年轻师生

① 年轻教师怎样和学生相处

一、成为学生的朋友。教师要放下师道尊严、高高在上的架子，在做“良师”时，别忘了做他们的益友。师生成为朋友，是有助于教育的。苏霍姆林斯基说“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经是个孩子。”当教育注重体验和心灵的息息相通时，教育者和受教育者就能成为朋友。当成为朋友时，教师和学生之间就能消除彼此间的隔阂。
二、增强教师的人格魅力。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂，让他们将信赖教师的情感转化为学习的内驱力。我们应该十分注重尊重学生的情感，不断用人格的魅力去吸引学生，教育学生，让他们学会学习，学会生活，学会做人。
三、教师要欣赏学生，赞美学生。我们每个人都希望自己的努力受到别人的赞赏。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意，你的赏识使他们眼睛一亮，看到了成绩，看到了光明，也能大大增强学生的信心。学生渴望赏识，赏识导致成功，越是成功，能力越强，以至形成良性循环。作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞，作为回应，学生会以自己的行为来回报教师的赏识。

② 一名20岁的年轻初中教师应该怎么和自己的学生交往，特别是女学生

太早了啊!!婚姻不是儿戏啊.你自己也不是很成熟啊,你问过你自己吗??你能给她一辈子的幸福吗??
她还这么年轻,还什么事都没有经历过,你忍心让你爱的人现在就要承受婚姻的压力吗?如果有一天,她上学了,或者工作了,见到了比你更适合她的人,或者你见到了比她更适合你的人,到时候怎么办.你们现在见过的人经过的事还太少,太不成熟了,恐怕你们将来会有矛盾啊!!
希望你们好好考虑,同时也祝你们幸福,有个美好的明天!!

③ 十九岁学生可以爱上二十几岁年轻的老师吗

有可能，但师生恋的成功率极低！

④ 年轻教师优势劣势

优势：

1、年轻教师思维活泼，有的本身就是一个大孩子，更容易让孩子们产生和“哥哥版姐姐” 一起做游戏权的愿望，跟孩子打成一片就成了轻而易举达到的目的。

2、 有正确的教育思想，热爱自己从事的事业，对待教学工作有强烈的责任感，爱自己的每个学生。

3、 能以发展的眼光要求自己，坚持继续教育

4、 具备良好的思想道德素养和心理素质，有广泛的兴趣、稳定的情绪、坚强的意识、活泼开朗的个性。

5、 谦虚、积极要求上进，能认真听取有经验的老师的指导与建议。

6、 能运用多媒体手段丰富课堂教学。

劣势：

1、缺乏经验。如果出现孩子生病等紧急情况，年轻老师就会由于经验缺乏而不知道如何解决。

2、年轻人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易将情绪带入到工作中，这也是许多家长最为担心的地方。

3， 作为一个新教师，对于课堂教学，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。

4、 有学生气，有时在处理人际关系上显得不够老练。

5、 有些理论与实际操作脱节。

6、 有反思但不深入，也没有整理成为论文， 缺乏教学经验。

⑤ 年轻辅导员怎样处理师生关系

建议你走亲民路线，做事要有魄力，先立信，再立威。

⑥ 年轻老师如何处理与高中学生的关系

一定的活力和耐心是年轻教师必备的。年轻教师让学生有亲切感，上课就会比较活跃，但要想这种活跃效果保持，就需要我们在课下多下功夫备好课，才能保证课堂上与学生互动到位。

⑦ 求师生恋小说，年轻女老师和男学生的，最好有简介

到晋江网，或者潇湘去吧

⑧ 年轻女教师喜欢什么样的男生

喜欢阳光帅气有点小坏，家庭好，幽默或者是冷酷型男的男生。但是绝对不会喜欢娘炮还有非主流！！！相信我不会错的，年轻女老师都是刚出来的大学生和学生没有大差别。那些好多老一点的灭绝师太也喜欢的，相信我我可是女生哦

⑨ 怎样与年轻教师交往

年轻教师和同学们年龄相差不大，甚至在许多方面还留有学生的印记。他们的平等相待，坦诚相见，热情关怀，常常使同学们觉得年轻教师更能理解自己的感情，更易与同学们的心声产生共鸣。因此，同学们都希望和年轻教师建立一种亲密的交往关系，成为朋友或者知己。那么，作为学生怎样和年轻教师交往呢？在和年轻教师交往过程中，要注意哪些问题呢？

