坏教师

⑴ “坏”的老师对学生的影响能有多大

坏老师的影响，肯定是深远而持久的，特别是对承受力差的孩子来说。小时候，我本来是一个非常爱笑的小孩子，有着儿童该有的天真烂漫和无忧无虑。所以，小编特别爱笑，尤其看到老师也喜欢笑，感觉他们就像自己的爸妈一样重要。可是有一次班级集合，数学老师是位女老师，她那天代替有事的班主任管理班级。我像往常一样对着数学老师微笑，她从远处来到我的身旁，一把扭住我那稚嫩的脸蛋，还训斥我说，“你有什么值得开心的事情，每天都笑得像一朵花，有这么开心吗？”从此，在她的面前，我再也没有笑过，后来我在别人面前也越来越不爱笑。一直到五年级，老师都很纳闷为什么以前那么爱笑的孩子，却变得如此郁郁寡欢而又老气横秋。

⑵ 你们遇到过的坏老师可以有多坏

老师是一个很高尚的职业，值得得到社会的尊重。正因如此，欺负学生的老师，才内更应该严惩。容因为这样的败类，害了不少学生不说，还以自己肮脏的灵魂亵渎了人类灵魂的工程师这个神圣的称呼。现在师生关系紧张99%都是因为这些人渣！建议立法，以后老师如果过分体罚辱骂学生，或者明显对学生实施双重标准，家长在愤怒中无论把老师打成什么样都不用承担任何责任。清除坏老师，可以保护学生的合法权益并且维护老师的尊严，可谓一举两得

⑶ 老师坏不坏

老是真的很坏，他们欺骗学生的感情，最后还伤害学生，我身边的一个老师就这样，很可耻，把学生弄得想死，太讨厌了。

⑷ 怎样的老师是坏老师呢

这么说吧，现在的公立学校的好老师凤毛麟角，普通老师就不说好坏了，无法就是一个工作而且，根本谈不上 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。一般学校的老师无非就是上班赚钱，下班回家，也不会有什么干劲，重点学校的老师，特别是班主任就好了，可以收家长的钱，那个可比工资多多了。孩子的作业要家长检查，运动会家长准备，前后忙一个多月，训练也得家长陪着，我小时候一个班级50多个孩子，现在不到40个孩子，真不知道现在的那些老师除了收钱，还会干什么，小学1年级的数学老师，居然连自己6年级儿子的数学都辅导不了。就这样的小学老师。建议取消教师节，绝大部分老师都没这个资格过教师节。对得起“教师”这两个字吗。

