幼儿园小班师生竹竿舞

1. 幼儿园三月三活动教案

“五彩三月三”活动方案 活动目的： 1、通过活动了解“三月三”壮乡歌圩节习俗。 2、培养和激发幼儿对传统民族文化的兴趣。 3、通过活动中的各个环节体验节日的欢乐及感受壮乡的民族风情。 活动时间：2014年4月1日（星期二）上午8:30——11:00 活动对象：幼儿园全体幼儿及教师 活动主题：“五彩三月三” 活动背景：农历“三月三”又称“三月三歌圩节”又称“歌仙节”，是壮乡的传统歌节。相传是为了纪念刘三姐而形成的民间纪念性活动。这一天，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋，抛绣球，欢度节日。而在这节日的前夕为了让幼儿真正的贴近“三月三”，从小接受传统文化的熏陶弘扬优秀的民族传统文化。 活动流程： 一、进行竹竿舞 时间：9:00——10:00 场地：塑胶跑道（学前班、大班）、内操场（中班、小班） 负责竹竿舞的老师必须在8:50到位准备，内操场分四组竹竿，为两位老师一组手持竹竿，其中三组每一组两人，另一组四人，分四个点。跑道分两组竹竿，每组六人各手持竹竿。（注：对歌教师先到竹竿舞里帮忙，竹竿舞完了之后，带班教师带孩子会教师休息喝水再进行对歌） 二、对歌 时间：10：00——10:30 先全园按班级集中大舞台前进行对歌，对歌老师上到舞台对歌，后引导孩子一起对歌。播放背景音乐。 三、抛绣球 时间：10：40——11:30 中、小班在内操场小舞台，学前、大班外面舞台。绣球为十个，先又老师引导，后邀请孩子上前，接到绣球的孩子来抛绣球。 活动人员安排： 活动当天负责带班的老师： 张晓明、商 乔、刘 莹、宁小明、黄南容、吕 婷、庞晓华、黄福敏、韦回英、赵玉笑、许清妮 活动当天负责竹竿舞的老师： 梁丽萍 |、刘素梅、梁晓峰、谭会静、杜雅梦（内操场） 黄妹丽、陈世燕、黄金琼、张彦芳、韦建枝、（外操场塑胶跑道） 活动当天负责对歌的老师： 蒙 燕、杨 媛、王之琦、李 慧、吴敏娴、韦建枝、周慕婷、吴慧芳、莫秋仁 背景音乐：苏沛凤 摄像：王 婕 照相：李丽秀 策划人：汉语教研组

2. 竹竿舞活动目的、意义

竹竿舞又称竹杠舞，发源于我国少数民族黎族，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。

早在宋代，大文学家苏轼在结束流放生活离开海南时，得到黎族父老乡亲的“黎歌变舞祝公归”的欢送，写下了“蛮舞与黎歌，余音犹沓沓”的诗句。可见，黎族的歌舞不但历史长，更有其独特的魅力。
黎族人性格豪爽、能歌善舞。黎族的歌舞有其独特的魅力。黎族人喜欢跳“竹竿舞”，通常是在庭院或打谷场上跳这种舞。舞时，两边各蹲4个人，每个人双手平握竹竿末端，按节奏张合敲打，舞者随着竹竿的张合，两脚不断上跳下踏，做出各种美妙动作，舞蹈颇为热烈，引人入胜。

竹竿舞的动作是以人们的肌肉活动特有的运动形式产生负荷，刺激内脏器官，改善人体心血管循环系统和呼吸系统机能状态，增强人体肌肉力量和关节灵活性，提高了人体的工作能力。它是一种肢体语言，是人们交流思想，抒发情感最好的表达方式之一。竹竿舞需要音乐伴奏，能促进人们对音乐节奏的理解和谐运动，增强韵律感。

它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种好玩又健身的活动，它可以通过用竹竿控制动作的繁简和动作的快慢而达到调节运动量的目的，适合不同年龄和性别，跳竹竿能够促进幼儿下肢肌肉关节、韧带的发展，对于发展弹跳力灵敏性协调性等都有显著作用。同时跳竹竿是多人配合的运动能培养幼儿的团结协作的精神。

