张思浩老师

『壹』 李先启的人物生平

■1992年—1994年深圳市赤湾小学校长
■1994年开始任深圳市南山实验学校校长
最喜欢的教育格言：教育就是播种爱
站在笔者面前的深圳市南山实验学校校长李先启，身材魁梧，衣着整洁，目光明亮，给人的第一印象是亲切。谈话之后，从这位已不很年轻的校长身上，感受更多的是蓬勃的朝气、创造的激情，以及对教育的满腔热忱。
对李校长来说，“实验”两个字既不是金字招牌，也不是耀眼的光环，而是一种压力，更是一种责任。“‘实验’并不等同于试验，因为孩子是不能做试验的。因此，一切教育实验都必须经过严格的科学论证，都必须从为了孩子发展的角度出发。”李校长说。
为了对“实验”和“教育”负责，李校长养成了每天早上四点起床读书的习惯。“没办法，白天时间实在太少了。”他说，“一天不读书，心里就好像缺少点什么，因为不读书就无法了解教育的变化，就无法掌握教育理论，就谈不上教育创新，更谈不上搞教育实验。”对于拥有4个分部4000多名学生的集团化学校校长来说，李先启的时间确实太紧张了，除了布置工作，到4个分部巡视工作，他留给自己的时间少得可怜，以至于每周一次的校行政办公会议要放到周六早上举行。“在我们学校当行政干部，就必须有这种吃苦精神。”李先启“辩解”道。
“跟李校长一起工作，十分辛苦，精神特紧张，因为他对工作要求特严格，特爱批评人。”学校办公室副主任黄薇笑着说。“但说句实话，有一段时间，校长没有批评我，我还感到发毛，因为我们校长曾说过：“批评你，是因为关注你，信任你，是希望你能进步得更快一些。”
李先启对部下要求很严格，对教师却很随和。来学校不到半年的张思浩回忆到：“初次见到李校长时，他正在伏案疾书，连我的敲门声都没有听见。等他抬起头看到我时，我急忙自我介绍：‘李校长，我是……’还没等我说完，李校长就微笑着说：‘呵呵，你是张老师。欢迎，欢迎。’让我感动的是，他未见我的人，却能叫出我的名字。初次谈话，就使我感受到了他的平易。”
“让更多的孩子享受优质教育”是李先启的理想。 为了实现这一理想，李先启在南山区教育局的支持下，进行了扩大办学规模的大胆探索。如今，南山实验学校已从1994年的1部25个班1000名左右学生的普通小学，发展到拥有85个班4000多名学生的九年一贯制集团化办学实体。按照李先启的构想，未来三年内南山实验学校将发展到120个班6000名学生的规模。
扩大规模后会不会出现优质教育资源的“稀释”现象呢？“这种情况完全可能出现。因此，我们在管理、科研、培训以及人力资源调配等方面，加大了对分部的倾斜、支持力度，以确保规模扩大后，教育理念不变，教育特色不变，教育质量不变。”面对笔者的疑问，李先启校长满怀信心地说。
(今日第八版李先启校长详解“深圳南山实验学校构建适应新课程的学生评价体系”)
《中国教育报》2004年3月16日第5版