师生杠精
❶ 《神雕侠侣》中的郭襄喜欢杨过吗
我认为郭襄对杨过既有男女之情，又有崇拜之情，二者融为一体，最终表现为对杨过强烈的爱慕和思念，其实也就是郭襄对杨过产生了包含崇拜之情的男女之情。
杨过在她出生时抱过她，或许在她十六岁生日时杨过为她放的烟花过于璀璨夺目，或许是三件愿望的许诺让她感动不已。让郭襄这一个十六岁的少女情根深种，从此，世界上的男人，只有杨过和杨过以外的男人两种，任何人也取代不了杨过。所以说，郭襄是喜杨过欢杨过的，只因杨过已先有小龙女为妻，郭襄暗自伤怀，只能把这份爱深深埋进心里。
❷ 情感问题4
如果你不是出现了原则性的问题，比方说出轨，和别的女生暧昧这种情况的话，要哄回女朋友还是比较容易的。双方吵架生气了，你一定不能和她说道理，这完全是火上浇油好不好，你就要乖乖的老老实实的认错，这里不管你是谁对谁错，你先认错了先。要是女朋友反问你，你错在哪里了。那你就要回答，错在惹女朋友生气，但是自己不知道错在哪里了，请老婆大人说一下我改正，以后不犯错了。要是认错的时候，男生放低下自己的姿态和女朋友认一下错，肯定不到半小时女朋友就心软和你和好了。看到这里也许有些杠精就说了，要不要谈个恋爱低声下气，NO，这不是低声下气的问题，这是情侣情感沟通交流的一种方法。当大家心平气和之后再回头说说这件事情生气对不对，该怎么解决，这样慢慢的以后就不会有这种事情发生了。
❸ 小学生的学习成绩到底有没有用
从我们上学那天开始，我们就和成绩挂钩了。 在学前班阶段需要学习《拼音》 《汉字》 《计算》等学科，这些需要进行期中期末考试。原来还需要进行小升初考试，现在基本只有择校考试了，也即是说只要想上初中都有机会，不存在留级之说了，所以很多家长都会认为小学的成绩无关紧要了。
最后，在小学阶段，优秀的成绩意味着进入重点中学，由于有良好的学习氛围、强大的师资力量，小学阶段的成绩也非常重要。
不能让孩子输在起跑线上。
批判性思维（Critical thinking）又称明辨性思维或思辨思维，是当今社会下炙手可热的话题，“思辨”这个哲学术语早在儒家经典的《四书》的《中庸》中就有记载：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 由于目前国内还不够完善的教育体制，使我们的孩子批判性思维的缺失，无数国内教育机构也把它作为卖点。
1、当别人告诉你一件事的时候，要问问自己： Who － 这是谁在说？熟人？名人？权威人士？想想看，谁在说这句话，重要不重要？ What －他们在说什么？这是一个事实（fact）还是一个想法（opinion）？他们说话有足够的根据么？他们是不是有所保留，有的话出于某种原因没说出来？ Where － 他们在哪里说的这些话？在公共场合，还是私下里？其他人有机会发表不同意见么？
2、Why is it important？ 时时要提醒自己事情的意义和重要性 How do I know? 反思自己的思考过程，看方法对不对 Who is saying it? 想一想说话的人是居于什么立场，受过什么影响？（让孩子去考虑到这个层面，实属不易） What else,what if？ 除了这种说法（观点），还有其它看法和可能么？
3、学会表达观点，并用事实和逻辑去支撑！ 除了提问题，Critical Thinking 还表现在让孩子学会表达自己观点，并用事实和逻辑去支撑自己的观点。 比如，在一个美国学校里，为了鼓励孩子的思辨，还把这些基本的思考模式做成引导句（prompts）海报贴在教室的墙上，让孩子随时可以看到、想到，这样也就一点点把好的思维习惯培养起来了。
(4)师生杠精扩展阅读:
20世纪80年代以来，美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、菲律宾，甚至发展中国家委内瑞拉，都把“批判性思维”作为高等教育的目标之一。“世界高等教育会议”（巴黎，1998年10月5—9日）发表的《面向二十一世纪高等教育宣言：观念与行动》，第一条的标题是“教育与培训的使命：培养批评性和独立的态度”。