⑸ 王开东：好教师与坏教师相距有多远

我心目中的“好老师、坏老师”
“三尺讲台万丈空，桃花源里自耕农，磨剑十年图破壁，开怀一笑坐春风，桃李报我山河丽，我付桃李一片情，不为浮华遮望眼，愿作春泥化落红”。这些美丽的诗句充分展现了教师为人师表、淡泊名利的优秀品质。在尊师重教的中国，老师的称谓已延续千年，世人每每叫起“老师”二字，敬畏之意便会油然而生；每每提起老师，也离不开园丁、蜡烛、春蚕、慈母、人梯、孺子牛、人类灵魂工程师等华丽颂词。
时至今日，随着社会对教育和孩子成长的日益关注，世人对老师的要求也仿佛越来越高，与老师相关的文章时常见诸报端。人们对“大爱无声铸师魂”的谭千秋老师不惜赞美之辞，对“范跑跑”之流则人人喊打。其实，对于老师的好坏，最有发言权的应该是学生。如果把三尺讲台比作舞台，老师是台上的演员，学生就是台下的观众。出色的演员需要得到观众的认可。那么，在我的的心目中，评价老师好与坏的标准到底是什么呢？
好老师则认为教学是为“帮助学生更好的了解自己，这样他们可以更好地学习和思考。”此外他们还有强烈的谦卑感。“我并不是一贯共恨丹青人，我意识 到了解一个人的智力成长有很多困难，但是我的学生和我必须尽力弄懂他们自己的学习。”优秀教师真正的秘密是他们的态度。在于他们信任学生有能力取得成功，在于他们乐意认识对待学生，乐意让学生自己控制自己的教育，在于他们负责让所有的策略和做法为主一的学习目标服务，确认这些策略和做法是师生之间相互尊重、相互相协调的结果。
我心目中的好老师概括为以下12点：（1）友善的态度；（2）尊重课堂内每一个人；（3）耐心；（4）兴趣广泛；（5）良好的仪表；（6）公正；（7）幽默感；（8）良好的品性；（9）对个人的关注；（10）伸缩性；（11）宽容；（12）有方法。
从这12点中，我们不难发现一个好的老师不仅要具备良好的专业素质，还有一个共同点——赏识学生，就是要爱每一个学生。
从小学、初中、高中，到大学。我们遇到了各种不同类型的老师，对老师好坏的评价也在慢慢改变。物流贸易学院电商1001的齐同学说：“小时候，我觉得总是对自己笑的老师是最好的老师；后来长大一些，觉得对自己严厉的老师才是好老师；后来，觉得才识渊博的老师是好老师；再后来，觉得能真正理解我们的老师是好老师；然后，觉得对自己笑，又不失严厉，专业过硬，又能和学生成为朋友的老师才是好老师。不过现在，我觉得能够爱学生的老师都是好老师。”
常听家长说：“你们老师说一句话，顶得上我们说十句话。”由此可见老师的影响力。
遇到好老师的学生都是幸运的、幸福的。好老师赏识每一个学生，相信每一个孩子都是天才。对于好的老师，我们的故事总是有这样或那样的相似，而每个故事里都有我们学生深深的感激和浓浓的爱戴。
这里，有一个关于的“邢老师”的故事。
由于近期的中日关系紧张，学校实施封校。而我因为有事外出翻墙被保卫处逮住，触犯了校纪校规，保卫处叫学生处过来领人，来的就是这位邢老师！并没有向我发火，直接带我来到了办公室，给我讲清了道理和事情的严重性，给了我足了大的面子，有了能够下得去的台阶，我很高兴。并不是我很牛也许是她的教育学生的方式，我很欣赏。一句话 “好的老师总能让金子发光。”
坏老师把学生仅仅当成是既有强大的存储器，又从存储器中取用信息的强大能力的家伙。他们觉得自己不需要为学生负太多的责任，只要充分填鸭式灌输就可以了，而且大部分坏老师还把课堂当成“炫耀专门知识的竞技场，标榜自我的分类帐”，学生能否学会与他们无关。
中国也有句俗语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。近年来，学生因为老师的“恶语”，厌学、辍学甚至自杀的例子屡见不鲜。
盘点一些对学生最具杀伤力的评价字眼：
“你如果不想读书，赶快回去放牛，不要浪费父母的血汗钱！”
“你来这里干什么的，是来混日子的吧？”
“天天面对你这样的学生，我肯定得少活几年。”
“死猪不怕开水烫。”
……
诸如此类的话语，在对学生“恨铁不成钢”的老师看来，或许很“正常”。所谓“不骂不足以教益，不打不足以惩戒”，这样学生才会“知耻而后勇”，“自奋其蹄”，说几句难听的话也是为了孩子好，而坏老师的形象也在学生的心里根深蒂固了。
这些老师常常会苦叹：“怎么就不懂我的心呢？你难道不知道我是为了你好吗？”学生偏偏就不懂老师的心。
“如果老师当面骂你，你会点头哈腰，陪着笑脸对老师说：‘您说的对，我真是头猪’吗？”物流贸易学院电商1001的郭同学说，“变相的体罚学生，还说自己是‘爱之深，则之切’。根本就是为自己开脱。还有的老师见钱眼开，我以前的初中班主任就是那样，家长送点礼才会对学生多点关心，真的很虚伪。我个人认为坏老师是害群之马，教育是农业的，不是商业的。”提起以前的初中老师，张同学还是愤愤不平，可见坏老师对学生的影响有多么深远。
一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；而老师的人际交往，则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，教学工作又何以收效？
教师的责任，是启发而不灌输，是管理而不管束，是激励而不包办。而学生的任务则是：敢于思考，勇于挑战既定答案，全面的身心发展，助人为乐。绝对不是智力超群，孤僻自闭，人格冷酷，自私狭隘。所谓 “教育”其实是社会、学校、老师、家长、学生五个主体共同进行的活动，只有五个主体共同努力，才能收到最大的效果。教育的问题不能简单地归咎于老师教得不好或是学生学的不好，我们的社会、学校以及家长也都有各自的责任。
老师与学生的关系，只有互相理解才能回归和谐。老师站在学生的角度，学会理解学生的行为，赏识学生的个性；学生体谅老师的辛苦，理解老师的关爱和期望，并赏识教师的才华和人格。换位思考，互相理解，和谐的师生关系才能让教育事半功倍。

⑹ 坏老师用什么词形容

误人子弟

【拼音】：wù rén zǐ dì
【释义】：误：耽误版。指因无才或权不负责任而耽误人家后辈学生。
【出处】：清·李汝珍《镜花缘》第19回：“先生犯了这样小错，就要打手心，那终日旷功误人子弟的，岂不都要打杀么？”
【例句】：不料‘思想权威者’或‘思想界先驱者’这一顶‘纸糊的假冠’，竟又是如此～。 ★鲁迅《华盖集续编的续编·厦门通信三》

⑺ 人生中有没有遇到过坏老师，有多坏

读高中时，我们那一级七个班，有三个班主任睡了班里的女生。还有一个体育老师，睡了一个女学生后，跟老婆离婚，娶了那个女学生。还有一个老教师，退休后跟自己以前的女学生去开房，被警察抓了！

