中学生暑期预习
中学生提升学习成绩，需要学会预习，提高预习效果需要注意这四点
课前预习不仅能让中学生提前了解相关知识点，还能发现在某些知识点存在不足。中学生提高预习效果需要注意以下这四点。
一、预习需要抓重点
预习时，中学生要有取舍，哪些知识要重点预习，哪些知识可以一带而过。将一带而过的知识留到课堂上听老师讲解，不仅节省了宝贵的课余时间，还提升学习效率。教材的知识重点需要进行细致的学习。
中学生在预习时，要根据自身的实际情况，注意区分优势科目和弱势科目。尤其要加强弱科的预习，对自己觉得较差的一科或几科，要多用点时间，搞得精细些，且养成良好的习惯，持之以恒，这样就会使预习、听课、复习形成一个有机的循环，通过坚持不懈的努力攻克弱科。
二、预习需要有细节
预习需要读，语文的预习可以通读全文，大声朗读，不仅可以训练发音，培养语感，锻炼胆量，还可以通过语气的变换，加深对课文的理解。预习需要动笔，把生字、新词、关键句子和疑惑问题用不同的符号划出来，为下一步查找做准备。 预习需要查工具书，翻查不认识的字，不理解的词，特别是一些似懂非懂的句子，查不到的做上符号，以便在课堂上注意听老师讲解。 预习需要思考，认真思考课文思路，中心思想，分析用词造句的特点和写作特点，初步解决课文后的练习。
语文和英语的预习，多用朗读，朗读过多遍后，拗口的字词已经顺口，对文章的感觉和意义理解也有了很多积累。老师讲授时，才能唤起更多的共鸣。数学的预习，很多知识可能不那么容易读懂，也不能迅速应用刚看过的前半部分的知识来理解后面的知识。中学生可对内容进行筛读和跳读再加上多次阅读，第一次阅读时，重点阅读比较好理解的文字部分，内容主要是如何根据前面知识或现实问题来引入新知识的相关概念等。第二次阅读时，可增加阅读公式的推导部分。第三次阅读时，再涉猎例题的解法。
三、预习需要多思考
问题是最好的老师，不管学习什么科目，要想获得出色的成绩，最重要的本领就是学会对遇到的一切问题“挖地三尺”，多问几个“为什么”。中学生预习新课，特别是预习内容较难的新课，可以结合课本的“预习”、“思考练习”、“阅读提示”内容提出来的问题，以及课后的提问、练习等，先列出这一课要掌握的重点问题，然后以这些问题为“向导”，带着问题读课文，从课文中寻找问题的答案。
四、预习要做笔记
中学生预习时的知识，要有条理的记录下来，疑惑的部分可以课上听老师讲解，重点部分记录下来留作今后考试复习资料。中学生做好预习笔记不仅减轻课堂记录笔记的压力，更专注地听讲提升学习效率，还能在复习时快速找到知识重点。中学生在预习中出现的问题，能弄会的必须弄会，不会的、不理解及有疑问的都在预习本上注明、写清，以便增强上课记笔记的针对性。这样做预习笔记，不但可以初步理解教材的基本问题和思路，而且可以复习巩固补充旧知识。
中学生坚持预习，对提高听课效率，培养自学能力，养成独立地分析问题和解决问题的习惯，都会大有裨益。预习时，中学生需要初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题，复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识，联系旧知识，学习新知识，使知识系统化。
⑵ 中学生假期是自己预习好还是报班预习好
最好是报补习班…有专业的老师会带给你意想不到的收获…而且补习班有学习气氛！
⑶ 初中的学生要不要利用暑假预习下学期课程
如果有时间和精力的话，预习一下对学习是有好处的。初中网络课堂上有初中同步辅导课程，在预习的时候可以免费试听一下，也许对你理解会有帮助。
⑷ 暑假怎么预习初中数学
预习数学的方法可以用六个字来总结——“读、查、思、比、记、练”！
一、读
读：就是阅读课文，学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容，弄清中心问题，明确目的要求，力求了解新知识的基本结构(如定义、定理、解题方法等)，从总体上作概要性把握。
二：查
数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习的时候发现学过的概念不明白，不清楚的，一定要在课前查阅有关内容搞清楚，力争经过自查不留问题。
三：思
