衡水家访

『壹』 衡水办理汽车抵押不押车贷款

车辆作抵押贷款所需手续:
1.拥有稳定职业，申请人拥有当地抵押车辆的所有权。
2.业务开展城市长期居住和工作，职业和经济收入证明。
3.机动车登记证、行驶证、购置附加税证（本）、购车发票。
4.保险单、车船税、进口车辆相关税证明。
5.身份证、户口簿或其他有效居留证件原件，并提供其复印件。
6.合作机构要求提供的其他文件资料。
以上就是用车辆作抵押的时候需要提交的手续，办理流程如下：
1.贷款机构收到申请人提供的资料；
2.对申请人进行家访、调查以及预估车辆价值；
3.贷款机构初步预定贷款额度；
4.办理委托公证；
5.贷款机构收押申请人相关证件；
6.贷款机构放款。

『贰』 郭国良的人生经历

二十三年班主任矢志不移
郭国良1965年出生，2010年45岁，1988年大学毕业后到汝州一高工作，至今已23年。班主任也当了足足23年，没有一次“调休”，没有一刻间断。自1995年至今，连续担任毕业班班主任16年。曾经，郭国良感到疲惫，想休息一年，但是学生们不允许，有人说：“我们一年级时就希望能让郭老师教”，还有从汝阳、伊川、宝丰、鲁山等周边县市幕名而来的学生说：“你不当班主任，我们就走。”郭国良闪过一丝苦笑说：“我还当，我当定了”。就这样，这班主任一干就是23年。
作为一名班主任，郭国良挚爱他的学生。哪位学生有了困难，他都想方设法去克服；哪位学生出现了问题，他都春风化雨般地去解决；哪位学生有了点滴进步，他都要及时送去一声鼓励。郭国良家在城区，然而他并不常回， 学生寝室中的一间小屋就是他的栖身之地。每天早上5点，郭国良准时来到教室，用赞许的目光迎接一个个准时起床的学生，每天晚上10：30，郭国良用关切的声音叮嘱道：“同学们，该休息了”。然后回到小屋备课、批改作业至深夜，每天工作16小时以上，天天如此。
超常的工作量，周而复始的工作没有使郭国良感到厌倦。相反，每一天，郭国良都激情四溢，豪情万丈。早操后、晚自习他都发表5分钟的励志演讲，给学生谈理想和信念。运动会名次不靠前，学生情绪低落，郭国良说：“同学们，我们来一次演讲，题目是失败究竟能给我们带来什么”。郭国良总是把深沉的爱洒向每一个学生。郭国良说：“在我们班上是不允许一个人掉队的”。一些成绩差、纪律差，家长绝望、老师放弃的学生，郭国良不放弃，总是利用更多的时间和他们谈心，利用更多的时间进行家访，发现和肯定他们的特长，源源不断地给以激励和赏识。曾是问题学生的，在郭国良的悉心教育和关爱下，改掉了过去的坏毛病，考上了理想的大学，家长们满含热泪地对郭国良说：“您真是俺家的恩人”。学生们说，只要向郭老师靠近，我们天天都有用不完的劲儿。郭国良对学生出奇地严，严到不允许有一个学生有一丝一毫的逾规和随便，又是出奇地爱，爱到总是情不自禁地在学生的作业上、试卷上、练习册上写上：“你能行”、“老师相信你能行”、“老师期待着你的成功”等励志话语。
2003年，郭国良评为河南省骨干教师，在河南大学培训，受到省内外一些知名中学年薪10万元的聘请。这对自己工资不高、爱人做临时工的他来说确实是一个不小的诱惑。然而郭国良毅然谢绝了。他挚爱汝州，他从灵魂深处对汝州教育有承诺，对汝州一高的学生有承诺，他决不会改变自己的承诺。
三万公里家访路坎坷崎岖
郭国良坚持家访20多年，累计行程3万公里。汝州市90%的自然村，郭国良都到过。因为右腿残疾，一路走来格外艰辛。然而郭国良认为：没有家访，你无法和学生交流，没有家访，你无法与教育零距离。教一届学生，要想方设法把学生的家都走一遍。这是他给自己立的规矩。于是，记着学生的名字，记着家长的姓名和家访的方向，星期天和节假日，郭国良骑着自行车、摩托车或挤公共汽车走在家访的路上。
