幼儿园家访的注意事项
1、帮助抄家长树立正确的养育观，跟学校同心协力共同教育好孩子
老师会和家长、孩子做一番交谈，让老师了解家长的教育理念，孩子的兴趣爱好、技能特长等，观察父母的言行举止。
从细节中观察父母在孩子教育的参与度。
2、指导家长利用假期帮助孩子适应学生生活
老师会介绍接下来的幼儿园生活，孩子即将面临的幼儿园环境，以及如何更好地建立与学校之间的互动。有的老师会指导家长在暑假假期结束前调整好孩子的状态，比如规划好孩子的起床时间、睡眠时间等，以更好的状态来迎接开学的日子。
3、了解学生的家庭基础情况和在家的学习环境、习惯、生活习惯等
比如看房间的摆设、玩具、书本的整理情况。老师和家长交流时，孩子会做些什么，他的眼神会看向哪里；父母端茶递水，怎样使唤孩子，是命令式的还是民主式的，孩子又是怎样的状态。从这些常态下孩子的生活，可以看出孩子的生活习惯，也直接反应了孩子的学习习惯。
4、听取家长对学校工作的合理化建议和意见
家长可以介绍家里的优势，可以为学校提供某方面的帮助，或者给孩子提供便利条件。若家长有意愿为学校班级服务，可以表达希望做学校的志愿者、家委会成员等。
幼儿园班主任家访需要注意事项，老师、家长一起来看看吧！
② 幼儿家访要点
家访，在教育工作中，是一项很常见却很是重要的工作。这是因为家访可以更好地实现家园共育，让家庭和幼儿园工作更紧密的结合到一起。它可以让我们深入了解孩子们的生活方式、个性特点、家庭条件等等。特别是面对新生，进行家访好处非常多哦，那家访有哪些需要大家注意的事项呢？
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一、准备工作要做好
家访前，与家长电话约定好时间，确认到家的时间和预计会待的时间，尽量避开幼儿休息、吃饭的时间。
准备鞋套、带好幼儿家庭地址、准备好笔和本子做家访记录。新生要带新生家访表、给宝宝的一封信、温馨提醒。带个照相机，记录下快乐场景。
家访前，根据你得到的这个幼儿的相关信息制定一个计划，可以简单的拟定一份谈话要点，避免谈话进行中发生无话可说的情况。
出行前，注意提前查看路线，根据约定的时间，做好出行安排，可以提前一会儿到幼儿家中，或约定的地方，但不可过早，更不要迟到！
二、注意自身礼仪言行
服装得体，落落大方，举止文雅，举手投足使家长感受到教师的素养。
在家访中要有诚心和爱心，主动与孩子打招呼，可伴有亲切的微笑、温柔的抚摸。面对老生，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。
不要为了把自己的教育理念灌输给家长，就一直说个不停，不让家长有表明意见的机会，这样会让人很反感。
三、家访进行时的注意事项
家访时长要有限制，时间太短还没有展开话题，时间太长容易偏离主题。因 此，老师在进行家访时，要注意围绕主题进行沟通，适时引导话题，把家访时间控制在60分钟以内。
家访时，老师态度要诚挚、亲切，言辞得当，不能把家访当成“控诉会”。当反映幼儿在园的学习、行为表现情况时，不要一味地强调、批评幼儿的不足或只提优点。
再有，老师要放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，认真倾听家长的言谈，使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师工作。
一个成功的家访，是能够让家园更和谐的存在，虽然老师要开展一个事半功倍的家访，需要长时间的摸索和学习，但只要老师认真准备，真诚对待，相信家长们一定能够感受到你的真心，更好的配合你的工作，让家园共育工作更顺利的进行！
③ 幼儿园家长会要注意什么
如果是班级的..那在开会之前就要对每一个孩子有充分的了解..并且多在网上查询相关幼教方面的东西..如果是全园的..就要对全园大部分孩子有一定的了解..面向大众来开..但是突出特别的孩子.. 整个家长会突然本园办学理念.. 一定要切忌..你要带着家长的思想走..千万别到最后自己被家长带着走..那样处于被动对自己很不利..
