师德师风征文方案

1. 打造六型部门,争做六个模范 征文

廉政文化进校园1胡锦涛总书记在中纪委五次全会上提出，要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容，促进全社会形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚。同时要求全党在加强党风廉政建设、严厉惩治腐败分子的同时，进一步探索有效预防腐败的思路和办法。这表明，在一靠制度、二靠监督的权力制约机制的基础上，在全社会范围内通过教育等途径加强廉政文化建设已经成为反腐倡廉的重大任务之一。各级各类学校担负着培养和造就社会主义事业接班人和建设者的重任。而广大青年学生是祖国的未来、民族的希望，他们是否具有坚定的廉洁信念，将直接影响他们如何正确看待权利和金钱，影响到若干年之后我们国家的社会廉政风气。因此，加强校园廉政文化教育显得势在必行，也是我们各级纪检机关和教育工作者面临的新的课题。结合我校当前开展校园廉政文化建设的一些实践与探索，现就如何推进校园廉政文化建设作以探讨。一、树立正确的校园廉政文化理念廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。它作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。新加坡前总理李光耀曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。现实的发展启示我们，加强校园廉政文化建设已成为我们的当务之急。2005年1月3日，中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。2005年7月1日，教育部又下发《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调：结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。这都为我们树立正确校园廉政文化理念指明了方向。作为社会教育机构，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。二、建立良好的校园风尚好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力，催人奋进。要坚持把廉政教育作为学校工作的一项长期性、基础性的工作来抓，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。当前，要按照教育部办公厅《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，突出对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，严肃惩治各种不正之风、违纪违法行为，用行之有效的教育手段来激浊扬清，提高师生对腐败的认识、对党和政府的信任及对伦理道德的评判标准；要坚持廉政文化建设与党员先进性教育相结合、与校园文化建设相结合、与党风行风师风建设相结合、与学校素质教育相结合，注重教育的多层性、针对性和实效性，不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的根本好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。三、营造健康的文化环境廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。一是创设廉洁的文化环境。要立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。如开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉政标语等。二是创设优雅的校园环境。要加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、廉明。如对学校道路、学生社区、学生公寓、文化活动场所以及绿化区要进行统一规划，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，时时处处见廉洁。三是创设健康的外部环境。要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻营。四、搭建丰富的文化载体校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，必须综合利用。一要充分运用传统载体。将廉政文化教育纳入教育教学计划，充分挖掘和利用政治、语文、历史等教材中的廉政教育资源。同时，还要组织专门人员筛选适合于各层级学生的廉政文化读本，通过开设廉政教育课程，在课堂上进行廉政文化的灌输、廉洁意识的培养。如课堂学习明朝诗人于谦的《石灰吟》，通过讲解咏颂“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的诗句，在广大学生中开展“说廉正、赞廉正、明廉正、做廉正”的教育，使每个学生都从形成尊廉崇廉的共识，使廉正之风走进学生心底，进而引导学生做有正气，重气节的人。二要扩大廉政文化阵地。要多方设立载体，广泛搭建平台，以校广播站、校园网站、校报校刊、板报等为载体，定期播报廉政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育录像片，发布廉政教育信息；以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政文化宣传橱窗等为载体，营造廉政文化的声势。三要丰富廉政文化活动。努力做到内容时代化——内容选取上既注重吸收传统廉政文化精华，又根据时代特点，广泛吸收收集具有时代气息的廉政文化标语和易看易懂的各种漫画，强化对群众的宣传教育；形式多样化——要根据不同类别学校、不同学生的特点，分层级、分层次组织开展廉政文化活动。如以校园文化长廊和宣传栏等为宣传主阵地，筹建设立“廉政文化宣传廊”、“廉政文化小标牌”，大力宣传廉政文化。如开展廉政事迹演讲比赛、廉政知识竞赛、学习交流会、主题辩论会、参观廉政文化教育基地、征集廉洁自律格言等活动，使廉政知识在各项活动中得到传播，增强廉政文化的辐射力；效果立体化——文字简单、主题突出，使广大师生易于认可和接受，强化了监督意识，也使大家受到长期警示。五、构筑规范的管理机制建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序、推进廉政文化建设的重要保证。一是机构全。要建立健全党委统一领导，党政齐抓共管，思想政治教育部门、纪检监察部门及相关工作部门各负其责，广大干部师生共同参与的领导体制和工作机制。要立足学校实际，成立由校长、党支部书记、各科室负责人、团组织等组成的廉政文化建设领导小组，定期专门研究校园廉政文化建设。同时，要充分发挥党组织和共青团、工会、妇联等群团组织的优势，通过建立学生执勤队、监察队等，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。二是制度硬。要把校园廉政文化建设纳入学校制度建设的重要内容，与学校物质文明、精神文明、政治文明建设相结合，同教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。强化责任分解，严格责任考核和责任追究，确保校园廉政文化建设与学校其他工作同步发展，相互促进。三是方法新。要坚持与时俱进，求真务实，按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，体现正面引导、反面警示，不断创新校园廉政文化建设的方式方法，促进校园廉政文化建设的深入和长效。总之，校园廉政教育的成败，不仅关系着我党反腐败斗争成绩的巩固，更关系我们国家未来的建设者是否拥有正确、积极、健康的道德观念、法制意识和社会责任。搞好校园廉政教育是一项长期而任重道远的工作，不可能立竿见影、一蹴而就，它需要全体教育工作者和各级纪检监察机关的共同关注、共同探索和共同努力。廉政文化进校园2当前，廉政文化是个热门话题，社会各界对此颇为关注，研究、探讨尉然成风，尤其对“廉政文化进学校”是见仁见智，不久前首届中国深圳廉政文化论坛上，清华大学廉政建设研究中心主任、博士生导师程文浩发出呼吁“反腐也要从娃娃抓起。”但也有不同声音传出：反腐从娃娃抓起是舍本逐末，希望靠“从娃娃抓起”取得成效一种无力的表现；反腐对象是权力阶层，在孩子身上做文章又何用？一个被廉洁教育驯化得很成功的娃娃，能否确保长大后手握权力时不会腐败变质等等观点，在廉政文化“六进”工作中，对廉政文化进校园的争议是最多的。笔者结合对廉政文化建设的学习思考，谈谈对廉政文化进学校的几点认识。一、廉政文化进校园的认识定位1、廉政文化进校园是廉政文化建设的必然要求中共中央在《实施纲要》中明确提出“大力加强廉政文化建设”，“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。这是中央关于反腐倡廉教育思路和方法的重要创新。廉政文化六进要求的提出，几乎将廉政教育面涵盖了社会各个层面，面向全党全社会，从幼儿抓起，一直抓到老，立足于在全社会形成浓厚的反腐倡廉文化氛围，形成以廉为荣、以腐为耻的思想道德价值标准。这种目标的形成不是一蹴而就的，不是短期内能够实现的。党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，廉政文化建设也是一项长期社会系统工程，需要几代甚至几十代人的共同努力，需要全党全社会的积极参与、配合和支持。廉政文化建设中，廉政教育的重点对象是党员领导干部，扩大教育的覆盖面和影响力需要占领社区、农村、企业这三块阵地，但“防腐疫苗”应从娃娃打起才能嬴得主动。青少年作为人生的一个必经阶段，作为一个特殊的群体，他们传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，他们正处于生理和心理的发育时期，他们的人生观、世界观和价值观正在形成过程中，在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设，形成先入为主的效应，使其从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，使“清正廉洁”成为每个人立身立业之基，无论今后从政、经商还是从事其他职业，“清正廉洁”的理念都会根植于脑中。香港的廉政工作之所以卓有成效，得力于执法、教育、预防“三管齐下”的反贪策略。其中，教育的功能在于改变社会风气，推广诚信文化，加强青少年的廉政教育是香港廉政公署工作的重点。青少年身上都存在“建设型”或“破坏型”双向发展的可能性，通过开展廉洁教育进校园，让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保成长为健康的社会主流力量，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源，对今后社会发展大方向具有战略意义。2、廉政文化进校园是青少年思想道德建设的重要内容腐败现象是一个社会问题，它的破坏作用已影响到社会的方方面面，已不仅仅在“官场”之中，在学术界、文艺界都不同程度地存在着。近年来，在孩子身上出现的一些行为也很令人担忧：一位小学二年级学生过生日，许的愿是“中500万大奖、买个官做做”。有小学生的毕业留言写着“中百万大奖，包二奶”。有的小学生竞选班干部时，为了拉选票，给同学买糖吃，请同学吃饭；当了班干部后，同学给他买糖吃、买水喝，请他打电子游戏。乍一看，觉得好笑，小小年纪，竟然玩起了这些把戏。但笑过之余，又不禁令人担忧、发人深思，虽然这只是少数现象，但不可否认，社会上的一些不正之风、腐败习气已经侵入到校园，影响到孩子，这些对孩子的健康成长极为不利。因此，加强对青少年的廉政教育，把反腐倡廉意识渗透到学校各种相关的学科教育中去，为青少年的成长营造一个廉洁环境显得十分重要。在反腐倡廉工作中，我们一向强调加强廉政教育的重要性，但教育的对象主要是在任的公职人员，对于那些思想观念尚未定型、将来也会走上工作岗位的青少年学生，我们却没有向他们提供更多的反腐败知识和信息。今天的孩子就是明天社会的主人。孩子成长过程中出现的上述问题，除了社会环境的影响之外，教育功能上的德智失衡也是这些现象滋长的“病根”之一。如果学校片面重视智育，受教育者的文化水平可能有了提高，却付出了思想道德水平滞后甚至下降的代价。