师德师风漫画

A. 知识大全赏漫画明道理中漫画成长

现行《思想政治》教材引入不少漫画,近年高考政治和文综也常以漫画入题。现结合高二教材,对一些漫画进行赏评,以供大家参考。漫画之一(右图):宗教中有上帝鬼神之类的观念,这种观念究竟根源于天上还是人间?这幅漫画给了我们明确的回答。画中人画鬼,取材都源于人间,客观世界的

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B. 江西省信丰中学的办学措施

1、以健全人格塑造为中心，建设文明校园。
目标：遵规守纪，诚实守信，道德高尚，举止文明，勤奋向上，和谐优雅。
(1)以省级重点课题《以健全人格塑造为主题的学校德育工作整体构建研究》为依托，科学制定高中德育三年规划，编写了德育校本教材《让每一颗心灵开花》（2010年江西省德育校本教材评比一等奖）及《歌声温暖青春》，并根据教材系统开展德育主题月活动。
(2)优化学生管理和评价。一是制定、落实《信丰中学学生一日常规》《信丰中学学生过程管理实施方案》，全面推行《学生成长记录袋》，加强学生过程管理；二是同时编写《信丰中学学生誓词》，通过集会宣誓，激发学生的自我管理和自我教育能力的养成；二是开发编订《学生健全人格发展评价手册》，坚持德、智、体、美、劳和师、生、家长综合评价制度，全面评价学生
(3)结合德育三年规划，确定各年级体验式德育重点，制定年级体验式德育方案，以口号标语、名言故事营造氛围，以实践活动、量化考核狠抓落实、以评价表彰、汇编展示巩固成果。
(4)打造德育品牌活动，让德育具体可感动。如星级学生颁奖、微笑日活动、长途越野拉练、成人仪式、毕业典礼、家长开放日、节日德育活动、每日一歌等。
(5)加强业余党团校建设，改造学生世界观、人生观、价值观。截止目前，该校已有14名学生确定为入党积极分子。
(6)成立家校联盟。学校要通过家访、家长会、家长接待日、开展家庭教育咨询、建立家长委员会、家长学校等多种方式，密切与家长的联系，接受家长监督，指导家长提高家庭教育的水平。
(7) 学校在县敬老院、县南山社区等地建立了稳定的社会实践、社区服务活动基地。与武警、二炮部队长期合作，开展高一新生的军训工作，开展军营体验日活动。
2、以高效课堂改革和自主学习能力的培养为重点，建设品质校园。
目标:勤学多思，自主合作，求进创新，乐教善导，务实高效。
⑴围绕新课程改革的要求，学校成立了“高中新课程实验工作领导小组”，为保证新课程实验的实施，学校建立了一系列符合新课改要求的制度，如学生综合素质评价制度、校本课程开发制度、校本教研制度、教师评价制度等，做到了制度健全、合理有效。
（2）加强教师专业化建设，提高专业水平。为唤醒教师内在的学习要求，引领教师主动成长。学校一是通过名师锻造工程、结对子工程、新教师评定、奖励学历进修、教学沙龙、名师课堂、同读一本教育专著等形式促进教师终身学习和专业化发展，扩大优质师资队伍，促进教育内涵发展。二是注重备课组建设，通过学术委员会指导、蹲点领导监督、开展同课异构竞赛等形式，激励教师发挥专业自主空间，建构团队合作模式，共同设计，协同教学，资源共享，追求教学效益最大化。三是通过每周评选新课改“最受欢迎的老师”、校友奖教助金、邹丰教师发展奖励基金等形式，让优秀的教师成为学科建设的最大推动力。
（3）倡导“科研兴课”，发展反思能力。学校要求每一个备课组、教研组都应至少有一个的校本研究课题。主要有省级课题《以健全人格塑造为主题的学校德育工作整体构建研究》《合作前提下的学生自主学习能力的培养》、国家级课《新课标下校园文化建设研究与实践》，其中课题《合作前提下的学生自主学习能力的培养》由校长亲自主持，并已经顺利结题，获县科技进步奖。
(4)制定、落实《学科三年规划》，增强系统性。各教研组组织骨干力量发挥集体智慧，结合新课程标准、各学科教学大纲要求，科学合理制定了《学科三年规划》，基本建立了导学案库——《三案一课》、课件库，包括各年级第二课堂安排及各学科选修课程。
