，根据你得到的这个幼儿的相关信息制定一个计划，可以简单的拟定一份谈话要点，避免谈话进行中发生无话可说的情况。
出行前，注意提前查看路线，根据约定的时间，做好出行安排，可以提前一会儿到幼儿家中，或约定的地方，但不可过早，更不要迟到！
二、注意自身礼仪言行
服装得体，落落大方，举止文雅，举手投足使家长感受到教师的素养。
在家访中要有诚心和爱心，主动与孩子打招呼，可伴有亲切的微笑、温柔的抚摸。面对老生，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。
不要为了把自己的教育理念灌输给家长，就一直说个不停，不让家长有表明意见的机会，这样会让人很反感。
三、家访进行时的注意事项
家访时长要有限制，时间太短还没有展开话题，时间太长容易偏离主题。因 此，老师在进行家访时，要注意围绕主题进行沟通，适时引导话题，把家访时间控制在60分钟以内。
家访时，老师态度要诚挚、亲切，言辞得当，不能把家访当成“控诉会”。当反映幼儿在园的学习、行为表现情况时，不要一味地强调、批评幼儿的不足或只提优点。
再有，老师要放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，认真倾听家长的言谈，使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师工作。
一个成功的家访，是能够让家园更和谐的存在，虽然老师要开展一个事半功倍的家访，需要长时间的摸索和学习，但只要老师认真准备，真诚对待，相信家长们一定能够感受到你的真心，更好的配合你的工作，让家园共育工作更顺利的进行！
⑥ 老师家访效果怎么写
要结合实际情况，是否通过家访真的起到效果，并且学生是否有变化，这些都需要观察的。
也建议你下载一些资料参考一下。
⑦ 父母应当如何接待家访
我好想老师快点来，看看她是不是像花仙子一样可以那么厉害！小胖(中班)：新老师下午来看我了，她眼睛好大，好漂亮。她问了妈妈关于我的好多事情，问我喜欢吃什么，对什么过敏……还说开学了... 相关：◇ 园长家访好处多 >>详细◇ 教孩子学会接待客人 >>详细◇ 如何稳定新入园幼儿情绪 >>详细◇ 现代通讯手段不能代替家访 >>详细 家长说—— 重视孩子才来家访 陈妈妈(孩子4岁，就读于海珠区艺星幼儿园)：作为家长，我们是非常欢迎老师来家访的，这表明老师重视孩子，家访时，我们也能更多地了解到幼儿园的生活，毕竟每天接送和开放日也只能了解到幼儿园生活的很小一部分。 提供专业意见 梁妈妈(孩子4岁，就读于广纸幼儿园)：今年孩子升中班，老师说要来家访，起初我还以为孩子不听话老师才来的。老师来了才知道是为了更好地达到家园共育的目的。作为家长毕竟不是心理学和教育学的专业人士，对孩子的情况了解也仅限于表面的行为，所以老师来家访告诉我们一些专业的意见对我们非常有帮助。 宝说—— 丫丫(小班)：妈妈说老师要来家里，老师是什么？妈妈说是教本领的人，可以和我一起游戏，会唱歌跳舞，介绍很多小朋友给我。我好想老师快点来，看看她是不是像花仙子一样可以那么厉害！ 小胖(中班)：新老师下午来看我了，她眼睛好大，好漂亮。她问了妈妈关于我的好多事情，问我喜欢吃什么，对什么过敏……还说开学了会来一些新朋友，幼儿园给我们买了新玩具。老师走的时候摸了我的脸，真期待开学啊！ 文雪(大班)：我要升大班了，叶老师晚上来我家，和我妈妈说下学期的计划，妈妈担心我跟不上，但是老师说我很聪明。我很喜欢叶老师，还给她唱了暑假新学的歌《北京欢迎你》。 俊文(大班)：我最讨厌副班主任了，她总是不让我做这做那，上学期还给妈妈告状。今天突然来我家，我以为又是向妈妈告状，但是老师却夸我画画画得好看，得了奖。妈妈爸爸一直都是笑呵呵的，原来老师也不是那么坏的人。 专家说—— 目的要明确，方法要得当 曾红台(越秀区教育局关工委幼教专家)：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到：家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。家园配合包括了很多方面(家长会、开放日、家园联系手册、亲子活动及家访)，其中最重要的环节就是——家访，其目的是建立起教师、幼儿园与儿童及其家长之间的联系。老师不是为了解决某个具体问题而进行家访，而是为了在老师、家长和孩子之间培养亲密关系，使家园联系更加密切。具体来说：1，对于孩子，建立他们和老师的个人关系，让他们感觉到自己是独一无二的，鼓励儿童成长为有主动性的人，通过老师分享个人心得和秘密，使他们了解到自我表达是可以被人接受的，是有趣和愉快的；2，对于家长，家访没有制度和权威的障碍，他们能放松地和老师交谈，证实老师对孩子的看法，如果老师能友善倾听，家长将来还会找老师谈；3，对于老师，这是倾听和观察的机会，分享不同教育和家庭交流的机会。 大多数幼儿园都会派老师进行家庭访问，作为父母，应当如何接待家访呢？ 