这也是国家近年来大力开展未成年人思想道德建设和中央强调要在青少年思想道德教育中加入廉洁教育内容的根本原因。新加坡前总理李光耀先生曾说过：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。这也从另外一个侧面说明在青少年中进行党风廉政和反腐败教育，不仅是党的事业发展的需要，更是一代青少年健康成长的需要。现在，在未成年人中开展系统科学的廉洁教育已是全球共识。2003年10月，第58届联大通过了《联合国反腐败公约》，其中便包含开展“包括中小学和大学课程在内的公共教育”的内容。中共中央关于《建立 健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》提出了“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”的要求，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，青少年是不可或缺的一环。古今中外的实践证明，最有成效的教育，取决于两个必要条件：一是从娃娃抓起，一是在全社会形成浓厚的文化氛围。因此，开展廉政文化进学校活动、加强青少年的廉洁教育、培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，对于全面加强廉政文化建设、形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚起着积极的推动作用。二、廉政文化进校园应注重把握三方面内容1、注重教育对象的多层性。廉政文化建设就是营造一种氛围，对孩子进行这方面的教育，让孩子在文化氛围中接受陶冶和熏陶，对孩子的廉政教育应是持续不断的“润物细无声”的过程。因此，在对青少年学生加强廉政教育的同时，还应对学校党员领导干部、广大教职员工加强廉政教育，营造一个廉政的校园环境。对校长、教师以及广大学生，廉政教育的重点和要求应有所不同：对于校长和行政干部，重点在于坚定理想信念，树立廉洁自律风范，着力构建思想道德和党纪法规防线，成为师生的楷模；对于教师和教工人员，侧重于加强师德师风建设，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，使广大教师真正做到“学为人师、行为示范”，用实际行动为学生做表率；对于广大学生，要遵循青少年的成长规律，适应新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的需要，全面展开敬廉崇洁教育。2、注重教育内容的针对性。对广大学生的廉政教育，要按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，循序渐进，将廉政教育纳入学校德育体系，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。小学阶段侧重“启蒙、感召”，培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现；初中阶段侧重“明理、立志”，培养学生树立基本的是非观念，奠定正确、积极的人生观、价值观基础；高中阶段侧重“修身、践行”，培养学生通过开放性的思辨，认清一些腐败现象的本质、根源和危害，树立规则意识、公民意识和法律意识，引导学生自觉实践诚实正直、遵纪守法等廉洁品质，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观。3、注重教育活动的社会效应。学校是一个小社会，它有相对独立的一面，但学生所接受的教育和影响并不不仅仅来自学校，学校、家庭、社会都会对孩子的成长产生潜移默化的影响。在开展廉政文化进校园活动中，加强对孩子廉洁教育的主渠道是学校，但同样不能忽视家庭和社会的影响作用。在充分发挥学校教育主阵地作用的同时，广泛开展廉政教育社会实践活动，让学生学以致用，主动宣传廉政知识，把廉政文化进校园与廉政文化进家庭、廉政文化进社区等结合，利用教育的双向性，达到学生与家长、教师、社区相关范围内人员的互动，进一步放大廉政文化进校园的社会效应，将廉政文化进校园与整个社会的敬廉崇洁活动融于一体，充分体现其在社会“助廉、促廉、倡廉”系统工程中积极作用。三、廉政文化进校园应突出“四个”结合开展廉政文化进校园和青少年廉洁教育是一项播种廉洁种子的工程，更是一种功在长远的启蒙教育。廉政文化教育不能急功近利，从眼前看活动实际效果难以显现，体现在孩子身上的任何积极向上的东西，都要有个过程，经过一段时间后，廉政文化教育效果才有可能会体现来。因此，应把廉政教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，把廉洁教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中，使廉政文化进校园与办学中的日常工作实现无缝对接，而不使其成为一股风、一阵雨，真正提高教育的实效性，以此促进校风、教风和学风的不断创新。一是与党员先进性教育活动相结合。廉政文化进校园教育活动与正在开展的保持共产党员先进性教育活动紧密结合，加强党员干部从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。二是与校园文化建设相结合。廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，把两者有机地融合起来。要充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。三是与开展“三风”建设相结合。廉政文化进校园教育活动与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，与校务公开、重大事项公示、大宗物品招投标等结合，以一种党员、干部、广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性，树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。四是与学校素质教育相结合。把廉政文化进校园活动的有关内容纳入学校德育体系，挖掘历史、语文、政治、社会、思想品德等学科中的教育因素，使廉洁教育渗透到教学的全过程，并选取适宜主题，以研究性学习、主题综合活动等方式，引导学生在活动中感悟、在感悟中升华。廉政文化进校园3各位领导、各位老师、青少年朋友们： 为了贯彻落实省、市、区纪检监察宣教工作座谈会议精神，由区纪检委、区教育局共同发起的，在全区中小学中开展的“廉政文化进校园”活动今天正式启动了，这是我区反腐倡廉工作的一件大事，也是加强教师职业道德建设和未成年人思想道德建设的一件大事。刚才，王书记宣读了《廉政文化进校园活动实施方案》，9中的教师介绍了安鹏宇老师的事迹，28中学学生代表宣读了《倡议书》，一会儿，区委徐书记还要作重要讲话，下面，我就搞好此项活动讲几点意见： 一、高度重视，充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。 我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。 青少年儿童是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。他们正处于身心发育、人生观价值观形成的重要时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。现在，某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”。在这种环境下，如果不对他们进行正确的引导和提醒，很多孩子便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从小具有抵抗腐败的免疫力，确保健康成长，对于今后社会的大发展都具有战略意义。 中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》特别指出，要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，这标志着“廉政文化进校园”已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。我们要通过廉政文化进校园这样一种有效的形式，使每位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使青少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。各学校的领导一定要高度重视此项活动，充分认识活动的重要性和必要性，将其作为加强学校师德建设和德育工作的一项重要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工作。 二、精心组织，确保“廉政文化进校园”活动抓出实效 此次活动的具体内容是以“五个一”为主要内容的校园廉政文化创建活动、廉政作品征集活动以及廉政教育文艺演出活动。要求各学校在领导班子中召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会、在校园中开辟一个反腐倡廉的专栏、在教师中举办一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的演讲活动、在学生中举办一次以“崇廉敬洁”为主题的优秀作品展览活动、在师生中组织一次创编廉政格言及从政警言活动。各学校要突出三个环节，精心组织，科学安排，确保实效。 一是抓好领导。学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的自觉性，做廉洁勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性，老老实实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业贡献力量。 二是抓好教师。廉洁,是教师职业的本质要求,是教师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳苦大众的教育事业,身后竞没有留下一丝家产。全体教育工作者，要以“点燃自己,照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政文化进校园活动，让每位教师从思想深处认识到加强教师职业道德建设和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和倡导“廉洁从教为荣”的良好风尚。 三是抓好学生。各学校要将青少年廉洁教育活动纳入学校德育建设整体规划，根据人生的主题启蒙化、严肃的课题情感化、单一的说教艺术化、不同的年龄层次化的教育原则，开发校本教材，形成坚实载体；要通过班会、团队会、黑板报、橱窗、征文演讲、文艺汇演、开通网页等多种形式，精心设计寓教于乐的活动载体，营造校园“崇廉”氛围；要重视开展“小手拉大手”活动，发挥“崇廉”教育的社会辐射功能，让家长通过孩子了解廉政文化，教育家长重视言传身教和整个家庭健康向上对孩子的作用，时刻注意自己的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做榜样，确保活动的实际效果。 三、加强领导，将“廉政文化进校园”活动落在实处 “廉政文化进校园”活动是反腐倡廉和学校道德教育的重要组成部分，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使这次活动成为提高师生素质、陶冶师生情操、净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动的领导，要明确校长负总责，一名副校长具体负责，充分发挥德育干部、班主任、学生干部的作用，积极动员和组织全校师生参加到这次教育活动中来，形成党政各部门齐抓共管、各负其责、密切配合的教育机制。要制定周密的活动方案，根据学校实际，丰富活动内容、创新教育方法、突出教育特色，确保教育成效。要加强宣传工作，积极向新闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此次活动中典型的人和事，营造良好的社会氛围。各学校要将“廉政文化进校园”活动作为一项经常性工作，抓实、抓细、抓出实效，促进教师职业道德建设和青少年思想道德水平的不断提高。 预祝“廉政文化进校园”活动圆满成功！ 谢谢大家！