同学们要认识到和年轻教师的交往，是在学习、工作中自然而然发展起来的。课堂上的认真听讲，师生间良好的配合；课外的请教答疑辅导或互相探讨；班干部或课代表热心做好自己的工作，这些都是对年轻教师工作的支持，对促进与年轻教师的交往向良性方面发展起到积极的作用。

同学们与年轻教师的交往常常在共同兴趣爱好的基础上得到进一步的发展。对于年轻教师执教的学科的爱好与深入钻研，自然会引起年轻教师的注意与热情帮助；一起参加文娱体育活动，常常能缩短师生间的距离，使师生间的交往找到连接点；就共同感兴趣的话题进行交流，或者在踏青、秋游中的一系列活动，都能加深师生间的理解。同学们可以很容易在年轻教师身上找到共同点，从而进行友好密切的交往。

和年轻教师的交往时，同学们会把他们看成是大哥哥或大姐姐，向他们倾诉自己的困难、烦恼、牢骚以及内心的秘密，而年轻教师则会尽自己的力量，或热心开导，或热情帮助。这时，年轻教师在同学们的心目中，可能不仅仅是老师，更是朋友和知己了。

尽管如此，老师依旧是老师，在学生与老师之间总是要有一些原则性的问题要注意。在与年轻教师交往过程中，我们要特别注意以下几点：

一是年轻教师可以成为我们的朋友，但首先他们是我们的老师。我们要尊重年轻教师，尊重他们的教学工作，不能因为和他们交往密切而放松对自己的要求，违反我们作为学生都应共同遵守的纪律。如果这样做，就会导致年轻教师与我们关系的疏远，更重要的是对我们的学习等方面产生不利影响。

二是在和年轻教师交往时，不能把博取老师的欢心作为唯一愿望与动机，这种愿望和动机往往是较低级的，其效果也是不稳定的。同时，也不能对年轻教师求全责备，在密切交往中可能会发现年轻教师的不足之处，我们要正确看待老师的长处与不足，不能以偏概全，更不能在背后妄加议论甚至贬低年轻教师，这是对老师的不尊重，也是对自己的不负责任。

三是在与年轻的异性教师交往过程中，学生应注意以下几点：第一，要保持正常的交往，要注意男女有别而不失礼仪，要防止在男女之间不加区别地讨论那些只能在同性面前才能讨论的问题；第二，要注意不要因与老师频繁的接触而形成特殊的关系，这样不仅影响了自己和老师的生活，也会对老师的教学，还有自己乃至全班的学习产生不良影响；第三，要区分不同场合、不同关系中师生之间不同角色所应遵守的不同行为准则，如在年轻异性老师的宿舍里，不能单独个别往来，而要和同学一起往来；第四，要有理智地控制自已，对异性老师不能存有非分之想，要集中自己的精力搞好学习。