④ 幼儿园中途插班生的家访工作需要注意什么
做好幼儿家访工作的注意事项 现在有许多家长工作比较繁忙老师与他们联系的机较少家访就成了老师和家长沟通的主要 方式，也是老师工作的一个重要组成部分,那我们应如何做好家访工作呢？ 1、 与家长约好家访的时间。第一、避开晚饭时间。第二，最后一名幼儿的家访时间， 控制在 9：00—9：30 之间结束。第三，家访时间事前商定，以双方都觉合适为宜。 2、树立良好的教师形象。首先，仪表整洁，落落大方；其次，婉转拒绝家长请客吃饭、 送礼，使家长充分感受教师的素养。 3、 注意家访时的态度和表达方式。家访时教师要大方、和气，多听家长谈，特别是平 时不露面的家长，轻易不要否定其观点，要多了解家长对幼儿园教师及自己孩子的看法，教 师陈述的内容应客观详实，使家长感到教师对自己的孩子了很深。 4、家访内要有主题。一般老师都带问题家访，家长在说明时，必须神情专注地倾听， 不宜中途抢话，并且记录家长谈话要点，作为日后改进依据。 5、解决问题。针对孩子的问题，家长和教师商量好应该怎样做好家园互助工作的问题， 把孩子教育好。 浅谈开展家访工作的认识和策略 北京师范大学副教授宋立慧说： “家访是学生、家长与老师互动最好的一种方式。老师能 比较全面地了解学生的家庭状况，家长也能详尽地了解学生在校状况。作为学生家长，特别 希望老师能上门家访。老师能上门家访，说明老师对教育很负责任，对学生很关注。 ”对幼 儿园来说，家访更是一种重要的教育形式和教育方法，也是幼儿园工作的切入点，是教师热 爱、关心孩子的具体体现。通过走入孩子的家庭，将近期的在园表现向家长反馈，同时切身 感受幼儿的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况等。加强和家长的沟通，充分发 掘、 利用家长这个丰富的教育资源， 进一步拓宽工作思路， 织成家长与教师达成共识的纽带， 真正实现“一把钥匙开一把锁” ，促进幼儿的健康成长。 家访工作也是一门学问，特别要讲究艺术，那么，如何在这个艺术天地里大展宏图，使家访 工作做得细致、到位，下面就家访工作谈谈本人初步的认识和主要策略 家访是联系幼儿园与家庭的一座桥梁， 通过家访能促进幼儿园和家庭共同配合， 提升教 育效果，促进孩子健康发展。因此，开展家访工作是必要的，是其他方式有不可取代的。同 时，在家访中采取一定的方法会使我们的家访起到事半功倍的作用。 关键词：以爱育爱 教育观念 方法 说起家访，老师觉得家访累，怕家访；孩子觉得老师只会告状，怕家访；家长不知如何 接待老师，怕家访。而且随着大环境的变化，老师工作压力的增加，先进多样的联系手段， 家访工作几乎停滞不前了。但是，通过这学期的家访，我对家访工作的重要性、进行方式有 了一定的体会，现总结如下： 一、家访的必要性 首先，当今社会是一个高速发展的信息时代，通讯手段的进步割断了人们之间的互访， 大院的亲情被单元门阻挡。孩子们由于社会交往少，很多孩子孤僻，怕生人，特别是胆小的 孩子，对幼儿园的集体生活非常恐惧，怕老师，怕上幼儿园。我班有位幼儿，刚入院时只会 说家乡话，由于到了一个新环境，加上语言沟通的困难，整天不说一句话。我主动亲近他， 他却敬而远之，甚至有一次我请他回答问题，他还急得哭了起来。但我家访时，他却表现的 出人意料，不但给我们拿吃的，对我们的请求也有求必应，我们趁机与他交流，表露对他的 好感。家访后，孩子慢慢的开朗起来，对周围的人也不再拒人千里了。因此，老师的家访， 能增进孩子与老师之间的亲切感，让孩子感受到老师的平易近人，拉近了师生间的距离，增 进了双方的感情与友谊。 其次，我们都说要爱孩子，那怎样去爱孩子了，是给以物质，还是给予好的品质呢？以 往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的 可能性就越大。 