老师的眼睛
老师的眼睛虽然不是很大，却很有神。那双眼里充满的是关爱，是信任，是鼓励，是温暖。
(一)
记得第一堂语文课上，老师让我们进行自我介绍。眼见前面的同学出口成章，而且很有文采，再看看自己的，我低下了头，有些想打退堂鼓了。正在那时，轮到我了。我低着头，慢吞吞地走到讲台上，不敢看台下的同学，只是低头看着自己的脚，恨不得找个地缝钻进去。这时，我与老师的目光相遇了，望着老师那溢满鼓励的目光，仿佛在说：“勇敢点儿，不要怕别人笑话，即使你比别人差也没关系。”
是老师的眼神给了我自信，给了我勇气，让我勇敢地讲出来。从那以后，无论我在什么场合演讲，我都会想起老师的眼神，那是我自信的源泉。
(二)
记得初一时竞选班干部，我竞选的是卫生委员。我大步走到讲台上进行“竞选演讲”，演讲结束后，我抬起头，看到了老师的眼睛，那双眼睛里折射出的是信任，是在告诉我：“我相信你，你一定会是一个很出色的班干部。”
(三)
记得初二下学期，我丢了班里的300块钱。对我来说，这不是一个小数目。下午到了学校，在老师的办公室里，老师对我说了许多，而唯独让我记忆深刻的是老师的眼睛，那双眼睛里有失望，有关爱，有惋惜。
那个眼神胜过千言万语。那个眼神让我永远记住了那个错误，让我改掉了毛躁的毛病。
(四)
还记得我获奖的那一天，老师高兴地拿着一张奖状走进教室，站在讲台上，微笑着将那张“市作文三等奖”的奖状颁给了我。
此时，再望望老师的眼睛，是那样温柔。那种眼神是园丁看见辛勤栽培的花儿开放的喜悦；是母亲看着孩子成长的欣喜。而那目光中更多的是鼓励和期待。
老师的眼睛，每一天都藏着不一样的含义。
喜欢老师的眼睛，更因为，眼睛是心灵的窗户，是师生沟通的桥梁，它将我们的心紧紧牵在一起
⑵ 《老师的眼睛》阅读答案
2、给本文划分层次正确的一项是『c』12/34/56
4、本文记叙的线索是『d』陈老师对学生的热内爱
5、“陈老师的眼睛里有的容，正是这个”一句中“这个”只代表的具体内容是什么？
答：是老师对学生的那份深厚的爱。
8、分析眼睛描写和心理描写的关系，正确的一项『b』描写“我”的心理是为了衬托陈老师的谆谆教诲。
9、总结全文，点名中心，写出了陈老师那双眼睛的特别
⑶ 老师的眼睛
老师的眼睛
每个人都是在老师的眼睛里长大的。
老师的眼睛总是充满着智慧与慈爱的光芒;老师的眼睛总是炯炯有神;老师的眼睛总是变化万千，仿佛每一次变化都会给我们无穷的力量。温柔了一道特别有趣而又比较难的题让我们用10分钟的时间做，能做多少就做多少。我绞尽脑汁想啊想啊，终于想了出来。时间到后，老师给我们讲了这道题。我发现，只有我和其他两位同学做对了。这时，老师的眼光是温柔的，他用温柔的目光看着我们，似乎在说：“你们很不错，继续努力”。
老师的眼睛有时是气愤的。一次，老师在讲第三道题时，全班同学都在回想上一道题，没一个人听。在下午的测试中，恰好就有和第三类似的题，结果全班都错了。老师拿着一沓沓卷子，很生气地往桌上一放，就用那气愤的目光盯着我们，好像在严厉地批评我们，教室里顿时鸦雀无声。
慈祥
老师的眼睛有时是慈祥的。有一次，我的测试只得了79分，我好伤心，总是振作不起来。老师用慈祥的眼睛看着我，似乎在安慰我。然后老师走到我跟前，拍着我的肩膀说：“别泄气，你考了79分一定是有原因的，老师理解你。”那时，我心里轻松了许多。
严厉
老师的眼睛有时是严厉的。一次，身为班干部的我和其它几个同学在做操时叽叽喳喳地讲话。后来，这事被老师知道了，老师把我叫到外面问我，我心想：我只讲了几句，而且又不算太大声，老师应该听不见吧。我便矢口否认了。这时，老师用严厉的目光看着我，似乎在说：“好孩子不应该撒谎”。
老师的眼睛总是那样变化万千，它有时温柔，有时气愤，有时慈祥，有时严厉。正是因为这双会说话的眼睛才使我的人生更加完美。
⑷ 诗歌:老师的眼睛
老师的眼睛真美，
走路时我摔倒了，
老师用眼睛对我一笑，
我就不疼了。
。
老师的回眼答睛真亮，
提问题时，我害怕了，
老师用眼睛鼓励我，
我就勇敢的回答。
老师的眼睛真大，
把全班的小朋友都装在里面。
谁的辫子散了，
谁的扣子掉了，
谁的鞋子穿反了,
老师都知道!