(5)改革课堂教学。借鉴江苏洋思、栟茶中学等名校的课改经验，尤其是山东昌乐二中的271课堂理念，不断探索高效的教学模式，结合该校实际，最终确定了“小组合作、学案导学”课堂教学模式。为推进高效课堂改革，学校先后拟定了《信丰中学高效课堂改革实施方案》《信丰中学高效课堂改革教案撰写体例》、《信丰中学高效课堂听课评价表》、《信丰中学高效课堂标准》、《信丰中学高效课堂小组建设意见》等参考标准，以切实推进具有信丰中学特色的课改。
（6）注重聘请专家来校进行讲座和指导。三年来学校先后邀请厦门市教育局任勇局长、北京十一中曾军良校长、山东昌乐二中曾祥臣副校长及苏云龙主任、《中国教师报》新课堂研究中心首席专家于春祥、中国素质教育大讲堂首席讲师郑子岳、生命教育专家郑晓江来校讲学。
（7）调整课堂时间。将每节课压缩为40分钟，从而每天上、下午各安排一次自习课，以便开设选修课程、开展合作学习，提高学习效率，落实课程要求。
3、以“涵养人文精神和提高科学素养”为目标，建设书香校园。
目标：激发读书热情，养成读书习惯，崇尚科学，提高综合素质和实践能力，涵养现代人文精神。
⑴深入推进校园显性文化建设。加强校园文化景观规划和建设，修建了古诗词文化长廊、励志文化墙、校园文化牌、校园宣传栏和校园文化石等人文景观；重新设计了校徽、谱写了校歌，凝聚了校园精神，传承了校园文化。
⑵打造校园活动文化品牌。为建设丰富多彩的校园活动文化，努力形成良好的校风、教风和学风，营造良好的育人氛围，学校广泛开展校园文化系列活动，打造“文化周”“读书节”“合唱节”等校园文化品牌，开展了思维训练营、书画比赛、科技小制作展、数学闯关比赛、课本剧表演、校园歌手大赛、女生风采大赛等活动，让书香溢满校园。
（3）提高学生自主管理水平，挖掘社团文化内涵。组建学生会、会心社、绿野文学社、韵绿环保协会、学生演讲团、学生自律委员会、漫画兴趣小组、天文兴趣小组、科技兴趣小组等社团组织，以学生自我管理、自我教育和自我发展为基点，开展文学讲座和采风、校内外环保宣传和实践、演讲比赛等丰富多彩的课余文化活动，陶冶学生情操，展现校园文化魅力。
（4）建设班级、小组、寝室文化。在小组、班级、寝室文化建设中，主要从竞争、合作、感恩、责任、交往、包容等方面进行打造，引导学生分工合作、互帮互助、友好相处、竞争奋进、自主管理、提升自我。如，为增加小组的凝聚力、向心力，每个小组都有个性化的组名、组歌、格言、组徽等。
（5）重视选修Ⅱ的规划与实施，制订了校本教研、校本课程开发、校本课程开发与管理评估等制度。结合实际，开设了“人文讲堂”“科学讲堂”“时事讲堂”等别具特色的校本课程，开设了书法课、心理辅导课，并使教师人人参与其中，每个学科能形成一两个别具特色的品牌文化活动，如话剧节、英语口语大赛等；每个学生能选修、培养一项兴趣爱好，如篮球、笛子、书法等。
（6）弘扬校园仁爱精神，打造感恩励志文化。开展慈善日活动，举行校园慈善日爱心义演，同时组织各班学生捐出物品进行爱心义卖，所得捐助汇入学校“爱心基金”，用于资助困难师生，同时，学校还争得校友支持，设立了今鹰地产助学金、连鑫教育助学金，为了规范各类资助，学校成立了内设机构——学生资助中心。
4、以培养现代环保意识、建设节约型校园为基点，建设绿色校园。
目标:环境整洁优美，资源节约环保，践行绿色环保理念，提高办学效益。
（1）美化绿化校园。在现有校园绿化面积、生均绿化用地的基础上，通过逐年加大绿化资金的投入，学生、校友领养树木苗圃，种植毕业树等形式，营造多彩多姿、充满生机的自然景观，充分展示绿色学校的办学特色。
（2）环保教育进课堂。编设环保校本课程《绿蕴校园》，系统实施环保教育，同时注重在各学科教学中渗透环保教育，让环保理念深入人心。
