扎术师德
一、树立新时代学生观，上好课
（一）树立新时代学生观，爱岗敬业上好课，这是新时代的必然要求
2018年9月，新时代第一次全国教育大会提出了一个总体要求，即教育要凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民。教育部陈宝生部长在《人民日报》撰文《核心素养教育新时代呼唤课堂教学再转型》，这需要我们树立新时代学生观，学习STEAM教育理念，实施触及学生心灵深处的深度教学策略。学校教育的真正奥秘在于课堂教学高效。长沙理工大学最美教师蓝茵茵的课，具有“笑声、掌声、悟声”三声和“扎实、充实、真实”三实的高效课堂特点，学生很喜欢。蓝老师与时俱进转观念，课堂精彩不断，对教学工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生和研究学情，力求课堂优质高效。这无不体现了一个教师在平凡工作中爱岗敬业的高尚师德。作为一线教师的我们，要树立新时代学生观，激发学生学习兴趣，坚持以学定教，精讲促练，恰当运用信息技术，贯彻备课科学化、课堂高效化、作业考试化、指导精准化、教研常态化的“五化”教学策略，聚焦课堂上好课、育好人，培养学生良好的学科核心素养，为其终身发展奠基。
（二）树立新时代学生观，上好每一节课是广大教师崇高师德最集中的表现
教师的学生观是否科学将会直接影响自己对学生的认识、评价，进而影响自己的教学方式和教学效果。新时代学生观是注重学生发展的主体性、潜在性和差异性的学生观，关爱、尊重学生是核心内容。第一，学生是学习的真正主体。应坚持生本课堂理念和“教为主导、学为主体、练为主线、素养为主旨”的“四主”原则上课。第二，学生是富有潜力的人。不能用一成不变的眼光看待新时代的学生，应创设教学情境鼓励其探究创新，帮助学生解决问题、改正错误，让学生不断成长发展。第三，学生是有个性差异的人。一线教师教学时应树立学生是独特个体的学生观，差异化教学，因材施教，让学生选课走班。第四，学生是一个有独立人格的完整人。新时代的教师在课堂教学时应充分了解学生，尊重学生的人格，注意培养学生的优秀品质和自主能力，让每个学生都获得进步。
二、争当“四有”好老师，修炼“三德”
教育的本质是什么？著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”扎根山村36年、爱生如子的2017年感动中国十大人物支月英代表着千千万万为教育事业默默奉献的“四有”好教师。习总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”而一个好老师“要有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”。新时代广大教师要带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。努力工作，让我们成为在学生心里播撒希望的人、在学生心灵种植幸福的人、激发学生学习潜能的人、唤醒学生心中大爱的人。
成为一个“四有”好教师应该修炼“三德”，实现“经师”和“人师”的统一。“经师”易得，“人师”难求。教师要做好“经师”，刻苦钻研，力求教学有效，不断提高业务素质和教学水平。更要做好“人师”，关爱学生、以生为本，做到师生相互尊重、处事公正、平等民主、为人师表。湖南名校——长沙市雅礼中学校长刘维朝认为，“一个合格的教师，有三大要件：师德、情怀和学术”。诚信做人，智慧做事，让学生追随你、同事敬重你、家长信任你、领导称赞你。师德的魅力来自哪里？除了“奉献”和“爱心”，魅力还来自“智慧”和“发现”。所以，我们要做“四有”好教师必须在教育实践中修炼好“三德”。
（一）发现之德
我们会用眼睛看美好，发现学生的美，学会欣赏，做有温度的教育，让学生自主学习、自我发展。教书育人中需要我们一手拿放大镜，一手拿显微镜，发现学生的潜能，发现学生与众不同的特性，发现世界的精彩多样，发现我们能给学生做些什么。学生厌学是我们没有发现学生想学什么，学生顶撞是我们没有发现学生心中在想什么。
（二）担当之德
教师要以身作则、为人师表，在学生有需要时能及时帮助，能示范引领师生为自己的学校、民族、国家和世界多作贡献。我们新老教师传帮带，不仅聚焦课堂上好课，而且争当班主任育好人，把学生培养成具有美好人性、具有使命感、具有创造性的人，把学生培养成国家和社会需要的合格人才，这就是教师的担当之德。
（三）包容之德
教育是传承文化的最佳途径，用包容的师爱引领学生带着感恩的心奋勇前行。心中有人、公平公正、相互理解，是包容之德的基本原则。懂得包容的人，就懂得快乐！学会包容的人，就学会了生活。教师面对的是一个个正在成长着的生命个体，教育需要心灵的沟通，需要情感的交流，需要智慧的包容。教师在学生心目中具有重要位置，无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个人才。好教师一定要平等公平对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都体会到“天生我材必有用”的成就感！
三、保持阳光心态，终身学习
“我之所以幸运，不是在最美的青春年华里遇见您，而是遇见您之后，我才有了最美的幸福时光。遇见您，遇见了美丽，在您的一年四季里，有我的春夏秋冬。教师节之际真心谢谢您，让我沐浴幸福的王老师！”
2018年9月10日教师节收到自己的学生发来的短信，我的内心是幸福的、自豪的。我们努力工作，把教书育人这件有意义的事做得更有意思，需要保持阳光心态获得更多幸福感，需要终身学习来获取更多的教育智慧。否则，我们在平凡的岗位上就会因缺乏工作动力而产生严重的职业倦怠感。阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的心智模式，享受过程、活在当下。正如学者洪应明写的对联：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。”阳光心态的人用积极的思维对待人和事，凡事多往好处想想，工作中幸福感油然而生。这种幸福体现在高效课堂学生的欢声笑语里，体现在促进学生健康成长的班级管理上，体现在收获成功的喜悦时，体现在身心健康的愉悦生活和快乐工作的点滴中……不论是辛勤耕耘后因学生成绩名列前茅而收获的自豪感，还是你收到的一封封、一张张载满崇敬与感激、洋溢着火热激情的短信、贺卡，在各个领域取得的丰硕成果，都会让你感到自己是世界上最幸福的人，让你义无反顾地投入到新一轮的奋斗中去，做幸福教育的追梦人。
