家访沙平最怕阅读答案

① 我家是外地的在北京租了20平的平房,同学家庭条件都比我家好,平时很害怕老师家访和同学问我家住哪。。

如果一个老师复，因为制学生身居陋室，就对学生有所慢待亦或鄙视，那么此人妄为人师，应受到社会的唾弃与批判。
作为学生，只要低头把学习成绩搞上去，在北京这样一个尊师重教的城市，基本不会有老师轻视你，因为升学率是压在每个老师头上的最高目标。
加油吧。

② 关于害怕家访

其实老师家访没什么可怕的，你就跟平常一样的，应对就好了，切记不要紧张和慌乱，专其实你也说了，老属师家访主要是和你父母交流，是以你为中心的，老师家访的目的是想了解你在家的基本情况，交流的对象主要是父母，其实我在初中的时候，有过老师到我家家访，其实都是跟我爸聊聊天，了解了解情况，并没有问我多么深的问题，但是也会嘱咐你倒水什么的，所以不用紧张，老师只是了解你的基本情况，就算老师问你一些问题，你只要如实回答就好了。最后希望你真心能解决这个问题，如果觉得我说的好，也可以采纳。

③ 第三十九个阅读答案

第三十九个
秦雨桑看着眼前那些缺胳膊少腿的桌凳和身后那块油漆剥落的黑板，她有些愣了。“这就是我坚决要求来的山村小学的教室吗？它是那样的破，破得像枯败的树叶。一个师范学院毕业的大学生要在这样的地方度过一生吗？”秦十桑在心里问自己。想起男友那双总是跳跃着火苗的眼睛，秦雨桑突然有了后悔的感觉。尽管来这儿之前，秦雨桑已经对这个地方的贫穷落后作了最充分的心理准备，可是眼前这些低矮潮湿的小茅屋，还是令秦雨桑大感意外。理想、奉献，这些慷慨激昂的字眼儿，这会儿都像针一样地扎着秦雨桑的胸口。
老校长夫妇来到学校，请秦雨桑到他们家里吃饭。秦雨桑知道老校长夫妻俩都是60年代上海毕业的中师生，他们来这个小山沟已经30多年了。老校长戴着的一副眼镜，断的腿儿，是用一根细铁丝连起来的。校长的老伴儿已经成了一个山村农妇，30多年的乡风已经把大上海的印痕吹得一干二净。看着老校长夫妇爬满了脸的沟壑，秦雨桑心里立刻生出了敬意，但随之而来的是一股凄凉，她从老校长夫妇身上看到了自己的未来。既来之，则安之，她想不管怎样也要干上一段时间。秦雨桑不想让男友嘲笑她。
第一天上课，秦雨桑就发现五个学生没来。秦雨桑强打精神给那少得可怜的七八个学生上完课，回到宿舍趴到床上就大哭起来。她哭累了，一抬头，发现床边有许多亮晶晶的眼睛正在静静地看着她，她知道这些都是她的学生。“大姨，啊不，老师，你不要生气，我知道李大妮为啥不来上学，她娘一下子生了三个小弟弟小妹妹，她没来上课，肯定是在家看弟弟妹妹呢。”有一双眼睛说话了。“是啊，是啊，老师，你不生气，赵瓜妞肯定是在家照看她娘呢。”又一双眼睛说话了。屋子里顿时热闹起来，孩子们七嘴八舌地嚷嚷开。秦雨桑忙说：“老师不生气了，老师不生气了。”孩子们走后，秦雨桑坐在床上沉思起来。
秦雨桑决定挨个儿走访那几个没来上学的孩子的家。她觉得她应该这样做，她在这里一天就担负一天的责任。从最后一个孩子的家出来以后，天已经黑了，刮着风，浓重的夜色在秦雨桑面前铺开。秦雨桑感到嗓子很疼，说话太多了。这一夜，秦雨桑失眠了。家长们的话让秦雨桑心里难受。他们说这白家岩自从有了小学，老师就跟走马灯似的换，那些老师一个个来的时候都是高高兴兴的，走的时候都灰着脸，很多老师走的时候连招呼都没打，偷偷卷了铺盖，怕山里人留他呀。村子里的人心热了一阵儿，又凉了一阵儿，到了最后就变得冰凉，谁来谁走不闻不问了。都怪村里人穷，不能怪人家嫌弃，就认命了吧，谁叫咱穷呢。
第二天早上秦雨桑起床一推门，发现门前有两个烧得变了颜色的泥团，一摸，还热着呢，放到地上一磕开，里面是两个烤熟的小鸽子，秦雨桑的眼睛湿润了。
老校长病倒了，得的是绝症。老校长出殡那天，村里村外的老老少少把老天的脸都哭沉了。老校长在山沟沟里干了一辈子，埋葬也按山里人的老规矩——土葬，儿子得摔瓦盆。老校长的棺材前摔碎的瓦盆片堆积了半尺厚。秦雨桑默默地站在老校长的墓碑前，她想起老校长临终前对她说的话：“你是咱白家岩的第三十九个老师啊。”秦雨桑突然觉得肩上有一种沉甸甸的感觉。
埋葬了老校长，秦雨桑对着白家岩的老老少少们说：“我想提前在白家岩的墓地立块墓碑，碑上就刻这样的字：‘第三十九个’，好吗？”人们看着老校长的土坟。这时太阳升起来了，坟上的黄黄的土在阳光下闪着光。仰头看天，天很远很蓝，人们都没有说话，很久很久。突然，人群沸腾了，大人孩子的欢呼声像阳光一样飞溅起来，把整个村子染得一片辉煌。什么东西流到嘴角，咸咸的，秦雨桑知道，那是幸福的泪。