2. 三平精神的河南省开展“三平精神”师德主题教育活动

一、“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的重要意义
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年身心健康成长，关系到实现中原崛起的智力支持和人才支撑。对广大教师而言，为实现培养更多优秀人才的伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起；为实现毕生奉献的教育事业，必须保持一颗平静心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”崇高职责，必须在平常中追求乐学敬业的境界。长期以来，全省广大教师教书育人，无私奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物，孙阳吉、王生英、孙晨等一个个先进人物就是广大教师的优秀代表，他们树立起了河南教师的光荣伟大形象，他们身上凝聚着“学为人师、行为世范”的崇高境界，彰显出河南人特有的“三平”精神。各级教育行政部门和各级各类学校一定要从深入学习实践科学发展观，推动教育事业改革与发展，为中原崛起培养更多优秀人才的高度，充分认识开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的重大意义，紧密结合本地、本校实际，制定具体方案，采取有效措施，抓好师德建设，努力建好人民满意的教师队伍。
二、“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的总体要求
总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕建立一支师德高尚、品德高洁、爱岗敬业、无私奉献的宏大的高素质教师队伍的要求，通过组织开展多种活动和形式，在全省各级各类学校和广大教师中，深入开展弘扬和学习“三平”精神师德主题教育活动。通过这一活动的开展，努力培养广大教师爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯的师德风范和职业素养；努力引导广大教师热爱学生、热爱教育，以德修身、以德施教、以德育人；鼓励广大教师坚定信念、志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，办人民满意的教育，从而使广大教师在工作中真正做到“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈责任感”，激发广大教师加强学习，钻研业务，扎实工作，不断提高教育教学质量水平，努力培养造就大量的高素质人才，为实现中原崛起提供强有力的人才支撑和智力支持。在整个活动中要具体做到：
1、抓学习，提高认识。各地、各校要通过开展主题学习会、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，深入学习贯彻“三平”精神，引导广大教育工作者深入进行讨论，把握内涵，领会实质，以弘扬和实践“三平”精神为重点，提高思想认识，真正把“三平”精神贯彻落实到日常工作中。
2、抓宣传，浓厚氛围。各地、各校要充分利用广播电视、报刊、互联网等、墙报、宣传栏、校刊各类媒体等多种宣传媒体广泛宣传“三平”精神的重大意义、深刻内涵和基本要求，广泛宣传优秀教师和教育工作者践行“三平”精神的感人事迹和精神风貌，通过多层次、多渠道、多形式的宣传教育活动，努力在全省教育系统营造学习践行“三平”精神的良好氛围。
3、抓典型，树立榜样。各地、各校要积极树立和宣传先进典型，发挥榜样示范带动效应，引导广大教育工作者进一步增强使命感和紧迫感，爱岗敬业，从我做起，从现在做起，把学习“三平”精神落实到教书育人的日常工作中去，充分展示新时期人民教师的精神风貌。
4、抓活动，力求实效。各地、各校要以学习践行“三平”精神为契机，把学习和弘扬“三平”精神和本地、本校师德建设工作相结合，与广大教师学习实践《中小学职业道德规范》相结合，与学习优秀教师典型代表的先进事迹相结合，与教育教学工作等相结合，采取各种措施，扎实抓好各项活动，促进师德建设工作再上新台阶。
三、“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的主要内容
开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动，是新时期全省教育系统进一步加强师德师风建设的一项重要举措。各地、各学校在开展这项活动时，主要从以下几方面来组织实施：
1、开展师德学习交流活动。各地、各校都要围绕深入学习、深刻领会“三平”精神内涵，带头践行“三平”精神，要成为倡导、实践“三平”精神的模范，脚踏实地，埋头苦干，努力办人民满意的教育。组织开展形式多样的学习交流活动，总结、交流师德建设的新鲜经验，研讨、探索新时期师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制，全面提升师德水平。
2、开展师德师风先进校创建活动。各地各学校在开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动中，要与正在开展的中小学师德师风先进校创建活动结合起来，促进学校形成“昂扬向上、积极进取”的校风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，为教育事业改革发展和学生健康成长做出贡献。
3、开展师德征文活动。各地、各校要积极组织广大中小学教师积极开展“学三平精神，做三平教师”师德征文活动，以身边典型、讲述身边故事为主要内容，热情讴歌广大教师和教育工作者热爱祖国、爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神风貌。省教育厅将组织专家评选出优秀作品，在《教育时报》开辟专栏予以刊发。
4、开展师德演讲、朗诵比赛。各地、各校要以学习和践行“三平”精神为主要内容，组织广大教师开展形式多样的演讲、朗诵比赛，真实反映广大教育工作者树立崇高理想，始终扎根平凡岗位的奉献精神。
5、开展师德标兵和师德先进个人创建活动。在广大教师中树立师德典范，表彰先进，弘扬广大教师爱岗敬业、甘于奉献的高尚品质，各地、各校要开展师德标兵和师德先进个人创建活动，引导广大教师赶学先进、争当模范，并对活动中涌现出的先进典型予以表彰。省里将于今年教师节前表彰一批师德标兵和师德先进个人。
6、开展师德主题报告会。省教育厅将在今年教师节期间组织开展师德主题报告会和汇报会，宣传优秀教师先进事迹，感受广大教师爱岗敬业、无私奉献的高尚情怀，充分展示“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动所取得的成果。
四、“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的工作要求
1、加强领导。省教育厅将成立“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动办公室，加强对这项活动的组织领导。办公室设在省教育厅师范教育处，负责主题活动的统筹协调和组织实施。各级教育部门和学校也应结合各地、各学校的实际情况，切实加强对这项教育活动的组织领导。
2、加强宣传。各地、各学校要充分利用电视、广播、报刊等新闻媒体，宣传各地、各学校在开展师德主题教育活动中的好经验、好做法，大力褒奖人民教师的高尚师德，展示新时期人民教师的精神风貌，为师德建设和教育事业健康发展营造良好的社会舆论环境。
3、加强联系。各级教育行政部门和各中小学校间要加强联系，加强沟通，密切配合。各地、各学校在师德主题教育活动中涌现出的先进典型、经验，请及时报告省教育厅。