但现在心理学家们普遍认为， 情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着 重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。专家们还认为，一个人是否具有较高的 情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系，培养情商应从小开始。因此，不论是老师还 是家长希望孩子们能从身边小事做起，学会体验爱，付出爱，做一个有爱心，能与人友好相 处的人。作为老师，更起着重要的教育作用，要以爱育爱，而家访，是对“以爱育爱”这个教 育理念的很好诠释。老师可以通过这种方式走近家长，走近孩子，让孩子也学会爱。同时， 也带动家长去爱，让孩子更好的去学习爱，培养好的情商。有些家长，比较疏远老师，对于 园内工作老是抱着一种怀疑试探的态度，通过家访，我们就可以用心的去交谈，用爱心去感 化她们。 这里我印象最深的是几年前班里叫遥遥的孩子， 那时她的妈妈从来不与我们多说一 句话，虽然孩子很招人喜欢但是总觉得跟家长有一段距离，家长总是一种怀疑的眼神，直到 那天我去家访，和她谈到孩子很多的优点，特别是孩子对音乐节奏表现出高的敏感性，我建 议孩子去学学钢琴。 后来， 她妈妈真的带遥遥见了一位钢琴老师， 老师连夸孩子音乐天赋高， 鼓励她好好学，从那以后，她妈妈就完全转变了态度，有时还主动找老师聊天。孩子也在家 长的带动下，更亲近老师，更爱老师和周围的人了。 其三，家庭是孩子健康成长的主要环境，孩子的教育离不开家庭的配合，家庭的配合需 要家长有丰富的正确的教育观念。中国社会科学院最近公布的《2005：中国文化产业发展报 告》指出，我国家庭教育需求近年来正从义务型转向自主型、标准型转向个性化、单一型转 向多元型。 虽然很多家长是高学历， 但育儿方法了解的却不多， 有些人甚至还存在一些问题。 教师通过家访正好可以向家长介绍先进的教育理念，教育方法，接受家长的咨询，使家庭找 到正确的教育方法， 帮助每位家长树立现代化的家庭教育观念， 为家长掌握科学的育儿方法 提供有力支持。 现代家庭教育注重个性化，关注孩子个性的培养。通过家访，教师深入到孩子的家庭之 中开展服务，通过与家长面对面的交流，教师能为家长提供适合于孩子自身发展的建议，针 对性强，有助于孩子形成富有个性的健康人格。 最后，家访能让老师了解孩子个性的不同面，从而更好的因材施教。人的性格具有多重 性，在不同的场合表现的个性是不一样的，同样，幼儿园的孩子也有他的多面性。我们经常 会听到家长反映，孩子在家很调皮，很好动，而我们却很奇怪，会是这样？因为他的孩子在 幼儿园里很内向，不爱和小朋友玩，不爱和老师讲话。通过家访，可以让我们看到更真实的 一面，而不会轻易的给孩子戴上帽子：他是个内向的孩子，他是个多动的孩子，可以让孩子 的个性得到更好的发展。班里有个叫蒙蒙的女孩子，在幼儿园很内向，不爱说话，经常就会 被人忽视，有什么活动，比如上台表演，玩游戏时扮演老师的角色等，我从来不会想到她， 武断的认为她那么内向，机会给她也没有用。但家访的过程中，她给我们唱歌，给我们表演 剪纸，非常活跃，让我看到了孩子的另一面，也让我为她轻易的戴上“帽子”而后悔。 家访是联系幼儿园与家庭的一座桥梁， 通过家访能促进幼儿园和家庭共同配合， 提升教 育效果，促进孩子健康发展。因此，开展家访工作是必要的，是其他方式有不可取代的。但 是，家访不能认为是我到了孩子家里，与他父母交谈了就是家访，家访也需要一定的方法。 二、家访的实施方法 1、做好家访前的准备工作。 首先， 要仔细考虑家长对你家访有些什么样的期盼。 家长最想了解的就是孩子在园的情 况，以及孩子的优缺点及应对办法。在每次家访前，老师要对孩子的近况做个总结，对孩子 的特点进行详细分析，对被家访的学生要有很深的了解，不至于在家访的过程中手足无措， 使家长产生教师对自己的孩子关心太少， 家访只是形式而已的想法。 