第五条“教育方式的革新：批判性思维和创造性”中指出，高等教育机构必须教育学生，使其成为具有丰富知识和强烈上进心的公民。他们能够批判地思考和分析问题，寻找社会问题的解决方案并承担社会责任；为实现这些目标，课程需要改革以超越对学科知识的简单的认知性掌握，课程必须包含获得在多元文化条件下批判性和创造性分析的技能，独立思考，集体工作的技能。
❺ 女儿罚站爸爸把老师关看守所，这种护犊子是真的爱孩子吗
护犊子会对孩子产生第二次伤害，原因如下：
第一被惩戒的孩子，往往会有或轻或重的过失，护犊子其实就是怂恿和包庇了孩子，错过了改正错误的机会。
第二护犊子的家长很难与老师有有效的沟通。老师对这种家长一般采取“惹不起躲得起”的态度，对他们的孩子，也很难有认真负责的管教。
所以，怕体罚，更怕不能正确对待体罚。
体罚，之所以成为普遍使用的历久弥新的教学法，就在于它有生命力。它的成功有效与失败痛惜的案例几乎同样的多。
根本原因，就是遭受体罚者的个体差异很大：有的孩子天性顽皮，适度的体罚，立竿见影，也不会有什么心理阴影；有的孩子天性敏感多疑，言语批评都可以造成强烈反应，何况皮肉痛苦。
有的孩子得到了家长或者周围人的有效疏导、宣泄，郁积的负面情绪很快就消失了，依然健康、快乐、阳光，成长得很好。
有的孩子则得到了家长和周围人的怂恿、误导和骄纵，负面情绪成倍放大快速复制 ，在孩子心中形成大大的疙瘩，严重影响了孩子的心智发育，最终造成不良后果。
❻ 你觉得深到骨子里的教养是怎样的
看到有人在一旁睡觉时，会主动降低自己说话的音量，开门时轻手轻脚，将您好，打扰了，谢谢挂在嘴边。。。
❼ 西安电子科技大学就读是一种怎样的体验
❽ 在什么瞬间让你不后悔当一名老师
带出一批优秀的学生，不忘初心，自己是他们的骄傲，他们也是自己的骄傲。
❾ 地球上线到底有没有抄袭
地球上线刚刚追完更新的时候，没有新章可以看，听说有人声称地球抄袭末日，我就开开心心的跑去看末日了，想要一解我的文荒之情。但是……我真的觉得末日有些无法带入啊。
末日刚刚开始的时候，女主角总觉得男朋友想吃掉她，这个设定还是比较诡异，比较吸引人，但是文笔不够干脆，后来男朋友真的要吃掉女主的时候感觉没有什么恐怖气氛了。后来男朋友被女主杀了，女主晕倒，醒来遇到了两个玩家（暂且不知道是不是这么称呼，先这样吧），然后迅速和他们成为朋友，这一点让我觉得非常奇怪，我觉得他们的友谊真的来得不明不白。因为前文男朋友也是一个玩家之类的，就不是个好人，后来出现的两个玩家实力肯定远超啥也不懂的女主，但是女主在听到他们解释两句之后，就迅速相信了他们，而他们，经过作者的心理描写，可以看出他们居然真心想要帮助女主这个游戏小白，而不是利用她……后来他们迅速成为了无话不说的好友，轻而易举吐露了自己的秘密，比如这两个玩家之间的关系，比如女主和她男朋友之间发生的事情。我个人觉得不适应。
我觉得这种无限流的看点就在于——残酷，其中人物的友谊是要经过战斗的磨砺以及一些攻心之计才能显现出来。我以前看过无限恐怖的，其中郑吒和楚轩是过了好几段恐怖游戏之后才开始彼此信任的，然后当时觉得他们之间经过这些怀疑防备之后才决定合作，肯定是强强联手战无不胜，期待。末日乐园中的这种友谊进展让我心里不能太接受，所以不能太真切地贴合感受到女主的内心逻辑，不能带入我的内心思考，所以放弃了。
另外再就是末日到如今已经有一千多章了，起点频道的文都是这样呢，可以看很久的感觉。至于地球这篇文呢，两百多章就结束了，确实比较短。两文的文章长度可谓差之千里了。地球呢，短有短的好处，就是绝对不多写心理描写，只做客观描写，会现实感强一点。但也有坏处，那就是似乎有些地方看得不明确。
另外，末日的系统（就是游戏规则制定者）开始完全没有踪影，后面有没有我就不知道了，而地球的系统（黑塔）一开始的存在就是此文最大的悬念。也就是说悬念的清晰度有所区别。
总结：末日心理描写太多，女主交友的过程让我无法信服；而地球上线文章太简略，有时候感觉情绪渲染不够，主角的形象不够有张力。末日的开头悬念比较含糊，地球则一开始就很清晰，即黑塔设定规则。末日一千章，地球两百章，差还是很大。
最后：如果看完地球文荒就看看无限恐怖吧，我是早看完了，所以现在没得看。无限的缺点就是结尾写得不太明白，但是前面中间都写的很吸引人哦。末日我既然没有看完就不能再多说什么了，可能之后还挺好看的？