为了培养幼儿参加体育活动的兴趣及习惯，增强体质，提高幼儿对环境的适应能力，我们和大八班的哥哥姐姐开展了“学跳竹竿舞”结对活动。

3. 爱尔幼儿园竹竿舞的背景音乐是什么

楼主如果想知道可以先记下几句歌词，然后到网络里打上歌词，就能找到你喜欢的歌曲了！我给楼主提供了一种查歌的方法，虽然麻烦但很实用，所有歌曲类的游戏都适用，用这种办法任何歌曲都能找到，除非是那种原创歌曲，最后希望楼主找到自己喜欢的歌，希望以上对楼主有帮助，望采纳！

4. 小班竹竿舞歌词

幼儿正处于生长发育阶段，新陈代谢较为旺盛，因此开展幼儿体育活动成为幼儿园教回学活动的重要内答容。我们应当根据幼儿身心发展特点，科学、合理地组织好幼儿，并在活动中对幼儿起到良好的引导作用，从而增强幼儿的体质，促进幼儿素质的全面发展。本文就是通过我在日常幼儿体育活动教学中的实践，提出对如何提升幼儿体育活动有效性的探讨。
：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”体育活动作为幼儿生活中最基本的活动，我们需要在教学中满足幼儿的需要，创设优良的活动环境，让幼儿们能够在良好的环境中开展多种活动，在愉悦的活动中体验生活、成功与快乐。

5. 幼儿园中班关于三月三的教案

“五彩三月三”活动方案
活动目的：
1、通过活动了解“三月三”壮乡歌圩节习俗。
2、培养和激发幼儿对传统民族文化的兴趣。
3、通过活动中的各个环节体验节日的欢乐及感受壮乡的民族风情。
活动时间：2014年4月1日（星期二）上午8:30——11:00
活动对象：幼儿园全体幼儿及教师
活动主题：“五彩三月三”
活动背景：农历“三月三”又称“三月三歌圩节”又称“歌仙节”，是壮乡的传统歌节。相传是为了纪念刘三姐而形成的民间纪念性活动。这一天，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋，抛绣球，欢度节日。而在这节日的前夕为了让幼儿真正的贴近“三月三”，从小接受传统文化的熏陶弘扬优秀的民族传统文化。
活动流程：
一、进行竹竿舞
时间：9:00——10:00
场地：塑胶跑道（学前班、大班）、内操场（中班、小班）
负责竹竿舞的老师必须在8:50到位准备，内操场分四组竹竿，为两位老师一组手持竹竿，其中三组每一组两人，另一组四人，分四个点。跑道分两组竹竿，每组六人各手持竹竿。（注：对歌教师先到竹竿舞里帮忙，竹竿舞完了之后，带班教师带孩子会教师休息喝水再进行对歌）
二、对歌
时间：10：00——10:30
先全园按班级集中大舞台前进行对歌，对歌老师上到舞台对歌，后引导孩子一起对歌。播放背景音乐。
三、抛绣球
时间：10：40——11:30
中、小班在内操场小舞台，学前、大班外面舞台。绣球为十个，先又老师引导，后邀请孩子上前，接到绣球的孩子来抛绣球。
活动人员安排：
活动当天负责带班的老师：

活动当天负责竹竿舞的老师：

（内操场）

（外操场塑胶跑道）
活动当天负责对歌的老师：

背景音乐：
摄像：
照相：

策划人：汉语教研组
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20xx年2月28日

6. 跳竹竿的好处是什么谢谢

1. 竹竿舞发源来于我国少自数民族黎族，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种好玩又健身的活动，它可以通过用竹竿控制动作的繁简和动作的快慢而达到调节运动量的目的，适合不同年龄和性别，跳竹竿能够促进学生下肢肌肉关节、韧带的发展，对于发展弹跳力灵敏性协调性等都有显著作用。