做到对家长的询问有问 必答， 就可以为今后家长工作的开展打好基础。 其次， 老师对自己进行家访要有明确的目的， 先考虑好要与家长交谈的问题，并制订一份计划，列出自己本次家访的目的、需要做哪些工 作，做到心中有数。因为我们面对的是孩子，孩子们不会因为你是老师而对你热情，只有他 真心的喜欢你， 接受你， 才会热情的接待你。 为了赢得孩子的心， 减少家访时不必要的尴尬， 我们还可以准备些小礼物（如纸飞机、一张画等） ，拉近与孩子的距离。 2、做好充分的交谈准备，如何使谈话进行的愉快顺利，如何对心态层次不同的家长进 行交谈。家访中的语气要亲切，不要语调生硬。大部分的家长对老师很尊重，偶尔也会遇到 极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首 先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意 赅，话不投机就适时告辞。 家访谈话要有方向、 有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。 否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长的热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。 围绕家访目标，针对家访对象，需要教师对家访过程预设家访流程，做到心中有数， 方能处变不惊。 谈什么？怎样谈？如何针对心态层次不同的家长进行交谈， 都要事先有所准 备，并且能够随机应变。要以拉家常方式开始，以亲切的态度、和蔼的口吻与家长交流，既 做到避免开门见山直接切入主题使家长产生紧张情绪， 又要注意不要远离主题乱聊而达不到 预定的目的。要以真诚的态度，紧紧围绕所解决的问题一步步展开话题。比如：针对任性的 孩子，我们先是和家长聊聊幼儿在家中是否任性，它是由什么原因造成的，再了解家长是否 希望教师来教育以及家庭可以做哪些方面的配合等。 对于生活自理能力教差的幼儿， 我们在 与家长交流的同时，既观察幼儿在家中是否自己洗手、大小便、吃饭，家长作了何种程度上 的帮助， 又指导家长该为幼儿生活自理能力培养做哪些方面的工作等等， 围绕所解决的问题 一步步展开话题，并对所见所闻进行及时的分析记录，根据情况对症下药，并向家长推荐切 实可行的教育策略，帮助家长解决许多教育方面的问题，巧妙运用心理学、教育学的一些技 能技巧，使家访取得意想不到的收获。家访中偶尔也会遇到极个别素质较低的家长。他们娇 惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理，教师不可针尖对锋芒，避免发生口角，使自己陷 入进退两难的境地。 3、家访中要注意自己的态度，随时活跃气氛。家访的立足点在于做到与家长、幼儿建 立和谐的关系，取得家长幼儿的信任、理解、支持，这样老师才能顺利开展教育指导。因此 我们老师家访时的态度要诚挚、亲切，言辞要得当，不能把家访当成了控诉会。当反映幼儿 在园的学习、行为表现情况时，不要一味地强调、批评幼儿的种种不良行为或只提优点，说 好的方方面面。但要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对孩子的缺点却要借桃喻李委婉 地指出， 通过表扬别的幼儿在某个方面的优点来提醒家长， 让家长明白自己的孩子在这方面 的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给孩子留了脸面，拉近了师生 距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。