老师教学生写情书
这位老师借着一个学生写情书的契机，让学生对写作和阅读产生了浓厚的兴趣，可以说是当代素质教育成功的一个典范。
而这位骆老师就抓住了这样的契机，没有拘泥于书本当中的内容，没有按部就班进行班级的写作教学，而是利用这样的契机进行了一场写作的教学，真可谓是神来之笔。教学的效果也是相当显著的，它促进了孩子的主动阅读和主动学习的习惯，让孩子对学习产生了浓厚的兴趣，这正是素质教育理念要求教师做到的。
真的为这群孩子有骆老师这样的班主任感到庆幸，也更希望教育行业有更多骆老师出现。当然，骆老师能够完成这样的“壮举”并非偶然，这得益于她多年的工作经验，得益于她对于孩子心理活动的成功把握，殊为不易。再次像这样的好老师致敬！
B. 情书 （写给老师的！）
没有自己深入了解过的朋友建议不要乱说，
我是专门托奥门的兄弟去打听过内的，比较知道真实情容况，
想了解的兄弟可以来问我\/：2537yhu
首先，你得打来一张Excel工作表，计算好应该计算的数据，或者是比例啊，或者是及格率啊等等其他的东西，不论怎么样，都要有数据，才能制作出表格。
利用各种Excel技巧和方法，或者公式函数，计算出你所要计算的数据，再将你的计算出来的数据放在一边，这是、时需要选中该数据以做相应的图表
然后选中你所计算出来的数据，在最上面的菜单栏里点击插入，再找到‘表格’选项。之后点击那个小三角形，会弹出来更多的图标结构。
接下来，按照你所需要的格式选择你喜欢的或者要求的表格形式，柱状图，三维图，立体图，等等，点击一个选择确定就会完成图标的设置了。
之后会在该一页弹出来你所做的那个图标，当然是要把它移走，这时就要点击如图所示的“移动表格”。之后选择你所要移动的位置就行了，如此一来，一张工作表的图表就完成了。
C. 老师们是怎样写情书的
经典情书范文一：
你见，或者不见我
我就在那里
不悲不喜
你念，或者不念我
情就再内那里
不来容不去
你爱，或者不爱我
爱就在那里
不增不减
你跟，或者不跟我
我的手就在你的手里
不舍不弃
来我的怀里
或者
让我住进你的心里
默然 相爱
寂静 喜欢
经典情书范文二：
晶莹的六角花
在我的期盼中
漫天飘舞
在我看来
那是你委托鸿雁
为我捎来的情书
我仰望苍穹
伸出颤抖的双手
欣喜地将它接住
还没等我阅读
它已经融化了
变成一滴相思的泪珠
D. 如何给女老师写情书我初三她教初二
不认识的话 并不推荐贸然写情书 这种情况下写了情书也没什么用 甚至会起反作用
你可以想一下某天你突然收到一封陌生人的信会是什么感觉
最好先建立实际的联系 起码也得先让对方知道你的存在才行
最好的办法其实是先通过网络（想办法得到她的微信号之类的）结识并进行交流，在双方相互了解之后再进行下一步
E. 如果学生给你（教师）写情书了怎么办
恋师情结是青少年生理成熟与心理发展的特殊性、自我意识水平和客观环境交互作用的产物，是处于青春期的青少年可能产生的一种正常的阶段性心理现象。对于发生这种情感的学生而言，它既有积极的内涵，又有某些负面影响。由于闭锁心理，恋师情结很少给集体或他人造成危害，但是过度的情感压抑和持续的内心冲突，往往容易导致个体的自我心理失调，诱发某些精神症状或病态人格的发生，对青少年的心理健康有不利影响。在心理辅导过程中，如何扬长避短，因势利导，是教育工作者处理此类情感的着眼点。
教师要理解学生的这种情感，以个别辅导为主，注意保护学生的隐私和自尊心。同时，要把正面教育与暗示性引导巧妙结合，帮助青少年正确认识和理智处理自己的情感。
F. 作为一名中学教师,当你收到学生写给你的情书时怎么办
作为一名中学教师,当你收到学生写给你的情书时，具体的操作办法案例如下：
我也是一名老师，教高一，同样有学生告白，不同的我是女的。
遇到这种事情尽量冷处理，他没有特地说出来的话就当做没有这件事情，以平常心对待，时间一久就好了。这是第一年出来的时候遇到的，男生把我爱你写在了作业本后边，就假装没看到了。现在他高二，没继续教他，自然他也就淡下来了。
今年还是教高一，还是被表白，这次是在Q上说的，但没表明是哪位学生。而且学生在空间拿了照片发了各种说说和日志，让我觉得干扰到我的日常，于是跟他摊开说明后拉黑。这时候我觉得果断点比较好，过年的时候他发了email感谢当初狠心，知道那是为了他好，且表示还是会努力学习，让我看到他进步的一面。
现在他还是时不时想进我空间（非好友不可访问），尽量就当不知道他还是有这份心吧。
当老师真心辛苦，想对学生好点，又很怕发生不该发生的事情。
学生对教师的仰慕，利用的好，是可以把它转化为学生对你这门学科学习的动力的。那个初一的孩子，原本成绩中等，单元考试从来都是80多，平日里也总是缺乏自信，期中考、期末复习会焦虑、熬夜，但是一月最后一段时间在我一再鼓励之下，终于上了90分。其实现在想想我也觉得挺庆幸的，如果没有上90，她可能也就失去对我的信任了。（来源：知乎）