2. 跳竹竿是多人配合的运动能培养学生的团结协作的精神。
   

7. 亲子二人行运动会解说

请欣赏三班四班一起带来的精彩表演《森林舞会》。请中班组家长带来的民间节目表演《童年的回忆》做好准备。 ——（表演过程中根据情境）瞧！活泼可爱的小动物们扬起了它们灿烂的笑脸，美丽的蝴蝶姑娘也在动人的歌曲中跳起了欢快的舞蹈，就让我们一起在春天里放歌，在森林中起舞，一起分享森林舞会的快乐吧！ 6、《童年的回忆》中班组家长 ( 2 )：小时候的蓝天，笑容练成了线，还记得那些顽皮的游戏吗？飞舞的宝剑，香甜的糖葫芦，偶然想起童年的故事，最让我们难以忘记的是那些民间游戏，虽然同年的时光已成为过去，却留下太多太有趣的欢乐。我们的中班组的爸爸们要来呈现这些昨日的回忆，大显身手，请欣赏中班组的爸爸们带来的表演《童年的回忆》。请大班组家长节目《异域风情》做好准备！ ——（表演过程中根据情境） ( 1 )：当您可拿到这些经典的民间游戏，是否会回到了那无忧无虑的童年时光，跳皮筋、掰手腕、跳马、老鹰捉小鸡。。。每个游戏都会勾起我们孩提时代的记忆，哪里留着我们的欢笑和身影。童年的游戏是多么的丰富多彩，其中蕴含的趣味和奥妙是现代电动玩具和电子游戏无法比拟的，我们相信传统的游戏也能玩出新意，有趣的游戏会一代一代的传下去。家长朋友们，相信这些经典的民间游戏能让您重温旧梦，回到童年，那么有空的时候不妨和孩子也玩玩这些经典的游戏和你们童年的趣事。 ( 2 )：爸爸们玩起儿时的游戏是那么的投入，快来给爸爸们鼓鼓掌，他们玩起了推小车的游戏。。。爸爸们又玩起了斗鸡的游戏。。。真是太有趣了，现在爸爸们玩起了扳手腕。。。来，我们给他们加加油。我们每组的第一名进行决赛。。。爸爸们棒不棒？掌声！ 7、《异域风情》大班组家长 ( 1 )：节奏明快的爵士舞，富有民族气息的藏族舞，热情奔放的西班牙舞，还有神秘魅惑的印度舞。。。我们幼儿园的妈妈们不仅长得漂亮，个个还都是多才多艺的舞林高手呢！请欣赏来自大班组的妈妈们带来的舞蹈《异域风情》。请小班组家长节目《竹竿舞》做好准备！ 一班：瞧，一班的妈妈们迈着明快的步伐，合着欢快的爵士乐，让我们看到她们洋溢着青春自信的风采。 三班：美丽的二班妈妈们手捧哈达，带来了来自西藏的祝福，仿佛也也我们进入了美丽的大草原。 四班：一段神秘的音乐响起，这正式我们四班的妈妈们带来的印度舞蹈，她们将带领我们去领略古老而神秘的印度风情。 二班：此时上场的是我们热情奔放的二班妈妈们，她们整齐的动作，伴随着西班牙舞曲的明艳，让我们在这阳光明媚的日子更加雀跃，快乐！ 不同地域的人，在音乐是世界里舞动，音乐无国界，让我们共同说出我们的同一个梦想：one world one dream! 8、《竹竿舞》小班组家长 ( 1 )：小班的家长积极参加我们的亲子运动会，他们带着激情，带着热情，为我们献上一个精彩的节目——民间竹竿舞，敬请期待！请我们的爸爸妈妈多么的神奇，合着快乐的节奏，有默契的快乐舞动着，让我们给出热烈的掌声！请街舞班小朋友和教师的街舞秀节目做好准备！ 9、《街舞秀》教师、街舞班幼儿 ( 1 )：有一种舞蹈，他的节奏能让花儿摇摆点头，他的动作能让太阳成为舞台耀眼的灯光，她的魅力能让春天为此驻步停留，他就是街舞。在这个欢乐的日子里，我们永红幼儿园的小小街舞高手们个个摩拳擦掌，正要为我们带来一个精彩的SHOW，下面请用热烈的掌声欢迎老师们和街舞班的孩子们带来的精彩街舞《SHOW TIME》。请中班组竞赛拍球表演做好准备。 (第一段音乐“WO,WO OO WO串词)动感的音乐，张扬的舞蹈，这是幼儿园的青年教师们在操场上挥洒着热情，他们用舞蹈在告诉孩子们，在成长的道路上要突破极限，勇往直前，没有什么是不可能的。 （第二段音乐“孩子们说HA”时串词）看，我们的小小街舞高手们个个身手不凡，一个个犹如小战士，动作干净，整齐划 一，家长们，用你们手中的啦啦棒来为他们加油欢呼吧。 （第三段音乐，唱“SORRY”时串词）时尚的音乐中夹杂着孩子的欢声笑语，他们用舞蹈在传递着运动会积极拼搏，奋发向上的精神。让我们为他们出色的表现再次喝彩吧！ 三、竞赛表演 1、《一分钟拍球》中班组： ( 3 )：刚才的表演精不精彩？酷不酷？我们的孩子们真是十八般武艺样样精通，希望每个孩子都能彰显自己的个性，走出自己的风格。好，接下里到了我们的竞赛表演——首先出场的是中班组《一分钟拍球》，请大班组竞赛项目幼儿做好准备 道具：人手一个篮球，计时器 游戏规则：每个中班派12名选手参加竞赛，裁判发出指令后，一分钟计时开始，一分钟结束后裁判喊停，拍球数目多的幼儿为胜。（预备——开始——停） 2、《一分钟跳绳》大班组： ( 3 )：接下来为我们带来的一分钟跳绳表演是来自大班组的小朋友们，请小班组的全体幼儿做好亲子游戏准备。 道具：每人一根跳绳 游戏规则：每个大班组派10名幼儿参加竞赛表演，听到裁判发令后，全体幼儿开始跳绳，一分钟结束后裁判喊停，跳绳数目多的为胜。（预备——开始——停！） 四、亲子游戏： ( 3 )：为保持会场秩序，请各班老师管理好班级的孩子，听从指挥，各班家长也要 注意听游戏要求，有纪律，游戏中，我们友谊第 一，比赛第 二，家长们玩游戏时也要注意安全，不要着急，大家今天主要是玩的开心，比赛结果不要太在意！保障大家的安全最重要。 1、小班组：亲子操《长江七号爱地球》 游戏《推小车》《袋鼠跳》小班幼儿及家长 ( 3 )：请小班组老师组织幼儿到指定区域站好，小班的家长朋友们迅速的找到你们的孩子，站在你们孩子的左边，在永红，不仅有一批优秀的教师队伍，同样也有着一批出色的家长，亲爱的家长朋友们，快快随着跳动的节拍，舞动你们的身姿，和宝贝们一起享受这畅快的一刻吧。请中班组的幼儿和家长做好准备。 游 戏： 推小车：道具：每班3个小车 规则：孩子坐在小车里，家长听到裁判发令后，快速推着小车向前跑。将小车 推到对面交给对面的家庭，游戏反复进行，完着为胜。 袋鼠跳：规则：孩子与家长面对面配对，分两边站好，孩子双脚站立于家长的脚背上， 听到发令，站在起跑线上的家长和孩子超对面走过去，进行迎面接力，快者为胜。（特别强调：幼儿在家长的脚背上，不能悬空，家长不能拎着孩子走） 儿歌：袋鼠袋鼠真可爱，运动场上来比赛，你追我赶争上游，蹦蹦跳跳真精彩！ ——活动结束后请家长们带幼儿回到自己的班级位置就坐 2、中班组 亲子操《小小兵》 游戏《羊角球》《滚筒乐》 ( 2)：请中班组的家长朋友们迅速的找到你们的孩子，站在你们孩子的左/右边，今天，让我们放下大人的沉稳，忘掉时间，孩子般的欢笑，孩子般的蹦跳，放大我们内心的童心，一起舞动，听，我们都是祖国的兵，让我们激昂的吼出来，一二三四，一二三四，有精神！愿孩子们在老师和家长们的呵护下健康成长，坚毅勇敢！请大班组的幼儿和家长做好准备。 游 戏：请各班老师组织家长带着小朋友在起跑线后站好，迎面而站，一边两条队 羊角球：道具：每班羊角球三个 规则： 每班幼儿和家长分为两组迎面接力，看哪队能够快速运完羊角球 （重点说明：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻的蹦跳，重心放在两腿上） 儿歌：羊角球，蹦蹦跳，跳的远来，跳得高，快