学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问几个为什么？从引入方法到概念的内涵和外延，从证题的方法到证题的依据等。预习时应思考：这一节的重点和难点是什么？概念，定理，公式有什么含义？有什么条件？公式如何运用(正用，逆用，变用)。数学课本上有大量的公式，不管有无推导过程，学生预习的时候应当暂放下课本，思考如何推导对照，或在课堂上和教师推导的过程相对照，以便发现自己有无推导错的地方。对于课本的例题，也尝试先做一做，再与课本的解答对照，思考这个问题有没有其他的解法或更简捷的做法(一题多解)，如此既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在检查自己的学习情况。一般地，公式推导不下去或推导错误，例题不会做或做错，是由于自己的知识准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。总之，预习的时候要多思考，要学会质疑。
四：比
比的含义，是对照阅读，把该知识与有关知识的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的知识链中。如学生在学了等差数列的定义，通项公式和前几项求和公式等，在预习等比数列这块内容时，可类别学习。从两种数列定义可看出，等差数列与等比数列的区别是差(和)转化为比(积)，两种数列，可用表格方式对比。在比较中熟悉两种数列的特点，加强结构的记忆。
五：记
记指做好预习笔记，做预习笔记有助于提高预习的效果。简短的可以直接在书上圈画，批注，难点、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。对于在预习中，遇到不懂的地方，要结合新旧知识进行纵横分析，思考，若寻求出答案的，可把答案记下来，上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。若想不出答案的，也要把问题记下来，待老师讲课时，再听其所以然。
六：练
在预习过程中，动手写一写，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通过练习进行自我检测。数学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。预习中可以试做那些习题，之所以说试做，是因为并不强调定要做对，而是用来检验自己预习的效果。预习效果好，一般书后所附的练习是可以做出来的。
⑸ 我马上就要上初一了，问一下在上初中前的这个暑假里需要提前预习一下初一内容吗如何提前学习
借书预习一下，特别是语文和英语，可以先背一下语文书后面的十首古诗，以及英语单词。数学就应熟悉下概念，政治等其他科目也要提前预习，这样等你上初中的时候就不用太紧了。
希望我的回答对你有帮助。
⑹ 中学生假期预习哪一门课好
报班相对更好于自习，有条件可以找辅导老师，
⑺ 初中升高中的两个暑假，应该预习哪些科目预习多少怎么预习
背单词是肯定需要的，数学也是逃不过的，然后其他的预习的话要看你现在有没有对高考选科的规划，如果有的话按规划来。
然后你说，一门就有很多内容，那你预习也不必一下预习太多，这个暑假就先预习一个学期的吃透就好，然后下个学期学得比较顺，空余时间及寒假又可以预习再下个学期的。
还有除了预习，你之前初中的还有哪些查漏补缺的也可以继续，毕竟初高中的课程还是有挺多衔接的地方的。
⑻ 暑假在家怎样预习初中内容
如果是小升初的话 可以找家门口的上初一初二的姐姐哥哥借几本书回去看看 最好让你的父母找他们借 这样借到的成功几率比较大 那些学生现在爱书如命 你还得和他们保证不会把书弄掉 弄坏
语文书当看小说一样 然后一些诗句可以背背 多写写
英语好像现在小学就要背不少单词了 多背单词 不要自学语法 主要背单词 然后等开学老师在班上交语法 这样学比较容易学进去
数学可以主要还是做题为主
如果是上初三的话 就问上届人借书 然后问问上届的大姐大哥他们是怎么学的 或许可以给你帮助
最主要的还是听班上老师的话比较好
⑼ 初中生怎样预习
预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，在具体展开时结合具体内容灵活运用。