3. "立德树人"的征文怎么写

道德在人心
可能有的人认为，道德只有在与别人相处时才表现出来。其实，在我们独处的时候，面对我们的内心，道德同样存在。
自强是一个重要的因素，每个人在面对自己的内心时，都应该扪心自问一下，自己是否无愧于自己的内心。 生命是可贵的。面对生活的磨难，有的人自暴自弃，甚至选择放弃自己的生命；而有的人则自珍自爱，成为“心灵的强者”。 无论是天灾还是人祸：在坚强的人面前，什么问题都不是什么难题；在软弱的人面前，什么问题都认为是难题。要发挥自己的潜能。要相信这样一句话：天下没有两棵相同的树木，也没有两个相同的人。人人都是独一无二的。 家庭是温馨的港湾。作为家里的孩子，我们一定要孝敬长辈。
百善孝为先，养育之恩大如天。孝敬长辈是做人的本分，是中华民族的传统美德。 勤劳可以创造财富；节俭可以聚集财富。勤劳节俭，是中华民族的传统美德，也是永远不会过时的美德。 在我们的成长历程中，浓浓的师爱、真挚的友谊、温暖的集体一直伴随左右。我们感恩老师，因为老师为我们打开智慧的大门，让我们在知识的海洋里遨游；我们感谢伙伴，同学之间那份真诚的友谊，带给我们无限的快乐；我们热爱集体，因为那是我们另一个温暖的家。 人类与自然相互依存。当我们向自然获取我们想要的东西的时候，我们还要善待自然、保护自然、尊重自然。只有这样，才能真正建立起人与自然和谐相处的关系，实现人与自然的协调发展。 让大家都做一个有道德的人吧！

4. 五年级的艺术征文怎么写

关于省第二届大学生艺术展活动

——艺术教育科学论文征文的通知

各有关单位：

为展示高校艺术教育改革和发展的成果，全面推进高校的综合素质教育，根据教育部的有关要求，江苏省教育厅决定举办江苏省第二届大学生艺术展演活动。

根据《省教育厅关于举办江苏省第二届大学生艺术展演活动的通知》（苏教体 [2007]25号）精神，艺术教育科学论文评比是本次艺术展演活动的一项重要内容。按照《苏州科技学院参加江苏省第二届大学生艺术展演活动实施方案》（苏科院办[2008]5号），特向全校教职工征集参评论文，望各单位及时通知广大教职工踊跃投稿。现将有关事项通知如下：

一、 论文的具体要求及申请表见附件1、附件2

二、 所投论文先交我校本次活动主委会，由组委会统一报送江苏省承办单位。

三、 我校截稿时间为4月25日，交稿地址：教务处实践科。交纸制稿的同时将电子稿发送至[email protected]

教务处

二00八年三月十二日

附件1

江苏省第二届大学生艺术展演活动

艺术教育论文报告会评比实施细则

承办单位:东南大学艺术指导中心

一、指导思想:

以党的十七大精神为指导，坚持以人为本的科学发展观，以先进文化为导向，围绕“我和祖国”的主题，全面贯彻教育方针，促进德智体美全面和谐发展，突出“促进人的全面发展”的理念，反映高等学校艺术教育的历史和现状，理论联系实际，思想性和艺术性统一，紧密围绕我国高校艺术教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，鼓励理论创新，努力发挥高校艺术教育科研在理论指导、实践探索和决策咨询方面的作用。

二、征稿对象：

省内各普通高校教师(含高等职业院校)，有关教研和科研单位的教科研人员，教育行政部门的管理人员以及其他有关人员。

三、征稿日程:

论文投稿截止时间为：2008年5月10日。(以当地邮戳为准)

5月15日至5月20日组织专家评审

5月30日汇总评审结果

6月3日邀请省内知名专家举办论文培训班

四、投稿地址：

南京市四牌楼2号(210096)，东南大学艺术指导中心胡秋景老师收，来稿请注明“艺术展演参评论文”字样。Email至：[email protected]

五、论文要求：

1、近两年内撰写、并没有在公开媒体上发表过论文；

2、论文署名作者不超过3名；

3、论文和论文摘要统一用A4纸张，标题用小2号黑体字，正文用小3号仿宋字，单面打印，一式8份纸质，以及论文电子版文档一份，电子文件名统一为：展演论文高校（名）、作者（名）；

4、不超过8000字；

5、论文的标题和正文中请勿出现作者及所在单位字样。并认真详细地填写《论文申请书》，加盖报送单位的公章；

六、评比办法及设立奖项：

1、由展演组委会负责组织省内专家进行评审。

2、论文分设省级特、一、二、三等奖。

3、根据本次活动要求和评审的具体情况，选出参加全国评比的论文。

七、研究领域：

1、深入学习和领会中央国务院相关政策、文件，深化和拓宽高校艺术教育思想和理论的研究。研究十三届四中全会以来我国高校艺术教育改革与发展的轨迹，把丰富的实践概括、提升为理性认识，探索我国高校艺术教育发展的基本规律；以及与素质教育相适应的高校艺术教育发展道路。

2、 围绕高校艺术教育改革和发展面临的重大理论问题与实践问题，进行以实验性、应用性为主的课题研究，为教育行政决策服务、为教改实践服务。

3、 针对当前高校艺术教育中的重点、热点问题，进行前瞻性、前沿性的研究，特别是当前高校公共艺术课程建设与教学管理等方面的研究，提高高校艺术教育学科建设水平。

4、 加强对高校学生群体性艺术活动的研究，进一步探索科学合理的高校学生艺术社团建设与管理的模式。

5、 加强高校校园文化建设的研究。

6、 加强高校艺术教育的比较研究，努力借鉴国外高校艺术教育的成功经验。

八、论文的基本要求

1、 紧密围绕研究目标，注重以实践经验和有设想的实验为基础，进行有深度地探索和研究，体现求真务实、改革创新精神，能够解决高校艺术教育工作中的理论问题与实际问题，在学术观点上有新意，在现实中有推广应用价值。

2、 运用科学的研究方法，提倡定性研究和定量研究相结合，理论探索与实验研究相结合，提倡实验性研究。在进行课题设计时，要注意研究方法的科学性和严谨性，以及数据和资料的可靠性（原始数据应保留备查），自觉遵守科研道德，确保研究成果真实、可信。