每到一个家庭，郭国良给家长带去的是希望和信念，收获的是关于教育对农村家庭和农家子弟特殊意义的认识和思考。郭国良总是如数家珍般地和家长聊起孩子的性格、爱好、特长和发展方向，以及思想状况、学习状况，好多家长送别的时候总是擦着泪花说：“郭老师比俺更了解孩子”。
每一个学生辍学，都会使郭国良痛心不己，一定要经过三番五次的家访把学生“请”回来。一个同学家距学校20多公里，为说服辍学的他尽快返校，郭国良骑着自行车去家访。途中突降大雨，泥泞的山路无法骑行，他只好推着自行车，走不了几步就得停下来抠去车轮上的泥巴。摔了三跤、浑身泥浆的他感动了家长。看到学生，郭国良只说了三个字：“回学校。”学生和家长异口同声：“好！”前年，这个学生考上了东北林业大学。有的同学成绩一直不理想，家长让其退学帮家里打理生意。郭国良急匆匆赶到他家。面对一脸无所谓的家长，郭国良说了三句话：“第一，我喜欢这个孩子，虽然他学习成绩并不拔尖。第二，他口齿伶俐，能言善辩，是当法官的好料儿。第三，明年他若考不上大学，我包赔你家里的损失。”话音未落，家长忽地站起来，喝道：“孩子，赶快跟着郭老师回学校！”一年后，这个学生接到西南财经大学的录取通知书。想到曾经拖着残腿登门劝学的郭老师，看着盖有鲜红大印的录取通知书，学生家长眼睛湿润了。
爱洒乡村点燃一颗颗希望之星
郭国良生在农村，长在农村，对农村、农民、农村学校一往情深。平时，郭国良的生活很节俭，但他资助学生却慷慨大方。23年来，他先后资助过180多名家居农村的贫困生，累计1.6万元。
长期以来，郭国良关注区域教育均衡发展并积极支教，热心帮扶农村薄弱学校提高教学质量。1992年以来，先后在临汝镇、尚庄乡、温泉乡、夏店乡、焦村乡等地讲授示范课200多节，培训教师800多人次。并带头捐书300余册，组织捐献投影仪、篮球架等价值5000多元的教学设备。
对于农村留守学生，郭国良倍加关心，倾注更多热情。一个学生高三时母亲去世，父亲在广州打工，汝州举目无亲，生活困难，时常感到孤独。郭国良向他伸出了温暖之手，把他领到家里，与儿子一起吃住，使他如愿以偿跨进了大学门槛。一个学生由于父母长期在外打工，进入一高后，性格有点内向，终日不说话，问题时只是用笔往题上划个问号。郭国良坚持每周约其到大操场散步、谈心，指导其学习和生活，帮助其认识心理健康的重要性。发现其有难言之隐，立即带其到医院看病。2004年，作为其班主任的郭国良为其精心估分，坚决支持其报北京大学社会学系，终于如愿以偿。2006年，未名湖畔，这个学生对着母校老师的DV机，满含热泪地对郭老师说：“老师，从我7岁起，父母就长期外出打工。我永远不会忘记，您像慈父一样关怀我。您每周至少陪我沿学校操场散步一次，与我谈心，给了我信心、智慧和奋发向上的力量。你就是我的慈父和导师”。
郭国良还密切关注学生的后续发展，为学生的终身幸福负责。他总是激励他的学生战胜自我，实现自己的人生价值。一个学生99年大学毕业后，分配到汝州市商业局创办的基金会，但时间不长基金会被取缔，他下岗待业，向郭国良倾诉了这一境遇，并提出购买一台二手电脑助其就业的想法。郭国良听后当即拿出3000元资助他购买电脑，并鼓励他利用自己的特长南下创业。一个学生大学毕业准备开一家花店，但缺少资金，郭国良立即资助其2000元。2000块钱对今天来说微不足道，但对当时月工资只有500元的他来说，这可是他一家人全年的积蓄呀！
不懈追求 无数次自我超越
