老师家访怎么送
进门 倒杯水 （有的话吃点水果啥的，老师不要吃也不用强求） 聊会天 送到门口或楼下 再见
Ⅱ 老师要来家访，我该怎样准备
可以提前把房间收拾整洁，准备好自己对孩子学习方面的问题，具体准备如下：
1、把房间收拾干净，家庭成员不要穿着睡衣接待老师，显得不够庄重和礼貌。
2、和孩子一起把老师迎进门入座，给老师倒杯水。让孩子在老师面前安静坐下，表现得大方自然，礼貌地和老师对话，不要东跑西跑只顾自己玩耍。孩子可以自我介绍，也可以积极回答老师的提问。
3、老师若有兴趣，可以让孩子带领老师参观下自己的小书房、书架上读过的绘本、绘画的作品以及DIY小制作等等。
4、家长可以适当向老师介绍自己的教育理念，表示愿意配合老师的工作，并留下手机、微信等联络方式。老师离开时，和孩子一起送老师到门口，并礼貌道别。
注意事项：
1、家访时家庭成员需做到热情、不卑不亢、善于交流，表现出最真实的一面即可，切勿扭捏做作，反倒给老师留下不好的印象。
2、家长和孩子可以以轻松的心态来迎接“家访”这件事，表现出最自然的状态、最大的诚意就好，这也是孩子学习生活中的必经之路。
Ⅲ 老师家访要送礼吗
那你需要注意一下几个问题
1.她家访的目的 A：专程来批评你的 B：专程来表扬你的 C：闲着没事溜达溜达
2.A的话不要送，B和C的话可以送
3.如果你还有犹豫，继续往下看
4.她对你足够重视么？
5.她的教学质量你满意吗？
6.思考之后你应该有答案了吧，嘿嘿
希望能帮到你~~
马年快乐~
Ⅳ 老师来家访送什么好
引用( ぃ尐潴℃宝呗 ) 如果所有家长都送，估计老师要开货车去家访才行。。专。。 ぃ尐潴℃宝呗 属引用( 山城孤客 ) 是啊，都别把老师往坏的方面想。。。只是一个例行的家访。。。 封个利是1000 偷偷的上网，声张的不要 人家如果确实是来家访的，对人热情点、真诚点，也一样令人感动的，不见得要送礼，况且送的礼不合适会更尴尬。 至于挂羊头卖狗肉的，那就另当别论了，看你对老师意图的判断了。 看来，我也得去家访了。 查看全部评论(26)
Ⅳ 老师家访家访应该要送礼物吗
那你需要注意一下几个问题 1.她家访的目的 A：专程来批评你的 B：专程来表扬你的 C：闲着没事溜达溜达 2.A的话不要送，B和C的话可以送 3.如果你还有犹豫，继续往下看 4.她对你足够重视么？ 5.她的教学质量你满意吗？ 6.思考之后你应该有答案了吧
Ⅵ 老师家访送什么礼最佳
这是最抄起码的，要给老师袭留一个好的印象。一定要在家里穿着得体，这是一个人有教养的表现，给老师拿拖鞋倒水，剩下的交给你的爸爸妈妈就可以了。如果是女孩子的话做的事就会比较多，但是如果老师问你事情的话你一定要比较积极地回答。最后一点就是，如果不知道说什么的话就不用主动说。男生的话不用做太多，但是又不要太刻意，T恤加牛仔裤最佳，然后对老师说 老师您吃水果吧 ，不要把水果递给老师，这样的话如果老师拒绝了，你和老师都会比较尴尬，如果家里有摆放的水果，要摆到老师的面前，主动做家务之类的。还有就是，除了做到接待客人最基本的礼仪之外，最好在家里表现得乖巧懂事一点家访的话首先要把家里打扫干净。总之就是大方，得体
Ⅶ 老师来家访怎么办急用
没事，先恶补一下作业，前提得有质量。你就实话实说，不要撒谎，当个乖孩子就好了。老师家访是了解你的学习情况，不会为难你的，放心吧！
Ⅷ 老师家访送什么礼品
我来回答你，告诉你些人情事故首先是老是来你家家访，你要招待好，茶水之类的主动点！然后就是送礼之类的了，你要知道你老师上门来，你却不能送些比太重的物品让她拿回去，比如水果饮料之类，她也会不好意思提回去既累又难看(被你的街坊看到感觉她好像是来要礼物的一样)，所以呢最好送些轻但又还值点钱的东东，比如西洋渗之类的实在没有塞红包就行了！
Ⅸ 老师来家访，送什么给老师好
老师来家访，其实主要是了解孩子的情况，礼物什么的并不重要，家长没有必要刻意准备礼物，如果实在有心意，可以准备一点水果。