3、论文撰写符合规范。命题到具体内容，立论到论证，形式到内容，文字到图表，均要求准确、清晰、规范。

九、论文选题方向

（一）艺术教育发展战略和理论研究

1. 实现小康社会目标与学校艺术教育发展关系的研究

2. 学校艺术教育对培养健康和谐人格、和谐社会建设之价值研究

3. 高校艺术教育的性质、地位及教育价值的研究

4. 高校艺术教育中普及与提高、改革与发展的研究

5. 近代、现代高校艺术教育思想的研究

6. 高校艺术教育的中外比较研究

（二）高校艺术教育的改革与发展

6. 高校艺术教育改革和发展规律、特点和发展态势的研究

7. 高校艺术教育教研、科学研究现状与对策的研究

8. 高校艺术教育教学思路与模式的研究

9. 高校艺术教育专业整体改革的研究

10. 高校艺术教育课程改革与构建艺术教育教材体系的研究

11. 高校艺术教育教学改革实验的案例分析

12. 高校艺术教育教学手段、方法创新和实验的研究

（三）高校公共艺术教育与课外、校外艺术活动

13. 高校公共艺术教育管理体制的研究

14. 高校公共艺术课程建设规范化的研究

15. 高校公共艺术教育与学生发展的研究

16. 国内外高校公共艺术教育课程教学现状与发展态势的比较研究

17. 在高校中开展民族传统文化艺术教育的研究

18. 高校学生艺术社团建设与管理的研究

19. 高校艺术教育课堂教学和课外、校外活动评价体系的研究

20. 课外、校外艺术活动的规范化与制度化的研究

21. 课外、校外艺术活动与校园文化建设、社区文化建设相结合的研究

（四）艺术教育资源研究

22．本地、本校艺术教育教学资源调查及科学整合、合理利用的可能性与可行性研究

23．少数民族地区的高校艺术教育应充分利用和开发本地区、本民族的文化艺术教育的研究

24.高校艺术教育师资队伍现状及发展方向的研究

25．高校艺术教育教师培养目标和培训模式的研究

26．高等师范院校如何从基础教育改革与发展的实际出发培养合格的基础教育艺术课程的研究

27．大、中、小学艺术教育教学目标、教学内容和教材的衔接问题的研究

28．充分利用现代教育技术，提高艺术教育教学质量的研究

29．高校艺术教育计算机辅助教学软件的开发与研究

30．建立国家艺术教育资源库的研究

31．建立高校艺术教育成果档案库的研究

32．改善高校艺术教育办学条件的研究

注：以上选题范围不是论文题目，选题时可参考此提纲从不同层面，不同角度确定具体的研究课题，也可不限于上述范围开拓新的研究领域。

http://notify.usts.e.cn/notify/showcontent.php?db=6&id=7321&mode=1

共青团郑州科技学院委员会转发关于举办河南省第一届校园文化艺术科研论文征文活动的通知

各团总支：

现将河南省教育厅、河南省文化厅和共青团河南省委员会《关于举办河南省第一届校园文化艺术科研论文征文活动的通知》（豫校园字〔2010〕2号）文件转发给你们，请各团总支按要求积极准备进行参赛，并于9月25日前将征文材料交学院团委，由学院团委进行审核上报。学院团委信箱：[email protected]。

附件：关于举办河南省第一届校园文化艺术科研论文征文活动的通知

二O一O年三月七日

关于举办河南省第一届校园文化艺术

科研论文征文活动的通知

各省辖市教育局、文化局、新闻出版局、团委、文联，各省属大中专院校，各级公立中小学、幼儿园、职业学校，民办学校，各相关单位：

为提高我省校园文化艺术的整体水平，全面推进全省校园文化建设工作的健康有序发展，营造我省良好的学术氛围和校园文化，经研究，决定在全省范围内举办河南省第一届校园文化艺术科研论文征文活动。现将有关事宜通知如下：

一、认真组织，广泛动员

各学校要认真做好此次科研论文征集的组织工作，广泛动员和组织教师、科研人员、管理干部积极参加论文撰写工作，并以此为契机，切实提高学校校园文化艺术水平。

二、参赛要求

紧紧围绕校园文化的构建和实践，结合课改精神，突出实施素质教育的成就和成功经验，直面校园文化构建的“重点”“难点”“疑点”。通过此次活动，切实做到展示、交流校园文化的成功经验，全面推进我省实施素质教育的工作，繁荣全省校园文化事业。

三、征文起止时间

2010年 1月1日至2010年10月1日。

四、征文选题要求

参赛者可自行设计题目，以校园文化构建为主题，结合教育思想和观念的更新，教育教学内容、方法、手段、机制、管理和新课改等的改革研究，教育立法、督导和评估及对加强校园文化的看法等。

五、征文写作要求

1、论文、实验研究报告、调研报告、教学心得及典型经验均可，题目自定。

2、论文必须是本人原创，严禁抄袭、剽窃他人文章的章节或片断。违者严肃处理。

3、已发表和未发表的均可。

4、征文要主题鲜明，论据翔实、内容充实、形式规范、结构严谨，体现理论性、应用性和科学性。

5、征文字数为1500～5000字。

六、征文格式要求

征文包括：题目、所在单位、姓名、正文、联系方式、具体地址。

七、征文的评选

1、参选论文将组织有关专家进行评选。征文设一、二、三等奖和优秀奖，并向获奖作者颁发荣誉证书（加盖主办单位公章）。

2、所投稿件一律不退回，请作者自留底稿。

八、竞赛日程安排

（一）宣传工作

各省辖市教育局、文化局、新闻出版局、团委、文联，各省属大中专院校，各级公立中小学、幼儿园、职业学校，民办学校，各相关单位要高度重视，大力宣传，营造氛围，认真组织。要充分认识到校园文化艺术科研论文对提高我省校园文化艺术整体水平的重要性，要以此次活动为契机，认真做好宣传发动工作，认真组织，全面推进全省校园文化建设工作的健康有序发展，营造我省良好的学术氛围和校园文化。

（二）评审工作

1、评审原则：参赛论文要具有一定的理论深度和教学价值，具有独立思考和创新观点，对待当前我省校园文化艺术有自己独特分析和见解。

2、评审方式：评审委员会（由相关专家组成）负责论文的评审组织工作。征文办公室首先将各单位推荐汇总上来的论文，请专家委员会委员组成的评审专家分组进行评审，确定最终获奖等级。

3、全省公示：对获奖论文及作者在《河南校园》及中国名校网上进行公示。

九、总结表彰工作

1、对最终获奖论文及作者颁发获奖证书，并对大赛进行总结。

2、将获奖的优秀论文年底结集，公开出版发行。

十、组织机构

1、主办单位：

河南省教育厅 河南省文化厅 河南省新闻出版局

共青团河南省委 河南省文学艺术界联合会

河南省校园文化艺术促进会

2、征文办公室设在河南省校园文化艺术促进会，负责日常工作。

报送地址：郑州国贸中心新领地4号楼1单元30层3001室（农业路与花园路交叉口）

邮编：450008

联系电话：0371-65789888

官方网站：www.zhongguomingxiao.net

电子邮箱：[email protected]