郭国良对自己不满意的太多。他崇尚人生在于不断地超越——超越常识和理念；超越不足与残缺；超越能力和意志；超越荣誉和业绩。
郭国良备课，中间是稿纸，稿纸上方是备课本，左边是大学历史教材和不同版本的高中历史教科书，右边是近三年的高考试卷和习题资料。每备一单元，总要左右贯通，几易其稿方成正式教案，每一节课都像艺术品一样精心设计。因而其课堂生动活泼而无闲言，精度极高，效率极高，郭国良时而循循善诱，时而慷慨激昂，众学生时而慷慨陈词，时而欢呼雀跃。凡是听过郭国良讲课的学生都有一个共同的心声：那真是一种享受。
多年来，郭国良每天都要读2个小时的历史书籍。通读了二十四史和外国历史著作。还坚持读文学著作，中外文学名著读了近300本。随着工作的日渐繁忙，无时间读大部头，但是《微型小说选刊》是每期必读，他说这小书是文学艺术及社会百态的缩影，读了可以指导学生高考作文。此外政治、地理书籍也是按计划每学期读2至4本。据其读书笔记统计，二十年来，读书约3000万字，作教学札记30本，约50万字，书写教案20万字，撰写教育论文近30万字。随手翻阅其第15本札记，里边的内容有《衡水中学考察报告》、《大地飞春——汝州一高2003届学生考察活动纪实》、《高二年级课改方案》、《百天冲刺学生思想动态的分析与探索》等。“批改不过夜，评讲不隔天”，是郭国良的口头禅。每一份试题，郭国良都要亲自做一遍，而且决不先看参考答案，力求将自己的最精辟的见解传达给学生，让学生跟着自己学会答题。每一张卷子，郭国良必然要亲自改一遍，而且习惯性地写上眉批、总批。学生把其批过的卷子精心收藏，不时翻阅，把这看作是心与心的交流，知识与智慧的碰撞。
勤于总结，精于计划，善于发现是郭国良学科教学的又一特色。汝州一高每一位同学科的老师，包括校史上的历史老师，历史教学有什么特色，郭国良都认真进行了总结，然后博采众长，熔铸自我。每学年制订历史组的教学计划，郭国良总是要在暑假中用一周时间，翻着日历精打细算，最后精确到每一天和每一节，郭国良称为“历史教学日历”。这份日历保证了历史教学严格的计划性和教学的有效性。
郭国良立足校本教研，勤于笔耕。历史教研组不仅是学校最活跃的教研组，而且走向校外，与周边县省市级示范性高中建立了广泛的校际合作。其所撰写的《对重大历史概念的准确理解和把握》、《创新教育与中学历史教学》、《天朝田亩制度与资政新篇比较》、《新课标下的课外阅读的作用与指导》等10篇论文先后在《历史知识》、《河南科技报》发表及获奖。2010年，被表彰为全国“十一五”教育科研先进工作者，参与编写《破解高考》、《高考冲刺二轮复习资料》等书籍，专著《心作沃土》即将出版。
郭国良任毕业班班主任15年，所带班级上本科线人数始终保持汝州市文科第一名位次。由于突出的教育教学业绩，郭国良名闻汝州。先后38次评为学校先进工作者，16次被汝州教体局授予先进工作者、6次被平顶山市教体局表彰为先进工作者，两次被平顶山市政府表彰为优秀班主任，2003年9月被评为河南省骨干教师；2005年12月被评为河南省学术技术带头人；2009年教师节期间被评为全国模范教师。先后任两届政协汝州市常委。
面对闪闪发光的荣誉，郭国良认为，这只能说明自己没有原地踏步，从来不以“状元班主任”和“功勋教师”自居。总是永不停歇地实践、创新、超越。
每一个学期开始，郭国良总要带领任课教师和学生宣誓，铿锵之声久久回荡在学校上空：“我是光荣的汝州一高教师，坚决忠诚人民教育事业……履行教师职责，勇于开拓创新，追求完美教育，为学生和谐发展，为社会文明进步，为祖国繁荣昌盛，奋斗终生”。