态度真诚友好 热情礼貌地将老师请进家，倒上一杯茶，轻轻松松地交谈，热情地送出门。这些让孩子看在眼里，会觉得老师是爸爸妈妈的朋友，所以心里就减轻了对老师的陌生感，增加了亲近感。之后再告诉孩子老师会像爸爸妈妈一样喜欢他，孩子就比较容易接受。 言谈得体 不要婆婆妈妈地唠叨，也不要打听老师的个人问题。 详细说明 向老师介绍孩子优点的同时也应向老师介绍孩子的缺点，但此时最好将孩子引开。不要当孩子的面来讲，以免他产生惧怕老师的心理而不愿去幼儿园。让孩子和老师多接近交谈，让孩子告诉老师自己叫什么，多大了等，把自己最喜欢的图书和玩具给老师看看，和父母一起送老师出门等。 最好将孩子的具体情况以书面形式记录，交给老师存档。如果幼儿园在入学前没有安排家访，这份关于孩子的书面报告则是父母必须完成的“功课”，不妨主动交给老师，帮助老师更好地了解孩子。 在德国进行访问的时候，我发现德国的幼儿园为每个小朋友都设立了一个“孩子信箱”，家长工作忙，可以把问题写下来放在自己孩子的信箱里，老师会在放学之前解答好问题，放在信箱内等家长来取。这样为那些没有达到家访目的的家庭提供了一个很好的便利。中国的幼儿园也可以尝试这种方法。 很多家长认为把孩子放在幼儿园，教育孩子的工作有老师就行了，但是据美国学者nieto1992年所做的研究表明，每一个成功儿童的背后都有着“参与的父母”，这些父母非常支持和重视学前教育，对学前教育抱有极高的期望，开放真诚地和孩子交往。 2000年上海做过一项研究也证明了这一点：把家长参与幼儿园教育的程度从强到弱依次分为“总是”、“经常”、“一般化”、“有时”、“很少”五个层次，把幼儿总体发展水平在班级中所处位置从高到低依次划为“上层”、“上中层”、“中层”、“中下层”、“下层”五个档次。结果发现，不论是父亲还是母亲，如果他们“总是”参与、援助、配合幼儿园的教育，那么他们孩子的发展水平在班级大都处于“上层”。 在孩子的成长过程中，家长的作用是必不可少的，因此，家长要加强与幼儿园老师的联系与合作，与幼儿园一起共同承担教育孩子的责任，以促使幼儿得到最大限度的发展。 开学了，很多幼儿园都在暑期进行家访活动，而有些是在开学后进行。在家访活动中，家长、老师、宝宝都各有收获，让我们一起来看看他们究竟是怎么看待家访这件事的。 老师说—— 了解新旧生 凌主任(海珠区雅致花园幼儿园小班班主任)：我们通常是在开学前进行新旧生的家访活动，对于新生，以缩短新生入园的适应期、了解每一位幼儿的习性以便日后实施个性化教育为目的，老师会尽可能多地了解幼儿的基本情况，如家庭情况，幼儿的习惯、性格、喜好以及父母对孩子的教育方式等。老师会将幼儿园的情况告诉家长，双方交换意见，如发现问题则要指导、协助家长解决。在新生家访中，老师还会很细心地向家长收集一些全家照、幼儿平时喜欢的玩具带回幼儿园，布置到教室中去，这样能让刚入园的幼儿对新环境产生家的熟悉感，帮助幼儿更快地适应新环境。对于老生，除在暑假期间进行家访外，平时教师还会对他们进行随访，一旦察觉孩子身体有异样、心情有变或通过孩子了解到其家庭出现变故，老师会进行家访，这样带着目的的家访常常能收到很好的效果。 相互配合很重要 李主任(白云区方圆第一幼儿园小班班主任)：暑期家访的时候，我们都会提前和家长预约好时间，对于全职妈妈我们一般选择在白天，而对于父母都是上班族的幼儿家长，老师会等家长下班了再去。对于新生，大部分的家长对于幼儿的生活习惯、性格、身体状态(用药过敏等)会全面地告诉老师，但是也有个别家长对老师有部分保留，只说孩子好的行为，不说缺点，导致后来老师在班里纠正了很久。这样是对孩子发展很不利的。对于旧生，老师会告诉家长他以前的表现，升班后会有什么样的教学目标，会请家长一起配合。比如上周的中秋节，在之前家访的时候提醒家长要制作亲子灯笼，很多幼儿在开学的时候就带到幼儿园了。记得还有一次某老师去家访，家长滔滔不绝地讲了3个小时关于幼儿的事，让老师无处插嘴，家长不知道幼儿园的具体情况，这样怎么能对幼儿好呢？后来老师等家长讲完才耐心地介绍了幼儿园的情况。
⑧ 身为老师，有必要定期去孩子家里进行家访吗
为老师，本身能够家访也属于不易。大多情况下，无非是想了解下孩子在家里的情况，孩子家庭的情况，孩子居家的教育环境和课后的学习、课余的生活等等。
热情招待，认真听讲，虚心接受，共同探讨。联系，让家校双方彼此交流，通过交流，让老师了解每个学生的家庭环境和在家表现。上门家访，家长和老师会更容易沟通点，用处肯定是有的，但是在疫情期间太不合适了，无论是家长还是老师，
毒，还上门拜访亲戚 ，导致传染好几个人，密切接触者近百人，给当地带来很大的恐慌和麻烦。这个女儿所在单位也被告知其行踪，估计回去后也要受处分。老师可以用钉钉、学习通、智慧树等平台直播亲自讲解重难点。
⑨ 家访幼儿基本情况怎么写
幼儿的年龄，出生年月，男孩女孩，家庭住址等等。幼儿吃饭的基本情况，是不是会自己吃饭，上厕所是不是能够独立，还有一些表达能力，动手能力等等。