秦雨桑到山村小学任教后，其思想感情发生了很大变化：
呆一天负一天责 （每空不超过四个字）。由此可见，本文叙事的线索是 。

如何理解第二段中画横线语句的含义？

文章第二段中，秦雨桑看着老校长夫妇爬满了脸的沟壑，心里立刻生出了敬意，这是缘于…… ，她随之而来的一股凄凉则是因为 ……

秦雨桑决定先干上一段时间是因为……

第四段中秦雨桑失眼的原因是……

文章最后一段景物描写的作用是……

文章结尾写“什么东西流到嘴角……那是幸福的泪。”秦雨桑为什么感到幸福？

1、后悔强打精神 永留山村 秦雨桑到山村小学后的情感变化
2、校长的老伴原是上海毕业的中师生，30多年乡村生活的磨练，使她变成了山村农妇，全没了城市女人的摸样。
3、对老校长夫妇扎根山区教育30多年的敬佩，看到老校长夫妇现在的境遇，联想到自己的未来而产生凄凉之感，不想让男友 嘲笑她。
4、从家访了解到山村教育的不被重视，了解到因条件艰苦，留不住教师而使村民们寒心的教育现状
5、衬托人们欢乐的心情，渲染气氛，暗示山村充满希望，会有一个美好的未来
6、因自己也能像老校长一样受到村民的尊敬与爱戴，能充分体现自己的人生价值，

④ 我靠啊！ 老师要来家访啊 。 因为在老家，怕老师笑家太小太脏太烂咋办啊 家访真烦。

其实也没什么的，你别总晓得自己穷，你现在可以想想那些远在山区的孩子们，远在山区的百姓们，他们的生活。寒冷的冬天他们没有几件像样的衣服，特别是贵州、湖南、广西、云南这一带（我是贵州人）在山区的百姓们生活更是困难。所以你不要用虚荣心看待这些，不要盲目的去攀比，家访是好事，可以让老师更好的了解你的家庭状况，背景。如果那个老师取笑你，那么她（他）没资格做人民教师，身为一个老师如果取笑自己学生，嫌弃自己学生家庭状况，那么她（他）不是好老师，你要清楚这一点。有一个家已经很不错了，相比那些孤儿你算幸福了。

⑤ 我是小升初，中学的老师明天一早就要来家访，听说是个很彪悍的块头大的女老师，教语文的(我最怕的)，好像

我估计你真的死定了

⑥ 上学只要半小时 阅读答案

2.天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了
3.因为她每天是跑着来学校
4.她怕上学迟到

⑦ 老师到家里家访怎么办,我最讨厌老师,也最害怕老师...

这个时候就要有技巧，要冷静面对。在老师家访的时候主角不是你，而是你父母和你老师的对话，所以你只要在旁边端茶倒水即可，老师说出你的缺点时，你父母一定会顺水推舟，也批评你，而这个时候就算他们说的有错你也不能吱声，只能点头称是，否则他们会认为你不尊敬长辈，往犟嘴方面扯，当然如果说的是事实你就要诚心接受，并悔而改之。还有，他们要你自己谈谈意见时就要说出事实，心里怎么想怎么说。
还有最重要一点，他们说话的时候你不要插嘴，始终记住，你只是配角！！！

⑧ 《蠢狼》 阅读答案

解：⒈第一段：第一自然段
第二段：第二自然段到第九自然段
第三段：最后一自然段
⒉第三自然段
⒊意思是向大象示威，警告大象自己不是好欺负的，这样大象就由于害怕帮狼给盖新屋了。
⒋凡事不能自做聪明，要不然就会聪明反被聪明误。

⑨ 上学只要半小时阅读答案

1.选文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。（2分）
老师送小女孩回家发现孩子们都是跑着上学的。

2.请在选文中找出能体现山里孩子渴望知识的句子。（1分）
那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的渴望。

3.划线句子是对人物的什么描写？有什么作用？（2分）
是对人物外貌的描写，在家庭条件极其困难的条件下仍坚持学习，体现了小女孩对知识的渴求

4.请你为希望工程写一则公益广告。（至少运用一种修辞方法）（2分）
筑一座希望之城，让贫困和天灾人祸走远，让爱溢满城堡。

5.请你谈谈“小女孩”和“研究生”身上分别有哪些精神值得你学习？（2分）
“小女孩”：小女孩跑着上学说明她热爱学习，不辞辛苦；小女孩拔草，喂猪，照顾弟弟说明她勤劳懂事。
“研究生”一口气上七节课说明爱孩子，工作认真负责，不怕辛苦；送小女孩回家说明关心学生。都值得学习。

⑩ 那条小路的阅读答案

安娜突然领悟到，在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩。 1．通读全文后，请为文章写一个合适的标题。
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2．“冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持这样说。冬天的橡树究竟有什么“了不起”的特点？请结合文中的相关描写加以分析。
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3．文末安娜领悟到“在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩”。“这个穿着破毡靴的小男孩”为什么是“最令人惊讶的”？请联系原文谈谈。
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4．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给所读文章加上评语。请你从画线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。
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5．安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划，有人说这是一次失败的家访，也有人说安娜此行胜过家访。对此，你有什么看法？请结合文章内容和你的生活感悟谈谈。
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1．示例一：冬天的橡树
示例二：穿破毡靴的小男孩
示例三：震撼心灵的“家访”
2．示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感极强的油画”。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落”。冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的生灵。
3．示例：这个穿着破毡靴的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好。
4．示例一：A句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔。
示例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用。
示例三：C句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度的转变作了铺垫。
5．示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。