教师并不是傻子，他即使再有私信，也会避嫌，也不可能通过这种登门拜访的方式去索取，难道他到你家里去，就为了你那点微不足道的礼物，这让老师情何以堪。如果这样去揣测老师 ，准备礼物，这是对老师的侮辱，也是对自己智商的不自信。
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教师家访的用意
在网络如此发达的时代，家访其实在一定程度上被取代，但家访最大的优势就是情感的投入，那是网络和其他通讯手段无法取代的，坐在家里，面对面的交谈，看一下孩子的学习和生活环境，询问一下孩子在家里的表现，绝对是网络无法比拟的。
老师和家长面对面，可以更好地沟通，老师把家长叫到学校去，总是带着一种兴师问罪的意味 ，而家里促膝而谈，多的是一种感情的交流。
现在能够去家访的老师，都有一种特别的教育情怀！如果他真的为了一点礼物，我相信她不会去家访，这样既可以避嫌，又可以避免使自己找来不必要的麻烦。凡是能够去的，绝对对你的孩子有一种特别的关怀在里面。
Ⅹ 教师如何进行家访
一、家访要有计划
古人云：凡事预则立，不预则废。意思是说，不论做什么事情，如果事先有个打算，就会达到预期的目的，家访也一样，也要制定出切实可行的计划，制定计划要具体详细，如本期家访人数、次数、时间、目的、内容等，并按计划行事。这样做不仅能使家访避免盲目性，而且也可防止想起来了，去访一访；忘了，就搁在一边的现象发生(即所谓的家访冷热症)；这样做有利于家访工作的持久性和稳定性。
二、家访的形式和内容
家访通常有三种基本形式：普访、随访和定访。
随防，顾名思义就是随时进行家访。根据随访目的和时机的不同，可以有以下方式：
1 、串门式家访。利用一些顺便机会到学生家中走走，与家长做礼节性交谈，顺便了解一下学生的情况，有利于增加彼此间的感情。这种家访方式自然，耗时少，省精力。
2 、祝贺式家访。当学生取得进步或成绩时。及时抓住时机，前往学生家中报喜，家长和学生都会受到鼓舞，感到高兴。在这种友好气氛中，借机指出学生的不足，提出合理化建议，成效会大不一样。
4 、间接式家访。当自己与家长之间产生某种误解时，应及时让其他教师去做间接家访，当误解消除后，再去进行正面家访。
5 、探望式家访。当学生染上某种疾病，不要忘了探望，并把希望带给他们，激发学生与病魔作斗争的勇气，这样还会感化家长更好地配合学校工作。
6、鼓励式家访。当学生犯了错误，有了认识并有了一点改正时进行家访，目的是及时表扬，鼓足他的后劲。
适时地随访，极易于老师走入学生内心，触动学生、家长对教师的真情，唤起他们对班级工作的参与热情，从而达到促进班风建设稳步发展的目的。是教育工作中比较可行的方法，这种形式也得到了学生与家长的认可。
定访，是教师与家长采用合同式的方法，定期联系的一种家访。它适用于重点教育对象。需要注意的是要合理安排它的使用时间：组班的初始阶段不宜，待老师、学生、家长互相了解之后，方可再广泛应用。如我校的帮扶结对工作中教师对自己结对的学生就有必要进行定访。实践证明：它的教育效果也是不错的。
三、家访要面向全体学生
家访不应该仅仅局限于出了问题之后，也不要仅仅局限在学困生身上，家访要面向全班学生。这里着重提出两类学生。
其一是对各方面都表现不错的好学生，有必要进行家访。家访中对好学生表扬、肯定，增强他们的信心，自不在话下，更为关键的是：通过家访，与家长沟通感情，促使家长协助强化、巩固学校教育的效果，使好学生不是安于现状，而是在自己已有的基础之上，得到进一步的提高。
其二是对中等学生进行家访更有必要。因为在班级里，中等学生是最易被班主任忽视的群体。虽然他们在班里听话，在学校里不捣乱，学习成绩又不拖后腿，比较安全，但许多问题往往就出在这部分学生身上。中等生没有优等生那样自信和优越感：也不会像差等生那样敢于放开自己：一般比较刻苦，但也正因如此，他们往往在心理上存在一些健康问题。班主任可以在家访中对他们进行仔细的观察与研究，找到对他们进行教育的突破口。从而有效地完成对学生的教育。