遇到家长告状时，更要注意自己的态度，不能随 声附和， 要宽待于孩子， 让家长感到这只是孩子成长的必然过程， 同时教家长一些育儿方法， 让家长和孩子感受到教师特有的魅力，并对教师产生亲切感，信任感。在家访过程中，我发 现，和孩子一起玩玩具，参观孩子的房间，看孩子的相片等是很好的方法，能有效的拉近与 孩子的距离，也减少家长的拘谨。 4、家访的结束，工作的开始。在家访中，家长会有许多的问题，这些问题都需要老师 在实际工作中落实。 如果家长反映的情况一件也不能得到解决， 那家访也失去了意义。 比如， 有位妈妈反映，她的孩子很会唱歌，但是有些胆小，在生人面前就不敢开口，能不能在幼儿 园里多培养她，让她不怯场。这项工作就必须要求老师给孩子创造一定的机会，让她愿意表 现、 敢于表现。 一旦孩子进步了， 敢在生人面前开口唱歌了， 就可以让家长看到老师家访后， 孩子有了明显得变化后，我们的家访工作才算初见成效、落到实处。最后，我们对自己的家 访工作还要进行总结， 为以后的家访提供经验和参考。 一个有效的家访能带动其他的家长的 积极性，让更多的家长邀请老师走入家庭，而一个失败的家访，不仅起不到相应的效果，还 会让家长对老师的工作产生怀疑，起到负面效果。因此，不能把家访当作一次简单的家庭会 面，要把它当成问题的开始，帮忙孩子成长进步的开始。 5、做好家访记录，及时反馈。 在每一次家访后，要求教师把家访的经过、对今后如何采取更有效的教育方法的设想、 对幼儿尝试使用新方法的打算记录在 《家访记录表》 并根据孩子在园内的一日生活表现， 上。 结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对孩子重新分析评估，制定新的教育方案和措施， 不失时机地对孩子进行深化教育。 再把这些信息放到幼儿成长档案中， 教师随时以此做为施 教的根据，对将来的教育措施进行计划，并将这些计划和配班老师进行分享，注重教育的延 续性和统一性。 虽然家访很累，但只要我们用心准备，认真实施，就可以收到事半功倍的效果，让我们 工作更顺利，也让孩子在一个良好的环境中健康成长。同时，家访作为沟通家庭与学校教育 的重要桥梁,具有复杂性。随着社会的发展，社会上的各种因素均不同程度地影响到学校和 家庭的教育,所以家访同时更是一项社会性的工作,其内容及形式均受到社会因素的影响，该 如何更好地做好家访工作将成为新时期的一项重要工作,我们将不断根据实际的需要，想方 设法，在工作中充分发挥其积极作用,真正实现家庭教育与幼儿园教育的完美结合,实现教育 的目标。 总之，通过适时的上门家访可融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，成为教师深入 了解孩子的一个便捷通道，同时，也是主动向家长展示新时期幼儿教师形象的窗口。通过家 访， 我们受益匪浅， 越来越清楚地认识到家庭教育与幼儿园教育同步、 协调、 共育的必要性、 重要性。在先进的教育理念指导下，我们将不断探索家访工作的新途径、新形式、新方法， 让孩子们在社会、 家庭和幼儿园共同营造的温馨氛围中， 在家长和老师的关爱中健康而又快 乐地成长。
⑤ 幼儿园老师家访中应注意什么问题
老师到家里来到底看些啥、聊些啥？怎么去跟老师沟通才能达到最好的效果，让老师在短短的家访时间内了解到孩子的优缺点呢？
小学名师家访的“二看二问”
“我们学校要求一年级新生班主任和任课老师要在开学两个月内对班上孩子家访，其他年级的新接班老师一个学期内对班上孩子家访。”南京致远外国语小学副校长季锋最近都在忙着家访，季校长告诉记者，他在家访时最关注以下问题。
一看孩子的房间
“家长不必特别紧张，家访时我们希望看到常态下孩子生活学习的环境，和家长一起探讨帮助孩子更好成长的方法。”季校长说，他到学生家中必看孩子的房间，玩具、书本整理得如何。“大多数孩子都有自己的房间或相对独立的学习空间，这个空间是否整洁是否有序反映了孩子的生活习惯，也折射出他的学习习惯。”
