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家访后教育措施

发布时间: 2021-03-31 09:51:15

1. 教师家访应该注意哪些事情。。。

一、思想上要重视家访。
家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法,勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访,可以跟家长交流情况和交换意见,统一认 识,这样既帮助教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过:“只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上,而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性,是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。

2. 家访后应采取的教育措施

通过家访,能够发现很多现象的根源,良好的家访能够解决很多问题,取得内比较好的教育效果,容有助于家庭教育和学校教育的一致性,有利于师生关系的融洽,也能帮助教师改进教学工作。

应当做好充分的准备,首先要提前告诉家长,否则,学生家长不在家,白跑了一趟,既浪费时间,又达不到目的。第二,必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况,做好克服困难的心理准备。第三,应针对学生的情况具体分析,想要说什么,最好在心里有个提纲,到时一五一十,侃侃而谈,从容不迫,有条有理,家长听起来肯定认真,觉得老师工作细心,很负责任。

3. 班主任如何做好家访前和家访后的工作

当今班主任工作面临新的挑战,具体表现在:
(1)安全工作涉及的面广,比以前更为复杂;
(2)家长对教育的管理要求过高和观念的转变要求班主任更为慎重地做好家长的感情投资和处理家长的突发事件;
(3)学生在新时期的一些个性变化要求我们既把学生当孩子,又把学生当成人;
(4)从培养人的素质的角度要求我们培养好班干部,用学生身边的榜样影响教育学生,取得更好的教育效果;
(5)班主任的人格魅力对学生的教育将产生更深远的潜移默化作用。
就当班主任的年限来说,我是一个新的班主任,是个新手,从刚接班起,在学校各级领导的指导下,一直都很注重家校联系。为此,我就家访前和家访后谈谈体会。
一、家访前要注意的事项
1.善于把握时机。在学生取得成绩或退步明显时、后进生稍有进步时及学生犯了严重错误时,要及时与家长联系,反馈情况,从而达到平时教育所不能达到的效果。
2.家访前应该拟好家访题目。即家访工作的目标,简言之,通过家访要达到什么目的,对学生今后将会产生怎样的影响,教师应对家访中可能出现的情况做预先设想,有针对性地制定应对策略,避免家访的失败。
3.要了解学生。在家访时学生家长会很想知道孩子在学校的情况,特别是老师的眼里孩子怎么样。如果班主任事先没有对这次家访的学生做一个有效的分析与评价,就可能在面对家长时无话可说,造成尴尬的局面。所以,平常要对学生多加关注,特别是对学生的一些反常行为。
4.要了解家长。学生家长从事各行各业,他们的文化水平不同,性格也不同。班主任家访是一定要面对学生家长的,所以在家访前班主任有必要通过学生了解家长的性格特征,对孩子的管教方式和要求等。因为只有做了这方面的准备,老师才能在进行家访时尽量避免话不投机等不愉快的场面,并针对其教育方式进行引导。
5.要了解学生家庭。为使家访效果更好,应事先了解学生的家庭情况,如学生的家庭经济、生活来源、父母关系及平常对孩子的教育方式。通过对这些情况的了解,家访效果就会更佳。
二、家访后出现的问题及感受
虽然每次家访都设想得很好,但还是会出现很多的问题,比如:
1.家长对学生重视程度不足。明知孩子存在某些不良问题,但却抱着一种让孩子在学校得过且过的放弃态度,让人感到很气愤又无助。针对这一问题主要是采取下面两种方法:想办法通过该生的其他亲属来做其及家长的工作;求助于学校相关部门,协助处理。
2.家长无法对学生进行全方位的监督,无能为力。部分学生在家动不动就会跟父母吵,这往往跟学生青春期的叛逆心理有关。这一部分学生的父母长期不在身边或父亲出外打工。针对这一问题,根据学生对班主任布置并要检查的任务一般都会较好地完成的特点,对一些自觉性差的学生,给一本笔记本让他记“流水账”:在家里哪个时间完成什么都登记下来,并让家长核实签名,再针对不足让其改正,当然这可能只适用于初中甚至是初一。
3.表面上很重视,责任却全部由班主任承担。表面重视,会与老师电话联系,但一味地想把学生的教育问题由班主任解决。最常听的一句是“我家孩子在家都不听话,他对老师说的比较会听”,当然这确实有可能,但不能因为比较听班主任的话就要老师当保姆。所以对于这种情况我更多的是给予家长对学生学习方法的指导。