四、谈话讲究艺术，力求做到三忌三宜
家访时的谈话时最讲究技巧方式的，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进行说明的方法，是了解学生的重要方法，通过谈话可以更有意识地、主动地探索学生的情况及其内心活动，谈话要有目的、有准备、更要讲究技巧。其一、宜多鼓励，忌多批评。鼓励是一种有效的谈话方式，通过鼓励可以激发学生的积极性和自主性,克服困难,增强学生奋发进取的信心，当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪.同样，批评对于有错误的同学也使应该的，更具有针对性，对于青少年学生的健康成长则更应注意分寸,以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理,适得其反.这主要要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，要用发展的眼光看问题,充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生的健康发展。其二、宜全面忌片面,教育是双向的，谈话同样也是双向的活动，要注意彼此间的相互联系。这要求谈话时,双方都要正视问题,特别是教育者不要单纯职责学生的过错,甚至借机告状,推卸责任。对于谈话的内容更应一分为二,抓住问题的关键,做到晓知以礼,方可使学生信服.对于学生家长,应听取他们的意见，与他们达成共识,切忌各执一词,互相指责。其三、宜多启发,忌武断妄下结论。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题，为此教育者应该加以正确引导，使学生正确认识自己,启发他们说出心理话，对症下药，在尊重事实的基础上，切实解决学生存在问题。
三、首次家访要注意的事项
1、要选择适当的时间，家访要事先预约。现在学校设计的新生报名表上填的内容比较详细，家家户户都有电话有手机，这也给家访工作提供了有利的条件，家访前，最好先电话预约，可避免跑空腿。因而家访前需事先预约。才能收到了访必见，见必果的良好效果。
3、家长谈话要开诚布公、直率坦诚无论是家长还是老师，双方都是从关心学生的目的出发的，开诚布公、直率坦诚就成了双方谈话的语言特色。
4、首次家访，是了解性家访。这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括：
①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；
②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；
③学生的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。
了解学生的基本情况，还要了解学生的性格、特长、生活自理能力。我们这是寄宿制学校，还要了解学生是否偏食、夜里是否要叫起小便等等。新生家长还会问到许多具体的细节上的问题，如，夜里，小孩踢被子着凉怎么办？我们要做好准备，进行耐心地解说，消除家长的顾虑。在以后与家长的交谈问题时，也要做到不告状、不夸大学生的缺点和错误。因为告状的结果会激化学生与家长的矛盾，事后家长必要惩罚孩子，师生结怨；谈成绩时，不溢美、不夸张，不要空洞赞扬学生的优点，要言之有物，具体到事。
5、首次家访，还有一个任务，是要向家长和学生介绍自己。让家长与学生了解老师。了解老师的
6 、要把握时间，不要冗长拖沓。在摸清情况，弄清问题以后，班主任要果断地结束谈话，适时告辞。不要讲得忘了时间，忘了场合，既耽误别人休息，又浪费自己的时间。
总之，家访是一项非常重要的工作。