8. 读幼儿园大班集体舞活动教案竹竿舞的心得

幼儿正处于生长发育阶段，新陈代谢较为旺盛，因此开展幼儿体育活动成为幼儿园教学活动的重要内容。我们应当根据幼儿身心发展特点，科学、合理地组织好幼儿，并在活动中对幼儿起到良好的引导作用，从而增强幼儿的体质，促进幼儿素质的全面发展。本文就是通过我在日常幼儿体育活动教学中的实践，提出对如何提升幼儿体育活动有效性的探讨。
一、幼儿园开展体育活动的重要性幼儿园开展体育活动的重要性幼儿园开展体育活动的重要性幼儿园开展体育活动的重要性 《幼儿园指导纲要》中明确指出：“体育活动能促进幼儿身体的正常发育和身体能力的发展，增强体质，发展幼儿基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确”。现在家庭大部分都是独生子女，他们衣来伸手，饭来张口，平时根本无法参与到体育活动当中，因此身心难以得到锻炼。然而幼儿正处于生长的关键时期，身体新陈代谢旺盛，如果经常参加体育活动，能够对他们还未成熟的器官系统起到良好的促进作用。幼儿在户外活动，除了让他们的身体得到锻炼，还能够直接接受阳光、新鲜空气等，对幼儿的呼吸系统健康发育起到重要作用。幼儿园开展体育活动，是根据幼儿身心发育的特点，通过多种形式来组织体育教学活动的，能够让幼儿逐步增强体质，并培养出坚强的意志，对幼儿身心发展有着重要意义。
二、体育活动中应注意的问题体育活动中应注意的问题体育活动中应注意的问题体育活动中应注意的问题 由于教师是幼儿活动的组织者与引导者，因此我们在集体活动中应当时刻参与到孩子的游戏中，并且在必要时刻给他们提供有效信息，及时对他们的行动进行回应，例如教他们怎样做、对他们及时进行鼓励等。在游戏过程中，如果效果不理想，要及时调整，尊重幼儿意见，充分利用幼儿与教师的互动作用，使幼儿身心能够得到最大发展。
三、合理有效地组织体育活动的几点思考合理有效地组织体育活动的几点思考合理有效地组织体育活动的几点思考合理有效地组织体育活动的几点思考
（1）给幼儿提供大量的自由探索的物质环境。与教育活动相适应的物质环境，能使幼儿在玩中发现、探索到大量的信息知识。同时，宽松、和谐、良好的精神环境，是幼儿奠定良好素质的基础。因此，我会在体育活动的期间，给幼儿提供一个充满教育机会的空间，尽量为幼儿创设一个开放的活动环境。在空间上，我会转变传统的活动方式，将单一的活动区拓展为多个活动区，幼儿可以和同伴一起根据自己的兴趣、爱好选择活动，让幼儿在宽松的环境下自由地选择活动，自由地与同伴交往，这样能够让幼儿得到充分全面的锻炼，提升活动的有效性。
（2）运用鼓励法，发挥幼儿自身的主观能动性。我们在平时需要以幼儿为主体，顺应他们的兴趣，由于年龄尚小，因此具有强烈的好奇心但是也会依赖老师，我们可以设置相应的与体育活动相匹配的气氛与鼓励的话语，激发他们的活动兴趣，让幼儿愿意参与到活动中 。
（3）注重体育活动中对幼儿想象力的培养。我们应当将教学与体育活动相结合，在体育活动中通过教师有效引导，发展幼儿的想象力。
陈鹤琴先生指出：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”体育活动作为幼儿生活中最基本的活动，我们需要在教学中满足幼儿的需要，创设优良的活动环境，让幼儿们能够在良好的环境中开展多种活动，在愉悦的活动中体验生活、成功与快乐。