⑩ 年轻老师：异性学生喜欢上我怎么办

【博友来信】我是一个年轻的高中教师。男性，喜欢体育运动，特别是打篮球。性格外向，开朗，比较容易和人接近，平时比较受学生的欢迎。最近，在我所任教的高三班级的一次交上来的课堂作业本里，一个女孩在她的作业本中夹了一张纸条，上面写道： x老师，....我上高中以前一直对数学没有多大的兴趣，每次上数学课我总是昏昏欲睡，自从您带了我们班的数学，我上课不知从哪里来了动力，听讲格外的精神，慢慢的我也对数学有了一些兴趣。有时我也觉得不可思议，我为什么从一个看到数学都头疼的人变得慢慢的开始喜欢上了数学，我知道这是您给我带来的改变。......说实话，我很喜欢您，喜欢您说话的语调，喜欢您思考问题的角度，甚至喜欢您从身边走过带来的气息.....记得有一次您请假了，我几天没有看见您，不知怎么的我的心里就空闹闹的，非常难受，看见谁都想发脾气......x老师，我们马上就要高考，就要从这个学校毕业了，今天我很高心，因为我终于鼓足了勇气说出了憋在我心里很久的一句话：“x老师，我真的很喜欢您！” 看罢这张夹在作业本里的纸条，还没有结婚的我很是兴奋和激动，可是仔细一想，却又觉得这个问题很难处理：这个学生还很小，而且马上就要高考了，直接拒绝她吧，又怕影响了她的高考；不拒绝她吧，我不知道这样发展下去会出现什么样的后果？所以内心很矛盾，希望四眼先生能够给我支支招。 四眼先生回复： 呵呵，首先感谢你对我的信任，从你留言的文字中，可以看出无疑你是一位非常成功的老师，活泼开朗，与学生关系融洽，而且教书很有方法，在这样的自身条件下，遭遇了传说中的“师生恋”就不足以为怪了。也就是说，四眼先生认为在你所处的条件下，有女学生，甚至是非常漂亮的女学生崇拜你、喜欢你、爱慕你都是很正常的事情。而且从某一个方面来说作为老师你是非常成功的。 校园中的少男少女，除了和同学朝夕相处外，接触最多的就是学识渊博、谆谆教诲的老师。老师热心的教导、关怀学生，所以常带给学生许多幻想、崇拜甚至是喜爱。所以师生恋一直以来都层出不穷。然而，又因为老师自古以来被定位成一个负责传道、授业、解惑的长者，和学生之间是师生关系，所以造成师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题，打开电视机或是翻开报纸，也都可见师生恋的踪迹。但是，现实中大多数人往往可以接受作为爱情佳话或是文艺作品的师生恋，但对于发生在自己身边的，就多有争议。 从教师这个群体来说,关爱学生是一种习惯。教师在学生面前,保持着"良师益友"的形象,遵守着"学高为师.身正为范"的师德要求。和同龄的人比，老师们多一份成熟；和父母比，他们又多一份尊严。所以,一般的老师在学生的眼里就很有内涵,很善良,尤其是成熟的男老师对女孩子,更有很大的吸引力,成熟的男老师身上所具有的那种气质,绝对不是和女孩子同龄的男生身上所具有的。而女老师呢,对学生的关爱,会让男孩子们感到无比温暖。大多数女老师在男孩子眼里都善良、温柔。而青春期的学生们,处于心理的波动和烦躁的时期,内心常常感到孤独和无助,老师的关爱容易让他们产生依赖。所以老师在少男少女心目中占有一个特殊的位置，在老师和学生的接触中,很容易产生某种异样的情感，也就是说产生“师生恋”，所以师生恋不是一个特殊的现象,而是是一种很正常、很普遍的现象。 这种特殊的感情在心中潜滋暗长，有可能成为一种对老师的恋情。羞于表达的男孩一般是暗恋着自己崇拜喜欢的年轻活泼而又有学识的女老师，表现为单相思。随着年龄的增长、思想的成熟或师生的分别，他们这种暗恋之情也许会渐渐淡化。若干年后，他们已成家立业，返回母校去看望老师的时候，他们也许会冷不丁地冒出一句：老师，你不知道当年我是多么爱你！引来师生间的一场哈哈大笑。 可是女孩子不同，她常常认真投入，对这份感情显得痴迷。某位男老师可能会成为她朝思幕想的偶像。她会找种种机会接近老师，不管老师是否已结婚。如果老师也缺乏理智或自制力，或生出邪念，那就会产生“师生恋”。如果男老师已婚，有自己的家室，那么这位少女就自觉不自觉地成为了“第三者”。 但是由于学生思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，而且多半是一时感情冲动，盲目性很大。所以也许恋情来得的确热烈。但由于缺乏实在的基础，很难持久。如果老师已有家室，那么学生就会扮演不光彩的“第三者”角色，更是遭到家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师的伴侣的怨恨，这几种压力显然是一个年轻的学生无法承受的，会对他（她）产生伤害，甚至会使他（她）难于在社会上做人。 同时我们必须注意到中学时代谈恋爱容易分散精力，影响学业。一个很有发展前途的少年有可能由于和老师谈恋爱又不为周围的人接受，感情受到挫折而无心学习，使学习荒废，甚至辍学。 由此可知，“师生恋”是凶多吉少的。师生之间的情谊因为很真诚、纯洁，所以很美，很动人，这种情谊会成为一个人一生的美好的回忆。但是一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，师生情意就失了它的美好与纯洁，从而变成一种伤害。