吉林市教委师德禁令
为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，
于2008年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施。共计六条。新颁布的《规范》基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。
(1)吉林市教委师德禁令扩展阅读
关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教科文卫体（教育）工会，新疆生产建设兵团教育局、教育工会，有关部门（单位）教育司（局）：
为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，现予印发，并就学习宣传和贯彻实施工作提出如下要求：
一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。在今年发生的四川汶川大地震中，震区广大教师奋不顾身地保护学生，表现了崇高的师德精神。
在新形势下修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。
二、全面准确地理解《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的基本内容
《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。
《规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行。
三、认真做好《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的学习宣传和贯彻实施工作
各级教育行政部门、教育系统工会和中小学校要高度重视，并认真组织好《规范》的学习宣传。要通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，组织广大教师深入学习和贯彻《规范》，
帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。学校领导要言传身教，率先垂范。
各级教育行政部门、教育系统工会和学校要把贯彻实施《规范》列入师德建设的重要议事日程，结合当地的实际情况，制订具体的实施办法和工作计划。要将学习《规范》的内容和要求列入教师的继续教育计划，把教师贯彻落实《规范》的情况列为教师岗位责任制的要求，定期考核检查。
各地学习贯彻《规范》的情况请及时报送教育部师范教育司。
中小学教师职业道德规范（2008年修订）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
中小学教师职业道德规范（1997年8月7日修订）
一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
B. 中小学教师师德规范的教育部要求落实新版师德规范
教育部2008年9月1日的通知要求，为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，现予印发，并就学习宣传和贯彻实施工作提出如下要求： 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。在今年发生的四川汶川大地震中，震区广大教师奋不顾身地保护学生，表现了崇高的师德精神。在新形势下修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。 1．各级教育行政部门、教育系统工会和中小学校要高度重视，并认真组织好《规范》的学习宣传。要通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，组织广大教师深入学习和贯彻《规范》，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。学校领导要言传身教，率先垂范。
2．各级教育行政部门、教育系统工会和学校要把贯彻实施《规范》列入师德建设的重要议事日程，结合当地的实际情况，制订具体的实施办法和工作计划。要将学习《规范》的内容和要求列入教师的继续教育计划，把教师贯彻落实《规范》的情况列为教师岗位责任制的要求，定期考核检查。
C. 教育部规定高校师德禁行行为有哪些
1 在教抄育教学活动中袭有违背党和国家方针政策言行的；
2 在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
3 在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的；
4 在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
5 体罚学生的；
6 以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；
7 骚扰学生或者与学生发生不正当关系的；
8 索要或者违反规定收受家长、学生财物的；
9 开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的；
10 不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。
D. 师德师风八个倡导 八个禁令是出自哪里
Advocate dedication and teacher; Opposed to the straight and narrow. 2, advocate clean teaching, and being ready to sacrifice; Opposed to the pursuit. 3, advocate teaching, innovation Shariah; Conservative opposition. 4, advocacy love students, motherhood; Opposed to the reunification of the motherland. 5, advocacy law to teach, in their own teaching; Opposed to the fines. 6, advocacy rigorous scholarship and excellence; Opposed to an abdication of responsibility. 7, advocacy pioneering spirit, diligent self-improvement; Hidebound opposition. 8, advocate unity and cooperation, modest; Oppose arrogant. 9, promoting respect for the students and treat each other as equals; Accused the opposition censure. 10, advocate a civilized language, demeanor generous; Against rude vulgarity.
E. 该不该收家长的礼物市教育局有一条规定，严禁老师收受
教育局有一条规定，严禁老师收受学生或者是家长礼物的。
教育部已版发出“6条禁令”权严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为，并将利用电子商务提供微信红包、电子礼品预付卡等新现象也纳入监督范围。市教育局转发了教育部文件，要求教师遵守职业操守。
有老师认为，教师节的意义在于职业的自豪感，学生们说一声“老师辛苦了”已经很满足。严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请等。
(5)吉林市教委师德禁令扩展阅读：
严禁老师收受礼物介绍如下：
教育部下发《关于中秋、国庆期间及开学前后进一步落实中央八项规定精神的通知》，要求各级教育部门和各级各类学校，紧盯中秋节、国庆节、教师节、开学等重要节点。