（3）加强环保宣传。通过设置环保宣传专栏、建设文化牌、漫画墙等，同时依托“世界地球日”“世界环境日”“世界水日”“世界无烟日”等节日，开展环保宣传，环保论文、演讲、漫画竞赛等活动，进行环保教育。
（4）开展环保社团活动。加强“韵绿”环保社团与隶属环保部杂志社《环境教育》的联系，建设绿色小记者站，招募环保志愿者，深入社区宣传，同时指导学生参加水科技发明比赛，发动他们利用假期根据本地实际开展社会调查和实践。
（5）多措并举，建设节约型校园。如：废品回收；更换塑料水龙头、节能灯管；采购中注意采购高效节能、节水、环境标识产品；安装人工控制闸阀来开关水冲式厕所；重复利用食堂旁边井水来冲厕所；将路灯等彻夜灯换成了声控灯据；实行分层班级用电管理；节省纸张，推行网络办公；更换环保垃圾桶等。
5、以培育阳光心理、倡导健康生活为主题，建设健康校园。
目标：养成良好的锻炼习惯和卫生习惯，提高师生健康水平，培育阳光、积极的心理品质和健康的生活方式。
（1）利用下午活动课时间，通过“阳光健身”系列体育文化活动，积极倡导全校师生“每天锻炼一小时”，成立教师篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健步走、太极拳、登山、自行车、健美操等协会，开展各类健身运动，锻炼师生健康体魄，打造第二课堂。
（2）积极实施《学生体质健康标准（试行方案）》，建立学生健康档案，每学期对学生身体素质进行测试、评估和锻炼指导。坚持组织学生早晚跑操锻炼，增强学生体质。
（3）开设心理课程，发挥“会心社”作用，以专业教师为主成立心理辅导团队，积极开展心理健康教育活动，解除学生的学习困扰，培养师生的健康心理。
(4 )举办田径运动会暨体育节，通过传统节目和丰富多彩的体育游戏，提高师生锻炼的意识。
（5）坚持开展“校长杯”足球赛、“振兴杯”三人制篮球赛等品牌体育活动，积极参加市县运动会及英东杯文体比赛。在英东杯比赛中，学校足球、排球、男女篮球均获得过前三成绩，学校教师篮球、羽毛球、乒乓球均有较高水平。
（6）积极倡导情趣高雅、文明健康的生活方式，组建教师、学生合唱团，组织开展迎新年联欢会、元旦文艺汇演、俱乐部比赛等文体活动；组织教职工参加健康体检。
（7）持之以恒地做好安全教育和管理，建立健全安全卫生制度、强化责任，重点抓好“五防“教育，通过疏散演练、救护培训、聘请法制副校长等提高学生生命和法制意识。
6、以师德师风为魂，加强队伍建设
目标:打造师德高尚、业务精湛、实干高效、向心力强的优秀团队。
（1）不断加强学校班子建设，班子结构合理、团结协作、专业高效，曾于2011年，获评县五好领导班子。
（2）加强师德师风建设，树立信中教师新形象。一是编写了《信丰中学教师誓词》来规范和引导教师的从教行为，二是制定、落实《信丰中学教师师德师风建设方案》，通过培训和考评促使教师加强自我修养。通过学习培训，教师增强了素质教育观念，在教学中坚持“以生为本”，关爱每一位学生，转化学困生成效显著；杜绝了有偿家教、私自办班、体罚及变相体罚学生等违背师德规范的行为。
（3）学校以“向管理要质量，向方法要效率”为指导思想，在管理中重视全员、全程、全面管理，不断完善以“考勤、计量、计质、科研”相结合的量化考核制度和岗位责任制度，制定完善了一套职责明确、程序严谨、运转灵活的工作机制：一是制定了信丰中学岗位职责以及处室、年级、值周工作考评等制度要求；二是制定了教师培养、教学科研奖励、奖励性绩效工资、骨干教师评选等制度方案；三是制定了教学常规、学科组和备课组工作等制度,建立起了纪律严明、便于操作的教学管理机制；
（4）学校管理民主，设立校长信箱和校务公开专栏，坚持每年召开教师代表大会。
（5）加大对班主任队伍的建设与管理,制定了文明班级、优秀班主任评选方案，并在职称评定、评先评优等方面向班主任倾斜，以此评价和激励班主任，充分调动班主任在德育工作、班级管理中的积极性。