二看孩子平时阅读的书籍
“小学的孩子阅读是一件非常重要的事情，我自己是语文老师，对这点比较注意。”季校长说，他和孩子聊天的时候会了解他们喜欢看什么书，参观孩子房间的时候会特别注意有哪些书籍。“从孩子的阅读我可以了解这个孩子的特点，在今后的教学中有意识地发挥他的长处。”
一问孩子“你有哪些优点和不足”
“我去每个孩子家问孩子的第一个问题都是‘你有哪些优点和不足’，先让他们说自己的优点，如果说不出来，我会帮助他们补充，增强他们对自己的信心，更好地投入下学期学习；然后让他们说说自己的不足，希望他们看到自己可以进步的空间。”
二问家长“遇到孩子做作业有困难怎么办”
“我们有一个重要的目的就是和家长沟通教育理念，遇到孩子做作业有困难你们怎么处理？孩子在学校遇到和同学的相处问题你们怎么办？和家长充分沟通，了解他们的家庭教育方法，给出我们的一些建议，有利于家校合作形成合力。”
幼儿家长别反复让孩子“好好表现”
“我们正在做小班新生家访，其实家长完全不必紧张，通过家访我们主要想了解孩子在家吃饭、睡眠、脾气方面的情况，并且和孩子初步认识，打消他们上幼儿园的害怕情绪，让他们觉得老师很亲近。”南京建邺区一所知名幼儿园的王老师告诉记者，家访时作为老师他们不需要家长准备任何礼物。
“首先我们希望孩子的爸爸妈妈能够在家和我们沟通，如果工作非常忙可以和我们随时联系换时间；其次，家长千万不要提前给孩子灌输‘老师要来家里，你一定要好好表现’之类的概念，这样反而增加孩子入园的紧张感，对老师也不容易亲近；然后可以适当告诉孩子幼儿园的生活非常愉悦，有朋友，可以学知识，让他们对老师产生期待；此外，老师比较希望了解孩子的生活习惯、性格特点等，体质上有什么特别的禁忌，如哮喘、过敏等体质的孩子要提前和老师说。”王老师说，幼儿园新生家访最重要的目的就是先和孩子初步建立良好关系，让他们入园的适应期尽量缩短。
⑥ 老师去幼儿家访老师应注意哪些问题
“老师发短信约时间要上门家访，我们要准备些什么？是不是要准备礼品卡月饼券？好紧张啊！”暑假过半，南京不少幼儿园、小学新生的家长接到老师要家访的通知，第一次面临家访的爸爸妈妈很犯愁，希望给老师一个好印象，但又不知道到底需要注意什么。记者昨天请南京一线名师现身说法，南京致远外国语小学副校长季锋建议：爸爸妈妈什么礼物都不用准备，有时间不妨提前带着孩子一起整理自己的房间、玩具、书本，家庭生活细节才是“必看要点”。 【家长犯愁】 第一愁：怎么热情接待老师 有的幼儿园或小学新生家长，因为初次见老师，没有经验，摸不透情况，结果准备不足，事后才发现太怠慢老师了。 王女士的孩子马上就上小学了，说到家访，至今觉得三年前太怠慢上门家访的幼儿园老师了。三年前，王女士接到幼儿园老师的家访电话时，正好工作很忙，没有把时间记录下来，后来也忘了和老师核实，结果遭遇尴尬。“夏天在家穿得都比较随便，我把老师家访的时间彻底搞错了，老师到楼下给我打电话的时候我还穿着家居服呢，怕老师等久了也来不及换正式点的衣服，就这样衣冠不整地接待了老师，家里面也没来得及收拾，乱七八糟的，实在尴尬。”事后王女士觉得自己特别失礼，肯定给老师留下了不好的印象，老师那么辛苦上门，穿着得体、家里整洁是最起码的尊重。“所以这次小学老师来家访，无论如何也不能大意了！”王女士说。 说起班主任上门家访的事情，刘女士也觉得自己实在有些“对不起老师”。“我们住的小区管理比较严格，没有门禁卡大门进不了，一定要联系业主来确认，结果家访那天我因为单位开会手机调了静音，老师到小区门口打电话死活联系不上我，我们小区的保安就不让老师进。”最让刘女士哭笑不得的是，保安还怀疑老师是借家访名义到小区发小广告的。“我后来接到老师的时候特别不好意思，老师还安慰我：你们小区保安很负责任啊。” 第二愁：到底要不要送礼给老师 有不少家长一接到老师的家访电话，第一反应就是：要不要送礼品券，要不要请老师吃饭？杨女士就是这样。 “我当时一接到电话就焦虑了，我想怎么就突然要家访了呢？是不是有什么别的意思啊？比如说是不是要给家访的老师一人准备个红包或者什么小礼物之类的？而且刚好是吃饭的点，我是不是要先订个饭店？”杨女士于是忙活开了，暑假天气热，老师跑一趟不容易，杨女士精心准备了水果和冷饮，买了冰激凌月饼的卡。“结果老师不仅水果没有吃一口，礼品卡当场就被退回了，老师一句话说得我哑口无言：如果我收了，我们就都给孩子做了一个最不好的示范。”杨女士说，当时虽然尴尬但是觉得老师真不错。 第三愁：怎样让孩子给老师留下好印象 还有些家长，因为初次见老师，为给老师留个好印象，琢磨得就非常多，把见老师搞得过于刻意，这样到底好不好呢？ 周女士就遭遇了用力过猛的尴尬，“女儿的班主任打电话约了时间家访后，我就特别紧张，也不知道要准备什么，总想着给老师留一个家庭和睦的好印象。但是因为孩子爸爸在上海工作，夫妻常年分居两地，大部分时间家里只有我和孩子，而且夫妻感情那段时间确实也有问题，我就特别犯愁。后来我特地跟老公商量，让他提前和单位请假，一起接待老师家访。我们和老师说双休日经常一起陪孩子，结果被女儿不留情面地当场戳穿，孩子嘴巴一撇道：我一年都见不到我爸几次！搞得我和老公尴尬死了。还好老师很通情达理，反而对孩子说，爸爸努力工作是为你做一个好榜样啊，才打了个圆场。”周女士说，老师后来和她私下沟通，跟她讲了父母关系对孩子成长的重要性，对她的启发非常大。 【老师谈家访】 其实除了以上的担心外，更多的家长还是想了解：老师到家里来到底看些啥、聊些啥？怎么去跟老师沟通才能达到最好的效果，让老师在短短的家访时间内了解到孩子的优缺点呢？ 小学名师家访的“二看二问” “我们学校要求一年级新生班主任和任课老师要在开学两个月内对班上孩子家访，其他年级的新接班老师一个学期内对班上孩子家访。”南京致远外国语小学副校长季锋最近都在忙着家访，季校长告诉记者，他在家访时最关注以下问题。 一看孩子的房间 “家长不必特别紧张，家访时我们希望看到常态下孩子生活学习的环境，和家长一起探讨帮助孩子更好成长的方法。”季校长说，他到学生家中必看孩子的房间，玩具、书本整理得如何。“大多数孩子都有自己的房间或相对独立的学习空间，这个空间是否整洁是否有序反映了孩子的生活习惯，也折射出他的学习习惯。” 二看孩子平时阅读的书籍 “小学的孩子阅读是一件非常重要的事情，我自己是语文老师，对这点比较注意。”季校长说，他和孩子聊天的时候会了解他们喜欢看什么书，参观孩子房间的时候会特别注意有哪些书籍。“从孩子的阅读我可以了解这个孩子的特点，在今后的教学中有意识地发挥他的长处。” 一问孩子“你有哪些优点和不足” “我去每个孩子家问孩子的第一个问题都是‘你有哪些优点和不足’，先让他们说自己的优点，如果说不出来，我会帮助他们补充，增强他们对自己的信心，更好地投入下学期学习；然后让他们说说自己的不足，希望他们看到自己可以进步的空间。” 二问家长“遇到孩子做作业有困难怎么办” “我们有一个重要的目的就是和家长沟通教育理念，遇到孩子做作业有困难你们怎么处理？孩子在学校遇到和同学的相处问题你们怎么办？和家长充分沟通，了解他们的家庭教育方法，给出我们的一些建议，有利于家校合作形成合力。” 幼儿家长别反复让孩子“好好表现” “我们正在做小班新生家访，其实家长完全不必紧张，通过家访我们主要想了解孩子在家吃饭、睡眠、脾气方面的情况，并且和孩子初步认识，打消他们上幼儿园的害怕情绪，让他们觉得老师很亲近。”南京建邺区一所知名幼儿园的王老师告诉记者，家访时作为老师他们不需要家长准备任何礼物。 “首先我们希望孩子的爸爸妈妈能够在家和我们沟通，如果工作非常忙可以和我们随时联系换时间；其次，家长千万不要提前给孩子灌输‘老师要来家里，你一定要好好表现’之类的概念，这样反而增加孩子入园的紧张感，对老师也不容易亲近；然后可以适当告诉孩子幼儿园的生活非常愉悦，有朋友，可以学知识，让他们对老师产生期待；此外，老师比较希望了解孩子的生活习惯、性格特点等，体质上有什么特别的禁忌，如哮喘、过敏等体质的孩子要提前和老师说。”