4.家长没有做到以身作则。很多时候家长总对孩子提各种要求,但自己在行为上又不能给孩子好的榜样。最常见的就是赌博现象,不仅给孩子树立了不好的榜样,而且会影响孩子的学习。
三、家访后班主任应与家长保持密切联系
1.每天把学生情况分类,有针对性地向家长反映孩子的在校情况。工作重点主要面向后进学生,多关注他们,多与这些孩子的家长沟通。要充分利用家校通和家长联系,联系要细致,如,利用作业记录本及时反馈作业情况。由于平时大家工作忙,可以多进行电访。和家长打电话,要明确交流的目的,注意时间和语言,多用关心的话语,多一些商量的语气,多一点理解,给家长一句简单的问候,也许会使他们非常感激。和家长沟通要多报喜,少报忧。老师与家长交流要有耐心,即使对家长的看法不认同,也不能表露出不耐烦情绪。给家长一句简单的问候,也许会使他们非常感激。
2.及时向家长反映班级的现状。平时要把班级的氛围搞好,让家长认同你这个班级。出现问题时,要采用有效的处理办法,如果和孩子能直接沟通,把问题圆满解决,就没有必要麻烦家长。如果觉得有必要家访,就一定要及时,尽快把问题解决。要尽量了解每个孩子的学习与个性。
要通过家校通及时向家长反馈学校将要开展的活动,以便得到家长的理解与支持。班主任在向家长指出孩子缺点的同时也应要求家长向班主任反馈自己孩子在家的情况,再利用自己的专业知识指导家长教导孩子。利用家校通布置作业时可以向家长做出一些温馨的提示,表达你对孩子的关心与爱护,以及对家长的友善。要利用一切和家长碰面的机会与家长交流,如低年级家长接送孩子就是很好的交流时机。
3.为了避免家长的误会,班主任开展工作前应该先知会家长,充分利用家长会,不但要表扬学生,还要表扬家长。家长会上力求不批评任何学生和家长,而要利用自己的专业知识指导家长如何正确教育孩子。
(1)与孩子及时沟通感情。孩子需要家长细心地关注。在家长快乐的导向之下,孩子其实很容易获得快乐。比如,可以在每一天结束的时候,帮助孩子回忆一些快乐的事情,这样他就会以更多的自信和喜悦迎接新的一天。
(2)别“压制”孩子的快乐。玩是孩子的天性。孩子需要带着童真的想象力尽情玩耍,他们喜欢抓虫、捏泥巴、看蚂蚁搬家——这样让他按自己的步伐去探索世界,他们会更快乐。
(3)让孩子笑出声来。不管是家长还是孩子,不要把感情放在心里,高兴时就大声笑出来,对家长和孩子的健康都有好处。所以,应让家中充满笑声,记得经常给孩子拥抱。
(4)及时表扬孩子。家长一定要学会欣赏孩子,带着与他一样的兴趣做他喜欢的事,而不是敷衍。并且在他做一些实实在在的事情时,适时给予表扬。如果孩子的热情能通过家长的分享和肯定转化成良好的自尊和自信,这些品质对他的一生都有很大的影响。
(5)教导孩子关爱他人。尽量给孩子提供关心、帮助他人的机会,如让他把家里的旧玩具收集起来送给需要的小朋友、帮妈妈做力所能及的家务等。要让他们明白家庭成员之间要相互关心,懂得分享。这样在帮助他人的过程中,孩子既发扬了一种美德,又享受到意外的快乐。
(6)别对孩子“逼人太甚”。孩子毕竟只是孩子,不能承受批评和责骂之重。如果家长总是对孩子表示不满和批评,甚至拳脚相加,必然会伤害孩子的自尊,使他失去自信。即使孩子有什么过错,家长也应该“无条件地”原谅。
总之,学校教育和家庭教育是学生教育的两翼,我们应该加强学校教育和家庭教育的联系,使二者各展其能,相互促进,实现教育的最大成效,而搭建二者之间联系的最佳桥梁就是家访。教师家访的目的,是与学生家长进行沟通,让家长了解孩子在校的学习、生活情况。特别是初中,由于学生在家的时间相当多,教师可通过与家长的交流,更进一步地了解学生在家的学习、生活情况,使教师有针对性地对学生进行教育。

4. 教师家访需要解决的教育问题及措施

一、着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等。二、着力解决一些党员党的意识淡化的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则事等。三、着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。四、着力解决一些党员精神不振的问题,主要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等。五、着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实,突出问题整改,推动党的作风不断好转。

5. 小学生老师家访家长解决措施

家访是家长和学校老师沟通的桥梁,是共同教育好孩子的有效途径。
小学家访记录中,家版长可以反馈以下几权方面的内容:
1、感谢学校、老师对孩子的关爱和教导。
2、反馈孩子在家的表现情况,包括思想上、学习上、生活上的表现。反馈时应实事求是,优点和缺点都要说,不要隐瞒,也不要小题大作。注意保护孩子的自尊心,尽量不要当着孩子的面前向老师反馈孩子的缺点。
3、表示家长会用心地纠正孩子的缺点,让孩子理解自身存在的不足,督促孩子慢慢地改正缺点。
4、请学校、老师对孩子多加督促、教导。

