师生情提纲

『壹』 《一次活动的经历》《师生情》《二十年后再相会》《我最喜欢的人》从题目中选择两个列出提纲！高手来帮忙

- -帮不到你，来看看的！

『贰』 麻辣师生情作文提纲

2009年月10日，是我们小学阶段的最后的一个教师节，也是老师们最后的与我们一同过的教师节。那天下午，异常精彩。
“哇噻！”陈文婷和张嘉恬提着大大小小的包，从教室外面走进来。包里面有着精美的礼物，诱人的水果，还有解渴的果汁。我们不得不发出一声惊叹。你肯定会奇怪的问一声，你们买那么多东西干什么？为了给老师过节，我们攒了好几百元，不为什么，就是为了给老师过一个节。老师辛辛苦苦地把无知的我们，培育成一颗颗大叔。他们不求回报，我们用那么多东西给老师过节，也不求回报。
盼星星，盼月亮，我们终于把第二节课给盼来了。因为，第二节课就是精彩的源头。我们拿着彩条在教室里装扮起来，可黑板布置地十分的漂亮。正当我们准备收工的时候，一件令我们震惊的消息传来了。“请各位班主任下午放学4：40来C楼电教室，召开紧急班主任会议！”广播里传出来这样一句话。这句话刺痛了我们的心。“哇！哪有这样的啊！在我们要给老师过节的时候来开！”“就是喽！”教室里纷纷传出不满的唾骂声。
李老师来到教室，教室里一片寂静。陈文婷和几位同学，马上像蜜蜂地涌向前，向李老师诉说着，恳求李老师不要去开会。他们费了九牛二虎之力，终于说服了李老师。全班大喊：“万岁，耶！”因为这样，我们就可以给老师过一个精彩的教师节了！
激动人心的时刻来临了，陈文婷等人已经把蛋糕和鲜花拿上来了。我们也已经把教室和黑板布置好了，就差各个老师的到来了。一些同学马上把老师叫到班里来。
老师陆续赶到，见到教室内的场景，激动万分。我们让老师在黑板上合影，留作纪念。随后我们播放出了歌曲。各个学生代表给老师献花，我们把这个动人的场景给拍了下来。唱完了经我们改编的《生日歌》版的《教师歌》。“老师节日快乐，老师节日快乐…。.”老师沉浸在幸福的海洋中，我们这46朵鲜花为让在他们身边，十分和谐。
下面的故事，我们完全没有想到。
我们分完了蛋糕，我正准备享受巧克力香味的蛋糕时。一阵尖叫声闯入了我的耳朵。原来，是李老师在搞恶作剧，把奶油涂到被人的脸上。战争悄悄地开始了，我还没反应过来，就被李老师在鼻子上涂了一大块奶油。哈！你这个李老师可真坏，既然敢涂我，我也来了个反击，把李老师的脸涂成了“花猫脸”。“嗷！”没想到老师们是一伙的，我被胡老师涂了个“大花脸”。我们开始攻击老师，可万万没有想到，我们学生里既然有“叛乱军”。教室里，欢笑声不断，我们的Party在一阵阵欢笑中悄悄地结束了。每个人都成了“奶油花猫”。老师也是如此，我们看着对方，笑了……

『叁』 以师生之间为题，写一篇作文，要是一个一个小标题的那种，麻烦拟个提纲

师生互换
老师这个名子每一个人听到后都会对这二字产生敬意，可谁又知道当老师的难处呢，其实一开始我也不知道做老师的累。
有一次班主任举行了一次活动，让学生当老师，让老师听学生讲课，我首当其冲报了名去给老师讲课，老师让我一个人在讲台上给其他同学和老师讲课，不试不知道，我一试才知道做老师的难处，我一个人站在讲台上，即没有帮忙的，有没有搭茬的，不仅这样，而且底下的同学还有捣乱的，看到底下有的同学捣乱，我心里有着急又矛盾，着急的底下同学捣乱气人，而矛盾的是我说那些捣乱的同学，可那些好好学习的同学怎么办，我说那些同学们的时候，那些好好学习的同学就会看着我，就会耽误好好学习同学的时间，这一节课终于结束了，课后老师对我说：“怎么样，老师不好当吧？”我难为情的点了点头，我为什么点头时很难为情呢？是因为在之前，我们与老师之间有一个小小的争论，我们都说：“你当老师多好哇”。我们放假的时候你也放假，一年才上半年多班，而且每天你顶多三节课，放学之后还没有作业，比我们还少一项。当时老师没有作做出什么回答，可事后却举行了师生互换这个活动。
所以老师问我的时候我才感到很羞慨：“你们哪是不吃黄莲不知黄莲苦，这回尝到苦头了吧，老师不是一个很好当的职务，每天和你们生气就够了，还要去判你们的作业，还要忙班里的一些事情，老师呀，不好当”。老师教育我们说。
我通过这次活动终于知道了老师的难处，而且还知道以后不能随意的下决定。