王老师说，幼儿园新生家访最重要的目的就是先和孩子初步建立良好关系，让他们入园的适应期尽量缩短。 “过来人”谈经验 一些经历过老师家访的爸爸妈妈也总结了不少有用的家访注意事项，家长们不妨借鉴一下。 1、提前带孩子一起整理一下自己的房间、书桌、玩具、课本等。 2、在小区门口接一下老师，大夏天跑一趟很辛苦，还有保安把老师认为是发传单的。 3、把红包、月饼票都收起来，家访不是收租，啥也不用。但如果家里准备点儿小零食，最好是孩子喜欢吃的，这样孩子和老师交流会觉得放松，自然状态下老师更容易了解孩子。 4、家长不要和孩子抢话，老师想和孩子多沟通时家长尽量不说。孩子说得太冒的时候，家长制止一下，孩子一人来疯就啥都往外说，家长一定要跟紧孩子的说话内容。个别孩子太内向，家长可以主动先介绍孩子优点。
⑦ 幼儿园老师家访会有些什么内容
基本内容就是老师与家长了解日常生活中孩子的基本情况，交流感情，密切关系，让孩子在熟悉的环境下认识老师，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。
一般会了解一下情况：
1、宝宝叫什么名字？有小名吗？
小班小朋友叫小名会更亲切
2、宝宝是几月份生的？
了解孩子的月龄大小
3、宝宝身体情况怎么样？以前有没有生过大病？有没有什么过敏的或者其他需要幼儿园特别注意的？
了解孩子的健康情况，家长一定要如实说，不用担心老师会有想法，老师会照顾好孩子的。
4、宝宝在上幼儿园之前有没有上过托班？
如果上过托班，对幼儿园的适应情况会好些，如果没上过托班上过早教也可以告诉老师
5、宝宝平时是自己吃饭的吗？一顿饭大概要吃多久？会挑食吗？
了解孩子的吃饭情况，需不需要成人喂饭等。
6、宝宝从小是谁带大的？以后谁会主要负责接送？
了解孩子从小的依恋对象，并提前知悉接送的家长。
(7)幼儿园家访的注意事项扩展阅读：
一、家访意义
家访作为学校工作的一项重要内容，它是连接学校和家庭的重要纽带，是增进学校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径
二、家访目的
1、通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。
2、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
⑧ 幼儿园接待家长的注意事项20项
做好晨间接待意味着一天的工作有个好的开始，关系到幼儿是否能在园度过安全、愉快的一天，关系到老师是否能顺利的完成教学任务，达到教育目标。良好的晨间接待工作应做到以下几点：一．把快乐和关爱送给每个孩子晨间接待过程中，老师的态度、情绪会对幼儿在园一日生活及家长一天的工作产生至关重要的影响。把快乐和关爱送给每个孩子，是岗位职责的要求，也是每个老师应尽的责任。以饱满的精神、热情的态度、亲切的话语去迎接每一位入园的幼儿，是家长感到安全、温暖，是家长放心的做好自己的工作。二．与家长沟通，了解幼儿在家情况晨间接待时，老师主动向家长了解一些幼儿在家的情况，可以帮助老师有针对性的搞好教育教学工作。三．做好患病幼儿的用药记录和药品管理 在实施过程中，每天早上做好患病幼儿的服药记录。在一日活动中给予关注并按时服药，做好详细记录，在离园时让家长看看，使家长一目了然。 四. 设置记事本晨间接待时对家长提出的各样要求和问题，记录在记事本上，按照家长的嘱托一一做到。五.认真对待幼儿携带的物品对幼儿每天入园时携带的物品要认真分析，有针对性的做好管理工作。发现不安全物品要妥善处理，因势利导进行教育，防止发生意外问题。晨间接待是一项繁杂又有学问的工作。晨间接待只是幼教工作中的一个环节，他对幼儿在园一日生活的意义重大，所以晨间接待不容忽视。