6. 如何做好家访以及在家访中要注意些什么

家访是学校德育工作者的一项重要工作,也是班主任工作的重要部分。教师与家长密切配合,建立良好的合作关系,是促进青少年健康成长的重要组成部分之一。因此,班主任和教师要主动联系家庭,共同研究对学生的教育,以取得家长的配合和支持。家访如果运用得好,可以取得良好的教育效果,但是,许多老师都不能很好的利用这个教育手段把工作做好,近几年来,我发现有这样的情况:有些老师家访时与家长交流了学生的一些情况,过后家长在学校或再见到这位老师,恳求老师以后别家访了,因为每次家访后,家长都受到孩子的责难,有的学生也给老师臭脸看,甚至在同学中骂老师,这样的家访,显然失去了它应该有的意义和效果,我认为,一些教师在家访上存在以下问题:1、有些老师平时不轻易家访,只有学生犯错之后才家访,这样家访即“告状”这种做法令学生不安,家长难堪。2、有些老师家访时不讲究方式方法,每每次家访时,总是在家长面前数落学生的不足,把学生的缺点毫不保留的端出来,这令父母十分狼狈,他们往往一怒之下责骂孩子,甚至棍棒相加。3、有些老师抓住部分学生害怕家长的特点,学生稍有差错,便用家访来威胁学生,把家访当作管理学生的唯一的“尚方宝剑”。这种做法很令学生反感。4、有些老师家访时,不是与家长共同商讨如何教育学生,而是把教育孩子的困难推给家长,从而推卸自己的责任,这一消极的做法,令家长对孩子的教育失去信心,使教育更加困难。家访是提高教育效率的有效手段,它的目的是让家长了解子女在学校的表现,从而争取家长的支持和配合,把孩子教育好,教育一旦得到家长的支持,教育的效果就会明显。根据自己的实践经验在这里谈谈应注意的问题。1、要勤家访。家访是班主任密切与学生家长的联系,熟悉学生的一种最常用的方式,勤于家访,善于家访,是班主任带好班、教育好学生的诀窍之一,接到一个新班级以后,就应该有计划,有步骤地对学生的家庭进行家访,老师经常性的进行家访,把子女在学校的表现及时地告诉家长,让老师和家长在学生出问题前采取有效的预防措施,这样使学生觉得老师不是上门“告状”而是关心他的成长,对老师便有感激之情,学生就能听老师和家长的教导。从而取得好的教育效果。2、家访要及时。学生如出现不良现象或问题,就要及时家访,与家长共同教育好学生,把不良现象消灭在萌芽状态,不要等问题累积成堆后才匆忙去找家长解决,如我班有学生李XX个性要强好胜,重江湖义气,有一次参加打架事件,我就在事发当晚进行家访,向该生及其父母具体了解事件的起因,分析过程及后果,引导其思考,指出他在事件中所犯错误,帮助他提出改正错误的措施,自此以后,其有良好的表现。3、家访时尽量避免直言学生存在的问题,从其闪光点谈起。4、家访要尽量让学生在场。家长、教师、学生,在一种温和平等轻松的气氛中进行对话,使学生接受教育,这样既可以增强师生之间的信任,消除不必要的顾虑,同时,可以相互听取意见,提出改正意见,鼓励其进步,保证意见的准确性。和教育措施的切实性。从而收到良好的教育效果。5、家访要做好充分的准备,实事求是,应以诚相待,做到客观、公正、全面,既要面向全体学生,又要有重点,并坚持以表扬、鼓励为主,让学生感到幸福降临,而不是灾难临头。以上是在家访实践中的做法和体会,在工作中我们要注意到学生的个性差异,做到因材施教,方法不能千篇一律,才能收到家访的预期效果。

7. 家访记录表班主任采访后采取的教育措施怎么填

家访活动记录表:学生在家学习、生活情况:主要写的是,xx同学在学校里边的表现,可以自己看到的上课表现,以及学生反映的情况,综合学习成绩方面自己对他的评价描述的。突出问题、困难:可以写上课的一些不好的表现,成绩方面不足的地方,和家里的经济方面的困难;后边的三条,不能乱写了,要去家访学生后,有意识的和家长沟通,引导他们回答这些问题,将他们的一些建议和意见之类的内容总结出来概括的。

8. 家访后家长的建议

家访是对老师工作的又一次认可,往往在学校家长会,一个老师对多个家长,老师毕竟也是肉专体凡身,根本顾不了那属么多家长.所以家访不光对老师也是对家长关于孩子在家和学校的一些情况交流,针对每个学生有不同的教学方案.这才是教育的根本.家访家长不应有抵触心理,应该高兴,好好相互配合使自己的孩子在各方面的潜能发挥出来.学习优异

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