G. 看看老师是怎么写情书的(搞笑版)
有位地理老师，经人介绍结识一位女工。见过一面后，女工到外地学习，地理老师提笔写起情书：“亲爱的，我们虽然只见过一面，可您就像磁铁一样把我紧紧吸住了。你知道我是教地理的，如果用地球来比喻，你是东半球，我是西半球，我俩在一起，便成为完美的地球了。” 没过多久，地理老师收到那位女工的信。信中写道：“按照你的说法，地球上只剩下我们这孤独的一对，我不干！” 历史老师的情书 一位历史老师一天挖空心思给女友写了这么封情书：“现实是今天，历史是昨天，我们相爱，昨天和今天便天然地连接在一起了。” 化学老师的情书 一位化学老师为了向女友表露自己专业知识的渊博，特意用化学术语给女友写了一封情书：“我是氧原子O，你是氢原子H，我们的结合就如水——H2O——一样不可分割。” 数学老师的情书 一天，数学老师收到了女友的回信，信上说：“亲爱的，如果结婚后我做出了无理的事，也还是有理的吧！” 原来，他给女友的信是这样写的：“亲爱的，你是正数，我是负数，我们都是有理数。我们俩简直是天生一对，地造一双。如果我们结了婚，我向你保证，你说咋样就咋样。” 物理老师的情书 教物理的男老师对坐在对面教音乐的女老师产生了爱慕之情。这天下午，办公室里就剩下他和女音乐老师，他赶紧从备课本上撕下张纸，慌慌张张写了一行字，交给了她。女老师接过纸条，展开一看，只见上写：“你是阴极，我是阳极，我们相靠，便产生爱情的电！” 女老师一边折着纸条，一边对物理老师说道：“如果我们相靠能发电，那就不妨试试看，起码停电不用再点蜡了。” 语文老师的情书 某中学有位语文老师，年岁不大，说话文绉绉的。一天，给对象写了这样一封情书：“你是夏夜的星，你是春天的云，你是潺潺小溪，你是漂亮可爱的百灵，你是轻盈的舞步，你是悦耳的歌声” 女友收信后，提笔在信的背面写了这么一行字：“天啊！你唯独不爱我这个人！” 政治老师的情书 一位政治老师给女友写起情书来：“亲爱的，你是存在，我是意识，根据唯物论的原理，存在决定意识，我愿永远做您忠实的仆人。” 一个星期后，女友回信曰：“亲爱的，根据辩证法的原理，在一定条件下，意识对存在有反作用，一旦我们结了婚，你不就成了主宰我的皇帝？！”
H. 我是个老师，今天有个六年级的女学生给我写情书，我该怎么办
从心理学的角度想，可以理解你的想法。
“老师”只是一个人的职业，跟平常人没区别。男人有的正常心理，当老师的男人就不能有吗？
但我还是要说，你现在的身份实在是不允许你这样做。
六年级的学生——年龄也太小了吧！她是孩子，你是成人，你应该比她更理性。别因为自己的一时冲动毁了她，毁了你自己，以及你身边的人和你周围所有人的生活。
如果那个学生还是一如既往的想和你在一起，你也想和她有某种关系，你现在可以不做任何回答，可以假装没有看到那个纸条。而在平时的学习生活中先鼓励她好好学习，告诉她等她到了年龄允许的时候你们再在一起。这样一来，你们俩都可以利用这段时间，好好想想你们俩到底该不该在一起。让彼此的头脑都有个清醒的时间。
你说你不想放弃这个机会，这完全是正常男人的想法。但你想想学校会不会有人和你有仇？或是有什么想整你没有？这个学生会不会是他们对你下手的工具？夹张纸条就是想看你会什么反映，一旦你有所反应，你的背后一定会有人盯上你。到你快要犯错误的时候马上跳出来抓住你，那女孩再一指证你。你想想后果吧！再说你想过没有——这纸条是不是那女生夹的，是不是别人的恶作剧？要想清楚的问题太多了。
说了这么多，不知道你是否同意我的说法。我想你现在也一定很郁闷，想说什么就留言吧。
补充答复：
很想和女人上床？你不是有女朋友吗？再说她也不是女人，是女孩，甚至还是幼女！我觉得你还是应该头脑清醒一点，考虑清楚！
如果你真的很喜欢她，想让她做你的情人，你可以从现在开始一直关注她，一直到她毕业去了哪个中学＼高中上学，你们可以一直保持联系．如果到了她年龄允许的时候，如果你们还都想，你再和她发生关系也可以呀．总比现在你自己落个”强奸幼女”的罪名强多了吧．说的自私一点，不考虑现在发生关系后她会怎么样，想想你自己会怎么样？
I. 学生给老师写情书，该怎么处理好呢
肯定得教导滴！这样下去得了 不过那女孩的心理 是有点问题。可以在那女生不知道的情况下 私下联系她的家长。共同商讨 这也是个考验哈！
遇到这事情 不能脸红 毕竟是老师了。
J. 如果有班级学生给你写情书,你作为老师要怎么办
找个合适时间，把这个学生请来，好好和他聊聊人生理想：
--告诉他什么是真正的爱情：那是建立在共同的人生理想之上的感情交融；
--培养并指导他建立正确的人生观、世界观、爱情观；
--帮助并指导他努力学习。
--作为老师，我不仅会传授给学生课本知识，也有义务和责任培养学生积极向上的个人素养；并努力帮助，以促使我的学生向着人生辉煌的巅峰迈进。
这，或许是我的个人观念，仅供参考。