『叁』 初中老师怎样培养尖子生

大多数家长都希望把自己的孩子培养成为尖子生，但是找不到正确的方法和途径。题主的问题也非三言两语就可以说完。正好家里有个顶级学霸，就是妯娌家的孩子，现在在衡水精英班，结合他的成长经历来试着解答这个问题。

首先是培养孩子自主学习的能力

1、以学习为先的观念。孩子知道学习是自己的正事，其它事情要放在学习的后面去处理。例如有人来找孩子玩，孩子知道先完成课下作业，处理好自己学习上的事情再去娱乐。这一点需要家长从孩子很小的时候就反复教育给孩子。

2、随处学的能力。也就是孩子能够抓住零散的课余时间，进行有效地利用。例如我经常看到坐在公交车或者父母电瓶车后面的孩子，嘴里还在默背着英语单词或者语文古诗词。去家访的时候看到有些学生家里的门上、墙上贴着数学公式、英语词组、地理手绘地形图。这样孩子随时随地都能学习。

3、主动思考和提问的能力。如果一个孩子能对知识进行发散延伸性提问，或者能对老师的讲解提出自己的观点或者质疑，往往这样的孩子都善于思考，自主学习能力很强。

年级排名第一的超级学霸，几乎令每一个老师头疼。因为每次下课这个孩子都会追上来，对课上的问题和老师的讲解提出他一些自己的看法，需要老师拿出更多的知识才能让他“心服口服”。

我们在生活中也应该正确对待孩子的每一个提问，或者经常和孩子探讨学习中的问题，引发孩子有意识地思考，而不是机械性地死记硬背。这样孩子就会越来越聪明，举一反三的能力很强。

其次是培养孩子良好的学习习惯

1、爱阅读的习惯。这个习惯从孩子刚刚认字的时候就要培养。阅读习惯不仅仅影响到语文的学习，对其它科目的读题、解题和答题表述都有非常大的影响。很多学生就是脑子里有答案，但是自己不会把它完善地表达出来。

2、做笔记的习惯。只有上课认真听课，孩子才能整理出完整、个性的笔记。我曾经比较过尖子生和学困生的笔记：尖子生的笔记分为两种，一种是特别认真，能够囊括老师讲课的所有重难点；一种是有个性，笔记带有自己的理解和思考，并有个性化的标注和系统的分类。而学困生要么没有笔记，要么是零零碎碎的几个字，完全不能形成一个完整的知识链条，更谈不上知识网。

3、好的书写习惯。我们可以通过一个孩子的书写感受到ta的学习态度。如果孩子的作业是书写工整、卷面干净整洁的，一般来说孩子的态度是认真的。而且书写绝对会影响到孩子的考试成绩，尤其是语文的成绩。所以挥着一手“狂草”的孩子很难成为真正的尖子生。

4、讲究条理的习惯。能把自己学习相关的东西整理的井井有条，即使再晚也不把东西随便乱扔，这样的习惯也会被孩子运用到学习中。日常教学中经常发现有些孩子不会用演算纸，东写一题，西画一图，一会自己就找不到或者看不懂自己的答案了。在卷面上答题也是这里拉一条线，那里塞个答案，这样的答题习惯非常令阅卷老师反感和头疼。

5、自我检查的习惯。一个学习能力强的孩子有自我查漏补缺的能力。例如我们问一个学困生哪里不会，他们往往觉得哪里都差不多。而如果我们问一个尖子生，ta能够很准确地说出自己的薄弱点，并且会通过请教老师或者同学积极地解决。