⑸ 老师的眼睛是什么
这个的话就是要看你自己
怎么看待这个问题了，不过
一般的话就是会觉得老师的眼睛
是海洋，因为它可以容纳学生的
一些错误， 能够包容我们的一切
⑹ 老师的眼睛阅读题答案
我把教室打扫得干干净净,老师有一双包含深情的眼睛
我擦黑板一下子弄断了挂卡片的小细绳,老师还是微笑的环视了一下全班同学，然后又把目光瞄准了我
我拿着自己做的小飞机玩儿老师的眉毛往上一挑那严厉的目光只射向我
和蔼，宽容，严厉
老师的目光是那样的亲切，她给了我无穷的力量。
⑺ 作文《老师的眼睛》
老师的眼睛虽然不是很大，却很有神。那双眼里充满的是关爱，是信任，是鼓励，是温暖。
(一)
记得第一堂语文课上，老师让我们进行自我介绍。眼见前面的同学出口成章，而且很有文采，再看看自己的，我低下了头，有些想打退堂鼓了。正在那时，轮到我了。我低着头，慢吞吞地走到讲台上，不敢看台下的同学，只是低头看着自己的脚，恨不得找个地缝钻进去。这时，我与老师的目光相遇了，望着老师那溢满鼓励的目光，仿佛在说：“勇敢点儿，不要怕别人笑话，即使你比别人差也没关系。”
是老师的眼神给了我自信，给了我勇气，让我勇敢地讲出来。从那以后，无论我在什么场合演讲，我都会想起老师的眼神，那是我自信的源泉。
(二)
记得初一时竞选班干部，我竞选的是卫生委员。我大步走到讲台上进行“竞选演讲”，演讲结束后，我抬起头，看到了老师的眼睛，那双眼睛里折射出的是信任，是在告诉我：“我相信你，你一定会是一个很出色的班干部。”
(三)
记得初二下学期，我丢了班里的300块钱。对我来说，这不是一个小数目。下午到了学校，在老师的办公室里，老师对我说了许多，而唯独让我记忆深刻的是老师的眼睛，那双眼睛里有失望，有关爱，有惋惜。
那个眼神胜过千言万语。那个眼神让我永远记住了那个错误，让我改掉了毛躁的毛病。
(四)
还记得我获奖的那一天，老师高兴地拿着一张奖状走进教室，站在讲台上，微笑着将那张“市作文三等奖”的奖状颁给了我。
此时，再望望老师的眼睛，是那样温柔。那种眼神是园丁看见辛勤栽培的花儿开放的喜悦；是母亲看着孩子成长的欣喜。而那目光中更多的是鼓励和期待。
老师的眼睛，每一天都藏着不一样的含义。
喜欢老师的眼睛，更因为，眼睛是心灵的窗户，是师生沟通的桥梁，它将我们的心紧紧牵在一起
⑻ 《老师的眼睛》这篇文章抓住了人物的什么特点
2、给本文划分层次正确的一项是『c』12/34/56
4、本文记叙的线索是『d』陈老内师对学容生的热爱
5、“陈老师的眼睛里有的，正是这个”一句中“这个”只代表的具体内容是什么？
答：是老师对学生的那份深厚的爱。
8、分析眼睛描写和心理描写的关系，正确的一项『b』描写“我”的心理是为了衬托陈老师的谆谆教诲。
9、总结全文，点名中心，写出了陈老师那双眼睛的特别
⑼ 形容老师的眼睛
雪亮.精明.火眼金睛.明亮.浓眉大眼.神采奕奕.慈祥.敏锐.坚定.目光如炬
⑽ 作文：老师的眼睛，600字以上
老师是春蚕，是蜡烛，老师是世界上最伟大的人。不过，每当你犯一点点小错误时，老师是不是也会严厉的批评你呢？每当你摔破了腿，或是磕破了头，当你想得到老师的一点点安慰时，老师是不是有时并没有安慰你，而是批评你不老实呢？每当这时，你又是不是对老师心有怨恨呢？其实，只要你看看老师的眼睛，你一定会改变想法的。
同桌是个闲不住的女生，一天到晚磕磕碰碰。那天，她跳呀跳，一下子跳到了学校的窗户上，头上磕了个小包，疼得哇哇大哭起来。班主任高老师闻声赶来，一看，只安慰了几句，就开始斥责她不小心，不老实等。这时，我发现她委屈极了，她毕竟是个可怜的人呀！我心里也越来越责备老师，可看了老师的眼睛后，不禁打了个冷颤，高老师的眼光里不但没有严厉和斥责，还透露着慈爱，并且还有异样的东西在闪动。我对老师的责备顿时烟消雾散，赶忙和其他同学照顾她。 还有一次，她做广播体操磕破了腿，眼看快好了，可又在桌角磕破了。顿时，鲜血涌了出来，她强忍着泪，用纸捂住腿，高老师发现了她的异样，问她怎么了，她给老师看后，老师还是责备她。我看不下去了，为她说情：“老师，她这已经磕破了一次了，再磕会很痛的。”“就是，谁让她一天到晚闲不住呢！”我无意中看了老师的眼睛，发现老师的眼光里都是对她的怜爱和同情。虽然是斥责的声音，但还是让她好好养伤，不用再去做课间操了。
不止是高老师，上英语课时，她不小心戳了眼睛，一向坚强的她，痛得哭了起来。她只是掉泪，并没有出声。只到她使劲揉眼睛时，教英语的张老师才发现。张老师并不知道她在干吗，只是斥责她不认真听讲。我还发现，张老师的眼时不时瞟一下这里，我知道他是在看我的同桌。张老师终于忍不住问：“你怎么拉？”她哭哭啼啼的说：“我不小心戳了眼。”张老师和高老师一样，大声斥责她，并吩咐她不能使劲揉。我有经验的时不时看一下老师的眼，发现他讲课时，老是往这边看，我终于明白了，明白了……
同学们，你们明白了吗？