附件：河南省第一届校园文化艺术科研论文征文评审表

二O一O年一月八

http://www.zzist.net/jxx/show.asp?id=243

全院各单位：
为推进我院校园文化建设，总结交流校园文化建设的经验，展示我院校园文化建设的成果，提升学校的办学水平，根据河南省教育厅、河南省文化厅、河南省新闻出版局、共青团河南省委、河南省校园文化促进会联合下发的豫校园字〔2010〕2号文件精神，特举办我院第一届校园文化艺术科研论文征文及评奖活动。
一、目的与意义
《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（2004年12月）指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。”
大学和谐校园文化是构建和谐校园的精神基础，有利于促进高校和谐制度建立，加快高校健康和谐发展，化解矛盾，凝聚人心；有利于加强两个文明建设，提高大学生政治理论素质、思想道德素质和综合文化素质，为社会主义建设事业培养合格人才。
二、组织与选题
全院各单位要认真做好此次科研论文征集的组织工作，广泛动员和组织教职工积极撰写科研论文，紧紧围绕“创新校园文化建设，办出职业教育特色”这一主题，根据我院校园文化建设的实际，探讨和研究校园文化建设的新特点、新任务、新途径，结合教育思想和教育理念的更新，教育教学内容和课程体系改革，撰写论文。附件中给出30个选题范围，供写作参考。
三、写作要求
（一）研究论文、实验研究报告、调研报告、教学心得及典型经验均可，题目自定。
（二）已发表和未发表的论文均可参加本次评选。论文必须是本人原创，严禁抄袭、剽窃他人的成果。违者严肃处理。
（三）论文要主题鲜明，论据翔实、内容充实、形式规范、结构严谨，体现理论性、应用性和科学性。
（四）论文格式应完整，包括：论文题目、所在单位、姓名、内容提要、关键词等，论文最后应注明联系方式及具体地址。
四、论文评选
（一） 参选论文由各系、部、处初选并推荐参加院级评选，科研处组织有关专家评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发荣誉证书和奖金。
（二）获院级一等奖的论文将推荐至河南省校园文化艺术促进会办公室，参加省级论文评选，获得省级一、二、三等奖的论文作者，学院将予以表彰。
五、时间安排及奖励
（一）各系、部、处应于9月1日前将初选论文报送院科研处。
（二）科研处于9月上旬组织有关专家进行评审。
（三） 2010年10月1日前，将我院获得一等奖的论文报送参加省级论文评选。
（四）奖励
此次应征论文评选出一等奖3名，每人奖励300元；二等奖5名，每人奖励200元；三等奖若干名，每人奖励100元；组织奖1名，奖金500元。

附件：商丘科技职业学院校园文化艺术科研论文参考选题范围

二〇一〇年三月十日

附件
参考选题范围
1.大学校园文化的概念及内涵
2.大学和谐校园文化的文化内涵及其影响因素
3.校园环境文化、校园精神文化和校园行为文化对构造和谐校园文化的影响
4.我院构建和谐校园的影响因素
5.大学和谐校园文化建设的主要途径
6.和谐校园构建中所出现的各种问题分析及解决途径
7.网络文化对校园文化的影响
8.校园文化与校园艺术文化
9.校园文化建设与贯彻落实科学发展观
10.高职学校校园文化与普通高校校园文化建设的比较与研究
11.高职学校校园文化建设的背景、内涵、实现条件与总体目标
12.高职学校校园文化建设的特征、重点与途径
13.校园文化建设与师德师风建设
14.校园文化建设与学风建设
15.校园文化建设与校园网络建设
16.校园文化建设与学生职业道德教育
17.校园文化建设与高素质技能人才培养
18.学生在校园文化建设中的主体作用
19.教师在校园文化建设中的主体作用
20.传统文化、时尚文化对校园文化的影响
21.社会主义荣辱观教育与校园文化建设
22.价值选择多元化条件下的校园文化建设
23.以人为本、以生为本与校园文化建设
24.工学结合、半工半读的新模式与校园文化建设
25.就业导向、能力本位与校园文化建设
26.校园文化与企业文化的关系
27.班主任工作与校园文化建设
28.高职院校学生心理健康教育与校园文化建设
29.校园文化的导向、激励、凝聚功能和宣传、辐射作用
30.加强德育工作与校园文化建设