总结

尖子生的培养不是一天两天能够完成的，需要孩子和家长长期坚持不懈地努力。孩子在不断地成长，家长要跟着成长，可以说每个尖子生地背后都有默默付出的家长。

轩老师谈教育，中学老师、班主任，多年班主任经验。欢迎您的关注、评论和点赞！

『肆』 妹妹求助这个博客是谁的100

记嵩县五高教师——朱建都

二○○六年七月二十五日
朱建都同志，中共党员，1969年11月出生，1991年7月毕业于平顶山师专地理系，同年8月参加工作，一直在嵩县第五高中任教，从事地理课教学。2002年12月毕业于河南省教育学院地理系,取得本科学历。2004年12月被评为中学一级教师职务，现任五高地理教研组组长，高三年级级主任。
自参加工作以来，他一贯坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力提高自身的思想素质和政治觉悟，积极参加学校组织的政治学习。拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，关心学生，为人师表，全面贯彻党的教育方针，探索素质教育规律。恪尽职守，不懈追求，全身心地赴投入到教育教学工作中。
他认为：教师上课如同上台演戏。为了上好每一节课，他认真钻研教材、大纲和考纲，仔细编写教案，认真钻研教法。同时根据不同层次的学生特点，启发诱导，因材施教，寓教于乐，巧设疑问，合理布置作业，使课堂教学有声有色。同时他不仅教给学生知识，更在潜移默化中培养学生树立远大的理想和高尚的情操，同学们反映爱上他的地理课，2003年11月在学校组织的学生评教中，学生满意率达98%，获全校第一。他在课堂上不仅知识点讲解条理清晰，逻辑性强，重点突出，难点处理得当，而且注重讲授艺术，同时能列举许多同学们身边的事，去感化和教育学生。如讲到水资源这个问题时，说世界上现在有许多国家和地区在闹水荒，其中有一个很重要的原因就是浪费现象严重，中国的水资源并不富裕，同学们在日常生活中，有无浪费现象呢？又如讲到我国森林资源时，说森林法提倡每个公民每年义务植树3—5棵，同学们你们做到了吗？我们五高学生多数基础差、底子薄，面对如此现状，他采用分层教学法，使不同程度的学生都有所得，学有所用，并注重抓好“典型”，不失时机地表彰和鼓励，树立学生身边的榜样，促使差生进步。他大胆进行课堂改革，根据每节课的内容不同，采用不同的教学方法，有时他让学生讨论，有时让学生上台讲课，鼓励学生大胆回答问题，并有意让差生回答。刚开始，同学们很不适应，后来，同学们回答问题的积极性大大提高，差生也跃跃欲试。同时对学生提出的问题，他总是耐心回答，即便使问题很简单。有一次，一位学生问利马在哪？他不仅讲了利马的地理位置，而且还讲了秘鲁的自然、人文等方面的情况，激发了这个学生对地理的学习兴趣，结果在2004年洛阳市高三“一练”中得70分（65分是本科线）。近几年来，他在上好每一节课的同时，非常重视培优补差工作，他一方面让学生每星期一，把不懂的问题提出来，然后精心备课，精选习题，利用课余时间给学生讲评，另一方面他结合国内外热点问题，在查阅大量资料的基础上组织成专题，给学生讲评，如：十六大报告中提到东北老工业基地改造的问题，他选编了《振兴东北老工业基地的若干问题》；又如“神舟”五号载人飞船上天，他又给同学们做了《千年飞天梦，今朝盛世圆》的专题；2003年长江三峡落闸蓄水，并网发电，他不失时机做了《世人关注大三峡》的专题。多年来，他在完成教学任务的同时，还非常注意自身业务学习，他认为自己不注意学习，那就是误人子弟。他一方订阅了许多专业方面的杂志，如《中学地理教学参考》、《地理知识》、《经济地理》、《地理学导报》等，同时在2000年又参加了省教育学院组织的本科自考，并于2002年12月顺利毕业。2002年他又学习了衡水理念、洋思经验，大胆尝试课堂改革，采用“先学后教，当堂训练”的教学方法，他只当导演，把舞台让给学生，这样使学生在上课开始就明确学习目标，使学习有方向，同时激发了学生学习兴趣，调动了学生的积极性，使学生由被动的学变为主动的学，并在学习过程中提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，另外他还定期组织开展教研活动，撰写论文，经常听课，虚心向别的老师学习，主动请教，加强教学研究，探讨教学方法。在教学过程中为了便于学生掌握知识，他还自制教具，如自绘教学图表43张，自制幻灯片150余张，自制多媒体课件10余个。