『肆』 关于"师生情,同学情,母校情"的作文题目= =还有这作文怎么写啊，最好列个提纲= =求大神帮帮忙啊= =

同学情：情同手足 情深似海 心心相印 风雨同舟 亲密无间
师生情：良师益友 一日为师，终身为父。言传身教 诲人不倦 师恩难忘
母校情：依依惜别 依依不舍

师生情、同学情是一壶酒，越陈越醇

写这种文章，主要就是写出对同学和老师的浓浓的情意，文章的主题写同学们一起成长的经历，来句出具体的事例，这样使文章更加具有说服力，最后写出同学或师生情谊之深，情感之浓，用抒情的句子来表达自己内心中的情感。这是我自己对这种文章的理解。

例如：
这天，大家共同回到了几年前，他们梦想开始的地方——XXXX。那里是他们曾经学习、成长的地方，那里记录了他们的大好年华，那里有他们此生难忘的美好回忆。30年故地重游，看着母校校园里的一草一木，抚摸着那一排排参天的水杉，激动、感慨、甜蜜、温馨，许许多多的情怀，一瞬间都涌上了心头。
天南地北的老同学来了，白发苍苍的老领导、老教师来了，深情的拥抱，有力的握手，说不完的知心话，叙不尽的师生情、同窗谊。此时此刻，这些已近耳顺之年甚至已过花甲之年的老校友们，仿佛再次回到了自己的学生时代，阳光灿烂的笑容，青春洋溢的举止。他们如同当年一样，簇拥在自己当年老师的身旁，兴奋地听着老师还是能清晰地叫上一个个的名字，喜悦填满了皱纹，激动在眼角闪光。
漫步校园，过去的时光历历在目，那段激情燃烧的岁月仿佛就在眼前，欢声笑语间，往昔那一幕幕的美好往事，写上了每个人的面庞。30年再相会，青春不在，容颜已老，不老的是大家那份真挚的青春友情，不变的是大家对母校、对老师的敬爱。
全体校友在莱阳校区重温了自己的大学时光之后，驱车来到了全新的母校新校区。走在焕然一新的青岛校区，看看一幢幢明朗挺拔的教学楼，一片片绿树成荫花草掩映的绿化带，感受着洋溢在校园每一个角落里的生机与活力，校友们无不为母校的发展而自豪，为母校的今天而欢欣鼓舞。用张幸福校友的话说，走在这所全新的美丽校园里，感到的是一种震撼，是一种发自内心的自豪。
不一样的校园，不一样的时光，却有着一样的心情，有着一样的感触，这种心情，就是心冀母校越来越好，这种感触就是同窗情深，师生情笃。
共同的心情，刻在了大家捐赠给母校的巨大奇石上，殷切“母校情”是大家永远不老的情怀。近200名校友，分班级一一在奇石下合影留念，留下这美好的瞬间，也留下他们对母校永远的祝福，对母校厚重而深沉的爱。

望采纳！O(∩_∩)O~

『伍』 你我师生情作文800字提纲

熊老师已经教了我们2个学期了，他经常很晚了还在认真地帮我们改作文，还帮我们投稿，我们班很多同学的作文都在一次作文比赛获了奖。最高兴的当然是熊老师了。
有一次，在活动的时候，有个同学不小心扭到脚，熊老师就拿了一个装着冰水的小瓶子放到那个同学的袜子里。在上英语课时，熊老师还把他抱去英语教室。放学时，熊老师叮嘱道：“你不要乱跑，每天都要敷一下。”
熊老师处处都很关心我们，他不仅是我们的好老师，也是我们的好朋友，我们之间建立了很深厚的感情。
有次午休，熊老师接了个电话，显得很着急，但下午上课时，还是很认真。第二天中午，熊老师告诉我们：“我的父亲病危，我得回去一趟，在我不在的时间里，你们要表现好，知道吗？”全班一齐说：“知道了！”然后，熊老师收拾了一下东西，就走了。
后面这几天，那些调皮的同学也安安静静地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老师担心。
一天，于老师说：“熊老师的父亲已经去世了，他明天回来，要表现好！”听了这话，我决定写封信安慰熊老师。
晚上回家后，我找了一张信纸，用最好的字把我想说的话写下来，写完后，我又仔细地修改。折好放在信封里，准备明天带给熊老师。
第二天，我早早地来到教室，把信放在办公桌上，桌上还有几封信和几个礼物。我心想：“熊老师见了，一定会很开心！”
不一会儿，熊老师走进教室，原来红光满面的他，更多的是一丝丝憔悴。他走到办公桌前，看到我们送的东西，显得很激动，他大声地说：“孩子们，你们长大了！”
老师关心我们，我们也关心老师，这中间有一种深厚的感情，这就是师生情!