C. 高台县职业中等专业学校的管理建设

近年来，高台县职业中专按照“德育为首，技能为本，全面发展”的原则，不断增强廉政文化建设的感染力、辐射力和影响力，在全校形成了“以廉为荣，以贪为耻”的良好风尚，促进了良好校风、教风和学风的形成，提升了育人水平和办学品位，被推荐为全县廉政文化建设示范单位。
一、加强组织领导，为廉政文化建设提供保障
高台县职业中专是一所国家级重点中等职业学校。近年来，学校提出“外出就业，回乡创业”的办学理念，教学质量逐年提高，招生、就业呈现出“进口旺，出口畅”的喜人局面，先后获得了全国农民科技培训星火学校、首批全国科学教育实验基地、甘肃省职业教育先进集体、张掖市首批诚信学校、张掖市思想政治工作先进集体等荣誉称号。学校党支部被表彰为“张掖市先进基层党组织”、学校团委被授予“甘肃五四红旗团委”称号。学校办学特色被人民日报、甘肃日报、甘肃经济报、中国职业技术教育杂志、张掖日报、张掖发展、高台电视台等多家媒体所报道。。
廉政文化作为校园文化的重要组成部分，对学生具有潜移默化的影响作用。为大力弘扬廉政文化，学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、政教处主任、总务处主任、教学组负责同志为组员的廉政文化教育活动领导小组，结合县教体局《关于在全县中小学开展廉政文化进校园活动的安排意见》文件精神，学校制定了详细的实施方案和阶段工作计划，目标明确，责任到人，积极开展了各项活动，并及时撰写阶段性总结报告，紧紧围绕学校廉政文化建设从“大处着眼、小处着手，依托载体、切合学生”的工作方针，树立了“廉政文化教育从青少年抓起”的教育理念，全体教职员工解放思想、统一认识、完善规章，依托载体、深化学习，拓宽渠道、搞活形式，开展了诸多卓有成效的廉政文化教育活动，使学校廉政文化建设工作有了较好的发展态势。
二、提高思想认识，营造敬廉崇洁的浓厚宣传氛围
在学生教育上，我们依托载体，创新活动形式，按照县纪委“三有五个一”部署要求，出实招、干实事，积极实施廉政文化设施建设，组织了新颖多样、内容丰富、师生喜闻乐见的宣传活动，开展了“廉政文化进校园”主题教育，营造了一种崇廉憎腐、尊廉耻腐的浓厚氛围。一是积极打造“廉政文化长廊”。在学校文化橱窗内制作、悬挂了40多幅以廉政教育为题材的手抄报，指导学生在班级刊出了3期以廉政文化内容为主题的黑板报；二是在校园内制作了有象征意义的写真彩画《廉洁从教，维护教育殿堂圣洁》，营造良好的学习宣传氛围；三是组织教师和学生开展并参加县上的廉政书画展，组织师生作品积极参展。四是制作全体教职工员工廉政格言集锦和一批廉政警句宣传牌，组织开展了廉政漫画、廉政警句、廉政谚语等形式的竞赛活动；五是在校园网上开辟“职业中专廉政网页”，内容包括上级有关会议精神、党纪政纪条规、反腐倡廉工作动态、廉政文化等；六是开展专题教育，通过课堂主渠道对学生进行廉政文化建设宣传活动，要求政治和语文教师每学期各上一节廉政教育主题活动课。同时开展“崇廉憎腐”理论教育，指导学生观看了一部反腐倡廉影视片，举办了一次廉政文化课外活动，围绕廉洁主题，邀请相关教师进行了一次真情对话，鼓励学生当好家庭廉政监督员，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果；七是充分发挥媒体作用，营造全社会尊廉耻腐氛围，校园之声节目中开辟了专栏，从而形成了新闻、专题一齐上的立体宣传格局。
三、注重 “五个结合”，深化廉政宣传教育效果
1、与师德师风教育有机结合。在教师队伍建设上，结合党员先进性教育活动，以《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例（试行）》为重点，在全体教职工中大力提倡和推行廉洁从教制度，加强监督，令行禁止，规范教师廉洁从教行为。按照自律与他律结合、教育与监督并生的原则，严格落实中央、省、市、县关于教师廉洁从教的各项规定和县教体局规定的“师德八条”，严格遵守廉洁从教“五不准”（不准有偿家教、不准随意向学生推销学习资料、不准接受学生钱物、不准参加家长的宴请、不准体罚和变相体罚学生）。同时规范职业行为，认真开展自查自纠，坚决执行教育法规和《教师职业道德规范》规定，严格落实中小学教师职业行为“十条严禁”（严禁传播一切不利于学生身心健康的思想，有违背党和国家法律法规、方针政策的言行；严禁乱办班、乱收费或强迫学生购买书籍、资料及其他物品；严禁讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，随意指责、训斥学生和学生家长；严禁随意停课，违背课程计划随意增减课时，加重学生课业负担，让学生和学生家长批改家庭作业；严禁参与赌博、变相赌博、封建迷信、邪教等不健康的活动；严禁向和学生家长索要或变相索要财物、托办私事、收受贿赂、以教谋私；严禁身着与教师职业、身份不相称的服饰，酒后上课、驾驶摩托车、上课时抽烟和使用移动电话，工作时间下棋、打牌、上网聊天从事与教学工作无关的活动；严禁在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评优树模等活动中弄虚作假，在组织和参与考试工作中营私舞弊；严禁按考试成绩给学生排名，张榜公布学生考试成绩；严禁教师从事第二职业或未经批准在校外兼职兼课，学生参加未经批准的集会和其他商业性活动）。通过以上措施，有力维护了教师的人格尊严，提升了教师的师德素养。
2、与学生日常行为规范、思想教育、德育教育、法制教育、诚信教育、创业教育等专题教育相结合。针对职业学生特点，我们坚持不懈加强对学生各项主题教育活动，通过典型示范，榜样引路，以诚信、正直、节俭、负责为核心，开展基础道德教育，塑造学生的完美人格，培养学生树立远大人生理想和高尚人生信念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。同时还挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，从小培养公民崇尚廉洁的道德观念，拓宽廉政教育领域，下移反腐倡廉重心，重点培养学生反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。
3、与学校党务公开、校务公开、收费公开结相合。在建立健全学校党务、校务公开机制上，学校有意识将廉政教育贯穿其中，强化教代会职能，每学期都与学校所有领导签定《党风廉政建设责任书》，并积极组织学校领导班子成员开展述职述廉活动, 严格进行校风责任落实检查考核工作。在收费公开上，学校严格标准，进一步规范了收费行为，严格执行收费的各项规定，全面推行“一费制”收费办法。
4、与课堂教育教学相结合。在教育形式上，学校以课堂教学为主阵地，将廉洁文化融入到各项教育教学活动当中，通过主题班会、文化课教学和课外实践活动，有组织有重点地开展了全校廉洁文化演讲比赛、故事会、辩论会、廉洁书画作品展等活动，突出了教育的针对性，提升了学生廉洁素养。
5、与社会主义荣辱观教育有机结合。学校通过师生学唱“八荣八耻歌谣”、“知荣辱、树新风”演讲、征文比赛，引导全校师生树立正确的荣辱观，明荣辱之分，拒为耻之行，做当荣之事。
通过开展“廉政文化进校园”活动，赋予反腐倡廉教育新的内容，新的载体，教育效果十分明显。目前全校师生精神振奋，正在为创办西部一流职业学校而努力奋斗。