在担任班主任工作期间，他始终抱着一颗诚挚的心与学生坦诚相见，“爱”字当头，“勤”字为先，深入班级，一视同仁，不怕困难，率先垂范。早晨按时起床，无论刮风下雨从不间断，晚上待学生就寝后自己才离开，不讽刺、挖苦学生，严爱相济，以高尚的人格去感化和影响学生，不失时机引导学生参加丰富多彩的文体活动，他所带的班级在学校组织的活动和考试中多次荣登榜首，于2000年5月荣获县先进班集体；他还注意对学生进行思想教育，经常利用班会等时间对学生进行爱国主义、集体主义、革命理想和纪律教育，形成了勤学守纪，尊师进取，团结互助的良好班风。首先，他处处事事严以律已，做学生的表率；其次，开好主题班会，增加班级的凝聚力；同时，他认真做好后进生的转化工作，不怕困难，翻山越岭多次家访，并与学生谈心，促其奋进和转化。对家庭困难者伸出援助之手，通过“献爱心”活动，使其体会到班集体的温暖，对差生多鼓励少批评，特别是不当众批评，有了一点进步，就肯定和表扬，适当对差生进行课外辅导，对此学生信任他，也愿意亲近他和他谈心，彼此间成了好朋友。
2005—2006学年，他担任高三年级级主任工作，在这一年中，他带领全体高三教师忠诚党的教育事业，为校为家，以教为荣、以身立教、以生为友；一切为了学生，为了学生一切；把握高考的方向，注意探索复习规律，重视方法的选择与使用，追求课堂的含金量，向45分钟要效益；教给学生明确的观念、正确的思路、准确的方法。重视单元过关，完善培优补差，进一步拓宽资料征订渠道，加强信息资料建设，由于他工作方法得当，责任心强，在06的高考中，我校学生本科上线108人，增幅全县第一，超额完成县定目标，艺术类上线连续14年居全县第一的好成绩。
参加工作以来，由于他的努力工作，取得了一定的成绩，上级组织也给了他不少荣誉，具体如下：
1998年6月被命名为嵩县教育系统师德标兵；1998年9月，被评为县优秀教师；2004年9月，被评为洛阳市教育系统业务标兵；1997年5月在校优质课赛讲活动中，被评为一等奖；2000年5月在县学科教师优质课评选活动中，荣获二等奖；2003年元月举行的嵩县地理教师优质课评选活动中，荣获二等奖；2004年元月举行县优质课评选活动中，荣获一等奖；1998年元月他撰写的《“左右手演示法”在“气旋”“反气旋”中的应用》一文被评为县教学论文二等奖；2003年6月他的论文《研究性学习要与地理课堂教学有机结合》在洛阳市研究性学习论文评比中荣获二等奖；1998年8月他辅导学生聂振伟在中学生地理天文知识小科技论文评选活动中获县二等奖，同时他也荣获县优秀辅导员奖；1999年6月他辅导管商虎同学撰写的小论文《让山再披上绿装》在洛阳市中学生地理科技小论文评选中荣获市三等奖。1999年11月他所教学生在高中地理毕业会考中，综合评比获县第一名；2000—2001学年他在县高中教育教学工作中，获2001年高考综合科县级优胜奖；在2000年5月班级管理工作中成绩显著，所带班级被评为县先进班集体。
在过去的教育教学工作中，他虽然取得了一定的成绩，但还有许多不足之处，在今后的教学生涯中，他会一如既往，保持旺盛的工作热情和高度的责任感，更加努力工作，为党的教育事业奋斗终身。

二OO六年七月二十五日

『伍』 河北省衡水市2011年冬季什么时候开始征兵征兵地点是哪50分

时间：9月15日---10月份兵役制度开始登记，到各地人武部征兵指定地点报名。
10月份，各地人武部进行预征对象资格初审，确定预定上站体检人员。
11月初，组织进行征兵体检和应征青年心理检测。一个礼拜后复查。
11月中旬，组织进行征兵政审。
11月底，安排征兵部队对体检、政审合格的应征青年进行家访。
12月初，兵役机关会同征兵部队召开审批定兵会，并组织批准入伍的新兵领取服装。
12月13日前后，新兵启动，20日前后，新兵全部入营。
要求：身高170CM以上，视力1.2-1.5 体重120以上.听力完好，不色盲，五官好，耳朵听力正常。鼻子灵敏无鼻炎，尿检，甲乙肝无，身体各项指标正常，脱光衣服，检查腋下，有无狐臭，全身疤痕无超过2CM，跳起，蹲下，检查睾丸，附睾正常，包皮过长，尿道炎症等,肛门内痔外痔混合痔检查，脚正常与否，是否平足。