突出抓好反对享乐主义和奢靡之风，针对出现的新情况、新问题，拓展监督范围，对利用现代物流快递送礼，以礼品册、提货券代替实物商品，利用电子商务提供微信红包、电子礼品预付卡等“隐蔽”问题，要仔细甄别。
F. 关于师德的禁言禁行有哪些
师德座右铭
1、教书育人，为人师表。
2、笃志敬业，博学求真。
3、以德立身，言传身教。
4、明德、达理、创新、敬业。
5、博学勤教，育桃李吐芬芳；慎思修德，为学子树风范。
6、以教为职业，仅是教书；以教为事业，方为人师。
7、教育不但要传承人类文明，而且要创造人类文明。
8、德高师之魂，才华师之资；育人师之职，身正师之范。
9、师道尊严，首要律己以严；百年树人，尤须爱心待人。
10、正师风，以德治学；铸师魂，以正立教。
11、师者，德为先，能为本，勤为径，绩为勉。
12、用身心传德，用慧心授业，用爱心解惑。
13、言行表率、表里如一、循规蹈矩，才是学生的楷模。
14、教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。
15、传道、授业、解惑，继承古之师风；开拓、进取、创新，塑造今之师魂。
16、以爱心与责任不断铸造师魂，靠勤奋和创新终生锤炼师能。
17、为人师，应博学，能实践，善探索；细耕耘，始有获，育英才，兴家国。
18、对事业一心一意，对学生一往情深，对教学一丝不苟，对家长一视同仁。
19、只有把教育变成一种崇高的信仰，教师的工作才能化为幸福的艺术。
20、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为名利所累。
21、捧着一颗心来，不带半根草去。
22、教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新 。
23、高尚的理想育人，深厚的情怀待人，宽广的胸怀容人，渊博的知识教人。
24、用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，谓之灵魂工程师。
25、言必求真，心必求诚，行必求美，业必求精。
26、能够得到学生、家长、社会的信任，是人生最大乐趣。
27、思想像玉兰一样纯洁，品德如碧玉一样无暇，精神似蜡烛一样光明，人生同粉笔一样清白。
28、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。这才是真正的教育，这才是真正的人格教育。
29、继往开来扬师德，求真务实练内功，与时俱进闯新路，以人为本育英才。
30、心有所求，行有所率，学有所长，教有所创。
31、以心灵赢得心灵，以人格赢得人格，以诚心赢得诚心，这就是教育的诀窍。
32、只有走进学生的生活，才能走近学生的心灵。
33、学生的头脑不是容器，而是需要点燃的火把。
34、把学生当作自己的孩子，用心去教。
35、一句鼓励的话，往往会产生一颗上进的心。
36、关注每个学生的个体差异，让每个学生都自信，让每个学生都成功。
37、最好的教育，莫过于让学生自己发现学习的乐趣。
38、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
39、教育就是让孩子了解自己！解放自己！发展自己！创造自己！
40、教育是一种启迪，一种陪伴，一种致力于生命可持续发展的创造。
41、善用眼，巧用心，关注学生的成长；多费神，呕心血，动心动容为教育。
42、关注教育中的每一件小事，把每一个细节做到位，这就是成功。
43、蹲下来交流，牵着手批评，抱起来教育。
44、对学生多一份信心，多一份理解，多一份微笑，教育就多一份成功！
45、以慈心见严，以爱心见亲，以耐心见细，以童心见真。
46、容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。
47、学会宽容，你会发现孩子的转变；学会赏识，你会挖掘孩子更多的才能。
48、用爱的目光注视孩子，用爱的语言鼓励孩子，用爱的微笑面对孩子，用爱的细节感染孩子，用爱的胸怀包容孩子。
49、把自己当学生，把学生当自己。
50、育人者成于坚韧，毁于急躁。
教师禁言忌语
1、“白痴，拎不清。”
2、“木头脑子，弱智。”
3、“讲了多少遍了还不会，你有脑子哇？你脑子有毛病啊！”
4、“没见过像你这么笨的学生。”
5、“看看你就是绣花枕头稻草芯。”
6、“四肢发达，头脑简单。”
7、“不会不要瞎说。”
8、“你真不是个读书的料。”
9、“你耳朵聋啦？你眼睛瞎啦？”
10、“戳瞎你眼睛！”
11、“你把这道题再抄几遍！看看清爽！”
12、“看看你眼睛白洋洋点，不知在做什么。”
13、“你脸皮怎么这么厚？”
14、“看看你就不入眼。”
15、“谁都不要和他（她）玩，要变坏的。”
16、“去，叫你爸爸妈妈来！”
17、“明天你爸妈不来学校，你也别来了。”
18、“不许烦，就你事多！”
19、“靠边站，等会儿我再来处理你。”
20、“教到你们这样的垃圾班，我真是倒霉！”
21、“你老这样，我没办法教你了。”
22、“你爸妈都不管你，我管你干什么呀！”
23、“你天天来学校做什么？还不如和你爸爸去做生意呢！”
24、“你既然不想听课，就马上出去！”
25、“看看XX，你有他的一半就行了。”
26、“没有教养，家教太差！”
27、“真搞不清楚你妈会生出你这样的人！”
G. 教育部师德十条禁令
教育部师德十条禁令：
1、严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论;
2、严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课;
3、严禁收受学生或家长财物、谋取个人私利;
4、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品;
5、严禁体罚和变相体罚学生,不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行;
6、严禁张榜公布学生的考试成绩、名次;
7、严禁随意停课和无计划、无教案上课;
8、严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果,在招生、考试、职称评审答辩等工作中,不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为;
9、严禁工作时间玩电子游戏、炒股,不得在课堂接、打手机和接待客人;
10、严禁指责和训斥家长。
拓展资料
1、 为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。
2、 学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。
H. 谁知道吉林市教师师德禁令
1、禁止违规办班、违规收费、违规补课。
2、禁止收受学生、家长钱物版和在招生工作中施受回扣。权
3、禁止对学生施以体罚、变相体罚及其他身心伤害。
4、禁止擅自到外校（民办培训机构）工作或兼课。
5、禁止酒后上课或在课堂上接打电话、会客。
本禁令由吉林市教育局负责解释，从颁布之日起实施
I. 教育局是否有权开除老师
教育局可以开除老师。
根据《中华人民共和国教师法》第三十七条的规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
一、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
二、 体罚学生，经教育不改的；
三、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
(9)吉林市教委师德禁令扩展阅读：
教师应当履行的义务
一、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
二、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
三、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
四、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
五、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
六、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。