『陆』 以下是一篇作文提纲，可以写什么作文。（我读五年级）

幸福是什么
幸福是什么呢？也许幸福是一缕久违的阳光；也许幸福是一个定义；也许幸福是一根棒棒糖；也许;总而言之，幸福就是暖暖的，甜甜的。--题记
幸福是什么呢？幸福是温馨的亲情。幸福是每天放学会到家，能与父母共进香喷喷的晚饭，喝着热乎乎的汤。幸福是晚饭后，母亲刷好碗后，又急匆匆地帮我辅导功课。幸福是晚上睡觉被子掉了，爸爸帮我把被子捡起，轻轻地盖在我身上，才满意离去。幸福是每周末来到外婆家，外婆包的水饺，外公说的笑话。幸福是假期中哥哥与我打闹的身影。幸福是感冒是妈妈百忙之中抽空为我熬的热乎乎的姜茶。幸福是每次和家人一同出游的场景。
这温馨的亲情何尝不是一种幸福呢？
幸福是什么？幸福是珍贵的友谊。幸福是跑步时摔跤被同学们搀扶到医务室。幸福是生病时同学们忙前忙后的身影。幸福是在你伤心郁闷，苦恼迷茫时有朋友的倾听。幸福是在你开心喜悦时有朋友分享。幸福是你在不解时有同学的帮助。
这珍贵的友谊何尝不是另一种幸福吗？
幸福是什么？幸福是浓厚的师生情。幸福是在你不明白教材时，老师为你辅导的忙碌背影。幸福是在你犯了错误后，老师的谆谆教导。幸福是在你和同学发生矛盾时，老师对你们的循循善诱。幸福是在你走向人生歪路时，老师把你拉回了正道。
这浓厚的师生情何尝又不是一种幸福。
幸福是什么？幸福是在你周围的那些陌生却善良的“天使”。幸福是公交车上给老人，小孩儿让座的人。幸福是你拥有“黑夜”时让你看到这花花世界的人。幸福是路人看到街边的垃圾会主动捡起，扔进垃圾桶。
这些只是偶尔擦肩的人所做的事情又何尝不是一种幸福呢？
很多人都会问：“何谓幸福？”其实，幸福就在我们身边，只是毫不起眼罢了。
乞丐得到一分钱是一份幸福；皇帝吃到一个香香的烤红薯是一份幸福；娃娃对一朵花微笑时一份幸福；吃外婆包的饺子是一份幸福；有情人终成眷属是一份幸福；和父母一起看日出是一份幸福。我们不知道别人的幸福，我们所听到的“别人所谓的幸福”也只是我们的感受罢了。
是啊！本来活着就是一种幸福，快乐地活着，更是幸福。知足常乐，更是幸福中的幸福。
记住这样一句话：幸福是什么？幸福是你身边的每一件事。

『柒』 作文《细节里的亲情》提纲

亲情，顾名思义是“亲人的情义”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。

在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事：由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强，尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作，虚假不真实，造成的后果就是不能感动上帝——读者，作为考试作文怎么可能得高分呢？

在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。

“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化，形象化。写议论文，在强调语言的准确性、逻辑性之外，必须注意语言的生动性。所举事实必须运用形象化的语言来进行概括描述。针对这一话题，在文体上我们可尽量注意选择记叙文、散文、随笔等文体来写。可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意。同时，还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力。

『捌』 有什么事让你感受到浓浓的师生情

白驹过隙，初三生活就要结束了。在初三一年的学习中，我感受到了浓浓的师生情。

刚开学时，我们就要面对四门课小中考的重任。老师们每天都很累，我们却不理解老师，没有紧迫感，同学们不做作业的情况经常发生。直到最后，我们才体会到老师的苦心。

现在，我们已经考完了试，无论成绩如何，我们都不后悔，因为我们清楚，我们曾经为之努力过，拼过！老师，感谢你们的辛勤付出！