⑻ 如果遇到了坏老师，该怎么办

远离他咯。不过现在的坏老师已经很少啦，中国教室的总体素质也在不断提高。

⑼ 我的“坏”老师作文700字以上

我相信很多同学都会有遇见“坏老师”的经历，不知道你们对于“坏老师”的感觉怎么样？现在，我来写一段自己的经历。
我小学三年级的时候，上学期的语文老师大肚子要生孩子了，所以下学期是别的老师，她是从别的学校调来的。
那个老师，现在我还记得她长什么样。她没有刘海，扎一个长长的马尾辫，有一些白发不识趣地夹杂在里面。她有一个大鼻子，冬天的时候，总会冻得红红的。
她的衣服，很奇怪，她总是喜欢穿裙子，可是那些裙子都是她自己用破布来拼凑，自己做的——这是班上一些女生告诉我的。不知道是不是真的，可是，那种衣服，真的买不到。
这些不是重点，重要的是，她根本不会教我们。我很奇怪，为什么这样的老师会来教我们三年级，而不是幼儿园？
语文课本，她根本没动过。她第一天上课，跟我们介绍了一下名字，然后，她双手放在讲台桌上，很大声地对我们说：“从现在开始，你们买一些本子，把他们写满，集满10本，把它们交给我，就能在后面的光荣榜出现。”
我以为只是新奇的教学方法，于是尝试起来。
没想到，一直是这样子，原来，我对语文课是蛮感兴趣的。那时候，我觉得上语文课我不如放学留下来做10道奥数题。
语文课，只是一直写呀写呀写呀写呀，写个不停，很无聊，于是，很多同学，都在那时候说话，搞小动作。她在讲台桌上也不知道干什么，不过，当班级里很多人说话的时候，她就会下来，用那个细细的棍子，打同学。
我那时候不过是向别人借个东西，就被打了。那是我的第一次被老师打。不过，不只是我，一些好学生也被打了。
很狠，不过我一个邻居他更可怜，被打了好几下，那时候我们的家长还来讨论，要怎么办？要投诉换个老师，还是就这样？
很多同学的父母都反映了，可是，她还是陪了我们一学期——因为，后来，原来的大肚子老师生完了，回来了。
不过那学期的成绩一直比不上1班（我是2班）的，这让我很难过，因为本来我们两班是不分上下的，后来，我们班的语文成绩就一直比1班弱，原来的大肚子老师对我们很是恨铁不成钢，当然，这是后话了。
不过，也难怪，那时候，我们都没学，就一直“练字”。等到了单元考试，我都傻眼了，这什么题目？我都没看过，没背过，只好随便考一下了。
她叫一些成绩不太好的同学去改，数学老师很是惋惜地对我说：“你们有这个语文老师，哎……”
我也感觉出来，办公室的老师都不喜欢我们这个语文老师。
全班大多数都不喜欢她吧，我也是很讨厌她的。一些女生喜欢在课余开她的玩笑，一些男生在她不在的时候也会骂她。
她倒是无所谓，整天都穿着奇怪的衣服，坐在讲台桌。
最终，我的期末语文成绩是89分，天呀，以前我从没考过那么烂的成绩。不过全班都很烂，不差我一个，看着1班的平均分比我们高那么多，一种沮丧之感涌上心头。
那个闭校式大家都不开心，但是知道原来的大肚子老师会继续教我们之后，大家的高兴表现在脸上。
我在心里暗暗发誓，以后遇到她绝对不打招呼。
后来，她被调到了一年级，再后来，她就不是老师了。
我再也没见过她。
可是我还是很讨厌她，每当老师公布我们班的语文成绩平均分，说我们又比1班少几分的时候，我就在想，如果不是她来教我们，我们会是这样吗？
这样的讨厌直到我看了一个故事。
讲的是一个男生考入了一个不好的高中，那些老师，学生都是不求上进的，他也开始自暴自弃。直到一个亲人（好像是父亲还是祖父）对他说，其实跟学校没有关系，如果你真的很认真，用全新的态度面对，会有不同的结果。
男生开始很努力，不管条件多艰苦，结果，他考上了一个很好的大学。
看完这个故事，我就在想，如果三年级下学期我不管她有没有用心教，而是自己去自学，找隔壁班问要背的东西，结果是不是不一样？
有时候，好像都把错推到别人身上了，却忘了，其实，自己可以改变心态，创造一个奇迹。
现在，想起她，原来的讨厌，恨不过是小孩子脾性罢了。甚至，有些可怜她了。
好像，我也很可怜……

⑽ 什么叫老师，坏老师的评价标准是什么

作为学生，我就实来话实说了吧，老自师就是能帮助我们引导我们的人。当今的评价标准坏老师就是 1，布置太多的作业以至于我们把过多的业余时间都赔进去导致公愤，却又敢怒不敢言，这老师就成坏老师了......2，没有老师的一般水准导致很多人学不到东西，赶不上课程的。回答怎么样啊？仇老师？？....