5. 六一的征文怎么写要从哪几个方面着手

一、指导思想： 认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育大纲》，进一步明确德育为先,五育并举的教育思想，加强德育队伍建设，建成一支适应素质教育、适应课程改革、适应教育现代化要求的德才兼备的教师队伍；以《新泰市少年儿童行为习惯养成教育》工作为中心，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，通过多种渠道、强调全员参与，渗透德育教育，开展创新的贴近学生生活实际的活动，教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体，加强心理健康教育，让学生在体验中提高自身的品德素质，为培养社会主义事业接班人，为推进我校素质教育不断向前发展而努力。 二、主要工作： （一）加强师德师风建设，做到为人师表。 1.制订学校师德教育工作计划，并注意积累落实过程中的相关资料。继续组织教师学习师德师风的法规、贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，倡导身正为范,学高为师的校园风气,完善教师职业道德考核与奖惩办法，坚持教师晋职、晋级、评优、树先实行师德考核“一票否决”制，坚决推行教师职业道德“十不准”，逐步建立促进教师职业道德的长效机制。反对在职教师任何形式的有偿家教，严禁在职教师在工作日从事有偿家教，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。（政教处落实） 2.强调全员参与德育。制订将德育贯穿于教育教学的各个环节的落实方案，指导检查每个教师应在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育，同时为学生做表率，注重身教重于言教。(教科室落实) （二）加强德育常规管理，促进学生品德素养。 1、加强班主任常规管理。（政教处落实） （1）重视抓好班主任队伍建设，认真落实《班主任培训实施意见》要求，落实班主任培训计划，采取灵活多样的方式，以学校德育法规政策、班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理等相关专题，以及学生热点问题研究等为主要内容，做好每月一次的班主任培训工作。做到每人每学期必须接受不少于10学时的集中培训。 （2）加强《班主任手册》的使用管理，晨会课、班会课要做到有计划有目的有针对性有实效。落实《班主任手册》的月度检查量化考核制度，促进班主任工作管理的规范化。 （3）联合学管处，做好班主任评优树先工作提案，进一步提高班主任工作的积极性。 （4）认真及时计算学校值班检查各项数据，于次月5日之前完成。 2、加强班级常规管理。（学管处落实） （1）制订学生德育教育工作计划，并注意积累落实过程中的相关资料。 （2）继续推行少先大队指导下的红领巾检查岗和文明礼貌值日岗制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行考核由大队部公布分值，每周进行小结，每月结合学校值班检查考核情况进行考核，优胜班级获流动奖牌。对实施情况要加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。 （3）开展有主题教育意义的班队活动。有规范的形式，有活动方案，有活动记录，逢单周为班会课，双周为队活动。既要根据重大节日、纪念日开展教育活动，又要根据每个月队部工作重点开展主题教育活动，在活动体验中增长学生才艺、身体素质，同时，培养学生持之以恒、坚韧不拔、善于合作的进取精神。 （4）班级环境的美化，净化，突出教育意义和人文关怀，发挥黑板报的宣传阵地和导向作用。 3、继续加强行为习惯养成教育。（学管处落实） （1）利用多种形式，组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《实小学生一日行为规范》，并要求落到实处。 （2） 细化《新泰市少年儿童行为习惯养成教育活动内容》，利用晨会、班队进行系统的教育，制订出更加具体的实施方案。 4、深化主题教育活动 （1）继续规范每周一的升旗仪式，组织落实好国旗下讲话，充分发挥校园文化阵地的宣传作用，充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。（政教处落实） （2）充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。继续采用走出去，请进来等形式开展理想信念教育、民族精神教育、诚信教育、文明礼貌和行为规范养成教育、国防教育、消防教育、环保教育、交通安全教育、民主与法制教育。（学管处落实） （3）继续认真做好“廉洁文化进校园”教育活动。进行法制、安全、国防、消防和环保等主题教育。开展多种类型、生动活泼的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力。（学管处落实） （4） 开展读书教育活动，使学生在活动中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感。利用崭新风貌迎奥运和“十一”国庆节作为契机，进行培育民族精神和中华传统美德教育。（教导处落实） （5） 特别要加强劳动教育，并加强学校与家庭教育相结合，与社区教育之间的联系，通过组织形式多样的校内外劳动实践活动，让学生体验劳动的快乐，增强劳动观念。（学校落实） 5、狠抓安全教育。“学校百事，安全第一”，随着全国安全工作形势的发展，如何提高学校安全工作的时效性，成为学校安全工作面临的新课题。学校安全事故虽然具有突发性和不可预测性，但只要我们平时思想重视，防范措施得力，有些安全事故是完全可以避免的。制订学校安全教育工作计划，并注意积累落实过程中的相关资料（学校落实） （1）加强安全知识的宣讲教育，每学期开展一次“安全教育活动月”活动，切实搞好安全教育，培养自我防范意识。 （2）抓好学生上学、放学路上的安全教育，签订有关责任书，落实好安全措施，确保学生途中安全。 （3）加强学校领导值班工作，提高责任感，落实事故连带责任，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，积极创建“平安校园”。 （4）进一步明确教学事故问责制度，细化各教学时段的平安负责制度责任人，完善事故问责程序，填写教学事故情况调查表。 6、 加强心理健康教育。（学管处落实） （1）心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容。所有任课教师、特别是班主任要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理。学校心理辅导室定期向学生开放，对学生进行心理辅导，及时整理归纳，给予疏导，要求学生不仅要身体健康，学会自我保护，还要做到心理健康、精神健康。 （2）对高年级的学生进行生理健康知识的教育、加强预防艾滋病、拒绝毒品、远离网瘾等预防性心理教育。 （3）开设面向班主任的心理健康知识培训，提高心理健康教育的实效性，引导学生形成健全的人格和良好的心理品质。11月开展一次心理健康宣传周活动。 7、加强家校联系，加强“三结合”教育网络。 （1）办好家长学校。做到目标明确，计划落实，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集积累工作。帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家庭教育环境；帮助家长使用正确科学的教育方法；引导家长严格要求自己，不断提高自身素质和家庭教育的水平。（教导处落实。） （2）通过家长学校、家长网校等密切加强与学生家长的沟通和联系，争取家长的理解、支持与配合；充分利用学校开放日、学校博客，学校邮箱，家长评教等形式和媒介，积极向社会展示学校教育成果，听取家长和社会各界的意见和建议，主动接纳外界的指导和监督，不断提高办学质量。（学校落实） （3）将学校教育辐射到周边环境，营造良好的社会育人环境。充分发挥德育基地作用，联合居委会开展区域教育，聘请法制校长，形成齐抓共管、共同培育新人的局面。（学校落实） （三）开展德育科研，开创德育工作新局面。 积极创新，开拓思路，德育工作走科研之路，继续进行德育课题的研究。 1.每学年举行一次主题班队会公开课活动。（教导处、教科室落实） 2.每学期举行一次德育工作经验交流活动或班级管理经验交流活动。（政教处） 3.组织专项学生竞赛活动： A学生安全知识竞赛（学管处） B法制教育手抄报、安全知识书法比赛、行为习惯美术作品展（教科室） C读书征文（教导处） D 科技发明（教科室）。 三、每月活动计划： 2月份 制订行为习惯养成培训计划 布置、美化、绿化班级 3月份 安全教育活动月，学生安全知识竞赛 行为习惯养成教育深度活动：文明礼貌行为教育月 “雷锋精神永放光芒”主题中队会 “六一”节目汇演准备 4月份 革命烈士故事会 读书活动月，读书征文 政风行风活动：家长评教 “六一”节目选拔 5月份 社会实践教育活动（“家乡巨变”主题，征文、图片、剪辑、绘画、摄影展） 行为习惯养成教育深度活动：劳动教育 行为习惯美术作品展 “六一”节目比赛 6月份 “六一”节目汇演 暑假安全教育，签定安全责任书 7月份 总结考评 社会实践教育活动：奥运改变我们的生活 8月份班级布置评比社会实践教育活动：我看奥运会制订工作计划月末卫生清理 9月份建队节活动准备开展弘扬奥运精神月活动

谢谢，满意请采纳

6. 小学生 《师德师风》 作文形式的（要简单）

我认为复作为一名教师应做到制：

一、 贯彻执行党的基本路线，不违背国家法律法规和方针政策。

二、 崇尚科学、遵守法纪，不参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动。

三、 爱风敬业、尽职尽责、不擅自停课、缺课。

四、 关心爱护学生，不侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。

五、 把教书育人放在首位，让每一个学生都得到最大限度的发展进步，不敷衍工作、让学生产任自流、自暴自弃。

六、 尊敬家长，不训斥家长，向家长索要或变相索要财物。

七、 廉洁从教，不强制学生购买上级教育部门规定以外的书籍资料或学具，不得用职责之便谋取私利。

八、 注重身教，为人师表，不酒后进行教育教学活动和上课时抽烟及使用通讯工具。

九、 团结协作，积极向上、不拉帮结派、搬弄是非、打击报复、挟私诬告。

十、 维护教育形象、创文明学校、不损害教育形象和学校的名誉。

如果作为教师不能做到以上十条我认为都是应该为之汗颜的。

7. 我需要一篇廉政建设方面得征文

在XXXXXXX2010年民主评议政风行风
工作动员大会上的讲话
（二〇一〇年三月二十三日）
XXX
同志们：
在过去几年的评议政风行风工作中，得到上级民主评议政风行风领导小组的表扬和肯定。今天，按照我市和教育局的统一部署，召开2010年民主评议政风行风工作动员大会。这次的行风评议对我们来讲，既是更高的检验，也是更大的挑战。今天的动员大会，就是为了动员全校广大教职工迅速行动起来，扎扎实实地开展好2010年的政风行风评议工作，以更好的标准衡政风、以更高的要求正行风、以更新的措施建行风，牢固树立起“人人都是教育形象”的政风行风理念，再抓管理、再促规范、再正行风，全面提高我校教育的服务水平，努力实现我校教育事业的又好又快发展。刚才组织大家学习了2010年行评实施方案，方案详实可行，希望学校各部门会后要认真组织学习，并结合学校实际制定本学校的民评工作方案。下面，我根据上级的有关精神和要求，结合我校教育工作实际，就这次政风行风评议工作讲三点意见。