D. 谁有单位(机关\学校等创建国家级或省级)创建绿色机关(学校\单位)的多媒体汇报材料,传给俺看看

这个…………一般别人不会给你的

E. 如何进一步做好"廉洁文化进校园"这项工作

1、将廉洁文化与校园文化相结合。各校要坚持把廉洁文化和校园文化建设紧密结合，在校园内设立廉洁警示标语牌，办公室、教室悬挂廉洁格言，利用走廊橱窗、黑板报、手抄报、校刊校报、校园广播站等宣传媒体宣传廉洁文化。充分利用主题班(团队)会、开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动，帮助师生在丰富多彩的教育活动中感知、探索、思考和积累，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。
2、将廉洁文化与师德师风建设相结合。各校要把廉洁自律情况纳入教师评优评先的考评体系中，加大考核与评议的权重，坚决杜绝有偿家教家养、乱订教辅资料等违规行为，实行一票否决制。同时，组织开展党纪法规教育、廉洁自律教育和警示教育，提高教师廉洁从教的意识，自觉接受学生和家长的监督。
3、将廉洁文化与德育工作相结合。要将廉洁教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，循序渐进，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。通过分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，帮助学生养成良好的思想道德素质,让青少年学生的认识在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。同时，要请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，形成学校、家庭互动的局面。
4、将廉洁文化与教育教学活动相结合。积极推进廉洁文化进课堂工作，要求任课教师结合教材，有效、有序、动态地整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想，进一步增强道德教育的实效性。要将廉洁文化与课外阅读相结合。根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。加强校本课程开发，收集编写廉洁教育读本，让廉洁教育走进课堂。
5、将廉洁文化与推进校务公开相结合。进一步推进校务公开规范化建设，克服工作中的随意性和形式主义。各学校要把干部任用、职称评聘、经费收支、绩效工资发放等教师关注的事项纳入必须公开的内容，真正使校务公开成为对党风、行风实行民主监督的有效载体，保证师生的知情权、参与权、表达权、监督权得到充分的尊重。