终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，是时代的呼唤，也是21世纪师德的重要内容。俗话说，给学生一滴水，老师要有一桶水。而现在，教师要有源源不断的长流水，这些“长流水”从哪里来呢？这就要求教师终身学习，活到老学到老。教师文化形象的核心是学识魅力，古有“才高八斗、学富五车”之说。教师要有较高的专业素养，首先，要学习新中考、新高考、新课改、新教材等专业性和政策性知识。其次，要多看教育名著等理论性书籍，如《给教师的建议》《班主任工作漫谈》《怎样做一名优秀的教师》。再次，要在校本研训的实践中多向名师学习。最后，还需要善用信息技术来推动教育教学和日常管理工作。在“互联网+”时代，我们应该利用网络不断学习，文明上网、科学上网。如在线学习教育政策、改革精神、学科素养，积极参加各种有益的学习培训活动；如科学利用多媒体教学，用QQ群和微信群来搞好日常教学管理，用美拍等视频软件来记录我们的工作成效等。
师德建设是一项系统工程，是一项改造人的思想意识、规范人的教学行为的异常艰巨的复杂工程，不是一蹴而就的，必须建立一整套可操作性强的长效运作机制。完善师德建设的长效机制，科学的综合治理，加强理想信念教育，弘扬社会主义核心价值观，在强化动力机制、优化制度环境上下功夫，调动广大教师教书育人的积极性和创造性，这需要教师、学校、教育主管部门及全社会的共同努力。期待广大教师优秀而幸福，心怀美好、坚持信仰、仰望星空、脚踏实地，做最好的自己，做更好的教育！
B. 如何践行师德
作为一名老师，思考怎样能够成为一名好老师是一件很重要的事。我认为“好”字最基本的要求就是要实力践行教师的职业道德规范。
1.首先一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育规律.具有教育和教学的各种能力，而且应具有较高的职业道德修养。教师不仅是社会文化价值与道德准则的传递者，而且是代表和具有这些价值和准则的人。所谓“德高为师，身正为范”，教师要了解、理解学生，尊重、信任学生，以高尚的教育伦理、宽阔的胸怀、多才多艺的谋略、热情深厚的品质塑造学生的人格，成为学生人生道路上的引路人。教师既要以崇高的师德理想作为自身修养的目标，又要从自身的实际出发，更要有切实可行的具体要求，从现实实践的具体问题人手，只有刻苦磨练、坚持不懈、日积月累才能取得成效，达到师德修养的目的。
2.教师之所以有崇高的赞誉，在于有“为人师表”的思想境界。而“为人师表”最直接地体现在日常行为中。外在文明的言行举止是教师师表风范的基本要求。教师能够起到很好的榜样作用，这就要求或者说需要遵纪守法：做一个遵守纪律的好老师。只有这样才能教育出严守纪律的好学生;善用语言：语言是把双刃剑。用的好可以将知识的传授，思想感情的交流，很好好激发学生的学习兴趣、培养师生之间的感情;仪表大方：教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用。它包括衣着朴实整洁、举止稳重端庄、态度和蔼可亲等。
3.爱岗敬业，尽职尽责体是一种表率.是一种让学生能亲身体验到的无言的感受。我们经常说“捧着一颗心，不带半根草”的奉献精神.这就是激励教师热爱教育事业，无愧于教师这个神圣的称号，能够按照职业规范和要求行事，恪尽职守，承担自己应该承担的责任，完成或实现工作任务。
4.教师是教育者，学生是受教育者，教师必须热爱、尊重学生。首先要尊重学生的人格。作为教师无论对能说会道的，还是沉默寡言的.无论对天资聪明的还是脑子反应迟钝的都应该给予爱。作为一位好的教师更不应该在对学生的态度上有失偏颇。其次在尊重每个学生的基础上要去关心他们的身体素质以及心理健康和精神生活。把爱的种子撒向每一个学生。千万不能因为个人情绪变化而迁怒于学生，要保持对学生稳固而持久的爱。
5.如今社会科学技术不断向前发展，知识更新也非常迅速，教师必须不断学习，才能接受新思想
C. 师德师风的评价
师德师风的评价，教师可以写一下自己的工作态度，工作表现，对待学生的态度等。例如：
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。
在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
D. 作为一名教师，应该遵守哪些师德
要遵守教师十条红线
(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。
(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。
(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的。
(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。
(五)体罚学生的。
(六)以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。
(七)骚扰学生或者与学生发生不正当关系的。
(八)索要或者违反规定收受家长、学生财物的。
(九)开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的。
(十)不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。
E. 最新师德师风十条要求
最新师德师风十条要求，教师坚持做到十要、十不要
一要遵守公德、为人师内表，不要酗酒滋事、容参与赌博；
二要依法执教、廉洁自律，不要违规收费、以教谋私；
三要热爱学校、敬业奉献，不要损害身体、敷衍塞责；
四要热爱学生、尊重家长，不要体罚学生、斥责家长；
五要言传身教、积极向上，不要师德失范、消极颓废；
六要团结协作、和睦相处，不要文人相轻、推诿拆台；
七要治学严谨、钻研业务，不要不学无术、误人子弟；
八要教学创新、诲人不倦，不要照本宣科、歧视学生；
九要语言规范、求真务实，不要言谈粗俗、弄虚作假；
十要衣着整洁、举止端庄，不要奇装异服、行为轻浮。