一、统一认识，切实开展好学校民主评议政风行风工作

教育是一项关系国家前途、民族命运的伟大工程，教育政风行风的好坏，教育质量的优劣，将直接影响着一个国家和民族的前途和未来；同时，教育又是一项联系全社会千家万户的民心事业，教育的一举一动无不备受社会各界的关注。因而，无论从哪一个角度来讲，抓好教育系统的政风行风评议，都具有十分重要的意义。
民主评议政风行风是实践“三个代表”重要思想、落实“以人为本”的具体体现。“三个代表”重要思想的核心就是要维护和实现好人民群众的根本利益，科学发展观的核心是以人为本。政风行风建设是党风建设的重要组成部分。目前，同人民群众利益切身相关的就是党风廉政建设，这是人民群众最为关心的问题。而党风的好坏直接体现在行业风气上，这也是广大人民群众对党风最朴实的理解。因而，学校要从践行“三个代表”、落实“以人为本”的高度，从事关教育事业的健康发展、事关社会稳定的大局着眼，把这次政风行风评议纳入重要的议事日程。通过民主评议政风行风活动，真正做到思想大解放，作风大转变，效率大提高，形象大变样。
民主评议政风行风是密切联系群众，落实为人民服务宗旨的体现。我们学校有许许多多的职能部门，其职能就是为人民群众服务，而一个行业风气的优劣，将直接关系到与人民群众的联系是否密切，为人民服务的宗旨是否得以体现。教育是为人民服务的宗旨是不言而喻的，通过民主评议行风活动，把对政风、行风的知情权和对纠风工作的参与权、监督权、裁判权交给群众，这就不仅保证了人民群众直接行使民主监督的权利，而且架起了党和群众的连心桥。更为重要的是，民主评议政风行风，优化了行业风气，提高了为人民服务的水平，这不仅有利于为人民服务宗旨的落实，而且也能更好地为人民群众服务。这次教育系统的民主评议行风，我们必须紧紧依靠人民群众，从人民群众不满意的地方改起，从人民群众最迫切需要的地方做起，在全校牢牢树立起“教育为人民服务、学校为学生着想”的行业精神，真正体现为人民服务的宗旨。
民主评议政风行风是教育自我完善，推动教育不断发展的好途径。 随着社会的进步，教育工作的地位和作用越来越重要，服务的领域不断扩大，任务也日益繁重，人民群众对教育的要求和对教师的要求也越来越高。这就要求我们顺应时代，不断自我完善。学校在依法施教、提高学校教育管理水平、规范收费、公开公平公正招生等方面，都取得了显著成效，也积累了不少好的经验。这都充分说明民主评议行风在推动教育自身完善和发展中起着重要的作用。与此同时，我们也应看到，我校的教育也面临着一些困难。如提高教学质量，满足人民群众日益增长的文化需要。因而，我们更应高度重视这次行风评议工作，通过行风建设去化解我们所面临的这些问题和困难。

二、多措并举，确保教育民主评议政风行风工作取得新成效

要民主评议政风行风，就要深入基层、深入群众，通过自查自纠、群众评议等方法，深入推进民主评议政风行风工作，认真反思评议中反映出来的突出问题，抓住群众反映强烈的政风行风问题，采取有效措施，着力加以解决，提高工作质量和服务水平，维护好人民群众的合法权益，确保评议工作取得新成效。
一是严格执行制度，在规范教育收费方面取得新进展。教育事业的不断发展，与教育经费的投入不足，将是一个客观存在且短期内难以解决的矛盾。但投入不足绝不能成为教育乱收费的理由。我们要立足全局，正确认识和处理经费投入不足与收费的关系，下决心切实解决教育乱收费问题。在各部门自查自纠的基础上，学校工作领导小组将会继续加强对治理教育乱收费情况进行检查。学校要将教育收费作为专项内容接受社会各界的评议，教育收费情况如何，直接关系到教育行风评议的结果。学校务必高度重视，采取切实有效的措施加强对教育收费的管理，坚持依法收费、依规收费。落实“一把手负总责，分管领导各负其责”的收费管理责任制。对不执行教育收费政策，不遵守教育收费纪律，继续违规收费的，发现一起查处一起。
二是增强服务意识，在作风建设方面取得新突破。切实改进工作作风，为基层作出示范。一要切实抓好服务水平，为基层和群众提供优质高效、便捷的服务；二要加强制度建设，用制度来强化长效管理；三要务求实效，通过评议，看办事程序是否得到简化，规范服务的措施是否得到落实；以权谋私、拖拉推诿、办事效率不高，以及“门难进、脸难看、事难办”、向学生乱摊派、乱压订、滥编滥发教辅资料等不正之风是否得到有效治理；群众信访举报是否得到及时查处。要对行政部门进行评议，并将针对大家提出的意见和建议，切实改进作风，努力建设一支政治强、业务精、作风正、纪律严的行政干部队伍。
三是坚持教育为重，在师德师风建设方面取得新进展。要认真组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》，组织教师进行职业道德专题教育，深入推进师表工程，引导每位教师确立“以学生为本”的观念，树立教师良好形象，进一步提高教育行业的文明程度。在开展教育行风评议活动中，要积极推行学生评教师、家长评教师、社会评教师活动，把学生、家长、社会的期望转化为教师的自觉行动。要在大力弘扬高尚师德的同时，加大对体罚和变相体罚学生等违背师德行为的查处力度。把教师遵守职业道德规范的情况进一步纳入到对教师的考评中，强化管理，提高教师队伍的整体素质。
四是主动开门评议，在民主评议政风行风中取得新成效。行风建设的成效明显不明显，要由人民群众说了算。评议领导小组将组织进行行风测评和社会问卷调查。因此，我们不能满足于开展了多少活动、做了多少工作，而是要看实际解决了多少群众不满意的问题。为此，要不断深入社会、了解情况、掌握动态、主动接受方方面面的监督，及时发现问题，采取切实措施，进行整改。尤其要重视群众来信来访、重视行风评议代表反映的问题，凡是署名反映的问题，必须及时向反映人反馈调查处理的结果，做到件件有落实、事事有结果。要广泛发动，开门评议，主动接受学生、家长、教职工和社会各界的监督。

三、精心组织，着力提高教育民主评议政风行风工作水平

民主评议政风行风工作，是自上而下统一部署开展的，我们一定要高度重视，切实采取有效措施，确保评议工作不流于形式、不走过场、不出偏差，切实提高教育民主评议政风行风工作水平。
一是要加强组织领导。学校要认真履行行风建设责任主体的职责，把纠正损害群众利益的突出问题列入重要议事日程，统一部署，明确分工，落实责任。处室主任要做到有部署、有检查，定人定责，确保落实。学校领导要具体抓，亲自过问，对遇到的实际困难要亲自解决。对因领导不力而导致不正之风问题严重，甚至发生恶性案件或引发严重群体性事件的部门，要严肃追究有关人员和领导的责任。
二是要加强督促检查。要建立健全政风行风评议工作协调机制，定期通报情况。要完善政风行风建设日常考核工作，加强督促检查，督促各处室认真履行职责。要加强对政风行风工作政策研究，增强工作预见性和有效性，不断提高行风建设水平。要充分发挥行风监督的作用，进一步加大明察暗访力度，把学校监督与群众监督、舆论监督结合起来，进一步形成评议合力。认真接受群众的咨询，倾听群众呼声，解答群众疑难，推进政行风工作深入开展。
三是要加强案件查处力度。对违纪行为进行严肃查处，始终是政风行风建设工作最直接、最有效的手段。抓查处，必须善于发现问题，勇于揭露矛盾，敢于正视不足。要深入基层，深入群众，掌握实际情况，找准问题症结。学校领导小组将通过群众来信来访、网上举报、政风行风热线等多种形式，建立查处不正之风的快速反应机制，针对群众反映强烈、影响和阻碍我校教育发展稳定的突出问题，进行重点查处，力争查处一案、治理一线、教育一片，抓一项成一项巩固一项，让群众实实在在感受到民主评议政行工作的成果。
四是要加强学校制度建设。学校要通过民主评议，找出工作中容易产生不正之风的薄弱环节，建立健全规章制度，形成行为有规范、办事有章程、处理有依据的一整套防范措施。要把建立教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系寓于纠风工作之中，善于从体制、机制、制度入手，不断探索有效解决损害群众利益深层次问题的工作方法。要把制度创新贯穿于评议全过程，使制度创新成为推进评议工作深入开展的动力，使老百姓深切感受到教育是人民的教育，教师是人民的教师。

同志们，政风行风建设是一项长期而有艰巨的的系统工程，我们不要因为过去曾经参加过政风行风评议而放松了要求，也不要因为政风行风有了好转就不以为然；同时，我们还要清楚地认识到，这次民主评议政风行风任务的繁重和意义的重大。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我希望全校教职工团结一心，以跨雄关的胆识投身到这次政风行风评议和建设之中，真抓实干，务求实效；在过去行风评议的基础上，再接再厉，再正行风，再创新高。